大学语文课件《蒹葭》

1、蒹 葭诗经诗经秦风秦风一、诗一、诗 经概经概 说说v诗经诗经 是我国第一部诗歌总集，是我国第一部诗歌总集，是我国诗歌传统的起点和源头。是我国诗歌传统的起点和源头。v收录西周初年（约公元前收录西周初年（约公元前11世纪）世纪）至春秋中叶（约前至春秋中叶（约前6世纪）大约世纪）大约500年间的的作品年间的的作品305篇。篇。v诗经诗经本名本名诗诗，或，或诗三百诗三百。汉代儒家学者把它尊为经典，故称汉代儒家学者把它尊为经典，故称诗诗经经。v诗经诗经在中国以至世界文化史上都占在中国以至世界文化史上都占有重要地位。有重要地位。诗经诗经中的诗，当初都中的诗，当初都是配乐的歌词，保留着古代的诗歌、音是配乐的

2、歌词，保留着古代的诗歌、音乐、舞蹈三者结合的形式，只是后来舞乐、舞蹈三者结合的形式，只是后来舞姿与乐谱逐渐失传，仅留下歌词而成为姿与乐谱逐渐失传，仅留下歌词而成为诗。诗。风、雅、颂风、雅、颂v诗经是为配乐演唱的乐歌总集，诗经是为配乐演唱的乐歌总集，根根据地域和音乐性质的不同，分风、雅、据地域和音乐性质的不同，分风、雅、颂三大类颂三大类。v“风风”是民谣、土乐，是带有诸侯各国是民谣、土乐，是带有诸侯各国地方特色的乐歌，有十五国风，地方特色的乐歌，有十五国风，106篇，篇，大多数为劳动人民的口头创作，具有浓大多数为劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色；厚的民歌特色；v“雅雅”是周王朝京都地区的乐

3、歌，是朝是周王朝京都地区的乐歌，是朝廷的廷的“正声雅乐正声雅乐”。根据音节、律吕分。根据音节、律吕分为大雅、小雅，共为大雅、小雅，共105篇，多为贵族、篇，多为贵族、士大夫所作，用于宴会典礼；士大夫所作，用于宴会典礼； v“颂颂”多采用庙堂祭祀舞曲，有商颂、多采用庙堂祭祀舞曲，有商颂、周颂、鲁颂，共周颂、鲁颂，共40篇。篇。 “风风”中的民歌是我国现实主义诗中的民歌是我国现实主义诗歌传统的源头歌传统的源头 在在表现形式上表现形式上，诗经诗经以以四言为主四言为主，常用，常用重章叠句重章叠句，起，起着充分抒情达意的作用，有一种回旋跌宕的艺术效果。着充分抒情达意的作用，有一种回旋跌宕的艺术效果。 赋

4、、比、兴赋、比、兴是是诗经诗经的的基本艺术表现手法基本艺术表现手法，对后世文学，对后世文学产生巨大影响。产生巨大影响。 赋赋，“敷陈其事而直言之敷陈其事而直言之”（朱熹语），即描写景物时用（朱熹语），即描写景物时用白描，叙事时直接陈述，抒情时直抒胸臆。白描，叙事时直接陈述，抒情时直抒胸臆。 比比，“以他物比此物也以他物比此物也”（朱熹），即比喻和比拟。（朱熹），即比喻和比拟。 兴兴，也叫起兴。，也叫起兴。“先言他物，以引起所咏之辞。先言他物，以引起所咏之辞。”也就是也就是由歌咏眼前景物从而联想咏及其他物。一般用于诗歌开头，也由歌咏眼前景物从而联想咏及其他物。一般用于诗歌开头，也可用于中间部分。

5、可用于中间部分。诗经诗经的艺术特色的艺术特色诗经的思想内容v诗经诗经的题材十分广泛，它以形象的手法的题材十分广泛，它以形象的手法反映了周的建国、周初的经济制度、生产状反映了周的建国、周初的经济制度、生产状况以及一些重大的历史事件。不少民间创作况以及一些重大的历史事件。不少民间创作还揭露了统治阶层的剥削丑行，反映了下层还揭露了统治阶层的剥削丑行，反映了下层人民的生活和感情，再现了青年男女爱情和人民的生活和感情，再现了青年男女爱情和婚姻的悲喜剧，具有很高的文学价值。从整婚姻的悲喜剧，具有很高的文学价值。从整体上来看，它也可以说是华夏民族的史诗。体上来看，它也可以说是华夏民族的史诗。v 简单归结为周

6、民族的史诗、简单归结为周民族的史诗、 颂歌颂歌 、 怨刺诗、怨刺诗、婚恋诗婚恋诗 、农事诗、农事诗 、 征役诗等。征役诗等。 手如柔荑（手如柔荑（t），肤如凝脂，领如蝤蛴（），肤如凝脂，领如蝤蛴（qi q ），），齿如瓠犀（齿如瓠犀（ h x ），螓（），螓（qn ）首蛾眉，巧笑倩）首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。兮，美目盼兮。 卫风卫风硕人硕人 蝤蛴：天牛的幼虫。天牛科。黄白色,身长足短,呈圆筒形。蛀食树木枝干,是森林、桑树和果树的主要害虫。借以比喻妇女脖颈之美。瓠: 一年生草本植物,爬蔓,夏开白花,果实长圆形,嫩时可吃。瓠犀：瓠瓜的子。因排列整齐,色泽洁白,所以常用来比喻美人的牙齿，也作瓠栖。

7、螓: 蝉的一种。体小,方头,广额而有文彩。如，螓首：妇人的额头,方广如螓。螓首蛾眉：额广而眉弯。用以形容妇人容貌的美丽。倩:含笑的样子。士之美称。泛指姿容美好。盼：本义:眼睛黑白分明的样子。 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 周南周南桃夭桃夭蒹蒹 葭葭v蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ， 白白 露露 为为 霜霜 。 所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 一一 方方 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道道 阻阻 且且 长长 。 溯溯 游游 从从 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 央央 。v蒹蒹 葭葭 凄凄 凄凄 ， 白白 露露 未未 晞晞 。 所所 谓谓

8、伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 湄湄 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道道 阻阻 且且 跻跻 。 溯溯 游游 从从 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。v蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。 所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 涘涘 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道道 阻阻 且且 右右 。 溯溯 游游 从从 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 沚沚 。v绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。v绿草萋萋，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。绿草萋萋，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。v我愿逆流而上，依偎在她身旁。我愿逆流而上，依

9、偎在她身旁。v无奈前有险滩，道路又远又长。无奈前有险滩，道路又远又长。v我愿顺流而下，找寻她的方向。我愿顺流而下，找寻她的方向。v却见依稀仿佛，她在水的中央。却见依稀仿佛，她在水的中央。v我愿逆流而上，与她轻言细语。我愿逆流而上，与她轻言细语。v无奈前有险滩，道路曲折无已。无奈前有险滩，道路曲折无已。v我愿顺流而下，找寻她的足迹。我愿顺流而下，找寻她的足迹。v却见仿佛依稀，她在水中伫立。却见仿佛依稀，她在水中伫立。v绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。 解解 题题v蒹葭蒹葭选自十五国风之选自十五国风之秦风秦风，属秦国，属秦国民歌。民歌。“秦风秦风”多

10、言车马田猎，粗犷质朴，多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美也是一首优美的怀人诗作。的怀人诗作。v蒹葭的意思是蒹葭的意思是 芦苇芦苇 ，皆生于水边。，皆生于水边。v蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 一一 方方 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 长长 。 溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。（1）苍苍：茂盛的样子）苍苍：茂盛的样子（2）伊人：那人，指所）伊人：那人，指所爱的人爱的人（3）溯洄：逆流而上）溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流洄：上水，逆流（4）

11、从：追寻）从：追寻（5）阻：艰险）阻：艰险（6）溯）溯 游：顺流而下游：顺流而下（7）宛：好像、仿佛）宛：好像、仿佛v蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 湄湄 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道道 阻阻 且且 跻跻 。 溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。(1)萋萋：茂盛的样子萋萋：茂盛的样子(2)晞：干晞：干(3)湄：岸边，水草交湄：岸边，水草交接的地方接的地方(4)跻跻(j)：高：高(5)坻坻(ch)：水中高地：水中高地v蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， v白白 露露 未未 已已 。v所所 谓谓 伊伊 人人 ，

12、v在在 水水 之之 涘涘 。 v溯溯 洄洄 从从 之之 ， v道道 阻阻 且且 右右 。 v溯溯 游游 从从 之之 ，v宛宛 在在 水水 中中 沚沚 。采采：茂盛，众多采采：茂盛，众多未已：还没有完未已：还没有完 已：停已：停止止涘涘(s)：水边：水边右：弯曲右：弯曲沚沚(zh)：水中的小块陆：水中的小块陆地地蒹葭诗意主旨的多义性诗意主旨的多义性 v本诗之主题历来众说纷纭。一说，爱情诗；一说，明志诗；一说，人生哲理诗。各有其理，古人有言“诗无达诂”（没有确定的解释），我们可以见仁见智。但有一点是可以肯定的，那就是“企慕思见”之情，“执著追求”之意，“坚贞不渝”之志是不变的。蒹葭结构层次分析蒹葭

13、蒹葭共分三章。每章均为两个层次。共分三章。每章均为两个层次。v第一层，每章前四句。首两句借景起兴，三第一层，每章前四句。首两句借景起兴，三四句点明主题，隔河企望，追寻四句点明主题，隔河企望，追寻“伊人伊人”。v第二层，每章后四句。描述追寻伊人而不可第二层，每章后四句。描述追寻伊人而不可得的境况：道阻且长；幻象迷离。得的境况：道阻且长；幻象迷离。v全诗流露出诗人对全诗流露出诗人对“伊人伊人”的真诚向往、执的真诚向往、执着追求以及追寻不得的失望、惆怅心情。着追求以及追寻不得的失望、惆怅心情。每章每章1 1 、2 2句：以景托情。句：以景托情。时间：深秋清晨，凄冷时间：深秋清晨，凄冷景色：秋苇苍苍、

14、白露茫茫、寒霜浓重景色：秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重 心情：凄凉、落寞心情：凄凉、落寞“苍苍苍苍”、“萋萋萋萋”、“采采采采” ” ：渲染气：渲染气 氛，奠定全诗的感情基调。氛，奠定全诗的感情基调。“为霜为霜”、“未稀未稀”、“未已未已”：时间的推移：时间的推移每章每章3 3 、4 4句：追寻伊人，点明主题。句：追寻伊人，点明主题。 “ “伊人伊人” ” ，深爱而思慕的对象。，深爱而思慕的对象。 “ “在水一方在水一方” ” 、“在水之湄在水之湄”、“在水之在水之涘涘” ” ，因思念太深而生的幻，因思念太深而生的幻境，追寻的对象飘忽不定。境，追寻的对象飘忽不定。 各种可望而不可即的人生际遇，意

15、各种可望而不可即的人生际遇，意蕴开阔。蕴开阔。v每章后每章后4 4句：追寻境况句：追寻境况 道路：艰难曲折道路：艰难曲折 追求者追求者 ：执着，坚定：执着，坚定 追寻的对象：飘忽不定，幻象迷离追寻的对象：飘忽不定，幻象迷离 “ “宛宛”字表现出苍茫的环境氛围，迷茫的内字表现出苍茫的环境氛围，迷茫的内心情感，隐约飘渺的身影，把作者心情感，隐约飘渺的身影，把作者“欲即不欲即不能、欲罢不舍能、欲罢不舍”的丰富内涵表现出来。的丰富内涵表现出来。 蒹葭的艺术特色分析（一）“赋赋”、“兴兴” 手法的运用手法的运用v “兴兴”是是“先言他物，以引起所咏之辞先言他物，以引起所咏之辞”即即感物起兴，类似于联想。

16、感物起兴，类似于联想。 每章首两句都是借景起兴，如每章首两句都是借景起兴，如“蒹葭苍蒹葭苍苍，白露为霜苍，白露为霜”是先写河畔芦苇很繁盛，夜是先写河畔芦苇很繁盛，夜来清露结成霜的景物，以便更自然地引出本来清露结成霜的景物，以便更自然地引出本诗的主题：诗的主题：“所谓伊人，在水一方所谓伊人，在水一方”，即诗，即诗人隔河企望，追寻人隔河企望，追寻“伊人伊人”。v“赋赋”：直陈其事，反复铺陈叙述。：直陈其事，反复铺陈叙述。 每章后每章后4句为赋。句为赋。 “溯洄从之溯洄从之”、“溯游从之溯游从之”表达了诗人追求表达了诗人追求所爱的坚强意志。所爱的坚强意志。 “道阻且长道阻且长”、“道阻且跻道阻且跻”

17、、“道阻且右道阻且右”说明爱的路上困难重重，道路曲折。说明爱的路上困难重重，道路曲折。 “宛在水中央宛在水中央”、“宛在水中坻宛在水中坻”、“宛在水中宛在水中沚沚 ”表达相望伊人，可望而不可即的无限情意。表达相望伊人，可望而不可即的无限情意。 v 以以“秋景秋景秋晨雾霭、烟水迷离秋晨雾霭、烟水迷离”起兴而后以赋起兴而后以赋法叙写，既渲染了环境气氛，又烘托了人物行动心法叙写，既渲染了环境气氛，又烘托了人物行动心态。态。“蒹葭蒹葭”、“水水”、“伊人伊人”的形象交相辉映，的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。一个

18、完整的艺术世界。v河岸边芦苇上的露水凝结为霜，触动了诗人思念河岸边芦苇上的露水凝结为霜，触动了诗人思念“伊人伊人”的感情。三章的起兴不尽相同，写出了时的感情。三章的起兴不尽相同，写出了时间的推移、景物的变化，不仅勾画出三幅不同的图间的推移、景物的变化，不仅勾画出三幅不同的图景，而且烘托出诗人随着时间的推移，越来越迫切景，而且烘托出诗人随着时间的推移，越来越迫切地思念地思念“伊人伊人”的心绪。在铺叙中，诗人执著追求、的心绪。在铺叙中，诗人执著追求、企慕思见的情状，跃然纸上。企慕思见的情状，跃然纸上。 v本诗以本诗以“蒹葭蒹葭”起兴，由看见河岸边芦苇的起兴，由看见河岸边芦苇的绵长细韧想到了对绵长细

19、韧想到了对“伊人伊人”的感情，使诗人的感情，使诗人如痴如醉之情与秋雾迷离之景浑然合一；结如痴如醉之情与秋雾迷离之景浑然合一；结合下文的反复追寻而不得，非常成功地营造合下文的反复追寻而不得，非常成功地营造出一种萧疏清冷、彷徨凄切的意境，在中国出一种萧疏清冷、彷徨凄切的意境，在中国文学史上首创了蒹葭悲凄肃杀的意象，为后文学史上首创了蒹葭悲凄肃杀的意象，为后人所师法。人所师法。 （二）重章叠句深化诗歌感情重章叠句深化诗歌感情v 白露白露 之之“为霜为霜”、“未稀未稀”、“未已未已”表现了时表现了时间的推移，暗示了追求时间的漫长与追求者的执着间的推移，暗示了追求时间的漫长与追求者的执着。v道路道路 的

20、的“阻且长阻且长”、“阻且跻阻且跻”、“阻且右阻且右”从不从不同的角度，步步加深道路的坎坷曲折，暗示追求者同的角度，步步加深道路的坎坷曲折，暗示追求者的矢志不渝。的矢志不渝。v“伊人伊人”“”“在水一方在水一方”、“在水之湄在水之湄”、“在水之在水之涘涘”，表现了空间的转移，暗示了追寻对象的飘忽表现了空间的转移，暗示了追寻对象的飘忽难觅及追寻者的无奈和惆怅。难觅及追寻者的无奈和惆怅。v3章章12句，句， 变动十几个字，变动十几个字， 芦苇茂盛的状态，芦苇茂盛的状态， 追寻道路的曲折漫长，追寻道路的曲折漫长， 伊人可望不可即的痛伊人可望不可即的痛苦，苦， 追求者的执著、坚定。追求者的执著、坚定。

21、【讨论】分析重章叠句的作用。v大家应该已经发现了，诗的后两段意思与第一段基本是重复的，为什么要这样写？（三）感受诗的音乐美（三）感受诗的音乐美 音乐美音乐美: 节奏、音调、声情节奏、音调、声情韵脚韵脚v第一章：苍、霜、方、长、央；第二章：萋、第一章：苍、霜、方、长、央；第二章：萋、晞、跻、坻；晞、跻、坻； 第三章：已、涘、沚。第三章：已、涘、沚。叠词叠词 v苍苍，萋萋，采采苍苍，萋萋，采采重章叠唱重章叠唱 反复咏唱，一唱三叹反复咏唱，一唱三叹 ， 余音袅袅余音袅袅 （四）意境朦胧、优美，含蕴无尽（四）意境朦胧、优美，含蕴无尽1、情景交融，虚实相生，动静结合、情景交融，虚实相生，动静结合 意象：

22、融入了主观情感的客观物象。景、物、人意象：融入了主观情感的客观物象。景、物、人 意境：意是指诗人的主观思想感情；境是指客观意境：意是指诗人的主观思想感情；境是指客观生活或氛围。意和境有机的融合从而造成一种艺术生活或氛围。意和境有机的融合从而造成一种艺术境界，称为境界，称为“意境意境”。即景生情、寓情于景。即景生情、寓情于景v“意境意境”就是诗词中所描绘的形象与作者的思想感就是诗词中所描绘的形象与作者的思想感情融为一体而形成的境界。情融为一体而形成的境界。v意象与意境在本质上有一定的联系，都是主意象与意境在本质上有一定的联系，都是主观与客观统一的产物，是情与物的产物，但观与客观统一的产物，是情与

23、物的产物，但又有区别，从形式上，意象与词句有关，意又有区别，从形式上，意象与词句有关，意境与全篇对应。境与全篇对应。v一般来说，有无诗味，主要看意象，有无意一般来说，有无诗味，主要看意象，有无意蕴，主要看意境。离开了意象，就无以谈意蕴，主要看意境。离开了意象，就无以谈意境。因此，在诗词中，起点是意象，终点是境。因此，在诗词中，起点是意象，终点是意境。意境。 v景语即情语景语即情语（1）物境描写）物境描写 物象、客观环境、人、感情物象、客观环境、人、感情v 物象：蒹葭物象：蒹葭 白露、水白露、水 蒹葭作为一种植物本身所蕴含的意味（水生郊外色蒹葭作为一种植物本身所蕴含的意味（水生郊外色调）。调）。

24、 白露作为一种气候现象本身所蕴含的意味（时令、色泽、白露作为一种气候现象本身所蕴含的意味（时令、色泽、温度）。温度）。 水：有水：有“阻隔阻隔”和和“无尽无尽”的含义。综观全诗，自始至终的含义。综观全诗，自始至终没有离开过水，这水清冷而悠远，是秋水。诗人为了寻找所没有离开过水，这水清冷而悠远，是秋水。诗人为了寻找所思念的思念的“伊人伊人”，清晨冒着寒霜，在岸边久久徘徊。悠长、，清晨冒着寒霜，在岸边久久徘徊。悠长、曲折的秋水，阻隔了他追求的道路，他只能遥望遥想，绵绵曲折的秋水，阻隔了他追求的道路，他只能遥望遥想，绵绵的思念和惆怅，正象那湛湛秋水，没有尽头。将水的意象作的思念和惆怅，正象那湛湛秋水，没有尽头。将水的意象作为情感的形容，耐人寻味为情感的形容，耐人寻味（2）时间和空间过度）时间和空间过度 时间推移：白露为霜未晞未已时间推移：白露为霜未晞未已 凝望追寻时间之长凝望追寻时间之长 地点转移：在水一方之湄之涘地点转移：在水一方之湄之涘 宛在