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文档简介

1、年级：四年级主备人：lyh主讲人:课题8、将心比心授课时间课型问题综合解决课第周第课时总编课时教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：能说出课文主要内容，体会生活中只要将心比心，才 会使人与人之多一些宽容和理解。情感态度与价值观：培养独立阅读的能力。重点能说出课文主要内容，体会生活中只要将心比心，才会使人与人之 多一些宽容和理解。难点结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。学习方法朗读法、合作探究导学过程程序时间导学过程和学生活动二次设计、创设情境 展示目标21、导入：“将心比心”是中华民族的传统美德。 今天，我们就来学习将心比心这篇课文， 看看从文中的两个小故事

2、中，我们能体会到哪 些道理。板书课题。解释“将心比心”这个成 语的意思。2、指名读课前预习提示。理清学习目标。3、出示学习目标。(1) 正确、流利、有感情地朗读课文。(2) 想想课文讲述了哪两件将心比心的事，课文 中的哪些事使你感动。(3) 结合生活实际，与同学交流对最后一个自然 段的理解。二、走进文本 呈现问题121、回顾预习：快速浏览整篇课文，回顾重点字词、主要内容。2、自主学习。自由朗读课文，把课文读正确，读 通顺。不认识的字查工具书解决。3、基础训练。4、组内交流：按导学单的内容依次进行交流。5、预设问题：(1) 课文讲述了哪两件将心比心的事？(2) )想想课文中的哪些地方使你感动？(

3、3) 从文中最后一段话，你体会到了哪些道理？程序时间导学过程和学生活动二次设计三、合作交流 训练评价18 1、组间交流核心问题。课文讲述了哪两件将心比心的事？(2) 想想课文中的哪些地方使你感动？(3) 从文中最后一段话，你体会到了哪些道理？2、教师精讲。回授目标、小结归纳：四、回授目标 小结归纳2爱是一个多么美好的字眼呀！正如台湾作家 罗兰所说：如果每一个人在与别人相处的时候， 都能先想到别人，后想到自己。多想到别人，少 想到自己。那么世界上不但可以增加很多欢乐与 和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。请同学们 把这句话记在本子上，更记在心里。五、达标检测 导学评价6学生完成检测题，互相检查。教

4、学反思第一小学语文导读单四年8、将心比心设计人lyh学习目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2、想想课文讲述了哪两件将心比心的事，课文中的哪些事使你感动。3、结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。重 点能说出课文主要内容，体会将心比心的真正含义。难点结合生活实际，说出对将心比心的理解和感悟【自学指导】1、自由朗读课文，把课文读正确，不认识的字查工具书解决。2、默读课文，想想课文讲述了哪两件将心比心的事，课文中的哪些事让你感动?3、结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解班级四年姓名日期课题8、将心比心设计人lyh基础训练：一、在括号里填上恰当的词语。（）的大门（）的眼神（）的母亲（）的护士（）的汗珠（）的鼓励达标检测：一

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