统编版语文三年级上册第四单元习作 续编故事（讲义）

统编版语文三年级上册第四单元习作续编故事（讲义）/让教学更有效____________精品|语文学科

三年级上册第四单元习作指导续写故事

导语：亲爱的小朋友们，你的生日是怎样的呢？是不是有美味的蛋糕、堆成小山的礼物，还有家人的拥抱和祝福？生日是一年中最特别的日子之一，每个人都希望它充满欢笑和惊喜。

那么，李晓明的生日会是怎样呢？

现在，让我们一起看图，走进故事，续写故事，为李晓明的生日添上温暖的一笔吧！

一、仔细观察，发现故事的秘密

1.整体了解图文内容，明确人物关系

①首先，我们来整体了解一下插图。3幅插图中共有6个人物，他们都是同学关系。

②接下来，我们来看看主要人物都有谁？

③谁是李晓明？

④哪些人物需要取名字呢？

2.说说故事前三幅图的主要内容

课间，王丽和张小军正在讨论自己过生日的情景，吸引了其他同学的注意。王丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。"同桌张小军说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”

李晓明想到了自己即将到来的生日，可是爸爸妈妈都在外地，他不知道自己的生日会是怎样的。王丽和张小军这对同桌知道了这个情况，正在商量可以为李晓明做些什么。

3.聚焦细节，推想故事结局

图一：首先，我们先来仔细观察一下第一幅插图。看看图上的人们，他们在做什么，说什么？李晓明的表情和其他同学有什么不同？他为什么看起来不太开心？

图二：结合生活经验想一想李晓明还会想些什么。把省略号中隐含的内容说出来。

李晓明此时是不是可能会想：爸爸妈妈都在外地工作，这次可能又不能回来了吧！好想和他们一起过生日。也许，爸爸妈妈已经准备好了生日蛋糕，正准备给我一个大大的惊喜……算了，爸爸妈妈太忙了，这个生日我只能自己悄悄过了。

图三：根据前面的二幅图，预测张小军和王丽的谈话主题吗？“可以"后面的主要内容可能会是什么？

（张小军和王丽知道李晓明的父母在外地工作，可能会商量要一起给李晓明过生日。）

图四：根据生活经验，你觉得应该怎么为李晓明祝福生日？

祝福生日的过程分为哪几步？

过生日的场景氛围是怎样的？

生日中有哪些人物？他们都做了什么？

生日中李晓明的心情如何？

二、大胆预测，发现不同的结局

这个故事续写有哪些结局呢？选择角度的不同，故事的发展可以多种多样

家庭庆生版

班长号召大家给李晓明过生日→同学们到李晓明家为他庆祝生日（点蜡烛、唱生日歌、切蛋糕）→大家都很开心。

校园庆生版

同学们一起商量给李晓明过生日→为庆祝生日做准备（布置教室、每人写一句祝福语、准备节目）→记叙生日场面（齐唱生日歌、送出祝福卡、才艺表演）→李晓明表示感谢。

父母归来版

同学们商议去李晓明家为他过生日→大家突然出现，送出惊喜（蛋糕、祝福）→一起欢庆生日时，李晓明的父母带着礼物赶回家中，喜上加喜→今年生日真难忘。

视频庆生版

师生准备为李晓明过生日（联系他的父母、准备蛋糕）→记叙生日场面（端出蛋糕，齐唱生日歌，老师拿出李晓明父母快递来的礼物，并打开手机让李晓明与父母视频通话）→生日会在欢笑声中结束。

尝试续写图四的内容：注意写清为李晓明过生日的经过，描写环境布置，人物语言，及大家的心情。

例：周五下午，老师把我们召集在一起，只见教室里的电子白板上闪出字幕：“三（1）班全体师生祝李晓明同学生日快乐！”生日蛋糕端上来了，我们全都惊呆了！哇！是三层的大蛋糕！我们点上蜡烛，烛光真好看。我们一起给李晓明唱生日快乐歌。

开始吃蛋糕了。我们吃得津津有味。这时，班长站起来对大家说：“今天是晓明的生日，我送上一段自编自演的舞蹈，祝他生日快乐！学习进步！"随着音乐，班长跳起了优美的舞蹈，把晓明的生日推向了高潮。这真是一个快乐的生日。这一天，李晓明被同学们的爱包围着，我觉得他是世界上最幸福的孩子。

三、故事完整的写作思路

开头：交代故事的起因

父母在外工作的李晓明听见同学们谈论过生日，情绪低落。

中间：过程具体，描写生动

同学们为李晓明庆祝生日，并送上生日礼物。

结尾：总结全文

难忘的生日会见证了同学们的友谊与快乐。

四、围绕“生日”，巧妙拟题

你会怎样给你的故事起一个吸引人的标题呢？

《一次难忘的生日》

《过生日》

《特别的生日礼物》

《快乐的生日会》

《这次生日，他真开心》

五、范文引路

惊喜

①星期一早上课间的时候，同学们聚在张红和赵瑞旁愉快地聊天。

②张红带着甜甜的微笑说：“上个星期我过九岁生日，妈妈给我买了个很大的蛋糕。"我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”赵瑞激动地说。旁边的同学听了，也兴致勃勃地分享起自己过生日的情景来。而此时，只有一个人心情不好，他抱着一本书，难过地看着同学们，他就是李晓明。

③李晓明回到座位上，愁眉苦脸地望着窗外。细心的赵瑞发现李晓明心情不好，就对张红说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，不能陪他过生日，我们来给他过生日吧！"张红点点头，说：“好啊！”（点评：前三个自然段，小作者准确地把握了图意。结合图片，合理想象，将同学们谈到生日的快乐心情与李晓明难过的心情形成对比，突出了李晓明的孤单。）

④张红和赵瑞各自找同学商量给李晓明办生日派对的事儿。大家约定生日前一天在李晓明家楼下集合。大家分头忙碌起来，有的订蛋糕，有的准备礼物。一切安排妥当后，大家才安心回家。（点评：第④自然段交代了同学们准备生日派对的准备工作。这部分是略写。）

⑤到了李晓明生日的那天晚上，大家带着生日蛋糕和礼物来到李晓明家。赵瑞按了门铃，低声对大家说：“快点藏起来！"李晓明一开门，大家一起跳了出来，接着，温暖的歌声响起来了：“祝你生日快乐，祝你生日快乐！”李晓明惊喜交加，说：“你们怎么都来了？快点进来！"他边说边流下了感动的泪水。大家进了屋，打开蛋糕盒，点上蜡烛。李晓明双手合十许愿，然后大家一齐把蜡烛吹灭了。李晓明把蛋糕切成一块块，分给大家，他激动地说：“这是我过得最快乐的一个生日！”

⑥张红说：“晓明同学今天过生日，我来跳一段舞助助兴吧！"说完，她翩翩起舞，大家受到了感染，也跳了起来。生日会在一片欢笑声中达到了高潮。（点评：⑤⑥自然段详写大家如何为李晓明制造惊喜的内容，重点突出。小作者生动形象地写出了人物的语言、动作、神态，营造了温馨、快乐的场面。）

⑦这是一次难忘的生日会，它见证了同学们的友谊，也记录了大家最快乐的时刻。（点评：最后总结全文，点明生日会的意义。）

范文引路二：

难忘的生日

课间，李晓明听到几个好朋友在一起欢乐地谈论着自己过生日时的情景。王丽高兴地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小军也兴奋地说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。"（点评：生动地写出了同学们高兴地谈论自己过生日的情景。）

听了他们的话，李晓明想起了自己去年过生日时的场景，不禁有些难受。他默默地回到了自己的座位上，想着：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，不能赶回来给我过生日，我好羡慕他们啊。（点评：同学们的欢声笑语更加衬托出了李晓明的落寞。）

小军注意到了李晓明难过的样子，便小声地对王丽说道：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，不能回来给他过生日。我们一起为他庆祝生日吧！”王丽点了点头。

两个人把这个想法偷偷告诉了其他同学，大家都纷纷表示赞同，还邀请班主任王老师来主持生日会。王老师被大家关爱同学的情谊感动了，也加入他们的“队伍"中，准备到时候给李晓明一个惊喜。（点评：通过语言、动作描写，表现了同学间的关爱。）

终于到了李晓明生日的这一天。当李晓明吃完午饭回到教室时，一下子愣住了。教室被布置得好漂亮啊！这是怎么回事呢？原来当李晓明去吃午饭时，王老师带领同学们迅速布置好了教室。接着，只见王老师变戏法似的端出来一个大大的生日蛋糕，上面还插着九根蜡烛，蜡烛上闪耀着明亮的光。同学们一起唱着：“祝你生日快乐……”王老师微笑着，真挚地对李晓明说：“晓明，生日快乐！"（点评：通过动作、神态、语言描写，细致、生动地写出了大家为李晓明庆祝生日时的情景。）

李晓明看着眼前的一幕，激动得不知说什么好了，等他回过神来，不禁流下了感动的泪水。他在王老师的指引下走上讲