初二语文复习《作文开头与结尾》PPT课件

1、作文的开头与结尾作文的开头与结尾 开头是文章结构的一个重要开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为组成部分。古人把文章开头称为“凤头凤头”，就是说文章的开头要，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。整个作品的得失。1、好开头要突出主题，让阅卷老师明白、好开头要突出主题，让阅卷老师明白考生作文的主旨。少绕弯子，尽快进入考生作文的主旨。少绕弯子，尽快进入主题。主题。2、开头要短小精悍，不宜长，要简洁。、开头要短小精悍，不宜长

2、，要简洁。3、开头要因人入胜，给阅卷老师以好感，、开头要因人入胜，给阅卷老师以好感，引起读者兴趣。引起读者兴趣。4、开头不要过分突兀，不明旧里，给人、开头不要过分突兀，不明旧里，给人一头雾水的感觉。一头雾水的感觉。 文章的开头不是孤立的。它必须与主文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而，有时我们在写作体部分紧密联系。因而，有时我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。的时候。下面我们来看一篇完整的文章：下面我们来看一篇完整的文章： 写一篇应试作文，时间都比较紧，

3、写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。时，尤应如此。 掌声是一种鲜活的语言，它表达了掌声是一种鲜活的语言，它表达了无穷无尽的意义。为自己鼓掌，那是无穷无尽的意义。为自己鼓掌，那是一种自信；为失败而鼓掌，那是一种一种自信；为失败而鼓掌，那是一种鼓励；为英雄鼓掌，那是一种钦佩；鼓励；为英雄鼓掌，那是一种钦

4、佩；为祖国的强大而鼓掌，那是一种喜为祖国的强大而鼓掌，那是一种喜悦悦 弱小的你走到起跑线上，面对着弱小的你走到起跑线上，面对着个个身经百战的对手们，面对那长长个个身经百战的对手们，面对那长长的似乎没有尽头的跑道，你害怕了吗？的似乎没有尽头的跑道，你害怕了吗？请高举双手为自己鼓掌吧！为你那敢请高举双手为自己鼓掌吧！为你那敢于挑战自我的勇气而鼓掌，请让这响于挑战自我的勇气而鼓掌，请让这响亮的掌声鼓起你的自信，去奔跑吧！亮的掌声鼓起你的自信，去奔跑吧！带着这股自信，相信你一定能挑战极带着这股自信，相信你一定能挑战极限，战胜自我限，战胜自我 当你呆呆地站在演讲台上，为你刚当你呆呆地站在演讲台上，为你刚

5、刚失败的演讲而痛苦时，当你那晶莹刚失败的演讲而痛苦时，当你那晶莹的泪花溢满眼眶时，突然台下送来一的泪花溢满眼眶时，突然台下送来一阵掌声，尽管不是很响亮，也足以像阵掌声，尽管不是很响亮，也足以像一副良药，敷在你受伤的创口，像一一副良药，敷在你受伤的创口，像一汪清泉滋润着你的心田，这时你哭了，汪清泉滋润着你的心田，这时你哭了，不，那悲伤的泪花瞬间即转变成感激不，那悲伤的泪花瞬间即转变成感激的泪花，你深深地为鼓励的掌声鞠躬，的泪花，你深深地为鼓励的掌声鞠躬，这片掌声是如此的珍贵这片掌声是如此的珍贵 当抗洪英雄讲述着自己用那血肉之当抗洪英雄讲述着自己用那血肉之躯抵挡汹涌洪水的事迹时，台下一片躯抵挡汹涌

6、洪水的事迹时，台下一片静寂，随着便是一阵经久不息的掌声，静寂，随着便是一阵经久不息的掌声，多么热烈的掌声啊！这掌声饱含着人多么热烈的掌声啊！这掌声饱含着人们对抗英雄的钦佩和深深的谢意。抗们对抗英雄的钦佩和深深的谢意。抗洪英雄哭了，因为人民的掌声是对他洪英雄哭了，因为人民的掌声是对他们献身精神的肯定、赞扬，是他们最们献身精神的肯定、赞扬，是他们最大的荣誉。大的荣誉。 当萨马兰奇主席用那庄重的声音告当萨马兰奇主席用那庄重的声音告诉全世界诉全世界20082008年奥运会的主办国是中年奥运会的主办国是中国时，亿万中国人沸腾了，他们鼓着国时，亿万中国人沸腾了，他们鼓着掌，热泪洒满衣襟，此时，也许能最掌，

7、热泪洒满衣襟，此时，也许能最好地表达他们内心喜悦的方式就是鼓好地表达他们内心喜悦的方式就是鼓掌吧！他们用那排山倒海般的掌声来掌吧！他们用那排山倒海般的掌声来向世人宣告，中国强大了，中华民族向世人宣告，中国强大了，中华民族巍峨地屹立在东方，屹立在世界。巍峨地屹立在东方，屹立在世界。 掌声被赋予了无穷的意义，是人们掌声被赋予了无穷的意义，是人们宣泄感情的最好方式，用这种方式去宣泄感情的最好方式，用这种方式去表达对人的肯定，对人的鼓励，或是表达对人的肯定，对人的鼓励，或是喜悦，是最鲜明、最生动、最优美的喜悦，是最鲜明、最生动、最优美的语言。语言。 “ “掌声掌声”不需要诠释，你只要用心不需要诠释，你

8、只要用心感情，生活中处处有掌声，你也不妨感情，生活中处处有掌声，你也不妨多鼓掌，为他人，为自己，为那丰富多鼓掌，为他人，为自己，为那丰富多彩的人生多彩的人生1 1、开门见山式、开门见山式2 2、创境导入式、创境导入式3 3、妙用题记式、妙用题记式4 4、活用修辞式、活用修辞式5 5、巧设悬念式、巧设悬念式6 6、自然入题式、自然入题式 单刀直入，直奔主题，引单刀直入，直奔主题，引出文中的主要人物或点出故事，出文中的主要人物或点出故事，或揭示题旨或点明说明的对象。或揭示题旨或点明说明的对象。利于快速把握中心，朴实实用利于快速把握中心，朴实实用, ,不拖泥带水。在总体上达到干不拖泥带水。在总体上达

9、到干脆利落，鲜明清晰的效果。脆利落，鲜明清晰的效果。 1 1、老师高兴地拿着一张证书给我，此老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（为自己竖起大拇指为自己竖起大拇指）2 2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的成熟却很成功的“合作合作”（开头开头） 3 3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散爱心是冬日里的一缕阳光，驱散

10、了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。洋中的一个航标，指明了新生的希望。（把爱心带给他人把爱心带给他人） 4 4、时间老人牵着我的手带着我走过时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（脚印。（成长的脚印成长的脚印） 5 5、在童年的书包里，生长着一在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，

11、它经历了语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（品味语文品味语文） 即在开头有目的的引入或创设特定的氛即在开头有目的的引入或创设特定的氛围、情境，以激起读者的情感体验，调动读围、情境，以激起读者的情感体验，调动读者的阅读兴趣。者的阅读兴趣。开头通过描绘环境、抒写感开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的

12、基调，为全文创设出一种情境美。情的基调，为全文创设出一种情境美。 如朱自清的如朱自清的“背影背影”为什么感人，这正为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。定情境的结果。 1 1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回泥，等待着生命的又一次轮回 拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉

13、络中延伸那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸 2 2、明月朗照在李白的故乡，梅花开放、明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。低吟，它知道我的心思。 3 3、窗外，朦胧的月光照在那棵、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方我的思绪又飘向了远方 4

14、 4、灯下，我正在赶写堆积如山的作、灯下，我正在赶写堆积如山的作业，父亲轻轻地走进我的房间，把一杯业，父亲轻轻地走进我的房间，把一杯热气腾腾的姜丝可乐放到了写字台上。热气腾腾的姜丝可乐放到了写字台上。透过层层雾气，望着父亲离去的背影，透过层层雾气，望着父亲离去的背影，我的眼睛湿润了，泪水不知不觉地流了我的眼睛湿润了，泪水不知不觉地流了下来。下来。 借助各种修辞方法，修饰文字借助各种修辞方法，修饰文字词句，使开头语言表达得准确、鲜词句，使开头语言表达得准确、鲜明而且生动有力。明而且生动有力。 增添文采增添文采 扮靓语言扮靓语言 用比喻，增强开头的形象。用比喻，增强开头的形象。 1 1、日子一叶一

15、叶地从生命之树飘落，不经意间，、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了才蓦然发现岁月已给它套上了1616圈年轮。圈年轮。 2 2、生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉、生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多了我很多、很多 3 3、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。 4 4、生活是什么？我常常这样问自己。可久而、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。 5 5

16、、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷穷 6 6、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。 7 7、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活

17、告诉你的点点滴滴。个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。 1 1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪得无怨无悔，无影无踪它就是诚信。它就是诚信。（

18、千年的呼唤千年的呼唤） 2 2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（童年童年） 3 3、我有桥，爱那结构独特、历史悠我有桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。的立交桥。它们是我心中的

19、一支支交响乐。（立交桥，我心中的交响乐立交桥，我心中的交响乐） 1 1、雪是沉默的，它悄无声息地一路走雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目为美，它，只有洁白的沉默。这首题目为雪雪的诗，深深地震撼了我的心。作者的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！对于生长在的共鸣！对于生长在“千里冰封，万里雪千里冰封，万里雪飘飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难西莫过于雪了，我

20、对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。（以用语言来表述的。（洁白的沉默洁白的沉默） 2 2、杨万里写过杨万里写过“映日荷花别样红映日荷花别样红”的六的六月西湖，苏轼写过月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（西湖更有特殊的魅力。（雪中西湖雪中西湖） 3 3、“没有花香，没有树高，我是一棵没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草无人知道的小草”婉转的歌声又萦绕婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（敬之情。（小草小草） 4 4、

21、“上有天堂，下有苏杭。上有天堂，下有苏杭。”今年暑今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市假，我终于来到了这座美丽的城市杭杭州。（州。（西湖览胜西湖览胜） 这种开头利用读者对故事情节发展很想这种开头利用读者对故事情节发展很想知道又无从得知的关切和期待心理，故意知道又无从得知的关切和期待心理，故意巧设谜团，吸引读者读下去。巧设谜团，吸引读者读下去。 悬而未知悬而未知 揪心拽肺揪心拽肺 落棋有声落棋有声开头写道：开头写道：“铸造车铸造车间主任的人选，通过民意测验、调查间主任的人选，通过民意测验、调查座谈，集中在小黄和大李两个人的名座谈，集中在小黄和大李两个人的名下。要说工作能力、群众关系，两个下。要说

22、工作能力、群众关系，两个人各有千秋，不分上下。这可把干部人各有千秋，不分上下。这可把干部科张科长难住了科张科长难住了”作者接下去紧作者接下去紧扣扣“难住了难住了”这个悬念，设计故事情这个悬念，设计故事情节，深深地吸引着读者。当然，这是节，深深地吸引着读者。当然，这是就悬念式结构的文章开头而言的。就悬念式结构的文章开头而言的。 1 1、 早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。我，像发现了新大陆似的。 妈妈用一种异样的眼光盯着我，没妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：头没脑地问：“你们班编座

23、号了吗？你们班编座号了吗？” “ “编了。编了。”我漫不经心地回答。我漫不经心地回答。“6“6号号”的故事的故事 2 2、上课时，吴欣打开抽屉，意上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：一看，是卡男的字：“想见你，心想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你下一秒就见到你这一生只想和这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。没人看到这尴尬的一幕。都是歌都是歌词惹的祸词惹的祸 “世上

24、的事无奇不有：青蛙会世上的事无奇不有：青蛙会弹琴，老牛会上树！有谁见过？可弹琴，老牛会上树！有谁见过？可我真的遇上了我真的遇上了” 小贝历险记小贝历险记 七、自然入题式七、自然入题式 即根据文章内容和风格自自然然入即根据文章内容和风格自自然然入题，不加任何雕饰。题，不加任何雕饰。 平步探胜平步探胜 朴实真挚朴实真挚 莫怀戚的莫怀戚的散步散步 我们在田野上散步：我，我的母亲，我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我的妻子和儿子。 冰心的冰心的荷叶荷叶母亲母亲 父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的，父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。一缸是白的，都摆在院子里。 余秋雨

25、的余秋雨的信客信客 我家邻村，有一个信客，年纪不小了，我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。已经长途跋涉了二三十年。 一件艺术作品成功与否，很大程度在于它最一件艺术作品成功与否，很大程度在于它最后的工作是否恰当。一篇文章好的结尾，往往是后的工作是否恰当。一篇文章好的结尾，往往是整篇文章的最精彩之处，是一曲交响乐最华美的整篇文章的最精彩之处，是一曲交响乐最华美的乐章。乐章。 因此，文章的结尾一定要写好。因此，文章的结尾一定要写好。对于偏题作文，一个好的结尾能起到补对于偏题作文，一个好的结尾能起到补救中心、突出主旨的作用。救中心、突出主旨的作用。一般讲，文章的结尾要比开头重要些

26、。一般讲，文章的结尾要比开头重要些。 一篇好文章结尾的基本要求是：一篇好文章结尾的基本要求是： 简洁点题简洁点题 首尾呼应首尾呼应 含蓄隽永含蓄隽永 耐人寻味耐人寻味一、自然结尾法一、自然结尾法即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。了，文章随之结尾。例如：例如：1月光曲月光曲：“兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子月光曲月光曲记录下来。记录下来。”2飞夺泸定桥飞夺泸定桥：“

27、红军主力渡过了天险大渡河，红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。”3李闯王渡黄河李闯王渡黄河：“闯王谢了船夫，带领大军闯王谢了船夫，带领大军胜利渡过了黄河。胜利渡过了黄河。”满分作文绝妙结尾示范：满分作文绝妙结尾示范：二、点题结尾法这是一种常见的结尾方法。二、点题结尾法这是一种常见的结尾方法。例如例如美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭用用“小兴安岭是一座小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”作结尾，作结尾，既总结了全文，又点明了文章的中心。既总结了全文，又点明了文章的中心。如如济南的冬天济南的冬天：“这就是冬天的济南。

28、这就是冬天的济南。”这种结尾法，适合写人、记事、写景状物这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是常用的结尾法。的文章，是常用的结尾法。写作时，要注意：写作时，要注意：如何总结全文，如何提如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。重复开头等。例如：例如：1 1、一夜的工作一夜的工作： “看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？你们看见过这样的总理吗？”2 2、这样的朋友，

29、难道不值得一交这样的朋友，难道不值得一交吗？吗？结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种这种结尾法结尾法适合于以写人为主的记叙文适合于以写人为主的记叙文。写作文时，。写作文时，要注意设问、反问的要注意设问、反问的目的是抒发真情实感，目的是抒发真情实感，不要不要牵强附会。牵强附会。三、发问结尾法即结尾时以发问的形式（反问三、发问结尾法即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。或设问）提出问题。例如：例如：金色的鱼钩金色的鱼钩：“擦干了眼泪，我把老班擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，

30、我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！” 这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。再如再如回忆我的母亲回忆我的母亲等课文就采用了这种方法。等课文就采用了这种方法。 这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文章。写作时要注

31、意有感而发，有情而抒，不要无病章。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。呻吟。四、抒发感情结尾法即结尾时对描述的事物抒发真四、抒发感情结尾法即结尾时对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。情实感，饱含赞美之情。例如：例如：1小马过河小马过河结尾：结尾：“原来河水既不像老原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。”这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。另外，如另外，如生命的意义生命的意义等课文的结尾均采用等课文的结尾均采用

32、这种方法。这种方法。2、其实，事情就是这么的简单，只不过有时需其实，事情就是这么的简单，只不过有时需要一点勇气与行动。要一点勇气与行动。五、启发式结尾法即结尾给人以某种教育或启五、启发式结尾法即结尾给人以某种教育或启发，用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种发，用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷言已尽，意无穷”的感觉。的感觉。 例如：例如：草地夜行草地夜行：“风，呼呼地刮着，雨，哗哗风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地，地下着。黑暗笼罩着大地，要记住革命！我抬起头来，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大透过无边的风雨，透过无边

33、的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。步，向着部队前进的方向走去。”七根火柴七根火柴：卢进勇用异样的声调数着：卢进勇用异样的声调数着：“一、二、三、一、二、三、四四” 这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，写这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。为了描写而描写。六、描写式结尾六、描写式结尾 这种结尾法适合于童话、寓言故事，写作时要这种结尾法适合于童话、

34、寓言故事，写作时要注意给读者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸注意给读者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。地写出来。例如：例如：1 1、故乡故乡：“ “ 希望本无所谓有无所谓无。希望本无所谓有无所谓无。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。多了，也便成了路。”2 2、是的，只要我们人人都献出一点爱，世界一是的，只要我们人人都献出一点爱，世界一定会变成美好的人间。定会变成美好的人间。 这样结尾紧扣主题，不仅能引起读者对文章这样结尾紧扣主题，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而全文的回味，加深对文章中心思想的

35、印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。且会使读者受到启示和鼓舞。 七、展望未来结尾法即在叙述现状之后结尾七、展望未来结尾法即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励人们更好的生活。展望未来，鼓舞人心，激励人们更好的生活。开头：开头：对于中国的牛，我有特别的感情。对于中国的牛，我有特别的感情。结尾：结尾：默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。 1、中国的牛中国的牛开头结尾整体赏读：开头结尾整体赏读：2好雨知时节好雨知时节开头：开头：俗话说：俗话说：“春雨贵如油春雨贵如油”，这不，已是阳这不，已是阳春三月，连一滴雨也没见。咳，老龙王啊，春三月，连一滴雨也没见。咳

36、，老龙王啊，别那么吝惜您的眼泪吧，人间地上已是干得别那么吝惜您的眼泪吧，人间地上已是干得冒烟，地面干裂得像乌龟壳了呢冒烟，地面干裂得像乌龟壳了呢! !结尾：结尾： 这时，天边突然飘过来几朵乌云，天色暗了这时，天边突然飘过来几朵乌云，天色暗了下来。一会儿，哗哗地下起大雨来。大家争着邀下来。一会儿，哗哗地下起大雨来。大家争着邀请镇长到自己家中避雨，只有百事通呆呆地站在请镇长到自己家中避雨，只有百事通呆呆地站在车旁，任由雨水打在身上，口中喃喃自语：车旁，任由雨水打在身上，口中喃喃自语：“好好雨知时节，当春乃发生雨知时节，当春乃发生” 3 3噢，我明白了噢，我明白了 开头：开头： “ “特大喜讯，我们

37、班有四个同学的作文特大喜讯，我们班有四个同学的作文获奖了获奖了!”!”这是我们班的小灵通在向同学们这是我们班的小灵通在向同学们报告最新消息。报告最新消息。 同学们一齐把目光射向他，齐声问道：同学们一齐把目光射向他，齐声问道：“哪四个同学哪四个同学?”?”可是由于他可是由于他“能力能力”有限，有限，具体是哪四个同学，他也暂时说不清楚了。具体是哪四个同学，他也暂时说不清楚了。哎，真扫兴，只好且听下回分解了。哎，真扫兴，只好且听下回分解了。 结尾：结尾：噢噢!我明白了我明白了4明天会更好明天会更好开头开头： 我是一个爱听歌的人，我最喜欢的我是一个爱听歌的人，我最喜欢的一首歌是一首歌是明天会更好明天会

38、更好。结尾：结尾： 风迎面吹着，吹得我的头发放肆地飘。风迎面吹着，吹得我的头发放肆地飘。“珍惜每一天吧珍惜每一天吧!”!”我对自己说，我对自己说，“瞧，瞧，躲在云层里的太阳又出来了，前面有阳光，躲在云层里的太阳又出来了，前面有阳光，不是吗不是吗? ?今天很好，明天会更好今天很好，明天会更好!”!” 是的，明天一定会更好。是的，明天一定会更好。5一记耳光的风波一记耳光的风波开头：开头：前几天，我犯了个无心的错误，一直让前几天，我犯了个无心的错误，一直让我懊悔不已。每当想起它，我的心里便涌我懊悔不已。每当想起它，我的心里便涌现出一股深深的歉意。现出一股深深的歉意。结尾：结尾：“昨天的事，不是已经过

39、去了么昨天的事，不是已经过去了么?”?”小清依小清依然文文静静地微笑着，那么真诚，那么友然文文静静地微笑着，那么真诚，那么友善；而我的心里却像打翻了五味瓶，好难善；而我的心里却像打翻了五味瓶，好难受，好难受受，好难受6窗里窗外窗里窗外开头：开头： 恬静的夏日午后，小女孩坐在窗前，手托着恬静的夏日午后，小女孩坐在窗前，手托着下巴，呆呆地望着窗外。微风掠过，杨柳拂动；下巴，呆呆地望着窗外。微风掠过，杨柳拂动；给夏日带来一丝清爽。给夏日带来一丝清爽。 结尾：结尾： 天色渐暗，男孩走了。女孩望着男孩的背影天色渐暗，男孩走了。女孩望着男孩的背影陷入了沉思：乡下的孩子为什么不懂得爱护花草陷入了沉思：乡下的

40、孩子为什么不懂得爱护花草树木树木? ?为什么七只公羊加两只母羊要得十一只羊为什么七只公羊加两只母羊要得十一只羊? ?为什么巧克力留了一半儿给母亲为什么巧克力留了一半儿给母亲? ?而自己却从来未而自己却从来未想到想到 或许这是小女孩想不懂的问题或许这是小女孩想不懂的问题 或许是因为小男孩来自大山吧或许是因为小男孩来自大山吧7 7那山，那树，那水那山，那树，那水开头：开头：这里记叙的是一个真实的故事，几年来，这个山村发这里记叙的是一个真实的故事，几年来，这个山村发生了翻天覆地的变化。我想这个山村发生的故事也许是一生了翻天覆地的变化。我想这个山村发生的故事也许是一个缩影，让世人由此去了解环保的重要吧

41、个缩影，让世人由此去了解环保的重要吧! ! 题记题记 山，一座巍峨的山。山那边，是一个全新的世界。山，一座巍峨的山。山那边，是一个全新的世界。 人，一群山里人。几辈人都居住在这大山里。人，一群山里人。几辈人都居住在这大山里。 树，满山的树。青山抱着绿水，绿水映着青山。这就树，满山的树。青山抱着绿水，绿水映着青山。这就是山里人过日子的家园。是山里人过日子的家园。结尾：结尾：终于有一天，山变成了秃山，水再也不绿了。又终于有一天，山变成了秃山，水再也不绿了。又是一个暴雨夜，村长被村民们叫醒，有人惊恐地说山洪是一个暴雨夜，村长被村民们叫醒，有人惊恐地说山洪来了，有人忙着收拾东西准备逃走。可是，晚了，就

42、在来了，有人忙着收拾东西准备逃走。可是，晚了，就在山洪涌来的那一刻，全村都被淹没了，连同那张合同，山洪涌来的那一刻，全村都被淹没了，连同那张合同，都随着洪水消逝了。都随着洪水消逝了。8 8我发现棋如人生我发现棋如人生开头：开头： 从四年级开始，我学会了下象棋，渐渐发现从四年级开始，我学会了下象棋，渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。这小小的棋盘也反映着偌大的人生。结尾：结尾： 其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。所以，总结教训

43、，不断完善自我，方能取得胜利。所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。与其说棋如人生，不如说人生如棋。9 9尊重，永远的感情尊重，永远的感情 开头：开头： 血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维持，只需要相互之间的尊重。持，只需要相互之间的尊重。结尾：结尾： 母亲呀，谢谢你的尊重母亲呀，谢谢你的尊重! ! 只要我尊重她，她也尊重我，这份幸只要我尊重她，她也尊重我，这份幸福，这份感情永远不变福，这份感情永远不变! !对吧对吧? ?母亲。母亲。 不管什么方法结尾，都应该不管什么方法结尾，都应该简洁明简洁明了了，如果长篇大论，就会冲淡正文，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主

44、，给读者以喧宾夺主，给读者以“画蛇添足画蛇添足”之之感，文章的感染力就大大削弱了。我感，文章的感染力就大大削弱了。我们要认真阅读优秀文章，多揣摩，多们要认真阅读优秀文章，多揣摩，多借鉴，逐步掌握作文结尾的方法。借鉴，逐步掌握作文结尾的方法。第一段：采用第一段：采用各种修辞手法各种修辞手法（比喻、拟人、排比等）和各（比喻、拟人、排比等）和各种开头形式，引出主题，即种开头形式，引出主题，即点题点题。第二段：以第二段：以过渡过渡段或过渡句引出所要记叙的事情。段或过渡句引出所要记叙的事情。第三至五段：对事情展开记叙，注意详略安排。中间因时第三至五段：对事情展开记叙，注意详略安排。中间因时间、地点等的转

45、换，可采用适当的间、地点等的转换，可采用适当的过渡过渡。记叙的过程中也。记叙的过程中也应注意应注意点题点题。第六段：对所叙事情进行适当的叙写第六段：对所叙事情进行适当的叙写感悟、议论、发出号感悟、议论、发出号召、抒发情感召、抒发情感等。等。第七段：以一句或多句优美的语言第七段：以一句或多句优美的语言点题点题并并照应前文照应前文结尾。结尾。【开篇部分：】【开篇部分：】 爱是什么？爱是什么？或许很多人都认为或许很多人都认为爱是爱是惊天动地荡气惊天动地荡气回肠，回肠，爱是爱是轰轰烈烈抵死缠绵，轰轰烈烈抵死缠绵，爱是爱是花前月下的甜言花前月下的甜言蜜语。但我认为那只不过是一种情感的表达，并不是蜜语。但

46、我认为那只不过是一种情感的表达，并不是真正的爱。真正的爱。（疑问、排比）（疑问、排比） 从爸爸妈妈的身上，我才明白到，从爸爸妈妈的身上，我才明白到，爱爱是是经得经得起起平淡的流年平淡的流年。 （点题，引出下文点题，引出下文）【中间部分：】【中间部分：】 爸爸妈妈结婚十几年了，每天仍然要为许许多多爸爸妈妈结婚十几年了，每天仍然要为许许多多鸡毛蒜皮的事情唠叨个不停。妈妈总是说爸爸：鸡毛蒜皮的事情唠叨个不停。妈妈总是说爸爸：“老老是忘记随手关灯！这个月的电费又要账了啊！是忘记随手关灯！这个月的电费又要账了啊！”爸爸爸爸也老是对妈妈说：也老是对妈妈说：“不要买那么多，多了用不来不要买那么多，多了用不来啊！啊！” ” .（总体概括总体概括） 父母的一生似乎在演绎着这些琐碎的事，父母的一生似乎在演绎着这些琐碎的事，但在关键但在关键时刻时刻，总让我感受到他们间浓浓的爱。（，总让我感受到他们间浓浓的爱。（引出下文引出下文） 那次，父亲去朋友家做客，喝了不少的酒有些醉了。那次，父亲去朋友家做客，喝了不少的酒有些醉了。在回来的半路上酒性忽然发作，一不小心，车子开到在回来的半路上酒性忽然发作，一不小心，车子开到路旁的水沟里面去了，全身多处受了伤。路旁的水沟里面去了，全身多处受了伤。 “ “姐，爸爸摔到水沟里去了，浑身是伤。姐，爸爸