走向高考贾凤山高中总复习语文第1篇

1、走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津1(2009全国全国)下面文字中画线部分的词语，有的下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。语意连贯，逻辑严密。走向高考走向高考 高考

2、总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津三仙姑对女儿小芹一直管得很严。三仙姑对女儿小芹一直管得很严。长大后，长大后，跟跟 好上了，三仙姑说什么也不同意。好上了，三仙姑说什么也不同意。 知道后，知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找就一个人悄悄跑到前庄上去找 ，恰巧小二黑这时，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个就商量对付也正要找她。于是两个就商量对付 的办法。的办法。 把把 娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。走向高考走向高考 高考

3、总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津答：答：_ 【答案】【答案】改为改为“小芹小芹”；改为改为“三仙姑；三仙姑；”改为改为“小芹小芹”；改为改为“她她”。【解析】【解析】用用“她她”指代不明，指代不明，用用“小芹小芹”语意重复。语意重复。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津2(2009全国全国)下面文字中画线部分的词语，有的下面文字中画线部

4、分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。然，语意连贯。苏泽广真是哭笑不得，苏泽广真是哭笑不得，觉得儿子合图还不懂事，觉得儿子合图还不懂事，把家托付给把家托付给是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，突然跳下椅子，突然跳下椅子， 吹灭桌前的蜡烛，吹灭桌前的蜡烛，“扑通扑通”一声跪在地上，抱住一声跪在地上，抱住 的腿，在黑暗中说：的腿，在黑暗中说：“爸爸，爸爸，你放心吧，你放心吧， 要是不回来，要是不回来， 管这个家！管这个家！”走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新

5、课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津答：答：_【答案】【答案】删除或改为删除或改为“他他”；改为改为“合图合图”；删除或改为删除或改为“他他”；改为改为“苏泽广苏泽广”或者或者“父亲父亲”。【解析】【解析】指代词强调就近指代原则。指代词强调就近指代原则。直接用直接用“苏苏泽广泽广”与上文重复，应该删去或改为与上文重复，应该删去或改为“他他”；用用“他他”让人搞不懂是指哪个人，改为让人搞不懂是指哪个人，改为“合图合图”；用用“合图合图”，让人感觉跳下椅子和吹灭蜡烛不是一个人的行为，应删除让人感觉跳下

6、椅子和吹灭蜡烛不是一个人的行为，应删除或改为或改为“他他”；用用“他他”让人搞不懂是指哪个人，改为让人搞不懂是指哪个人，改为“苏泽广苏泽广”或者或者“父亲父亲”。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津3(2008全国全国)下面一段文字中画横线的词语，有下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须的必须删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的删去的和不能删去的找出来，把各

7、自序号分别写在相应的横线上。横线上。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津为了感谢广大读者朋友为了感谢广大读者朋友长期以来对本刊长期以来对本刊 支持，进一步支持，进一步 提高本刊提高本刊 质量，更好地满足大家质量，更好地满足大家 阅读要求，现本刊阅读要求，现本刊 决定开展读者调查活动，读决定开展读者调查活动，读者意见者意见 附在本期中，本附在本期中，本 希望广大读者认真希望广大读者认真 填写读者意见，填写读者意见， 及时寄回本刊编辑部。及时寄回本刊编辑部。走

8、向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津(1)必须删去的是：必须删去的是：_(2)不能删去的是：不能删去的是：_【答案】【答案】(1)(2)【解析】【解析】“们们”表示复数，与表示复数，与“广大广大”重复，必须重复，必须删去；删去；“拟拟”是是“打算打算”的意思，与的意思，与“决定决定”矛盾，必矛盾，必须删去；须删去；“本刊本刊”前文已表述清楚，应删去；前文已表述清楚，应删去；两处两处如果删去，会造成结构混乱，表意不准，所以不能删去。如果删去，会造成结构混乱，表

9、意不准，所以不能删去。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津4(2007全国全国)下面一段文字中画横线的词语，有下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。别写在横线上。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津夏天到了，人们喜

10、欢吃一些生冷夏天到了，人们喜欢吃一些生冷 食品，外出就食品，外出就餐餐 频率频率 高了，高了， 都都 给肠道传染病给肠道传染病 发生埋下发生埋下了隐患。某市的一项专题调查显示：了隐患。某市的一项专题调查显示：79% 79% 痢疾患者有痢疾患者有不洁饮食史，他们食用不洁饮食史，他们食用 不洁物多为不干净不洁物多为不干净 熟熟食、冷荤或剩米饭等；从饮食地点看，食、冷荤或剩米饭等；从饮食地点看，51%51%的患者曾在外的患者曾在外就餐，就餐，13% 13% 有野炊经历。有野炊经历。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练

11、课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津(1)必须删去的是：必须删去的是：_(2)不能删去的是：不能删去的是：_【答案】【答案】(1)必须删去的是：必须删去的是：(2)不能删去的是：不能删去的是：【解析】【解析】可有可无。可有可无。“将将”与后边与后边“埋下了隐埋下了隐患患”矛盾，需删去；矛盾，需删去；“为为”后有动词后有动词“有有”，“为为”多多余，应删去余，应删去。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津简明，简就是简要，言少意丰，没有多余

12、的词句；简明，简就是简要，言少意丰，没有多余的词句；明，就是明白，清楚易懂，没有费解的词句。明，就是明白，清楚易懂，没有费解的词句。第一，要表达必要的信息，使用相应的简练词句，第一，要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及其词句。没有多余的信息及其词句。第二，词句表意明确，没有费解的词句。第二，词句表意明确，没有费解的词句。第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点

13、迷津(一一)选择题型选择题型例例1下列新闻标题中语意明确的一句是下列新闻标题中语意明确的一句是()A政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。B真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。C独联体国家看不上独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。年世界杯足球赛。D警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津解析解析A选项有歧

14、义，一种意思是政府颁布法令，不选项有歧义，一种意思是政府颁布法令，不许取缔市场；一种意思是政府要取缔市场。许取缔市场；一种意思是政府要取缔市场。C项项“看不上看不上”既有既有“瞧不起瞧不起”之意，又有之意，又有“收看不到收看不到”之意。之意。D项警方项警方表示不满的对象可以是对报案人表示不满，也可以是对围表示不满的对象可以是对报案人表示不满，也可以是对围观者表示不满。观者表示不满。答案答案B走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津(二二)综合题型综合题型例例2

15、请指出下面一句话所包含的意思。请指出下面一句话所包含的意思。总公司批准了部门经理免除李西因被诬告违反有关总公司批准了部门经理免除李西因被诬告违反有关财经制度而被取消由于一年来工作成绩突出而被准予晋升财经制度而被取消由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资的处罚的请示。一级工资的处罚的请示。答：答：_ 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津解析解析这句话乍一看确实难以理解，但只要采用适这句话乍一看确实难以理解，但只要采用适当的方法处理，也就不难理解了。上句话

16、中，所述之事就当的方法处理，也就不难理解了。上句话中，所述之事就包含了时间顺序，明白了这一点，就不难明白这句话的意包含了时间顺序，明白了这一点，就不难明白这句话的意思。思。答案答案李西因工作成绩突出而被准予晋升一级工李西因工作成绩突出而被准予晋升一级工资。资。李西因被诬告而受到取消晋升一级工资的处罚。李西因被诬告而受到取消晋升一级工资的处罚。部门经理请示免除对李西的这一处罚。部门经理请示免除对李西的这一处罚。总公司批准了部总公司批准了部门经理的请示。门经理的请示。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业

17、课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津一、歧义产生的原因一、歧义产生的原因歧义就是一句话可以有两种或两种以上不同语意的歧义就是一句话可以有两种或两种以上不同语意的语言现象。歧义给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句语言现象。歧义给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句意的误解。意的误解。导致句子产生歧义的原因很多，下面结合近几年的导致句子产生歧义的原因很多，下面结合近几年的高考试题，作简要分析。高考试题，作简要分析。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津1词

18、义不明词义不明一个句子里的某个词是多义的，或某个词组一个句子里的某个词是多义的，或某个词组(短语短语)的的意义不确定，则可能引起歧义。意义不确定，则可能引起歧义。(1)独联体国家看不上独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。年世界杯足球赛。(2)他的笑话讲不完。他的笑话讲不完。(3)这本书是黄色的。这本书是黄色的。(4)这个人好说话。这个人好说话。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津例例(1)中的中的“看不上看不上”既有既有“看不起看不起”的意思，又有的意

19、思，又有“看不到看不到”的意思；例的意思；例(2)中的中的“笑话笑话”可指能引人发笑可指能引人发笑的谈话或故事，也可指供人当做笑料的事情；例的谈话或故事，也可指供人当做笑料的事情；例(3)中的中的“黄色黄色”可指颜色，也可指内容含色情成分；例可指颜色，也可指内容含色情成分；例(4)中中“好好”读读ho，指爱好、喜欢，读，指爱好、喜欢，读ho，是，是“易于，便于易于，便于”的意思，使用这类词语，容易使句子产生歧义。的意思，使用这类词语，容易使句子产生歧义。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作

20、业考点精析考点精析指点迷津指点迷津2词性不明词性不明词性不明，词的意义也不同。句中某个词的词性存词性不明，词的意义也不同。句中某个词的词性存在不确定性，句子就容易产生歧义。在不确定性，句子就容易产生歧义。(5)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。入了两家银行。(6)教室的门没有锁。教室的门没有锁。(7)演员和观众以热烈的掌声欢迎这位英雄的父亲。演员和观众以热烈的掌声欢迎这位英雄的父亲。(8)这个粮店的大米保管没问题。这个粮店的大米保管没问题。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页

21、末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津例例(5)中的中的“和和”可以是连词，也可以是介词；例可以是连词，也可以是介词；例(6)中的中的“锁锁”可以是动词，也可以是名词；例可以是动词，也可以是名词；例(7)中的中的“英英雄雄”可以是形容词，也可以是名词；例可以是形容词，也可以是名词；例(8)中的中的“保管保管”可以是名词，也可以是动词，还可以是副词。这四个词因可以是名词，也可以是动词，还可以是副词。这四个词因词性不能确定，其语境就不能确定，因而存在歧义。词性不能确定，其语境就不能确定，因而存在歧义。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文

22、新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津3结构不明结构不明同样的一个句子或短语，在语法结构上的层次划分同样的一个句子或短语，在语法结构上的层次划分不同，其语意也不同，由此也可能产生歧义。不同，其语意也不同，由此也可能产生歧义。(9)大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。普遍感到非常气愤。(10)热爱人民的总理。热爱人民的总理。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后

23、强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津(11)我要炒肉丝。我要炒肉丝。例例(9)中中“护林员护林员的问题的问题”可以认作主谓短语，可以认作主谓短语，也可以认作偏正短语，由此可以产生两种意思，一种是大也可以认作偏正短语，由此可以产生两种意思，一种是大家对护林员揭发问题的行为感到气愤，一种是对护林员揭家对护林员揭发问题的行为感到气愤，一种是对护林员揭发的问题感到气愤；例发的问题感到气愤；例(10)可以是偏正结构的短语可以是偏正结构的短语(热爱人热爱人民的民的/总理总理)，可以是动宾结构的短语，可以是动宾结构的短语(热爱热爱/人民的总理人民的总理)；例例(11)中的中的“炒肉丝炒肉丝”

24、可以理解为动宾结构的短语，是一可以理解为动宾结构的短语，是一种行为，也可理解为一个名词性短语，是一个菜名。种行为，也可理解为一个名词性短语，是一个菜名。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津4修饰不明修饰不明句子中的定语，因其修饰限制的对象不确定，也会句子中的定语，因其修饰限制的对象不确定，也会引起歧义。引起歧义。(12)局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。有新的起色。(13)十块汉白玉的大浮雕，镶

25、嵌在大碑座的四周。十块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。(14)华中科技大学涌现出一批年轻学科带头人。华中科技大学涌现出一批年轻学科带头人。(15)团支书和其他学校领导都很关心我们。团支书和其他学校领导都很关心我们。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津例例(12)中中“几个几个”可修饰可修饰“学校学校”，也可修饰，也可修饰“领领导导”；例；例(13)中中“十块十块”可修饰可修饰“汉白玉汉白玉”，也可修饰，也可修饰“大浮雕大浮雕”；例；例(14)中中“年轻

26、年轻”可修饰可修饰“学科学科”，也可修，也可修饰饰“带头人带头人”；例；例(15)中中“其他其他”可修饰可修饰“学校学校”，也可，也可修饰修饰“领导领导”。这四个句子的定语因修饰对象不同，可分。这四个句子的定语因修饰对象不同，可分别表达不同的意思，因而都是歧义句。别表达不同的意思，因而都是歧义句。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津5指代不明指代不明有些句子因代词或名词性短语指代不明而造成歧义。有些句子因代词或名词性短语指代不明而造成歧义。(16)这个精致

27、的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。品赠送给他。(17)孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。说有笑，十分高兴。(18)有人主张接受，有人主张反对，我同意这种主张。有人主张接受，有人主张反对，我同意这种主张。(19)开刀的是他父亲。开刀的是他父亲。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津例例(16)中中“他他”可指可指“嘉宾嘉宾”，也可指另外的人

28、；例，也可指另外的人；例(17)中中“有说有笑，十分高兴有说有笑，十分高兴”可指可指“孩子们孩子们”，也可指，也可指“李大伯李大伯”；例；例(18)中中“这种主张这种主张”到底指哪种主张，不到底指哪种主张，不明确；例明确；例(19)中中“开刀的开刀的”可指医生，也可指病人。可指医生，也可指病人。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津6停顿不明停顿不明句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，造句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，造成歧义。句子中不该停顿

29、的地方停顿了成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了标点符号加了标点符号)，也可能使句子产生歧义。也可能使句子产生歧义。(20)县里的通知说，让赵乡长本月县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。日前去汇报。(21)这份报告我写不好。这份报告我写不好。(22)他有一个女儿，在医院工作。他有一个女儿，在医院工作。(23)只要你单位同意，报销差旅费，安排住处的问题只要你单位同意，报销差旅费，安排住处的问题可以由我们解决。可以由我们解决。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点

30、迷津指点迷津例例(20)“本月本月15日日/前去汇报前去汇报”，这种停顿的意思是，这种停顿的意思是15日当天去汇报，日当天去汇报，“本月本月15日前日前/去汇报去汇报”，这种停顿的意，这种停顿的意思是思是15日以前的某一天去汇报；例日以前的某一天去汇报；例(21)“这份报告我写这份报告我写/不不好好”，这种停顿的意思是不赞成自己写，这种停顿的意思是不赞成自己写，“这份报告我这份报告我/写不好写不好”，这种停顿的意思是没有把握写好；例，这种停顿的意思是没有把握写好；例(22)中中“在医院工作在医院工作”的是的是“他他”还是还是“女儿女儿”，不明确，删掉，不明确，删掉逗号可消除歧义；例逗号可消除歧

31、义；例(23)中中“报销差旅费报销差旅费”究竟是究竟是“你单你单位位”解决，还是解决，还是“我们我们”解决，去掉第一个逗号或者将第解决，去掉第一个逗号或者将第二个逗号改为顿号，句意就明确了。二个逗号改为顿号，句意就明确了。考生只要掌握了句子产生歧义的原因，就不难准确考生只要掌握了句子产生歧义的原因，就不难准确辨识歧义句。辨识歧义句。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津二、消除歧义的方法二、消除歧义的方法1给以必要的语境，以消除多义词因用在不能确定给以必要的

32、语境，以消除多义词因用在不能确定其含义的语境中而造成的歧义。如其含义的语境中而造成的歧义。如“张大夫看病去了张大夫看病去了”一一句中的句中的“看病看病”一词有歧义，改成一词有歧义，改成“张大夫到病人家看病张大夫到病人家看病去了去了”，就不会产生歧义。，就不会产生歧义。2将指代不明的代词换成意义确定的名词或直接将将指代不明的代词换成意义确定的名词或直接将称代部分换成具体的人名或物名。称代部分换成具体的人名或物名。3给以必要的语境以消除因句子中成分的切分不能给以必要的语境以消除因句子中成分的切分不能确定而造成的歧义。确定而造成的歧义。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文

33、触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津4通过调整语序或适当增加一些必要成分来消除由通过调整语序或适当增加一些必要成分来消除由于语序不合理而造成的歧义。如：于语序不合理而造成的歧义。如：“她有一个女儿，不要她有一个女儿，不要第二胎第二胎”，可在动词，可在动词“有有”的前面加一个状语的前面加一个状语“已已”，便，便不会产生歧义。不会产生歧义。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津三、消除重

34、复累赘的方法三、消除重复累赘的方法1尽量选用替代性词语来叙述多次出现的相同的表尽量选用替代性词语来叙述多次出现的相同的表述对象。述对象。2在语句中不出现表意功能完全相同的成分。在语句中不出现表意功能完全相同的成分。3尽量删除可有可无的虚词。尽量删除可有可无的虚词。4通过通过“找主干，理枝叶找主干，理枝叶”和分析句间关系，寻找和分析句间关系，寻找重复内容。重复内容。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津1下列新闻标题中，语意明确的一句是下列新闻标题中，语意明确

35、的一句是()A数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼B近期汇市美元对人民币的比价有小幅攀升近期汇市美元对人民币的比价有小幅攀升C教师节中教师希望学生别送礼品送祝福教师节中教师希望学生别送礼品送祝福D这是名模吕燕摄于这是名模吕燕摄于2009年底的照片年底的照片走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津【答案】【答案】B【解析】【解析】A.“数百位数百位”指指“死难者死难者”，还是指，还是指“亲属亲属”不明确；不明确；C.是只送祝福不送

36、礼品，还是祝福、礼品都不送是只送祝福不送礼品，还是祝福、礼品都不送不明确；不明确；D.“照片照片”是吕燕本人的，还是她动手拍摄的不是吕燕本人的，还是她动手拍摄的不明确。明确。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津2下面各句表述简明的一项是下面各句表述简明的一项是()A鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：“童年的情形，便是将来的命运。童年的情形，便是将来的命运。”B老师看到我们非常高兴，就把我们拉到他的办公老师看到我们非常高兴，就把我们拉到他的办公室聊天。室聊天。C校长完全采纳两个同学的合理化建议。校长完全采纳两个同学的合理化建议。D完全出于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染损完全出于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染损害的，免于承担责任。害的，免于承担责任。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 新课标版语文新课标版语文触摸高考触摸高考首页上页下页末页课堂巩固训练课堂巩固训练课后强化作业课后强化作业考点精析考点精析指点迷津指点迷津【答案】【答案】D【解析】【解析】解答这类题型，要逐句分析、揣摩。解答这类题型，要逐句分析、揣摩。A句句“重视少年儿童的文艺创作重视少年儿童的文艺创作”