初中语文作文写作技巧

1、让你的文章多一些让你的文章多一些“亮亮”点点谈记叙文的写作技巧 教学目标：教学目标：1、掌握一点记叙文的写作技巧。、掌握一点记叙文的写作技巧。2、提高一点记叙文的写作能力。、提高一点记叙文的写作能力。3、培养一点写作兴趣。、培养一点写作兴趣。一、标题：一、标题：题好半篇文题好半篇文1 1、新颖、新颖 2 2、含义丰富（如一语双关）、含义丰富（如一语双关） 拟标题通常可以采用拟标题通常可以采用修辞法、悬念法、引用法、修辞法、悬念法、引用法、套用法、套用法、嫁接法等手法。例如：嫁接法等手法。例如： 我是一只飘飞的塑料袋我是一只飘飞的塑料袋客车翻下悬崖之后客车翻下悬崖之后其实你不懂我的心其实你不懂我

2、的心 世上只有爸爸坏世上只有爸爸坏享受唠叨享受唠叨二、开头和结尾：二、开头和结尾：凤头（凤头（熊腰熊腰）豹尾）豹尾开头开头 1总领式开头。总领式开头。 2悬念式开头。悬念式开头。 3景物描写开头。景物描写开头。 4人物说话开头人物说话开头 。结尾结尾 1、景物描写法：描写自然景物、景物描写法：描写自然景物 2、卒章显志法：议论抒情、卒章显志法：议论抒情 3、启发联想法：含蓄深远、启发联想法：含蓄深远雪地上留下老人歪歪斜斜的脚印，像一个偌大雪地上留下老人歪歪斜斜的脚印，像一个偌大的问号在风中叹息的问号在风中叹息 l1、开门见山、开门见山l这种开头简单明快，单刀直入，一下子这种开头简单明快，单刀直

3、入，一下子就把读者引入到文章的中心。就把读者引入到文章的中心。l例：例：苦与乐苦与乐 “我们的苦如滔滔江水，我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是到了初三，更是苦中也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦有乐，乐中含苦”l3、排比、反复、排比、反复l排比、反复式开头，富有文采，语排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以先声夺人。势不凡，可以先声夺人。例：例：我说我说“减负减负” “书本，一叠书本，一叠堆起来；书包，一天天重起来；眼堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，沉重，镜，一天天厚起来。沉重，沉重，

4、沉重沉重”l4、抒发感情、抒发感情l这种开头可以这种开头可以直接抒发直接抒发作者浓烈的感情，以情作者浓烈的感情，以情动人，让读者情不自禁地融入其中。动人，让读者情不自禁地融入其中。l例：例：母爱，让心中阳光永驻母爱，让心中阳光永驻“如果我是一如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一棵种子，妈妈就是那一方热土，让如果我是一棵种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱，伟大的母蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱，伟大的母爱，让我的心中阳光永驻。

5、爱，让我的心中阳光永驻。”l5、直入情节、直入情节l这种开头直接展示这种开头直接展示故事的焦点故事的焦点，引起读，引起读者的兴趣，激起阅读的欲望，使人一气者的兴趣，激起阅读的欲望，使人一气呵成读完全文。呵成读完全文。l例：例：上了封条的小箱子上了封条的小箱子 “今天放学要今天放学要是封条断了，我一定跟他们大吵一架。是封条断了，我一定跟他们大吵一架。坐在课堂里，神不守舍的刘亚亚带着几坐在课堂里，神不守舍的刘亚亚带着几丝愤慨、几丝得意暗暗地想丝愤慨、几丝得意暗暗地想”l6、古诗引入、古诗引入l这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。l例：例：立志立志“问渠哪得清如许，为

6、有问渠哪得清如许，为有源头活水来源头活水来这首诗包含了多少深刻的这首诗包含了多少深刻的哲理，每个人都会对哲理，每个人都会对源头源头、活水活水有不同的理解。就我们有不同的理解。就我们21世纪的中学生世纪的中学生而言，我们学习、生活的而言，我们学习、生活的源头源头、活水活水是什么呢？我认为是祖国的强盛，是什么呢？我认为是祖国的强盛，是民族的繁荣，是人民的幸福。是民族的繁荣，是人民的幸福。” l7、富含哲理、富含哲理l这种开头含义深刻，给人以启迪和回味。这种开头含义深刻，给人以启迪和回味。l例：例：坎坷坎坷 “有些东西，当你拥有时，有些东西，当你拥有时，不懂珍惜；当你懂得珍惜时，不再拥有。不懂珍惜；

7、当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就是这样充满矛盾，人生就是这样人生就是这样充满矛盾，人生就是这样残酷，人生就是这样无奈残酷，人生就是这样无奈人生匆匆，人生匆匆，你懂得珍惜吗？你懂得珍惜吗？”l8、比兴手法、比兴手法l这种开头先借动物或其他景物的叙述故这种开头先借动物或其他景物的叙述故事，最后揭示主题。事，最后揭示主题。l例：例：寻找幸福寻找幸福 “在一棵古树上，一只在一棵古树上，一只刚出生不久的小鸟，躺在妈妈的怀抱中，刚出生不久的小鸟，躺在妈妈的怀抱中，无忧无虑，望着蔚蓝的天空对妈妈说：无忧无虑，望着蔚蓝的天空对妈妈说：妈妈，昨天我从课本中学到了一个新词，妈妈，昨天我从课本中学到了一个新词，叫幸

8、福，可是什么叫幸福呢？叫幸福，可是什么叫幸福呢？妈妈笑妈妈笑着说着说幸福啊，无处不在。不信妈妈带幸福啊，无处不在。不信妈妈带你去找你去找。于是，小鸟在妈妈的带领导。于是，小鸟在妈妈的带领导下，踏上了寻找幸福的路程。下，踏上了寻找幸福的路程。l9、自述式、自述式l这种开头可以化抽象为具体，化呆板为这种开头可以化抽象为具体，化呆板为灵活，化平凡为奇特。灵活，化平凡为奇特。l例：例：“分分”的自述的自述“我，考试的独裁我，考试的独裁者，命运的把握者，知识的衡量者。我，者，命运的把握者，知识的衡量者。我，0，1，2，39，组成了可敬又可怕的，组成了可敬又可怕的东西东西分分”l10、开头提问题，设悬念、

9、开头提问题，设悬念l例：例：落棋有声落棋有声 “铸造车间主任人选，铸造车间主任人选，通过民意测验、调查座谈，集中在大黄通过民意测验、调查座谈，集中在大黄和小李两个人的名下。要说工作能力、和小李两个人的名下。要说工作能力、群众关系，两个人各有千秋，不分上下。群众关系，两个人各有千秋，不分上下。这可把干部科张科长难住了这可把干部科张科长难住了”扣住了扣住了“难住了难住了”这个悬念，设计故事情节，这个悬念，设计故事情节，吸引读者注意。吸引读者注意。l11、开头提示文章线索、开头提示文章线索l例：例：记一辆纺车记一辆纺车 “我曾经使用过一辆我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍纺车，离开延

10、安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了。后来常常想起它。一起留在蓝家坪了。后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战友，心想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里就充满深切的怀念。里就充满深切的怀念。”常见的几种作文结尾l1照应开头,结构圆合.这种方法因为前呼后应,常给人一气呵成之感.l例一颐和园的结尾:颐和园的景色可真美啊! 与开头北京的颐和园是个美丽的大公园首尾照应,有力地突出了中心. 例二, 开头:坐在窗边细细地品着一盏龙井,漫不经心地翻着一打报刊,感觉生活是如此美丽.无意间翻到一篇令人触目惊心的报道:一名中学生跳楼自杀未遂,高位截瘫 结尾:轮椅上的孩子,愿你已经找到了你生命的出口,找到了

11、一个关于生命满意的答案,愿你生命能够更精彩!l2篇末点题,画龙点睛.这种结尾大都以议论总结,把文章推向高潮,使意境得以升华.l话音刚落,全场响起了热烈的掌声.这时问号先生红着脸说:刚才那位青年朋友讲得很对,但是我们这是时空讨论会,所以各位的意见也不尽相同.其实答案是丰富多彩的,并没有统一标准,愿各位都能发现美.今天就到这儿,散会.(什么才是美) l世上无难事!朋友们:只要你我都能够拥有坚忍不屈的品格,再大的困难也只是一时的纸老虎.让我们共同记住奥斯丁的这句话吧:坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的.l(坚韧-我追求的品格) l3抒发情怀,余味无穷.l这种结尾法,因为感情激越,常使读者久久难

12、以忘怀.l如再见了,亲人的结尾:再见了,亲人,我们的心永远跟你们在一起. l如妈妈,把我的记忆移植给您吧的结尾:l妈妈,我不知道如何安慰您啊,为什么您一想起外公就满脸泪花.假如记忆可以移植,妈妈,把我的记忆移植给您吧,我的记忆里不仅有欢声笑语,还有感动和幸福.把我的记忆移植给您,抹去您眼中的泪花,让您重现昔日的芳华!l4.自然式.l事情结束了,文章也结尾了.l如麻雀的结尾:我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了. l5.引申式l结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;或总结提高,使主题得到升华l如高大的皂荚树的结尾:想着,想着,我的心里,好像有一颗种子在生根,发芽 l6.评价式.l结尾对人物或

13、事物进行总结,评价,表达作者的看法,突出文章的中心l如狼牙山五壮士的结尾:这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地,气壮山河. l7、蕴含哲理蕴含哲理(包括引用名言警句包括引用名言警句),发人深思发人深思.l陆游曾说陆游曾说:谁能养气塞天地谁能养气塞天地,吐出自足成虹霓吐出自足成虹霓.即使即使你没有博大的思想你没有博大的思想,但你有意识但你有意识,也就拥有了发言权也就拥有了发言权,站站起来吧起来吧,像王朔叫板金庸一样像王朔叫板金庸一样,舞出自我生命的亮点舞出自我生命的亮点。(吐出自足成虹霓吐出自足成虹霓) 朱熹说朱熹说:问渠哪得清如许问渠哪得清如许,为有源头活水来为有源头活水来.无源之

14、水无源之水绝不会清绝不会清,让我们记住这句话吧让我们记住这句话吧! l年轻人年轻人,来生要记住来生要记住,在迷津渡口千万别选错。诚信是在迷津渡口千万别选错。诚信是人生幸福的源泉人生幸福的源泉,不可丢。仅以此诗作结不可丢。仅以此诗作结: l迷津渡口诚信抛迷津渡口诚信抛, l一生苦恨悔难消一生苦恨悔难消。l且将虚伪付江澜且将虚伪付江澜, l斩闯红尘任逍遥斩闯红尘任逍遥。(代抛弃诚信者拟墓志铭代抛弃诚信者拟墓志铭) l可见可见,列夫列夫托尔斯泰的名言托尔斯泰的名言幸福之家各个相同幸福之家各个相同,不幸不幸之家各有各的不幸之家各有各的不幸也不必完全奉为真理也不必完全奉为真理.关于幸福的关于幸福的答案答

15、案,同样是丰富多彩的同样是丰富多彩的。(答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的) 1、从生活中截取一段甚至一片做具体描绘，角、从生活中截取一段甚至一片做具体描绘，角度要选准，开口要小。度要选准，开口要小。2、不要用叙述代替描写，而要善于细致描写、不要用叙述代替描写，而要善于细致描写,例例如人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写如人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写以及景物描写。以及景物描写。3、不要做故事的评判者，少议论，要通过对故、不要做故事的评判者，少议论，要通过对故事的记叙和描写折射出主题思想。事的记叙和描写折射出主题思想。4、要把自己放在故事中，即写出真情实感。、要把自己放在故事中，即写出

16、真情实感。 1词语翻新词语翻新。 妈妈是传统的古典派妈妈是传统的古典派, ,我却是现代派。喏我却是现代派。喏, ,那墙上那墙上的郑板桥字是她的的郑板桥字是她的“宝贝宝贝”, ,而我床头歌星球星的画像而我床头歌星球星的画像是我的是我的“心肝心肝”。妈妈爱听美声。妈妈爱听美声, ,我却只觉得摇滚够味我却只觉得摇滚够味儿；妈妈跳舞是快三慢四儿；妈妈跳舞是快三慢四, ,我却爱跳迪斯科。妈妈一看我却爱跳迪斯科。妈妈一看我跳迪斯科就说我是我跳迪斯科就说我是“张牙舞爪张牙舞爪”，我也笑她土得有，我也笑她土得有营养营养, ,像土豆。不过像土豆。不过, ,我们都彼此默认了对方。我们都彼此默认了对方。( (我和我

17、和妈妈妈妈) ) 2巧用修辞。巧用修辞。嗨嗨! !大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。瞧我啊，我的存在很重要呢。“光说不行光说不行!”“!”“什么什么? ?竟 然 有 人 怀 疑 我 的 作 用竟 然 有 人 怀 疑 我 的 作 用 ? ” “? ” “ 好 ， 让 你 们 开 开好 ， 让 你 们 开 开眼眼!”(!”(中考满分文中考满分文我叫把握我叫把握) ) 3 3大词小用大词小用就这样就这样“狂轰滥炸狂轰滥炸”了一阵子，但收效

18、不大。我了一阵子，但收效不大。我惊慌，沉思，清醒。有病乱投医靠不住，化学疗法靠惊慌，沉思，清醒。有病乱投医靠不住，化学疗法靠不住，养颜的芦荟也靠不住。要去掉不住，养颜的芦荟也靠不住。要去掉“小痘痘小痘痘”必须必须靠靠“内功内功”，靠毅力，靠科学疗法；于是，我当机立，靠毅力，靠科学疗法；于是，我当机立断，只保留了断，只保留了“约法三章约法三章”镜子中，我脸上的镜子中，我脸上的“小痘痘小痘痘”“”“大势已去大势已去”，只，只有三个有三个“残兵败将残兵败将”还还“坚守阵地坚守阵地”。看来与之道一。看来与之道一声声“再见再见”，为期不远了。，为期不远了。( (中考满分文中考满分文小痘痘小痘痘) ) 4插用固定语（俗语插用固定语（俗语,谚语谚语,歇后语歇后语,广告词广告词,歌词歌词及诗句等）及诗句等） 接下来接下来糟了，什么来着？刚才由于太兴奋，糟了，什么来着？刚才由于太兴奋，将思维搞乱了