初三语文总复习专题 课件

1、试试题题结结构构一、积累与运用一、积累与运用 1212分分二、古文默写二、古文默写 8 8分分四、古诗文鉴赏四、古诗文鉴赏 4 4分分三、材料探究与应用三、材料探究与应用8 8分，含书写分，含书写2 2分分五、古文阅读五、古文阅读 1212分分六、说明文阅读六、说明文阅读1010分分或或议论文阅读议论文阅读 1010分分七、记叙文阅读七、记叙文阅读 1616分分八、写作八、写作 5050分分注：注： 以以2016年云南省中考样题为例年云南省中考样题为例一、积累与运用一、积累与运用一、字音一、字音二、字形二、字形三、词语三、词语四、标点四、标点五、病句五、病句六、排序六、排序七、名著导读七、名著

2、导读一一 字音题：字音题：1下列词语中划线字的注音完全下列词语中划线字的注音完全正确正确的一项是的一项是（ ）A妖妖娆娆(ro) 愧愧怍怍(z) 中流中流砥砥柱柱(d) B惬意惬意(xi) 荫庇荫庇(yn) 相形见相形见绌绌(ch)C点缀（点缀（zhu） 潮汛潮汛(xn) 孜孜不倦孜孜不倦(z)D静谧静谧(b) 追溯追溯(shu) 问心无愧问心无愧(ku)多音字 形声字 二、字形题：二、字形题：2 2下列词语中没有错别字的一项是（下列词语中没有错别字的一项是（ ）A A慷概慷概 细腻细腻 美不胜收美不胜收 炯乎不同炯乎不同B B嘹亮嘹亮 孕育孕育 尽态极妍尽态极妍 各得其所各得其所C C拮局拮

3、局 斑澜斑澜 一泄千里一泄千里 锐不可当锐不可当D D祈祷祈祷 推祟推祟 物竟天择物竟天择 随机应变随机应变注意：形近字注意：形近字 同音字同音字 以意辨形以意辨形2 2、改正下列词语中的错别字、改正下列词语中的错别字一代天娇一代天娇( ) ( ) 段章取义段章取义( ) ( ) 言行相故言行相故( ) ( ) 迷留之际迷留之际( )( )克尽职守克尽职守( ) ( ) 重蹈复辙重蹈复辙( )( )涕肆横流涕肆横流( ) ( ) 一杯黄土一杯黄土( )( )怒不可谒怒不可谒( ) ( ) 无与仑比无与仑比( )( )根深帝固根深帝固( ) ( ) 格物至知格物至知( )( )吹毛求此吹毛求此(

4、 ) ( ) 豁然惯通豁然惯通( )( )不求深解不求深解( ) ( ) 狂望自大狂望自大( )( )化为无有化为无有( ) ( ) 自知之名自知之名( )( )强恬不舍强恬不舍( ) ( ) 脑羞成怒脑羞成怒( )( )4. .结合语境，选出恰当的一组词语填空结合语境，选出恰当的一组词语填空 （1 1）据长沙市交通建设部门日前）据长沙市交通建设部门日前 ，长沙市除继续加快地铁，长沙市除继续加快地铁1 1号线、号线、2 2号线施工外，号线施工外，3 3号线、号线、4 4号线的前期准备工作也将全面铺开。号线的前期准备工作也将全面铺开。（2 2）与书为伴，能够使我们的人格得到）与书为伴，能够使我们

5、的人格得到 ，思想得到提升，情，思想得到提升，情操得到陶冶。操得到陶冶。（3 3）今年入春以来，湖南出现了严重的旱情，洞庭湖水面缩减了）今年入春以来，湖南出现了严重的旱情，洞庭湖水面缩减了约五成，做好抗旱准备工作已经成为约五成，做好抗旱准备工作已经成为 的事情。的事情。A.A.公布公布 完备完备 刻不容缓刻不容缓 B.B.公示公示 完备完备 迫不及待迫不及待C.C.公布公布 完善完善 刻不容缓刻不容缓 D.D.公示公示 完善完善 迫不及待迫不及待注意词语与词语之间的注意词语与词语之间的细细微差别：微差别：语言色彩，程度深浅，语言色彩，程度深浅，适应范围等等适应范围等等三、词语运用：三、词语运用

6、：2下列句子中，加点的成语使用不恰当的下列句子中，加点的成语使用不恰当的项是项是 （ ） A中国作家莫言荣获中国作家莫言荣获2012年诺贝尔文学奖后，年诺贝尔文学奖后，参观他旧居的人参观他旧居的人络绎不绝络绎不绝。 B刘谦的魔术表演刘谦的魔术表演出神入化出神入化，令人拍手叫绝。，令人拍手叫绝。 C日本政府妄图通过购岛实现对钓鱼岛所谓的日本政府妄图通过购岛实现对钓鱼岛所谓的国有化，这其实是国有化，这其实是自欺欺人自欺欺人。 D在这次演讲比赛中，他才思敏捷、在这次演讲比赛中，他才思敏捷、夸夸其谈夸夸其谈，赢得了评委和观众的交口称赞。赢得了评委和观众的交口称赞。一、一、1词语的意思，词语的意思，2句

7、子表句子表达的意思，达的意思，3两者能否符合。两者能否符合。二、词语感情色彩误用。二、词语感情色彩误用。三、词语使用对象，敬谦错位。三、词语使用对象，敬谦错位。四、词语使用范围，大词小用。四、词语使用范围，大词小用。五、语义重复，前后矛盾。五、语义重复，前后矛盾。六、望文生义六、望文生义四、标点符号四、标点符号 一、标点符号的分类一、标点符号的分类 标点符号包括两大类：点号和标号。标点符号包括两大类：点号和标号。 点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）两类。（顿号、逗号、分号、冒号）两类。7种种标号主要有：引号、括

8、号、破折号、省略号、着重号标号主要有：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。、连接号、间隔号、书名号和专名号。9种种 点号主要是表示语言中停顿的，点号主要是表示语言中停顿的， 标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。技技 巧巧一、说的使用要诀一、说的使用要诀 “说说”在前，说的话在后在前，说的话在后，“说说”后后用用冒号加引号。冒号加引号。 “说说”在中间，说的在中间，说的话在话在“说说”前后，前后，说后说后用逗号用逗号。 “说说”在后，在后，话在前话在前，说后用，说后用句号句号。技技 巧巧三、问号三、问号1.有的句子虽然有

9、疑问词，但整个句子不是疑问语气，句末不有的句子虽然有疑问词，但整个句子不是疑问语气，句末不可用问号。可用问号。我不知道他的书放在我不知道他的书放在什么什么地方地方他他什么什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。2.选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。号，其他各句之间均用逗号。如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。尽快给我一个答复。3.倒装句中，问号用在句末。倒装句中，问号用在句末。如

10、：如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。厂长问。4.如果连续几个问句不表示选择关系，而是各自发问，那么有如果连续几个问句不表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。多少问，就要用多少个问号。如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？五、病句修改：五、病句修改：5下列句子没有语病的一项是（下列句子没有语病的一项是（ ）A 会不会用心观察，能不能重视积累，是提会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。高写作水平的基础。B 生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而生命中最伟大的光辉不在于永不坠落

11、，而是坠落后总能再度升起。是坠落后总能再度升起。C 夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。是我们纳凉避暑的好季节。D由于由于“神六神六”的成功返回，使祖国加入了航天的成功返回，使祖国加入了航天开发大国的行列。开发大国的行列。 病句类型：病句类型： 如如A: 两对一面的问题两对一面的问题 如如C: 指示不当指示不当 如如D： 主语残缺主语残缺病句修改第二题：病句修改第二题：5选出下列句子中投有语病的一句选出下列句子中投有语病的一句 A继北京奥运会之后，在继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次世纪初又举办了一次全球盛会全球盛会上海世博会

12、。上海世博会。 B为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。加强了安全保卫工作。 C予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。可能得到别人回赠的一座玫瑰园。 D我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。一切工作的目的和出发点。病句类型病句类型:如如A：成分缺失：成分缺失如如B：否定不当：否定不当如如D:逻辑关系逻辑关系病句题要注意的几点：病句题要注意的几点：判别病句的常规方法：判别病句的常规方法：找出主干，先

13、找出句子的主、谓、宾，看是否残找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，如果句子主干没问题，就应当就应当检查修饰语检查修饰语( (定、状、补定、状、补) )是否能恰当地修饰或说明是否能恰当地修饰或说明中心语。中心语。体会语意。体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当词是否妥贴，是否重复，词序是否正

14、确，修辞得当与否等等。与否等等。看关联词语是否用得恰当。看关联词语是否用得恰当。 4 4、减少降低用分数。、减少降低用分数。六：排序六：排序6 6将下列句子组成一段意思连贯、完整的将下列句子组成一段意思连贯、完整的话语序排列最恰当的一项是（话语序排列最恰当的一项是（ ） 人格是什么只有恪守纯洁，崇高的人格是什么只有恪守纯洁，崇高的人格一个人人格猥琐、低劣，其一生人格一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏才能造就亮丽、伟岸必将渺小、肮脏才能造就亮丽、伟岸的人生人格是心灵的护佑、人生的座的人生人格是心灵的护佑、人生的座基。基。A A B B C C D DA:A:了解句子之间的逻辑顺序，时间、

15、空了解句子之间的逻辑顺序，时间、空间按照一定的顺序整合句子；间按照一定的顺序整合句子；B:B:分析所给句子与要填句子之间的内部分析所给句子与要填句子之间的内部关系，从而选择最连贯的一个；总分关系，从而选择最连贯的一个；总分C C：作完选择之后要再将整合好的答案：作完选择之后要再将整合好的答案一起读一遍，看是否连贯。一起读一遍，看是否连贯。七：文学常识：七：文学常识：7 7、选出下列解说不正确的一项、选出下列解说不正确的一项A A童年童年主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 B B

16、法国著名作家罗曼法国著名作家罗曼罗兰的罗兰的名人传名人传，叙述了贝多芬、米，叙述了贝多芬、米并朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高并朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。尚品格和顽强奋斗的精神。C C古典名著古典名著水浒水浒，成功地塑造了，成功地塑造了“花和尚花和尚”武松、武松、“及时及时雨雨”宋江、宋江、“黑旋风黑旋风”李逵、李逵、“智多星智多星”吴用等人物形象，吴用等人物形象，被金圣叹赞为被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口有其声口”。D. D. “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心

17、中的雨点来了，除了你，母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? ?”是著名作家冰心深情歌颂母爱是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句，她的的诗句，她的繁星繁星、春水春水以母爱、童真、自然为主以母爱、童真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。题，净化了许多读者的心灵。填空题：填空题：7 名著阅读。（名著阅读。（5分）分）（1）爱的教育爱的教育采用采用 的形式讲述了一的形式讲述了一 个叫个叫 的小男孩成长的故事，他用爱塑造人，教育我们爱祖国、爱的小男孩成长的故事，他用爱塑造人，教育我们爱祖国、爱人民，永远保持一颗善良真诚勇于进取的心。人民，

18、永远保持一颗善良真诚勇于进取的心。（2）“一个人的生命应当者样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度一个人的生命应当者样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这句话出自这句话出自 ，是作者在双目失明、全身瘫痪的境遇下创作的。，是作者在双目失明、全身瘫痪的境遇下创作的。作品中的主人公作品中的主人公 的故事就取材于作者的亲身经历。请把这本书送给一位情绪低的故事就取材于作者的亲身经历。请把这本书送给一位情绪低落的同学并写上一句赠言。落的同学并写上一句赠言。 。日记体日记体恩利科恩利科钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的保尔保尔柯察金柯察金

19、识记文学常识应该做的准备：识记文学常识应该做的准备： 熟记第熟记第1-61-6册的重点的课文的册的重点的课文的作者作者简介、主要作品简介、主要作品和课文内的和课文内的人物的经历人物的经历，故事的大概情节；故事的大概情节； 了解第了解第1-61-6册的课本后面的名著导册的课本后面的名著导读基本情节，作品所讲的读基本情节，作品所讲的大致情节大致情节；作；作品中品中主人公的经历、遭遇主人公的经历、遭遇；作品的；作品的作者作者名字名字、在作品中寄寓的、在作品中寄寓的主题思想主题思想；熟悉熟悉“四大名著四大名著”的基本常识。的基本常识。二：二：口语交际口语交际1、劝说引导、劝说引导2、采访提问、采访提问

20、3、辩论反驳、辩论反驳4、邀请、邀请5、祝福语、颁奖词、赠言、赞语、祝福语、颁奖词、赠言、赞语6、开场白、开场白语文综合语用语文综合语用1、拟写标语、广告语、拟写标语、广告语2、仿写、仿写3、扩展压缩、扩展压缩4、对联、对联5、图表、图表6、材料探究、材料探究7、活动策划、活动策划8、献计献策、献计献策9、资料信息收集、资料信息收集综合性学习题型说明：综合性学习题型说明：A A、根据要求、根据要求提取文字或图表中的重要信提取文字或图表中的重要信息，归纳内容要点，形成自己初步的认息，归纳内容要点，形成自己初步的认识。识。B B、依据设置的情境和提供的资料，完成、依据设置的情境和提供的资料，完成语

21、文语文综合性学习活动简单方案的设计综合性学习活动简单方案的设计。C C、综合运用语文能力、综合运用语文能力解决生活中的语文解决生活中的语文实践问题。实践问题。A A提取信息，归纳概括：提取信息，归纳概括：1 1、一则材料提取信息、一则材料提取信息2 2、两则材料提取信息、两则材料提取信息3 3、阅读图表，提取信息、阅读图表，提取信息4 4、材料与图表综合提取信、材料与图表综合提取信息。息。一则材料提取信息，归纳概括解题一则材料提取信息，归纳概括解题1 1、通读材料，、通读材料，如果是新闻，请关注新闻的如果是新闻，请关注新闻的 要素：要素：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体、背景、结

22、语。 其中导语最为关键。其中导语最为关键。2 2、一般材料要进行分析如：、一般材料要进行分析如：共几句话，句与句共几句话，句与句之间的关系怎样，核心内容是什么之间的关系怎样，核心内容是什么？3 3、一般说来、一般说来，归纳概括的一句话是完整的主谓，归纳概括的一句话是完整的主谓句：句：谁谁做什么了？做什么了？什么什么怎么样？怎么样？“谁谁”“”“什么什么”就是就是这则材料的阐述的主要对象，一定要抓准。这则材料的阐述的主要对象，一定要抓准。“做做什么什么”“”“怎么样怎么样”，要找到文中，要找到文中关键词句关键词句进行概进行概括，力求准确全面。括，力求准确全面。1 1、分别提取归纳两个材料的主要信

23、息。、分别提取归纳两个材料的主要信息。2 2、看清题目，如果要求分别概括则可分、看清题目，如果要求分别概括则可分别写出，如：材料一：别写出，如：材料一： 材料二材料二。3 3、如果需要从两则中共同提取归纳信息如果需要从两则中共同提取归纳信息时，需关注：时，需关注：（1 1）两则材料共同处和不同处，一定要）两则材料共同处和不同处，一定要答全面。答全面。（2 2）关注两则材料之间的关系：并列，）关注两则材料之间的关系：并列，转折，因果等，表述时可适当用关联词转折，因果等，表述时可适当用关联词衔接。衔接。两则材料提取归纳信息两则材料提取归纳信息：探究以下两则材料，写出你的结论。探究以下两则材料，写出

24、你的结论。 材料一：韩国江原道江陵市材料一：韩国江原道江陵市5 5月月2626日至日至3030日举行端午日举行端午20092009年端午餐。江陵端午祭年端午餐。江陵端午祭20052005年被联合国科教文组织评为世界无形文化遗产。年被联合国科教文组织评为世界无形文化遗产。 材料二：材料二：5 5月月2828日，来自国内外的确日，来自国内外的确1 1支龙支龙舟对在汨罗江举行直道竞速赛。全国人大代表舟对在汨罗江举行直道竞速赛。全国人大代表纪宝成指出，端午节不仅要有粽子、有龙赛舟，纪宝成指出，端午节不仅要有粽子、有龙赛舟，也应该有大众的剂祭祀方式，还可以考虑每年也应该有大众的剂祭祀方式，还可以考虑每年

25、开展一次学术讨论会，让屈原精神得到进一步开展一次学术讨论会，让屈原精神得到进一步弘扬。弘扬。 答：答： 保护端午文化，弘扬屈原精神。保护端午文化，弘扬屈原精神。 分析图表题阅读注意点：分析图表题阅读注意点：1 1、认真阅读题目提示，、认真阅读题目提示，明确图表反映的是那些方面明确图表反映的是那些方面的内容，即主要说的是什么问题。的内容，即主要说的是什么问题。2 2、认真阅读图表中的、认真阅读图表中的上侧和左侧栏目，明白表格的上侧和左侧栏目，明白表格的横向和纵向在说明什么内容。横向和纵向在说明什么内容。3 3、认真分析、认真分析横向和纵向的数字变化，看出图表要说横向和纵向的数字变化，看出图表要说

26、明的问题。明的问题。 10. 10.应用应用 “文明文明”是城市的一张亮丽名片，近年来，长沙市一直为争创是城市的一张亮丽名片，近年来，长沙市一直为争创“全国文明城市全国文明城市”而努力。为了响应长沙市的文明创建活动，某校初三（而努力。为了响应长沙市的文明创建活动，某校初三（1 1）班）班组织了组织了“文明先锋小队进社区文明先锋小队进社区”的活动。作为成员之一的你，请完成如下任务：的活动。作为成员之一的你，请完成如下任务：【活动一活动一】调查文明现状（调查文明现状（2 2分）分） 为了解某社区的文明现状，为了解某社区的文明现状，“文明先锋小队文明先锋小队”从社区获取了以下统计数据，从社区获取了以

27、下统计数据，请你写出阅读下面两份统计表后得出的结论：请你写出阅读下面两份统计表后得出的结论： 年份年份 数据数据项目项目2008年2009年 2010年新增绿化面新增绿化面积（平方米）积（平方米） 90018003200道路改造道路改造（米）（米） 220460670公用健身区公用健身区（个）（个） 358 年份年份 比例比例不文明行为不文明行为2008年2009年 2010年乱丢乱扔乱丢乱扔 3620 11 随地吐痰随地吐痰31 19 8 公共场所公共场所吸烟吸烟40 34 22 我的结论：我的结论：近三年来，长沙市社区便民配套设施逐年增加，社区不文明行为逐年递减。近三年来，长沙市社区便民配

28、套设施逐年增加，社区不文明行为逐年递减。 按照要求认真答题按照要求认真答题-答题方法答题方法 （1 1）归结出多条信息后，一）归结出多条信息后，一定按照题目要求，定按照题目要求，写出图表统计的时间段，选择最主要的最符合活动写出图表统计的时间段，选择最主要的最符合活动主题的信息进行表述；主题的信息进行表述；（2)2)表述内容表述内容要概括精炼：比如增长率，变化程度，要概括精炼：比如增长率，变化程度，各项比赛，各项指标；各项比赛，各项指标；（3 3）切忌直接用数字表述，要表述出分析结果：）切忌直接用数字表述，要表述出分析结果： 比如：部分，小部分；近一半；大部分；几乎全部。比如：部分，小部分；近一

29、半；大部分；几乎全部。又如：大幅度（小幅度）增长（减少）；激增、锐又如：大幅度（小幅度）增长（减少）；激增、锐减；逐年、逐渐等；减；逐年、逐渐等；（4 4）有极特殊的情况需点出。）有极特殊的情况需点出。 8 8阅读下面材料，完成第阅读下面材料，完成第(1)-(3)(1)-(3)题（题（6 6分）分）今年两会期间，总理在今年两会期间，总理在政府工作报告政府工作报告中提到，制定中提到，制定“互联网互联网+”+”行动计划。至此，行动计划。至此，“互联网互联网+”+”已升至国家层面。实际上已升至国家层面。实际上“互联网互联网+”+”早已融入到我们的日常生活中。早已融入到我们的日常生活中。(1)(1)读

30、懂图表，在上图的读懂图表，在上图的1 1、2 2处填入合适的文字。（处填入合适的文字。（2 2分）分）(2)(2)请你认真阅读上图，然后根据上图内容解释请你认真阅读上图，然后根据上图内容解释“互联网互联网+”+”的含义。（的含义。（2 2分）分）(3)(3)请你推荐一位名人来推广请你推荐一位名人来推广“互联网互联网+”+”模式，写出他（她）的名字并说明理由。模式，写出他（她）的名字并说明理由。（2 2分）分）8.(1)8.(1)传统交通传统交通 淘宝网（类似网站等）淘宝网（类似网站等）(2)(2)将互联网技术和传统行业结合起来（将互联网技术运用到传统行业中），形成新将互联网技术和传统行业结合起

31、来（将互联网技术运用到传统行业中），形成新的行业（经营）模式。的行业（经营）模式。(3)(3)推荐一位合适的名人（可与题干中类似的材料整合。如总理、日常生活中大家熟推荐一位合适的名人（可与题干中类似的材料整合。如总理、日常生活中大家熟悉的名人等悉的名人等, ,将他（她）对于推广互联网将他（她）对于推广互联网+ +所起的作用分析清楚。所起的作用分析清楚。)21)21世纪世纪* *教育网教育网示例示例1 1：马云，是一个：马云，是一个 “ “互联网互联网+”+”的杰出实践者，他将互联网与传统集市结合，创的杰出实践者，他将互联网与传统集市结合，创立淘宝网。并创立阿里巴巴集团、支付宝等互联网事业，并一

32、度成为全球首富。用立淘宝网。并创立阿里巴巴集团、支付宝等互联网事业，并一度成为全球首富。用他的开创的互联网事业告诉人们这一行业模式的前景广阔。他的开创的互联网事业告诉人们这一行业模式的前景广阔。B活动设计题活动设计题【活动二活动二】设计文明板报（设计文明板报（2 2分）分）社区请你协办一期以社区请你协办一期以“文明伴我行文明伴我行”为主题的板报，请你根据为主题的板报，请你根据这一主题设置两个栏目，栏目名称这一主题设置两个栏目，栏目名称不超过不超过5 5个字个字。 ， 【活动三活动三】协助文明劝导（协助文明劝导（2 2分）分） 从今年从今年5 5月月1 1日起，卫生部颁布的日起，卫生部颁布的“禁

33、烟令禁烟令”已经正式施行。已经正式施行。为了禁止在公共场所吸烟这种不文明行为，社区专门配备了为了禁止在公共场所吸烟这种不文明行为，社区专门配备了“禁烟劝导员禁烟劝导员”。假如你是。假如你是“禁烟劝导员禁烟劝导员”，你会用怎样得体，你会用怎样得体的语言劝导在公共场所吸烟的人？请写一段不超过的语言劝导在公共场所吸烟的人？请写一段不超过5050个字的禁个字的禁烟文明劝导语。烟文明劝导语。我的劝导语：我的劝导语： 雅言集、文明剪影、爱心传递、先锋报道、邻里互助窗雅言集、文明剪影、爱心传递、先锋报道、邻里互助窗 您好！这是公共场所，吸烟不仅有害于您的您好！这是公共场所，吸烟不仅有害于您的健康，也影响了周

34、围的人，请您不要在此地吸烟！健康，也影响了周围的人，请您不要在此地吸烟！礼貌，委婉，目的明确，做到步步为营地礼貌，委婉，目的明确，做到步步为营地说服对方，让对方接受自己的看法。不字说服对方，让对方接受自己的看法。不字不出现，自己思考自己行为。不出现，自己思考自己行为。C:宣传语、标语、开场白、结尾词宣传语、标语、开场白、结尾词等的设计等的设计体会：一则宣传体会：一则宣传“臭豆腐臭豆腐”的广告是：的广告是：臭名远扬，香飘千里臭名远扬，香飘千里 一则关于写好汉字的宣传语：一则关于写好汉字的宣传语：写好汉字，书我国魂写好汉字，书我国魂思考：如何写好宣传语？思考：如何写好宣传语？1 1、紧扣事物特点或

35、某活动的意义、紧扣事物特点或某活动的意义2 2、语言简洁新颖（可采用修辞手法：比喻、拟人、夸张、对、语言简洁新颖（可采用修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、谐音、双关等）偶、谐音、双关等）3 3、力求有感染力（情感倾向明显）、力求有感染力（情感倾向明显）4 4、对称、对称 题型：题型：1、选择适合的宣传语、选择适合的宣传语关键在关键在 符合活动主题符合活动主题 2、设计宣传语、设计宣传语情境中语言运用与表达情境中语言运用与表达答题提示：答题提示： 1 1、明确活动的目的意义、明确活动的目的意义 2 2、注意题目中给予的条件要求：你的身份；什么情况下；要求、注意题目中给予的条件要求：你的身份；什么

36、情况下；要求你做什么你做什么 3 3、语言要得体，合乎身份和情境；条理要清晰，表达要准确流、语言要得体，合乎身份和情境；条理要清晰，表达要准确流畅，富有文采畅，富有文采( (生动有情）。生动有情）。 开场白：开场白： 1 1、向大家问好、向大家问好 2 2、引入活动话题（我们都知道现在、引入活动话题（我们都知道现在） 3 3、点明活动的意义目的（为了让更多的人、点明活动的意义目的（为了让更多的人） 4 4、宣布活动主题，活动开始、宣布活动主题，活动开始1、大自然是人类的朋友。为了培养同学们“与自然和谐相处”的意识，育才中学准备在世界环境日之际举办主题活动。现在邀请你参加下面的系列活动。（1）、

37、请你为本次活动拟个合适的主题。答：感恩自然，和谐共处 （2）、假如请你担任本次活动的主持人，请你围绕主题设计一段开场白。（50字内）答：的确，大自然给予我们的恩赐太多了，古人说的好：滴水之恩，当涌泉相报。今天我们的主题班会就是：感恩自然 和谐相处。 我相信通过我们这一代不懈努力，与大自然和谐相处，我们的地球妈妈会更年轻，更健康。，我们的家园会越来越美丽，让我们齐唱我们的田野。现在，我宣布感恩自然 和谐相处主题班会现在结束。 结束语：结束语：1 1、总结活动内容。、总结活动内容。2 2、活动的收获、意义和感受（通过、活动的收获、意义和感受（通过我我们更明确了；深深感受到们更明确了；深深感受到）3

38、 3、发起呼吁号召；表达决心和信心；提出、发起呼吁号召；表达决心和信心；提出希望或设想等。希望或设想等。4 4、宣布活动的结束。、宣布活动的结束。颁奖辞：（难度较大）颁奖辞：（难度较大） 1 1、写出人物的形象（年龄；体貌；职业等）、写出人物的形象（年龄；体貌；职业等） 2 2、主要事迹、主要事迹 3 3、归纳精神品质，对社会的影响、归纳精神品质，对社会的影响 4 4、表达敬佩、颂扬之情、表达敬佩、颂扬之情 5 5、语言精炼有文采（用到修辞）、语言精炼有文采（用到修辞）阅读下面的文字按要求答题。阅读下面的文字按要求答题。( (共共6 6分分) ) 2010 2010年年4 4月月2727日，中

39、南大学的日，中南大学的300300名志愿者同一时间在湘名志愿者同一时间在湘江全流域湖南省境内的江全流域湖南省境内的8 8市共市共5 05 0个水质监测点上打水收集样个水质监测点上打水收集样品，经过分析检测，发现湘江一些河段的水质污染情况比较品，经过分析检测，发现湘江一些河段的水质污染情况比较严重，需要综合治理志愿者们呼吁全社会都参与严重，需要综合治理志愿者们呼吁全社会都参与“保护湘保护湘江、保护水资源江、保护水资源”的活动某校积极响应，准备召开一个动的活动某校积极响应，准备召开一个动员大会。员大会。 请你完成以下任务：请你完成以下任务： (1)(1)拟写一条悬挂在会场的标语。拟写一条悬挂在会场

40、的标语。 (2)(2)以会议主持人的身份拟写一个开场白和结束语。以会议主持人的身份拟写一个开场白和结束语。甲：开场白甲：开场白乙：结束语乙：结束语(1)(1)示例：关注母亲河，保护水资源示例：关注母亲河，保护水资源( (符合要求即可符合要求即可) )(2)(2)开场白：同学们：开场白：同学们：湘江，哺育了我们三湘儿女，是我们的母亲河湘江，哺育了我们三湘儿女，是我们的母亲河! !但是，现在，但是，现在，我们的母亲河受到了严重伤害，作为她的子女，应该怎么办我们的母亲河受到了严重伤害，作为她的子女，应该怎么办? ?( (符合要求即可符合要求即可) )结束语：让我们行动起来，为保护我们的母亲河献出自己

41、的一份结束语：让我们行动起来，为保护我们的母亲河献出自己的一份力量力量!(!(符合要求即可符合要求即可) )其他身份，其它情境：其他身份，其它情境：1、辩论会、辩论会 辩辞（观点明确，条理清晰，论据充分）辩辞（观点明确，条理清晰，论据充分）2、记者提问、记者提问 （提问要力求有价值，有思考范围礼貌）（提问要力求有价值，有思考范围礼貌）3 、同龄人的书信、同龄人的书信 （语言语气亲切友爱；围绕主题内（语言语气亲切友爱；围绕主题内容要具体充实；情感真挚）容要具体充实；情感真挚） 4、参观留言：写出你所见所闻，重在写所感，深入挖、参观留言：写出你所见所闻，重在写所感，深入挖掘意义，写出美好祝愿和期盼

42、或建议等掘意义，写出美好祝愿和期盼或建议等5、倡议书：注意格式；写出背景，说明目的意义，提、倡议书：注意格式；写出背景，说明目的意义，提出倡议表明希望。出倡议表明希望。83月月22日是世界水日，学校开展日是世界水日，学校开展“珍爱生命之珍爱生命之水水”宣传活动。请拟写一条公益广告。（字数在宣传活动。请拟写一条公益广告。（字数在15字之内，含标点符号）（字之内，含标点符号）（2分）分） 节约用水，人人有责吧节约用水，人人有责吧 9阅读所给材料，结合生活实际，请你提出两阅读所给材料，结合生活实际，请你提出两种节水的方法。（种节水的方法。（4分）分） 一个关不紧的水龙头一个月流掉一个关不紧的水龙头一

43、个月流掉1至至6立方米水，立方米水，一个漏水的马桶一个月流掉一个漏水的马桶一个月流掉3至至25立方米水，家立方米水，家庭用水浪费种种，令人心痛！庭用水浪费种种，令人心痛！ 方法一：使用节水器：水箱、龙头、马桶方法一：使用节水器：水箱、龙头、马桶 方法二：一水多用：洗脸水冲厕所，养鱼水浇花。方法二：一水多用：洗脸水冲厕所，养鱼水浇花。1 1、九年级一班准备利用假日开展、九年级一班准备利用假日开展“热爱家乡热爱家乡”的主题活动，请你帮助策的主题活动，请你帮助策划本次活动。划本次活动。 （1 1）、请你为本次活动设计一条标语。（）、请你为本次活动设计一条标语。（1010字以内）字以内） 答：答：亲近

44、自然，热爱家乡 （2 2）、请你为活动写活动目的。（）、请你为活动写活动目的。（4040字以内）字以内） 答：答： 培养高雅的审美情趣，了解家乡的历史文化，产生热爱家乡的感情。 （3 3）、根据本次活动主题设计活动项目。（至少三项）、根据本次活动主题设计活动项目。（至少三项）示例：调查访问。如家乡有什么风景名胜，有怎样的民间传说。示例：调查访问。如家乡有什么风景名胜，有怎样的民间传说。 答：答： 1、介绍家乡的特产。 2、 三、古诗文默写三、古诗文默写古诗文默写：古诗文默写：（1 1）落红不是无情物，）落红不是无情物， 。（龚自珍。（龚自珍己亥杂诗己亥杂诗）（2 2） ，浅草才能没马蹄。（白居

45、易，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春钱塘湖春行行） （3 3）论语论语中中“ ， ”两两句告诉我们向他人学习时，应明辨优劣，善于选择。句告诉我们向他人学习时，应明辨优劣，善于选择。 （4 4）九十年前的）九十年前的“五四五四”爱国青年具有爱国青年具有岳阳楼记岳阳楼记中中“ ， ”的济世情的济世情怀。怀。 （5 5）“诗仙诗仙” 在在行路难行路难中中“ ， ”的诗句正是中国人民不屈不的诗句正是中国人民不屈不挠，为追求理想而不懈努力精神的写照。挠，为追求理想而不懈努力精神的写照。易错字易错字 理解理解 注意诗歌中有固定含义的意象注意诗歌中有固定含义的意象1.1.离别类：双鲤、尺素离别类：双鲤、尺素

46、( (远方来信远方来信) )，月亮，月亮( (思乡或团圆思乡或团圆) )，鸿雁鸿雁( (游子思乡怀亲或羁旅伤感游子思乡怀亲或羁旅伤感) )，寒蝉，寒蝉( (悲凉悲凉) )，杨柳，杨柳( (喻离别留念或代故乡离愁别绪喻离别留念或代故乡离愁别绪) )，芳草，芳草( (离愁别恨离愁别恨) )南浦南浦( (送别之地送别之地) )，浮云（漂泊的游子），等。，浮云（漂泊的游子），等。情爱类：莲情爱类：莲( (音同音同“怜怜”表达爱情表达爱情) )，红豆，红豆( (男女爱情或友男女爱情或友谊谊) )，红叶，红叶( (传情传情) )，琴瑟（切切情意），流水（绵绵秋，琴瑟（切切情意），流水（绵绵秋思）等。思）等

47、。人格类：菊花人格类：菊花( (清高清高) )，梅花，梅花( (不怕摧残敢为人先或保持不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁冰清玉洁),),松松( (傲霜斗雪坚守节操傲霜斗雪坚守节操) )。 悲情类：梧桐悲情类：梧桐( (象征悲凉象征悲凉) )，乌鸦，乌鸦( (衰败荒衰败荒凉凉) )，杜鹃鸟或子规，杜鹃鸟或子规( (象征凄凉哀伤或思家象征凄凉哀伤或思家思归思归) )，碧血，碧血( (蒙冤枉而死或忠心不泯灭蒙冤枉而死或忠心不泯灭) )，猿猿( (悲伤悲伤) )。其它类：昆山玉其它类：昆山玉( (人才人才) )，折桂，折桂( (科举及科举及第第) )，采薇，采薇( (隐居生活隐居生活) )，南冠，南冠(

48、(囚犯囚犯) )，柳营，柳营( (军营军营) )。东篱。东篱( (高雅，洁身自好高雅，洁身自好) )诗歌情感思乡、思亲友、思故国、思往事；忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤；建功立业、怀才不遇、仕途坎坷、高洁不屈、归隐田园、坚守节操、忧国忧民。抒情方式直接抒情、间接抒情。间接抒情包括借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理表现手法小中见大、化虚为实、虚实相生、托物寓理、以动写静、以乐写哀、对比映衬、描写顺序由远到近、由大到小、由动到静、由虚到实等 类型2：分析意境类(意境=意象+情感) 意境(氛围)特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优

49、美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等 思想感情术语有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 类型3：分析主旨型(含情感及寄寓义) 对诗歌题材(内容)进行分类，了解诗歌主旨： 咏史怀古诗 托物言志诗 边塞征战诗 羁旅思乡诗送别留念诗田园山水诗即事感怀诗闺怨闺愁诗类型4：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)写作手法(技巧)大致包括4类：描写景物的方法; 描写人物的方法; 抒情方式; 结构(构篇)方式。表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静

50、结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有：夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。四说明文阅读四说明文阅读说明文的相关知识说明文的相关知识1、什么是说明文？、什么是说明文？说明事物，阐明事理（两大类）说明事物，阐明事理（两大类）2、说明对象、说明对象（介绍的是什么事物；揭示什么事理）（介绍的是什么事物；揭示什么事理）3、说明内容、说明内容（说明对象（说明对象+特点）特点）4、说明方法、说明方法 举例子（具体且有说服力）、举

51、例子（具体且有说服力）、 列数字（具体准确）、打比方列数字（具体准确）、打比方（生动形象，便于理解）（生动形象，便于理解）、 作比较（鲜明突出）、分类别（条理清晰）、作比较（鲜明突出）、分类别（条理清晰）、 画图表（清晰明确）、下定义（周全严密）、摹状貌画图表（清晰明确）、下定义（周全严密）、摹状貌5、说明文的语言、说明文的语言严谨、准确（生动）严谨、准确（生动）6、说明文的结构、说明文的结构 一般说来说明文结构清晰，一般说来说明文结构清晰， 以总分结构为主（总分总，以总分结构为主（总分总，总分，分总）总分，分总）7 7、说明文的说明顺序：、说明文的说明顺序：时间顺序；空间顺序；时间顺序；空间

52、顺序；逻辑顺序（从概括到具体；从整体逻辑顺序（从概括到具体；从整体到部分；从主要到次要；从特定到到部分；从主要到次要；从特定到用途；从现象到本质；从原因到结用途；从现象到本质；从原因到结果）果）常见说明文考题常见说明文考题一、概括题一、概括题概括说明内容：概括说明内容：通读全篇把握说明对象通读全篇把握说明对象及其特点和其他相关内容等。及其特点和其他相关内容等。如果是说明中心：说明对象如果是说明中心：说明对象+主要特点主要特点注意语言要简洁，准确。注意语言要简洁，准确。二、说明方法及其作用二、说明方法及其作用举例子（具体且有说服力）、举例子（具体且有说服力）、列数字（严谨准确）、列数字（严谨准确

53、）、打比方（生动形象，便于理解）、打比方（生动形象，便于理解）、作比较（鲜明突出）、作比较（鲜明突出）、分类别（条理清晰）、分类别（条理清晰）、画图表（清晰明确）、画图表（清晰明确）、下定义（周全严密）下定义（周全严密）掌握说明方法掌握说明方法 (语言标志语言标志)举例子：举例子：例如、比如、据说、譬如例如、比如、据说、譬如（一般出现（一般出现人名、地名、年代、时间）人名、地名、年代、时间）列数字：列数字：数词数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数百分数、度数、倍数(与年代区别与年代区别)分类别：分类别：一类（种）一类（种）一类（种）一类（

54、种） （区别于逻辑解释中的主次罗列一二三（区别于逻辑解释中的主次罗列一二三首先首先 其次其次 然后）然后） 作比较：作比较：比、而、相对于、较比、而、相对于、较 下定义：下定义：科学科学 （本质属性）（本质属性） 、完整，、完整，判断句判断句 作诠释：作诠释：局部、某一方面的特征介绍局部、某一方面的特征介绍 打比方打比方： 像、仿佛像、仿佛 引资料引资料： 引用，标记是引号引用，标记是引号第一步：明确说明对象（先看题目）第一步：明确说明对象（先看题目）第二步：找出说明对象的特征（方面）第二步：找出说明对象的特征（方面）（看题目、看首段、看关键词句（看题目、看首段、看关键词句全文中心句、全文中心

55、句、段落中心句段落中心句/词、段尾总结句词、段尾总结句/词、过渡句）词、过渡句）第三步：串联各层层义第三步：串联各层层义说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)本文主要介绍了本文主要介绍了_的的_、_不可忽视的土壤污染不可忽视的土壤污染 请用简洁的语言概括本文的主要内容请用简洁的语言概括本文的主要内容答案：本文主要介绍了土壤污染不被重视、土壤污染的答案：本文主要介绍了土壤污染不被重视、土壤污染的原因、危害以及控制和消除土壤污染的办法。原因、危害以及控制和消除土壤污染的办法。第一步：判断说明方法第一步：判断说明方法第二步：体现说明方法作用的关键词第二步：体现说明方法作用的关键词第三步：第三步：结

56、合具体说明对象或说明内容分析说明方法的作用（结合语境概括说结合具体说明对象或说明内容分析说明方法的作用（结合语境概括说明内容）明内容）运用运用_的说明方法，的说明方法，_地说明了地说明了_常见说明方法的作用常见说明方法的作用（关键词）（关键词）1 1、举例子：使用了举例子的说明方法，、举例子：使用了举例子的说明方法，列举列举XXXXXX的事例，的事例，具体具体详细详细地说明地说明 的特点的特点/ /特征，更真实可信，便于读者理解。特征，更真实可信，便于读者理解。2 2、列数字：、列数字：列举列举XXXXXX等数字，等数字，科学准确科学准确地说明地说明的特点，增的特点，增强说服力。强说服力。3

57、3、作比较：、作比较：把把XXXXXX和和XXXXXX进行比较，进行比较，突出突出地说明地说明的特点。的特点。4 4、分类别：、分类别：对对XXXXXX进行分类说明，进行分类说明，条理清楚条理清楚地说明地说明一目了一目了然。然。5 5、打比方：、打比方：把把XXXXXX比喻成比喻成XXXXXX，生动形象生动形象地说明地说明的特点。的特点。6 6、摹状貌：、摹状貌：通过对通过对XXXXXX的具体描写，的具体描写，生动形象生动形象地说明地说明7 7、画图表：、画图表：直观形象具体地直观形象具体地说明说明的特点。的特点。8 8、作诠释：、作诠释：用通俗语言解释用通俗语言解释说明说明的特点。的特点。更

58、加明白，容易理解。更加明白，容易理解。9 9、下定义：、下定义：准确地准确地说明了说明了的本质。的本质。1010、引资料：、引资料：增强说服力、文学性和趣味性。增强说服力、文学性和趣味性。指出下列句子运用的说明方法及作用 人脑平均重1.2 公斤，体积仅为1.5 立方分米，神经元的数量与银河系中的恒星的数目相差无几，为150 亿，耗能的功率仅在10 瓦左右。这句话运用了列数字、作比较说明方法，准确、突出地说明了人脑重量轻、体积小、容量大、耗能低的特点。三、语言分析题三、语言分析题1、句中短语（词组）不能删去的两个原因？、句中短语（词组）不能删去的两个原因？ 如果去掉，后文中重点内容（如果去掉，后

59、文中重点内容（结合原文结合原文）没有）没有涉及对象，不能与涉及对象，不能与 前文前文某句某词某句某词相照应，突出相照应，突出说明说明内容或特点内容或特点。2、句子中某限定词是否能去掉。、句子中某限定词是否能去掉。 解释：解释词语的含义，能起何作用。解释：解释词语的含义，能起何作用。 联系：联系原文内容说词语起到的作用。联系：联系原文内容说词语起到的作用。 反说：如果去掉，效果变化反说：如果去掉，效果变化 （与原文意思不符，（与原文意思不符，表意不准确等）表意不准确等） 不能去掉。不能去掉。“往往往往”一词说的是普遍情况，去一词说的是普遍情况，去掉后全部是一样，与实际不相符。体现说明语言的掉后全

60、部是一样，与实际不相符。体现说明语言的准确性。准确性。程度修饰：比较、几乎、相当程度修饰：比较、几乎、相当估计：大约、可能、左右估计：大约、可能、左右3、换词语不能换。原词的意思是，所换词的意思，换后意思发生改变，与实际不符。体现了说明语言的准确性。议论文相关知识点议论文相关知识点1、议论文、议论文 议论文是指以议论文是指以议论议论为主要表达方式写成的为主要表达方式写成的阐发对事阐发对事物的看法、主张物的看法、主张，或，或批评别人的观点、意见批评别人的观点、意见的文章。的文章。 议论文的基本特点是议论文的基本特点是说说“理理”。这个。这个“理理”指客观指客观事物的本质和规律，说理即事物的本质和