北师大版语文九上《艺术品》ppt课件

1、契诃夫契诃夫 你认为什么样的东你认为什么样的东西才称得上西才称得上艺术品艺术品？ 这些裸体雕塑也能这些裸体雕塑也能成为高雅的艺术品吗？成为高雅的艺术品吗？断臂的维纳斯断臂的维纳斯被公认是希腊女性雕像中最美被公认是希腊女性雕像中最美的一尊。她像一座纪念碑，给人以的一尊。她像一座纪念碑，给人以崇高崇高的感觉，的感觉，庄重典雅；但同时又感觉亲切，貌美婀娜，体态庄重典雅；但同时又感觉亲切，貌美婀娜，体态完美。完美。她既有女性的丰腴妩媚和温柔，又有人类她既有女性的丰腴妩媚和温柔，又有人类母亲的纯洁、庄严和慈爱，体现了充实的内在生母亲的纯洁、庄严和慈爱，体现了充实的内在生命力和人的精神智慧命力和人的精神智

2、慧。雕像的躯体采取螺旋状上。雕像的躯体采取螺旋状上升的趋向，略微倾斜，各部分的起伏变化富有音升的趋向，略微倾斜，各部分的起伏变化富有音乐的节奏感；下肢用衣裙遮住，从舒卷自然的衣乐的节奏感；下肢用衣裙遮住，从舒卷自然的衣褶中显示出人体的动态结构，给雕像增添了丰富褶中显示出人体的动态结构，给雕像增添了丰富的变化和的变化和含蓄的美感含蓄的美感。 创造完美典型的神像，实创造完美典型的神像，实际上就是古代人对人的力量和美的肯定和歌颂。际上就是古代人对人的力量和美的肯定和歌颂。这座女神像鲜明地表现了二千多年前希腊人的审这座女神像鲜明地表现了二千多年前希腊人的审美观：力求美观：力求外在美和精神美的统一外在美

3、和精神美的统一。动人的躯体，。动人的躯体，端庄的容貌，体现着青春、健美和充沛的生命力，端庄的容貌，体现着青春、健美和充沛的生命力，体现着内在的教养和美德体现着内在的教养和美德。 作为一座圆雕，可供作为一座圆雕，可供四面欣赏，不论从哪个角度看，都是有统一而富四面欣赏，不论从哪个角度看，都是有统一而富于变化的美。尽管她双臂残缺，但仍然使人感到于变化的美。尽管她双臂残缺，但仍然使人感到完美无缺完美无缺。以至于后世虽有很多为她复原双臂的。以至于后世虽有很多为她复原双臂的设计方案，却都在原作面前黯然失色。设计方案，却都在原作面前黯然失色。 雕像高雕像高2.04米，用大理石雕刻。现在收藏在卢浮宫里，米，用

4、大理石雕刻。现在收藏在卢浮宫里，是卢浮宫的是卢浮宫的“镇馆之宝镇馆之宝”。 这些裸体雕塑也能这些裸体雕塑也能成为高雅的艺术品吗？成为高雅的艺术品吗？ 雕像雕像思想者思想者，塑造了一个强有力的，塑造了一个强有力的劳动男子。他弯着腰，屈着膝，右手托着劳动男子。他弯着腰，屈着膝，右手托着下颌，默视下面发生的悲剧。那下颌，默视下面发生的悲剧。那深沉的目深沉的目光光以及拳头触及嘴唇的姿态，表现出一种以及拳头触及嘴唇的姿态，表现出一种极度痛苦极度痛苦的心情。他渴望沉入的心情。他渴望沉入“绝对绝对”的的冥想，努力把那强壮的身体抽缩、弯压成冥想，努力把那强壮的身体抽缩、弯压成一团。他的肌肉非常紧张，不但在全神

5、贯一团。他的肌肉非常紧张，不但在全神贯注地思考，而且沉浸在苦恼之中。注地思考，而且沉浸在苦恼之中。他注视他注视着下面所演的悲剧，他同情、爱惜人类着下面所演的悲剧，他同情、爱惜人类，因而不能对那些犯罪的人下最后的判决，因而不能对那些犯罪的人下最后的判决，所以他怀着极其矛盾的心情，在那深刻的所以他怀着极其矛盾的心情，在那深刻的沉思中，体现了伟大诗人但丁内心的苦闷。沉思中，体现了伟大诗人但丁内心的苦闷。这种苦闷的内心情感，通过对面部表情和这种苦闷的内心情感，通过对面部表情和四肢肌肉起伏的艺术处理，生动地表现出四肢肌肉起伏的艺术处理，生动地表现出来。例如那突出的前额和眉弓，使双目凹来。例如那突出的前额

6、和眉弓，使双目凹陷，隐没在暗影之中，增强了苦闷沉思的陷，隐没在暗影之中，增强了苦闷沉思的表情。又如那紧紧收屈的小腿肌腱和痉挛表情。又如那紧紧收屈的小腿肌腱和痉挛般弯曲的脚趾，有力地传达了这种痛苦的般弯曲的脚趾，有力地传达了这种痛苦的情感。这种表面沉静而隐藏于内的力量更情感。这种表面沉静而隐藏于内的力量更加令人深思。加令人深思。学习目标 一、了解作者生平及相关文学知识； 二、体会本文精彩的描写，揣摩人物性格； 三、体会本文精彩的构思，学习本文的写作技巧。契诃夫是契诃夫是十九十九世纪末世纪末俄俄国国批批判现实主义判现实主义作家，世界作家，世界三大三大短篇小说大师之一短篇小说大师之一，他的作，他的作

7、品大多数取材于中等阶层的品大多数取材于中等阶层的“小人物小人物”的平凡生活，揭的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代抨击了沙皇的专制制度。代表作有表作有装在套子里的人装在套子里的人、小公务员之死小公务员之死、变色变色龙龙等。等。用自己喜欢的方式读课文，然用自己喜欢的方式读课文，然后分小组复述故事情节。后分小组复述故事情节。故事故事梗概：梗概：萨沙为感谢医师救命而送祖传萨沙为感谢医师救命而送祖传铜烛台，但医师认为有伤风化转送别人，铜烛台，但医师认为有伤风化转送别人，礼物在几个人手中转送，后来又回到了医礼物在几个人手中转送，后来又回到了医师的手中。师

8、的手中。事事探究活动探究活动1、医师、律师、演员对大烛台、医师、律师、演员对大烛台的反应的基本模式是什么？的反应的基本模式是什么？明确：明确： 高兴的接受后经过激烈的思想高兴的接受后经过激烈的思想斗争再转送斗争再转送。 、文中的医师、律师、文中的医师、律师、演员喜欢这件礼物吗？他们为演员喜欢这件礼物吗？他们为何都要将礼物转手他人？何都要将礼物转手他人？ 喜欢。因为烛台上有两个装束的夏喜欢。因为烛台上有两个装束的夏娃一样的女人，他们不敢留下来。娃一样的女人，他们不敢留下来。、作者对医师、律师、演员、作者对医师、律师、演员的表现持什么态度？小说想以此的表现持什么态度？小说想以此表现怎样的主题？表现

9、怎样的主题？ 小结：小结：作者对医师、律师、演员的作者对医师、律师、演员的表现持讥讽的态度。小说借一件艺术表现持讥讽的态度。小说借一件艺术品多次被转送的故事，反映了社会不品多次被转送的故事，反映了社会不同阶层人的虚伪性同阶层人的虚伪性。萨沙送礼萨沙送礼医师受礼医师受礼礼物转送礼物转送礼物返回礼物返回环形结构环形结构试试看试试看 完成下图，你就会明白作家独特的情节完成下图，你就会明白作家独特的情节构思了！构思了！真是真是匠心匠心独运独运！仔细阅读小说的结尾，联系全文，讨论下仔细阅读小说的结尾，联系全文，讨论下列问题：列问题：、萨沙再送烛台，医师为何目瞪口呆？、萨沙再送烛台，医师为何目瞪口呆？、你

10、认为医师原想说什么？这个结尾写出来好、你认为医师原想说什么？这个结尾写出来好还是不写出来好还是不写出来好? 聚焦结尾：体会本文体会本文构思的巧妙构思的巧妙艺术品最终又回到医师手里，结局是艺术品最终又回到医师手里，结局是偶然还是必然，其中有无偶然还是必然，其中有无伏笔伏笔？请找？请找一找。一找。1、萨沙和母亲是收购青铜器的。、萨沙和母亲是收购青铜器的。2、萨沙因为烛台不是一对而遗憾。、萨沙因为烛台不是一对而遗憾。巧妙的伏笔巧妙的伏笔小说用小说用 的语言讲述了的语言讲述了 的的曲折经历。通过对人物曲折经历。通过对人物 、 等的等的冷静刻画冷静刻画 ，揭露了当时社会的，揭露了当时社会的 ，具有强烈的具有强烈的 。主题再现主题再现诙谐幽默诙谐幽默一件艺术品一件艺术品语言、心理语言、心理庸俗和虚伪庸俗和虚伪讽刺意味学完本文，你学