《风雨》导学案

1、风雨导学案班级：姓名：设计人：齐艳春时间：学1.了解作家作品；识记生字词；梳理文章内容。习2.体会生动的语言描写和修辞手法对景物描写的作用。目3.能识别侧面描写的技巧及其好处。标4.感受孩子天真纯洁的性情，培养乐观面对生活风雨的品质。重点体会生动的语言描写和修辞手法对景物描写的作用。难点 能识别侧面描写的技巧及其好处。自主学习1.风雨作者 _，原名 _,中国当代著名_家，被誉为“_”。他的长篇小说 _ 获第七届矛盾文学奖； _获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖； _获 1978 年全国优秀短篇小说奖。（ 7 分）2.给下列加点字注音。 （8 分）刹那栅栏蜷曲倏忽偌大屋檐锥 形葡萄蔓3.结合语境

2、，理解词语的含义。（4 分）（1）僵直：（ 2）攀附：（3）倏忽：（ 4）偌大：4.本文是一篇写景散文，请逐段朗读课文，想一想，各段都写了哪些景物？（6 分）合作探究探究一：感知内容（听读课文，组内探究，完成相关问题）本文作者是从哪些方面来描写风的，写出了风怎样的特点？探究二：品味画面、语言（组内探究，任选一句式说一句话）1. 第 _段写得好，好在 _.2.“ _”一句，用 _修辞，其作用是_.3.“ _”一句中的“ _”词用的好，好在_.探究三：探究感情、写法（各抒己见、取长补短）1.有人说结尾写到了大雨，你是怎么看的？结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同？2.没有一个“风”字，没有一个“雨

3、”字，但读者却仿佛感觉自己置身于狂风暴雨中，这是为什么？这种写法有什么好处？探究四：总结拓展请结合具体内容谈谈你学习本文的收获或感悟。布置作业：学了本文，你一定收获不少。请选择某一熟悉的景物写一篇片段作文，不少于200 字；尽量用上比喻、夸张等修辞手法和侧面烘托的表现手法。课堂检测1.下列句子中加点字书写有误的一项是（下的电线上了。A.无数的苍蝇都集中在屋檐）（5 分）B电线愈来愈粗，下坠成弯弯的狐形。C.浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。D土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿。2.下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（）（5分）A才松了以下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇。B树林子像一块

4、面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。C池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来。D树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭。3.下列说法有误的一项是（）（5 分）A文章写风雨，全文却无风雨二字。B本文主要运用侧面烘托的手法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞手法。C文中虽无“风雨”二字，但读者仿佛置身于狂风暴雨中，给人以淋漓尽致的美感。D本文先写雨，后写风。4体会下列句子的表达效果。（10 分）（ 1）树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。（ 2）树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多 绿全然被压扁开来。* 资料链接1.走进作家贾平凹，原名贾平娃， 1952 年出生，陕

5、西丹凤人。 1974 年开始发表作品。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，被誉为 “鬼才 ”。他以小说出名，散文也独具要格。其散文常常绽放出哲理的光芒，平淡朴实的语言里，蕴含着深厚的生活道理。虽取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨远，有着浓厚的自成一家的美文品格。 著有小说集 贾平凹获奖中篇小说集 、贾平凹自选集，长篇小说商州、白夜，长篇小说秦腔获第七届矛盾文学奖。自传体长篇我是农民等。 腊月·正月获中国作协第 3 届全国优秀中篇小说奖；满月获 1978 年全国优秀短篇小说奖；废都获 1997 年法国费米娜文学奖；浮躁获 1987 年美国美孚飞马文学奖。2 .题目解读