八下语文敬畏自然

1、静观世态的狮子山静卧的灵异山静卧的灵异山走弯路，风景无限走弯路，风景无限沉沉 静静 也也 绚绚 烂烂 为山灵，整装待发为山灵，整装待发相相 依依 守守 望望交交错错相相生生的的快快乐乐沧沧 桑桑 入入 梦梦伏伏 狮狮 戏戏 水水老老 鹰鹰 喝喝 水水飘落前也浪漫飘落前也浪漫独独 步步 天天 下下雪夜中的静默白狐雪夜中的静默白狐牵牵 手手 只只 为为 活活 得得 精精 彩彩衔衔 花花 求求 侣侣林林 间间 卧卧 虎虎依偎相生依偎相生人人与与美美好好自自然然孩孩子子心心中中的的花花相依相伴等等待待伙伙伴伴最后的孤独最后的孤独 间歇泉出气间歇泉出气( (中国中国 西藏西藏) )海 啸大大 自自 然然

2、 的的 愤愤 怒怒地 震骷髅岛，警示人们别踏骷髅岛，警示人们别踏入（印度洋）入（印度洋）热 唇 草吸引蜂蝶关顾愤怒的海啸海啸过后海啸过后语文语文 八年级八年级 下册下册疯狂的龙卷风地震（地球抖动身子）之后饥渴的大地饥渴的大地 导语 人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。 然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐忽略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？ 学习本文后，相信我们会多一些思考。语文语文 八年级八年级 下册下册（议论性散文）议论文议论文 议

3、论文议论文是以是以议论议论为主要表达方式，为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。状、性质、成因、功能等。论语论语中有一句话：中有一句话：朝闻道，夕死可矣！朝闻道，夕死可矣！你知道是什么意思吗？你知道是什么意思吗？早晨懂得了道理，晚上就死去也值了！早晨懂得了道理，晚上就死去也值了！说明说明“道道”价

4、值之高价值之高敬畏自然敬畏自然也是这样一种也是这样一种“道道”这是人类付出巨大的代价，包括死人的这是人类付出巨大的代价，包括死人的代价之后才明白的道理代价之后才明白的道理散文选刊散文选刊请专家评出请专家评出19981998年散文年散文排行榜，入选作品十七篇，排行榜，入选作品十七篇，其中一篇是其中一篇是大自然的智慧大自然的智慧，敬畏自然敬畏自然就是它的精华部分。就是它的精华部分。作者作者严春友严春友北京师范大学教授北京师范大学教授预习课文预习课文 整体感知整体感知一、朗读课文后，积累下列词语一、朗读课文后，积累下列词语 蓬蒿（蓬蒿（ ）：）： 。 狼藉（狼藉（ ）：）： 。 咫尺（咫尺（ ）：）

5、： 。 相形见绌（相形见绌（ ）：）： 。 美味佳肴（美味佳肴（ ）：）： 。 png ho 指野草指野草j乱七八糟，杂乱不堪乱七八糟，杂乱不堪zh形容距离很近形容距离很近ch与别物相比，显得远远不如与别物相比，显得远远不如yo指味道鲜美的食品指味道鲜美的食品本文是什么文体？本文是什么文体？ 议论性散文议论性散文 议论性散文主要使用议论的表达方议论性散文主要使用议论的表达方式，内容是议论性的，通篇有论述式，内容是议论性的，通篇有论述的理路，有论点、论据、论证。的理路，有论点、论据、论证。 它和一般议论文不同的是富有文学它和一般议论文不同的是富有文学色彩，使用文学的语言，有浓郁的色彩，使用文学的

6、语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。抒情成分和感情色彩。本文论点（表达作者观点的关键语句）本文论点（表达作者观点的关键语句）是什么？是什么？这个论点是在什么地方提出的？这个论点是在什么地方提出的？ 我们要敬畏自然。我们要敬畏自然。 在结尾归纳出。在结尾归纳出。作者为什么提出要作者为什么提出要“敬畏自然敬畏自然”？它是针对什么观点提出？它是针对什么观点提出？ 人们常常把人与自然对立起来，宣人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。称要征服自然。“敬畏自然敬畏自然” 是什么意思是什么意思? “敬畏敬畏”：又敬重又畏惧。：又敬重又畏惧。 敬重：敬重：充分认识自然的伟大，认识人充分认识自然的伟大，认识

7、人类的智慧和创造是无法与大自然相比类的智慧和创造是无法与大自然相比的。的。 畏惧：畏惧：.大自然对破坏者的处罚是无大自然对破坏者的处罚是无情的，令人畏惧，因此不要去破坏。情的，令人畏惧，因此不要去破坏。. 自然不是人类征服的对象，应与自自然不是人类征服的对象，应与自然和谐发展。然和谐发展。本文运用了什么论述过程？论证方法是什么？提出提出“征服自然征服自然”的说法错误的说法错误（1）人类智慧人类智慧（2 3 4）人类打开的宇宙空间很小人类打开的宇宙空间很小人类的认识史是纠错史人类的认识史是纠错史矿坑可能会成为陷阱矿坑可能会成为陷阱存在比人更高级的生物存在比人更高级的生物自然的智慧自然的智慧（5）

8、创造了丰富多彩的生命创造了丰富多彩的生命人类的智慧是大自然赋予的人类的智慧是大自然赋予的人类智慧是宇宙智慧的高级形态人类智慧是宇宙智慧的高级形态人类应该爱护自然人类应该爱护自然宇宙生命（宇宙生命（8-10）有生命的物质有生命的物质无生命的物质无生命的物质结论（结论（11）：敬畏自然爱护自然敬畏自然爱护自然层层推进，水到渠成的论述过程层层推进，水到渠成的论述过程人类是自然智慧的最高体现人类是自然智慧的最高体现懂得美学原则懂得美学原则自然与人自然与人类的关系类的关系（6 7）对对比比对比对比对比对比对比对比阅读前阅读前3 3自然段自然段朗读：朗读：人们常常把人与自然对立起来，人们常常把人与自然对立

9、起来，宣称宣称要要征服自然。征服自然。殊不知殊不知在大自然面前，人类永远在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然不自量力地宣称要是大海，可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。用这滴水来代替大海。竟不知道；

10、竟不知道；竟没想到。竟没想到。第一段，作者摆出了与第一段，作者摆出了与“敬畏自然敬畏自然”相对立的一种口号，这就是：相对立的一种口号，这就是：征服自然征服自然然后作者发表了对这个口号的评论，然后作者发表了对这个口号的评论，其关键词是：其关键词是：不自量力不自量力这一段有两个比喻句，先找出来，再说这一段有两个比喻句，先找出来，再说出它们的含义：出它们的含义：在大自然面前，人类永远只是一个天在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，真幼稚的孩童，如果说自然的智慧是大海，那么，人如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。类的智慧就只是大海中的一个小水滴。含义：在大自然面前

11、，人类是极其渺小含义：在大自然面前，人类是极其渺小的。的。读出书本，联系现实：读出书本，联系现实：你知道人们干了你知道人们干了哪些哪些“征服自然征服自然”的蠢事吗？的蠢事吗？毁林开荒毁林开荒围湖造田围湖造田开山造田开山造田过量捕鱼及其他野生动物过量捕鱼及其他野生动物超采水资源超采水资源不合理开采矿产不合理开采矿产一切破坏自然生态和向自然过量索取一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为的行为.人们常常把人与自然对立起来，宣人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。称要征服自然。.人们竟然不自量力地宣人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。称要用这滴水来代替大海。这一段两次用到这一段两次用到“

12、宣称宣称”这个词，能把这个词，能把它改为它改为“宣布宣布”或或“宣告宣告”吗？吗？ 不能。不能。“宣称宣称”，是公开地用语言、文字，是公开地用语言、文字表示，不一定做得到，更没有被证实。表示，不一定做得到，更没有被证实。 人类人类“征服自然征服自然”是不可能的，是是不可能的，是“不自不自量力量力”，只能用，只能用“宣称宣称”。 “宣布宣布”太正式；太正式；“宣告宣告”有已被证实的有已被证实的意思。意思。看着人类这种狂妄的表现，大自然一看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑定会窃笑就像母亲面对无知的孩就像母亲面对无知的孩子那样的笑。子那样的笑。“这种狂妄的表现这种狂妄的表现”指什么？指什么？

13、指的是：常常把人与自然对立起来，指的是：常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。宣称要征服自然。表示作者评价的词是哪个？表示作者评价的词是哪个？ 狂妄。狂妄。你还知道哪些形容人不自量力的成语？你还知道哪些形容人不自量力的成语？ 班门弄斧班门弄斧 在鲁班门前舞弄斧子在鲁班门前舞弄斧子.比喻在行家面前卖弄本领比喻在行家面前卖弄本领,不自量力不自量力. 夸父逐日夸父逐日 比喻人有大志比喻人有大志,也比喻不自量力也比喻不自量力. 以指挠沸以指挠沸 挠：搅挠：搅.用手指搅开水用手指搅开水.比喻不自量力比喻不自量力,一定失败一定失败. 好高鹜远好高鹜远 指不自量力指不自量力,不愿实际去处理事情不愿实际去处

14、理事情. 老虎头上搔痒老虎头上搔痒 比喻不自量力比喻不自量力. 以卵敌石以卵敌石 用蛋去抵挡石头用蛋去抵挡石头,比喻不自量力比喻不自量力.看着人类这种狂妄的表现，大自然一看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。定会窃笑。 “窃笑窃笑”能改为能改为“嘲笑嘲笑”或或“讥笑讥笑”吗？吗？ 不能。不能。 “嘲笑嘲笑”和和“讥笑讥笑”是公开的，是公开的，有声的，要用语言；有声的，要用语言； “窃笑窃笑”是偷偷的，无声的，不是偷偷的，无声的，不用语言，用语言，“笑笑”的程度也不如前的程度也不如前者深。者深。在本文作者看来，在本文作者看来，谁是鲲鹏？谁是斥鴳？谁是鲲鹏？谁是斥鴳？ 大自然是鲲鹏，人类是斥大

15、自然是鲲鹏，人类是斥鴳鴳。即使从人类自身智慧发展史的角度看，即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲。人类也没有理由过分自傲。“即使即使”表示什么？表示什么？ 表示退一步的假设。表示退一步的假设。我们的航天器在他们眼中不过是个我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。非常简单的儿童玩具。这个比喻句想说明的意思是什么？这个比喻句想说明的意思是什么？ 说明在大自然眼里，我们的科学观说明在大自然眼里，我们的科学观念还幼稚得很，人类没有理由过分念还幼稚得很，人类没有理由过分自傲。自傲。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，

16、于是当我们打开代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。误的历史。你能举例说明吗？你能举例说明吗？ 哥白尼的哥白尼的“地心说地心说”纠正了纠正了“日心说日心说”的错误，但后来的研究证明，的错误，但后来的研究证明，“地心地心说说”认为太阳是宇宙的中心，这也不认为太阳是宇宙的中心，这也不对。对。 那么，我们有什么理由和资格嘲笑古那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢人，在大自然面前卖弄小聪明呢?把这个反问句改为陈述句，然后把这个反问句改为陈述句，然后说说效果有什么变化。说说效果有什么变化。 那么，我们

17、就没有理由和资格嘲笑那么，我们就没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。古人，在大自然面前卖弄小聪明。 语气不如反问句强烈。语气不如反问句强烈。那么，我们有什么理由和资格嘲笑古那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄人，在大自然面前卖弄小聪明小聪明呢呢?“聪明聪明”前面的前面的“小小”可以去掉吗？可以去掉吗？为什么？为什么？ 不可。不可。“小聪明小聪明”其实是不聪明却其实是不聪明却自以为聪明。自以为聪明。 而大智，往往若愚。而大智，往往若愚。阅读阅读4-4-自然段自然段第四自然段的中心句是哪一句？第四自然段的中心句是哪一句？ 在宇宙中，一定存在着远比我们的智在宇宙中，一定存

18、在着远比我们的智慧要高得多的生物。慧要高得多的生物。为什么？为什么？ 因为我们的太阳系只有因为我们的太阳系只有40多亿年的历多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有宙至少已有200亿年的历史了亿年的历史了他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也在他们看来也不过尔尔不过尔尔。“他们他们”是谁？是谁？“蚂蚁蚂蚁”比喻谁？比喻谁？“不过尔尔不过尔尔”是什么意思？是什么意思？ 指那些古老星系里更高级的生物。指那些古老星系里更高级的生物。 “蚂蚁蚂蚁”比喻人类。

19、比喻人类。 不过尔尔：不过如此而已，没什么了不不过尔尔：不过如此而已，没什么了不起的。前一个起的。前一个“尔尔”：如此、这样。后：如此、这样。后一个一个“尔尔”：罢了。：罢了。第五自然段的中心句是哪一句？第五自然段的中心句是哪一句？ 人类的智慧与大自然的智慧相比人类的智慧与大自然的智慧相比实在是实在是相形见绌相形见绌。“相形见绌相形见绌”是什么意思？是什么意思？“绌绌”怎样怎样读？读？ 跟另一人或事物比较起来，显得远远跟另一人或事物比较起来，显得远远不如。绌，不够，不足。不如。绌，不够，不足。ch朗读，注意加绿色的词语朗读，注意加绿色的词语无论是无论是令人厌恶令人厌恶的苍蝇蚊子，还是的苍蝇蚊子

20、，还是美丽美丽可人可人的鲜花绿草；无论是的鲜花绿草；无论是高深莫测高深莫测的星空，的星空，还是还是不值一提不值一提的灰尘，都是大自然的灰尘，都是大自然精巧绝伦精巧绝伦的艺术品，展示出大自然的艺术品，展示出大自然深邃深邃、高超的智慧。、高超的智慧。大自然用大自然用“死死”的物质创造了这样丰的物质创造了这样丰富多彩富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最最简单简单的生物。的生物。 其中有反义词吗？其中有反义词吗？考考你的知识面：考考你的知识面：为什么说连苍蝇蚊子都是为什么说连苍蝇蚊子都是大自然精巧绝伦的艺术品？大自然精巧绝伦的艺术品？苍蝇蚊子的身体构造和生理

21、机制十分精巧。苍蝇蚊子的身体构造和生理机制十分精巧。苍蝇的复眼，蚊子的吸血，机理都是精巧苍蝇的复眼，蚊子的吸血，机理都是精巧绝伦的。绝伦的。苍蝇为什么不怕脏？为什么不怕病菌感染？苍蝇为什么不怕脏？为什么不怕病菌感染？其中有奥妙。其中有奥妙。人类这样强大，却消灭不了苍蝇蚊子，可人类这样强大，却消灭不了苍蝇蚊子，可见它们也有其见它们也有其“强大强大”的一面。的一面。苍蝇蚊子有没有积极作用？苍蝇蚊子有没有积极作用？苍蝇、蚊子的作用苍蝇、蚊子的作用 苍蝇的复眼包含苍蝇的复眼包含4000个可独立成像的单眼，个可独立成像的单眼，能看清几乎能看清几乎360范围内的物体。在蝇眼的范围内的物体。在蝇眼的启示下，

22、人们制成了由启示下，人们制成了由1329块小透镜组成块小透镜组成的一次可拍的一次可拍1329张高分辨率照片的蝇眼照张高分辨率照片的蝇眼照像机，在军事、医学、航空、航天上被广像机，在军事、医学、航空、航天上被广泛应用泛应用 受蚊子受蚊子“无痛吸血无痛吸血”功能的启发，日本科功能的启发，日本科学家模仿蚊子口器开发出极细的注射针头，学家模仿蚊子口器开发出极细的注射针头，其直径仅为其直径仅为60微米，将多个这样的微针阵微米，将多个这样的微针阵列排布，可以实现药物的快速输送。列排布，可以实现药物的快速输送。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫

23、测的星空，人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用智慧。大自然用“死死”的物质创造了这样的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。个哪怕是最简单的生物。这几句运用什么论证方法？这几句运用什么论证方法？ 对比论证对比论证一对比就显出人类的渺小与无能。一对比就显出人类的渺小与无能。人本身就是自然智慧的最高体现，是她人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。最杰出的作品之

24、一。这句话后面是作者的论证。想一想，这句话后面是作者的论证。想一想，这些都是为了说明什么道理？这些都是为了说明什么道理？ 证明这一段的分论点：人类的智慧与证明这一段的分论点：人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。大自然的智慧相比实在是相形见绌。第六自然段的中心句是哪句？第六自然段的中心句是哪句？大自然之所以创造出会思维的生物，大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人仅有的一点小智慧也是大自然所赋人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不

25、属于他自己所有，他只不予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。过是宇宙自我认识的工具。宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。应怎样理解这句话的含义？应怎样理解这句话的含义？ 宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的把人类的出现，说成是

26、宇宙有目的的创造。创造。阅读结尾段阅读结尾段“这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音生命的萌芽，到处都有沉默的声音”你知道宇宙中有哪些你知道宇宙中有哪些“沉默的声音沉默的声音”?山崩之前是寂然无声的，但山体在不山崩之前是寂然无声的，但山体在不断破坏，石头里有断破坏，石头里有“生命的呐喊生命的呐喊” 。沉默的星星里隐藏着宇宙诞生、发展沉默的星星里隐藏着宇宙诞生、发展的信息。的信息。冰冷的化石中有生物怎样进化的答案。冰冷的化石中有生物怎样进化的答案。这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默

27、的声音。有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好的问候吗远的星系里传来的友好的问候吗?联系年级所学的联系年级所学的化石吟化石吟一一课，说说石头课，说说石头“呐喊呐喊”了什么。了什么。点击进入点击进入最早的鱼儿怎么没下巴最早的鱼儿怎么没下巴最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没最早登陆的鱼儿怎么没有腿？有腿？最早的树儿怎么不开花？最早的树儿怎么不开花？逝去万载的世界可会重逝去万载的世界可会重现？现？沉睡亿年的石头能否说沉睡亿年的石

28、头能否说话？话？长眠地下刚苏醒的化石长眠地下刚苏醒的化石啊，啊，请向我一一讲述那奇幻请向我一一讲述那奇幻的神话。的神话。你把我的思绪引向远古，你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的描绘出一幅幅生物进化的图画；图画；你否定了造物主的存在，你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理冰冷的骸骨把平凡的真理回答。回答。肉体虽早已腐朽化为乌有，肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地生之灵火却悄然潜行在地下，下，黑色的躯壳裹藏着生命的黑色的躯壳裹藏着生命的信息，信息，为历史留下一串珍贵的密为历史留下一串珍贵的密码。码。时光在你脸上刻下道道皱时光在你脸上刻下道道皱纹，纹，犹如把生命的档案细细

29、描犹如把生命的档案细细描画，画，海枯，石烂，日转，星海枯，石烂，日转，星移移生命的航船从太古不息地生命的航船从太古不息地向近代进发。向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，在引颈长吼，重现的远古林木多么葱重现的远古林木多么葱茏、幽雅，茏、幽雅，啊，你啊，你令人叹服的令人叹服的大自然，大自然，高明的魔法师，卓越的高明的魔法师，卓越的雕刻家！雕刻家！逝去万载的世界又重现，逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石长眠地下刚苏醒的化石啊，啊，你讲的故事多么令人神你讲的故事多么令人神往、惊讶！往、惊讶！人类并不孤独，在宇宙中处处是人类

30、并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。我们的弟兄。“我们的弟兄我们的弟兄”指什么？指什么？为什么称之为为什么称之为“弟兄弟兄”？ 宇宙中除了人类之外的一切。宇宙中除了人类之外的一切。 它们也是生命的存在形式（虽然有些它们也是生命的存在形式（虽然有些是沉默的），与我们是平等的生命。是沉默的），与我们是平等的生命。本文的结论是：本文的结论是： 我们再也不应该把宇宙的其他部分看我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳看，把其他生物仅仅看做我们的美味佳看，而首先应该把它们看做是与我们平等而首先应该把它们看做是与我们平等

31、的生命，看做是宇宙智慧的创造物，的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。为什么说为什么说“敬畏自然敬畏自然”就是就是“敬畏我们自己敬畏我们自己”敬畏自然，就保护了人类的家园，就敬畏自然，就保护了人类的家园，就为人类创造了美好的生存空间，也就为人类创造了美好的生存空间，也就是敬畏和保护了我们自己。是敬畏和保护了我们自己。不敬畏自然，就会受到自然的严厉惩不敬畏自然，就会受到自然的严厉惩罚，就是人类不敬重自身的表现。罚，就是人类不敬重自身的表现。归纳归纳 复习复习 本文是一篇本文是

32、一篇议论性的散文议论性的散文，作者运用了层层推进、，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。水到渠成的论述方法。 首先首先，否定否定“征服自然征服自然”的口号，的口号，接着接着比较人类的比较人类的智慧与大自然的智慧与大自然的智慧智慧，指出人类的智慧也是大自然所，指出人类的智慧也是大自然所赋予，赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧慧到论到论生命生命，指出宇宙是有生命的，人类固然指出宇宙是有生命的，人类固然是高级是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；大自

33、然中的其他事物实在是兄弟关系；最后最后做出做出“敬敬畏自然畏自然”的的结论结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。作者思想观点的总结。（1）“征服自然征服自然”不自量力（否不自量力（否定）定）（24）人类的智慧）人类的智慧（5）自然的智慧）自然的智慧（67）人类智慧与）人类智慧与 自然智慧的关系自然智慧的关系（810）宇宙的生命）宇宙的生命（11）敬畏自然）敬畏自然（27）水到渠成水到渠成层层递进层层递进引论引论本论本论结论结论对对比比从课文中找出几个反问句，并把它们变换从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句

34、，然后比较一下，这两种句成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。式的表达效果有什么不同。反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢在大自然面前卖弄小聪明呢?陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。大自然面前卖弄小聪明。作用：反问句更有力地强调在大自然面前卖作用：反问句更有力地强调在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类白掘的陷阱呢不会是人类白掘的

35、陷阱呢? ? 陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。的矿坑不会是人类自掘的陷阱。 作用：反问句语气更强烈，更发人深作用：反问句语气更强烈，更发人深省。省。反问句：那永恒的运动、那演化的反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗过程，不正是她生命力的体现吗? ? 陈述句：那永恒的运动、那演化的过陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。程，正是她生命力的体现。 作用：反问句语气更强烈，更能激发作用：反问句语气更强烈，更能激发读者的思考。读者的思考。反问句：你难道没有听到石头里反问句：你难道没有听到石头里也有生命的

36、呐喊吗也有生命的呐喊吗? ? 陈述句：你曾听到石头里也有生命的陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。呐喊。 作用：反问句语气更强烈，且有催人作用：反问句语气更强烈，且有催人深思的效果。深思的效果。归纳：反问句及其作用归纳：反问句及其作用反问是一种用疑问句式来表达确定意反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。思的修辞方法。用否定句反问，表达的是肯定的意思；用否定句反问，表达的是肯定的意思；用肯定句反问，表达的是否定的意思。用肯定句反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的反问的作用是加强语气，加重语言的力量，给读者造成深刻的印象。力量，给读者造成深刻的印象。本文运用了哪几种

37、论证方法？本文运用了哪几种论证方法？先明确论证方法有哪几种先明确论证方法有哪几种：举例论证（事实论证）举例论证（事实论证）道理论证（事理论证）道理论证（事理论证）对比论证（正反对比论证）对比论证（正反对比论证）比喻论证（喻证）比喻论证（喻证）举例论证（事实论证）举例论证（事实论证）无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。艺术品。人体共有一万亿多个细胞人体共有一万亿多个细胞是是人类的智慧所不能胜任的。人类的智慧所不能胜任的。道理论证（事理论证）道理论证（事理论证）即使从人类自身智慧发展史的