15短文两篇学案

1、短文两篇学案学习内容：短文两篇学案学习目标：1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2、积累文中出现的精辟的句子。3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。4、认识读书的益处；养成良好的读书习惯；学习重难点：1、课文中出现的名言警句的体会学习。2、举例论证、道理论证、比喻论证、驳论等方法的运用。一、 课前预习 基础知识1给下列词中加粗字注音。狡黯（ ）诘难（ ）滞碍（ ）阐证（ ）劝诫（ ）死抠（ ）2根据下列词中的注音写汉字。统chóu（ ）zo饰（ ）làn加（ ）味同jiáo蜡（ ）吹毛求c（ ）huò然贯通（ ）3解释下列句中加粗的词。（1）

2、其怡情也，最见于独处幽居之时。怡情：_（2）不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。寻章摘句：_（3）那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。狂妄自大：_（4）不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。咬文嚼字：_4仿句练习：原句：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。仿句：交友足以 _，足以_，足以 。5.修改下列病句。（1）下午，学生会干部研究并听取了各班学生代表对开展“读名著”的意见。（2）改革开放以来，人民的生活水平不断改善。（3）班委会成员对这件事的处理意见基本上是完全一致的。（4）为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全教育。6语言积累。从培根谈读书中摘录你最喜爱的格言

3、警句，然后谈谈你的理解。二、自主学习 整体感知7.谈读书中作者是从那些方面来谈读书的？8不求甚解中作者是如何理解“不求甚解”的含义的？9不求甚解是一篇驳论文，作者批驳的靶子是什么？作者的观点是什么？10.不求甚解中围绕如何读书，作者主要谈了哪些观点？11作者说“读书的要诀全在于会意”，对此你有何看法？12有关读书，你还知道哪些名言，试写出一则并结合自己的经历谈谈体会。三 、 自主研学 合作探究谈读书4、课文第一部分中，作者首先指出人们常常存在那几种不同类型的求知目的？重点是分析哪一种目的？5、课文第二部分中讲到求知就要读书，对于不同的书如何读，课文提出了怎样的的看法？不求甚解6、课文说“不求甚

4、解”是什么意思？7、“不求甚解”的读书方法好吗？课文是怎么样论说的？8、文章说的哪些读书方法类似于“不求甚解”？四、达标测试 效果反馈1给下列加下划线的字注音。怡（  ）情    狡黠（  ）    诘（  ）难    滞（  ）碍    王粲（  ）蒸馏（   ）    吹毛求疵（  ）咀嚼（  ）（  ）2解释下列词语。寻章摘句：  

5、                                                 吹毛求疵： 

6、                                                 孜孜不倦：&

7、#160;                                                 

8、3理解下面这句话的意思。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。                                             

9、60;                                 4按原文填空。读书足以（ ），足以（ ），足以（ ）。狡黠者（  ）读书，无知者（  ）读书，惟明智之士（  ）读书。读书使人（  ），讨论使人（ 

10、 ），作文使人（  ）。读史使人（   ），读诗使人（   ），数学使人（  ），科学使人（   ），伦理学使人（  ），逻辑修辞之学使人（  ）；凡有所学，皆成性格。当堂达标阅读下文，回答问题。    读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则娇，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书

11、之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。5培根说“知识就是力量”，文中哪句话与这句话相似？                                      

12、60;                                        66在文中作者认为读书的目的是什么？       &#

13、160;                                                 &#

14、160;                     77读书时应克服三种偏向，请用文中原话说明三种偏向各是什么？                        &

15、#160;                                                 &

16、#160;    88画线句用了怎样的修辞手法？请用这种修辞手法造一个句子。                                         &

17、#160;                                     五、展示提炼 拓展延伸阅读下面的文字，回答问题。真理诞生于一百个问号之后 有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身，也是真理。

18、人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。其实，要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源终于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理。就拿洗澡来说，是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的

19、实验和研究。1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡；由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转；北半球的台风所以是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他还断言，如果在南半球，洗澡水的漩涡将向顺时针方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡。他的这种见解，引起各国科学家的莫大兴趣，纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。无独有偶。在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓。而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么？这个疑问，引起当时正在研究大陆和海洋起源

20、问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布，作这例证之一，写进了他的名著大陆和海洋的起源一书。最有趣的是一位奥地利医生。他看到儿子睡觉时，忽然眼珠子转动起来。他感到奇怪，连忙叫醒了儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠子转动会不会与做梦有关呢？于是他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后写出论文，指出当人的眼珠子转动时，表示睡者正在做梦。如今人们研究梦的生理学，便用眼珠子转动的次数、转动的时间，测量人做梦的次数、梦的长短。洗澡

21、水的漩涡、蚯蚓的分布、做梦，这些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。在科学史上，这样的事例岂止三个？它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。12、对于上面这篇短文的中心论点分析正确的一项是（ ）A人们总是很尊重发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。B要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。C真理诞生于一百个问号之后。D科学并不神秘，真理并不遥远。13、下面是对文章第至自然段层次结构的图示，正确的一项是（ ）A（并列结构）B（层进结构）C（分-总结构）D（总分总结构）14、本文

22、运用的两种主要论证方法是（ ）A举例论证 B道理论证 C对比论证 D比喻论证15、本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是：（1）_（2）_（3）_16、第自然段中加“ ”的词句的意思是：_六、知识点拨，中考链接 （2012·江苏省南京市）阅读下面文章，完成17-20题。 知识的责任 罗家伦知识分子应该担负起一种特殊的责任知识的责任。所谓知识的责任，既指学术责任，更指社会责任。担负学术责任，他的前提是建立起负责任的思想。怎样才算负责任呢？它需要搜集大量的事实根据，再经过逻辑的审核，最后形成周密的体系。从这个标准来看，建立负责任的思想是很艰辛的，需要漫长的过程，有时需要付出巨大

23、的代价。比如在实验室做实验，受伤的人不知有多少，有的甚至献出生命；再如去荒山沙漠勘探，因为天灾人祸而死伤的人也不知有多少。他们不依赖空想和幻想，他们看重实验，这便是对思想负责任。担负学术责任，还要能对这种思想去负责。思想一旦建立之后，就应该去发表，去推进，去扩充。在发表以前，当然要斟酌它是不是真理，可不可以发表；但做出发表的决定之后，如果没有新的发现或修正，也没有为别人更精辟的学说所折服，那就应当以大无畏的精神把它更有力地推进，更广大地扩充。比如哥白尼最先发表地动学说，说太阳是不动的，地球及其他行星都在他的周围运行，他因此受到教会的迫害。后来布鲁诺继续研究，认可了这个思想，并极力传播，结果惹怒

24、了教会，被处以极刑。伽利略继起，凭借物理学的证明，发扬光大了这种学说，却为此锒铛入狱。他们虽受尽困辱，但科学思想因他们的负责而熠熠生辉。再进一层说，知识分子还应为社会担负起更大的责任-做“社会的良心”。他们要用责任的思想照亮时代，用高尚的人格感染世人，否则如何对得起自己的天赋？如果对得起国家民族的赐予？又如何对得起历史先哲的伟大遗留？在中国，知识分子被称为“士”。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”身为知识分子，就应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任。范仲淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也正是有了这样的抱负，他才被称为真正的知识分子。他的“胸中十万兵”，

25、也是由此而来的。古人说“天下兴亡，匹夫有责”，更何况知识分子？让我们互相勉励，勇敢地担负起知识的责任来，克服困难，振兴民族。（节选自历史的先见-罗家伦艺术随笔，有删改）17.本文的中心论点是： 。（2分）18.把握文章结构并填空。（2分） 建立负责任的思想 （1） 知识的责任 （2） 相互勉励，振兴民族 社会责任19.按照要求回答下面问题。（5分） （1）第节加点的“负责任”在文中指什么？（2分） （2）第节举了哥白尼、布鲁诺、伽利略三个人的例子，顺序能否调换？为什么？（3分） 20.罗家伦先生认为知识分子“应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任”。下列材料不能支持这一

26、观点的一项是（ ）（3分） A.面对黑暗的官场，陶渊明拂袖而去，在田园“著文章自娱”，留下丰富的精神遗产。 B.面对国势倾颓，文天祥苦苦支撑，领兵报国，舍生取义，一片丹心，光耀青史。 C.面对麻木的国民，鲁迅毅然弃医从文，在茫茫的黑夜中呐喊，激励爱国者不断前行。 D.面对独裁统治，闻一多拍案而起，大声地“说了个痛苦”，来唤醒民众追求民主。参考答案一、 课前预习 基础知识1xiá jié zhì chán jiè ku 2筹 藻 滥 嚼 疵 豁 3（1）使心情愉快。（2）搜寻、摘取文章的片断词句，指读书局限于文字的推求。（3）极端的自高自大。（4

27、）正确地念出字的音，过分地计较字的意义。4愉悦情感；开阔视野；丰富人生。5.（1）语序不当。把“研究”和“听取”调换位置。（2）动宾搭配不当。“水平”应与“提高”搭配。(3)前后矛盾。“基本上”“完全”删去一个。（4）否定不当。删去“不再”。6只要摘录并写出理由即可。示例：“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。这句话准确地表达出阅读、辩论、写作这三方面的不同特点以及对人性格形成的作用，且语意简洁，说理深刻。” 二、自主学习 整体感知7.读书的目的，读书的方法，读书的作用。8有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老

28、实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。9.“对任何问题不求甚解都是不好的”。读书的要诀在于会意。10好读书这个习惯的养成是很重要的；读书的要诀全在于会意；要学习得好，就不能死读，而必须活读；重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。11此为开放题，言之有理即可。示例：“同意。因为读书的目的就在于领会书中的真意，形成人生的感悟。”12书犹药也，善读可以医愚。体会略。三 自主研学 合作探究4、消遣 装潢 增长才干 求知与才干的关系。5、一般的书 只读一部分粗糙的书 只知梗概好 书 精读，细读，反复读6、陶渊明读书“不求甚解”，一是表谦虚，二是告诉人们读书不要固执，不要咬文嚼字，只顾局部，不看整体。应该前后贯通，了解大意。7、课文为了反驳