第十一章功和机械能第1节功

1、第十一章功和机械能【学习目标】1、能说出功的概念2 、能判断物体（力）是否做功3 、会运用功的计算公式进行简单的计算【知识链接】詹姆斯普雷斯科特焦耳；1818年12月24日-1889年10月11日，英国物理学家，出生于曼彻斯特近郊的沙弗特（Salford）。由于他在热学、热力学和电方面的贡献，皇家学会授予他最高荣誉的科普利奖章（CopleyMedal）。后人为了纪念他，把能量或功的单位命名为焦耳”简称焦”；并用焦耳姓氏的第一个字母“J来标记热量。【温故知新】1、放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示意图。2、用细绳水平拉着木块在水平桌面前进时，木块受到几个力的作用，什么力对木块的

2、移动作出了贡献？3、你对”功"这个词怎样理解的？哪些人可以评功受奖？你知道”劳而无功”的含义吗?【探究新知】一、自主学习阅读课本P62-64，你一定能回答下列问题：1、通常而言，如果一个作用在物体上，物体在上移动了距离，就说这个力对物体。2、力学里所说的做功包含的两个必要因素：一个是;另一个是3、在力学中，哪种情况是力对物体做了功？小明与爸爸分别去推静止在水平地面上的同一辆小车，爸爸轻松地就将车推走，小明累得满头大汗也没有推动小车，父子二人都对小车做功了吗？4、力学中，功等于乘积。计算公式是，功的单位是。符号的意义及单位：W功一一焦耳（J）F力一一牛顿（N）S距离一一米（m）功的单位

3、：焦耳，1J=1N-m把两个鸡蛋举高1m,做的功大约是1Jo二、合作探究（一）功的概念和做功的两个必要因素1、功概念的讨论（1）观察课本P63页“想想议议”图11.1-2,这些做功实例中的共同点是:（2）观察课本P63页“想想议议”图11.1-3,力都没有做功，想一想这些力为什么没有做功并写出原因：甲图:没有做功的原因是：。乙图:没有做功的原因是：。展示对做功的概念和做功的两个必要因素的理解。2、下列现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？人推小车前进马拉车前进起重机吊起重物3、分析以下事例：（1）当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？（2）人推木箱前进时，重力和支持

4、力对木箱有没有做功？为什么?（3）人提着水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？（4）抛出的小球，在水平地面上滚动时，有没有力对它做功？4、通过以上事例，你能归纳总结力对物体没有做功的三种情况吗?（二）功的计算根据功的计算公式，认真阅读课本P64页例题，结合做功的概念，你一定能完成以下各题:5、重150N的物体在50N的水平拉力的作用下，沿水平地面前进了10m。则：（1）拉力做了多少功？（2）重力做了多少功？【达标检测】1判断下面各力是否对物体做了功。（1）用力把杠铃举起，举力对杠铃。（2）举着杠铃不动，举力对杠铃。（3）把铅球推出去时（球离开手之前），推力对铅球。（4）铅球推出去以后在

5、空中飞行时，推力对铅球，重力对铅球2、吊车将重为2t的货物匀速提高4m,则货物所受的重力等于N，吊车对货物的拉力等于N，吊车对货物做的功等于J。（g取10N/kg）几种现象中，没有对物体做功的是（3、如图11-1-1物休在绳子拉力件用下升高A静止的小车在拉力件用下运动起来B11-1-1汽车在刹车阻力的作用下速度降低C人用力搬石头*石头不动D4、如图11-1-2功的计算公式W=Fs所示三种情况下（）,物体在力F的作用下都沿接触面匀速移动了s的距离，则A只适于甲B只适于乙C图11-1-2只适于甲和丙D甲、乙、丙都适用【能力提升】5、一个人先后用同样大小的力斜面上沿力的方向移动相同的距离F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙S（如图11-1-3所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W、W、W,关于它们之间的大小关系说法正确的是图11-1-3A.WvW2<W3B.W<W=WD.W1=W2<W3C.W1=W2=W3