第9课英国资产阶级革命

1、湘潭江声实验学校20162017学年度第一学期九年级历史科集体备课教案者执教班级课型新授单元课题第二单兀欧美主要国家的社会巨变主讲者熊小佳本节课题第9课英国资产阶级革命上课时间第上周星期_教学目标知识与能力：从分析英国资产阶级革命原因入手，培养学生初步认识经济基础与上层建筑的关系的能力过程与方法：结合英国资产阶级革命的过程，认识英国资产阶级革命的历史影响情感态度与价值观：通过英国资产阶级革命的学习，让学生认识到：一种新的社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的过程，但进步的事业最终会取得胜利。教学重点权利法案英国资产阶级革命的历史影响教学难点如何认识议会在英国资

2、产阶级革命中地位和作用时量教学流程及内容教学策略设计意图个性补充学生活动教师活动2课刖导独立思考并举手发言提问：出示两张照片，一张是英国女王伊丽莎白二世，一张是英国现任首相特雷莎梅，然后提问：同学们知道今天的英国实行的是什么政体吗？（君主立宪制），那么，这一政体的确立与英国历史上的哪一重大事件有关呢？联系英国时政，考察学生知识面的同时导入新课内容。20讲授新课：一、革命的爆发1、英国资本主义的发展归纳思考：西班牙和葡萄牙殖民者开辟了新航路，而这条路线上最具有地理优势的却是英国。归纳总结：圈地养羊，农民被迫离开土地；同时圈地运动推动了农业资本主义的展示新航路的开辟图，说明新航路开辟后，英国优越的

3、地理位置对其工商业的发展起到了推动作用。资产阶级力量不断壮大。提问：有人说，英国的圈地运动是血腥的羊吃人”运动。你同意这种看法吗？请说一说理由。指导学生阅读教材，引导学生了解：13世纪，英国出现了议会，议会让学生认识历史现象以及历史发展的趋势，培养学生史证观2、封建君主发展。学生讨论：英国资产阶级革命爆有征税和通过法案等权力。1603年斯图亚特王朝开始统治英国。国王培养学生分析问题的能力，并理解英专制的加强发的根本原因坚持“君权神授”，与议国资产阶级是，英国的封建会矛盾加剧。革命爆发的统治严重阻碍着结合教材指出革命爆发根本原因。资本主义的发的导火线：17世纪30展。年代末，苏格兰人民起识记英国

4、革命的义。1640年英国议会重3、议会和王领导阶级：资产新召开。并引导学生思培养学生从权的斗争阶级和新贵族。考：为什么新议会的召课文中提炼、开始时间：1640开标志着英国资产阶级总结知识要年。革命的开始？点的能力，学识记英国成立共简述革命战争的进程，会初步的学和国的时间：并引导学生评论克伦威习历史的方1649年。尔的独裁统治。法。学生讨论思考：介绍光荣革命的背景、培养学生透二、权利法光荣革命是由资过程。并引导学生思考：过现象看本案产阶级和新贵族这次政变为什么被称为质能力。并认1、光荣革命在革命中既依靠“光荣革命”？识到一种新人民又害怕人民教师提冋：英国资产阶的社会制度不敢依靠和发动级革命为什么

5、会出现反的确立过程人民通过革命的复，曲折？具有曲折性手段去推翻复辟王朝，导致革命过程曲折反复。指导学生阅读权利法和复杂性。102、1689年案的每条内容，并总权利法思考权利法案结颁布权利法案的案的颁布起到了什目的、分析每条内容的么作用？意义、并对权利法案进行评价。权利法案锻炼学生的确定了议会高于王权的自学能力以原则，具有宪法的性质，及理解分析和归纳知识君王立先制开始在央国建立。教师并做适当解的能力。释统而不治、君王立宪制几个名词。学生朗读，归纳引导学生分析，然后老注重知识的要点。师归纳总结，重点总结英国资产阶级革命的世前后联系6三、历史意界意义，强调它是世界义近代史的开端，并适当地点一下它的局限性。2小结巩固学生依据板书，认识英国革命的必要性和建