教案32文明中外的“三孔”

1、 “先学后教、当堂训练”课堂教学设计 五 年级 学科 语文 共案形成时间 年 月 日主备人:课 型 新授总课时第 课时任课教师 上课时间201 年 月 日课 题  32 文明中外的“三孔”学习目标 认识课文中出现的生字和新词学习重点 朗读课文，理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林。学习难点 感受“三孔”的雄伟壮丽和古代建筑者的高超技艺，产生对中国古代建筑的喜爱之情，以及对古代建筑者的赞美。教法学法 自主探究法教具准备 生字卡片等课时安排 一课时 第 1 课时教学过程时间安排师生活动及主要语言个性授课

2、0;一学生预习 用自己喜欢的方式自由读课文 二导课1有这样一位伟人，他创立了儒家学派，是一位思想家、教育家，他对整个中华民族的性格、气质的影响最大。他正直、乐观，一生都在追求真、善、美。几千年来，没有一位中国人会遗忘他。他是谁呢？（孔子）你了解他多少？（生自由说）今天，让我们走进他，寻访他的遗迹。2质疑题目学生齐读课题，“三孔”指的什么呢？“闻名中外”让你得到什么信息?3简介孔子。 三先学后教过程一初读课文，感知大意。1自由读课文，读准字音，读通课文。2默读课文，用批注写下自己的阅读理解。了解课文内容，“三孔”指的是什么?3检查自读情况，理解字词。不朽业绩 古迹 饱经沧桑瞻

3、仰 严谨 肃然起敬4.交流，板书（三孔：孔庙 孔府 孔林 ）二 在读课文，理清层次1快速浏览课文，“三孔”分别位于那些段落？2给课文分段，概括段意。3指明读第1、2、14段。思考：你了解了什么，前后有什么关系？（总分总）三 细读文章，体味“三孔”独特 过度：因为诞生了著名的思想家、教育家孔子，所以“三孔”闻名中外；还因为它历史悠久，布局完整，所以“三孔”闻名中外。那三孔到底是怎样的一群建筑，让我们的文章里一睹风采。A. 孔庙1. 男女生轮读写孔庙的段落（第38段），说说你读懂了什么。2. 交流反馈学习情况。3. 孔庙文明中外，找找你感受到的孔庙最独特的句子，品读。“孔庙大约占地十万平方米，有五

4、殿······一共是四百六十六间”“殿高31米多······构成了“二龙戏珠”的生动场面。（1） 这两句分别对孔庙整体和局部的描写，都用了列数字的说明方法，体会建筑的壮观、工艺的精湛、建筑者的不容易。（2） 理解“精湛”“饱经沧桑”B. 孔府1默读写孔府的段落（910段）说说你读懂了什么。2.孔府的特点是什么？（布局严谨、合理）C.孔林1小组内学习第11-13段，交流自己读懂了什么。孔林的独特之处又在哪里？用笔画下来。2交流感受。四、品读升华，拓展能力1孔子，是一位在世界范围内拥有影响力的人，所以“三孔”远远超越家族的局限，成为著名的旅游胜地。这是我们整个华夏民族的骄傲。现在，我们来做小导游，请选择你最感兴趣的部分，做准备，为大家介绍。2选小导游为大家解说。五、课堂小结孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云”在孔子心目中，行义是人生的最高价值。在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。他对成功与失败，无不于他的品格相关。他品各种的优点与缺点，几千年来影响着中国人，特别是影响着中国的知识分子。四达标检测五课