口渴要喝干净水教案

1、里水镇中心小学生安全知识读本（小学低年级）口渴要喝干净水里水镇和顺中心小学周惠仪【教材分析】 口渴要喝干净水是里水镇中小学生安全知识读本的第五课，它属于第二部分-“预防和对应公共卫生事故”这一部分中的第五课。它主要是引导儿童通过实际参与活动，感悟其中的科学道理，并内化于自己的行为。从课程结构上看，它首先处在“儿童与自我”这条轴线上，其次它属于“健康愉快地生活”这个层面内容。【学情分析】通过平时的观察，我发现学生对喝水知识的了解存在一定的误区，很多小朋友非常喜欢色鲜艳的各式饮料。而且喝水的习惯也有不良表现，例如：口渴时喝水喝得很急，由于游戏学习忘记喝水，因为口味问题不喝白开水等等。【教学理念】1

2、. 以儿童的生活为基础，遵循生活的逻辑，学习内容要关注儿童的生活。2. 教学力求活动化。3. 教学过程是儿童参与的过程，体现主体参与和自主学习。【教学目标】1.引导学生认识到在生活中是有很多学问的，喝水的学问是其中之一，使学生懂得人喝水的重要性。2.通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为,培养学生形成科学喝水的良好习惯。3.通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体的最重要成分，让学生了解：要多喝白开水，不能口渴了才喝水；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不能马上喝水等常识。【教学重难点】 1、知道喝了不干不净的水会生病 。 2、了解喝水的基本常识：

3、要多喝白开水，；不能喝生水；不能口渴了才喝水，一次喝水不能喝太多；运动后不能马上喝水等常识。【教学准备】1由小品故事以及喝水的相关知识做成的课件。2有关图片及各种饮料，学生准备最喜欢喝的水一瓶。【教学课时】两课时 第一课时教学过程：故事导入（书本31页），创设情景，人喝什么才健康，让学生知道多喝白开水1调查喝水现状师：老师采访一下，小朋友们，你们平常都喜欢喝什么？生1：我喜欢喝营养快线。生2：我喜欢喝可乐。生3：我喜欢喝雪碧。师：营养快线、可乐、雪碧都是饮料（粘贴图片：饮料）。喜欢喝饮料的孩子扬扬你的笑脸娃娃。（2）了解饮料的危害师：这些添加剂对人体有什么影响呢？我们来看一段科学介绍吧。（录音

4、和图片）内容：饮料中含有大量糖份、色素、碳酸物质、防腐剂、咖啡因等添加剂。据科学研究表明，大量饮用饮料，会使人发胖，长蛀牙，还可能引起缺钙，导致个子矮小，甚至引发癌症等重大病症。师：听了刚才的介绍，你想说什么？生1：原来饮料里含有这么多添加剂啊。生2：我以后不喝饮料了。生3：我以后要少喝饮料了。师：是啊，大量饮用饮料，对人体有很大的危害。如果你不想变成这样的小胖墩？那就生答：少喝饮料。师：如果你不想长满蛀牙，那就生答：少喝饮料！师：想远离这些疾病，那就生答：少喝饮料！2了解白开水师：为了身体健康，我们必须少喝饮料。可是，我们口渴了，喝什么呢？生：牛奶（牛奶可不能当成水喝）、白开水师：是啊，白开

5、水也迫不急待地想给同学们推销推销自己呢。（播放白开水的自述）师：听了白开水的介绍，你想跟它做朋友吗？为什么？生1：它含有人体需要的矿物质和微量元素。生2：它很便宜。生3：很方便，在家里随时都有。师：原来白开水有这么多优点。那么，请你们举起你手中的笑脸娃娃，对着白开水笑一笑。3夸夸白开水师：白开水有这么多优点，老师写了一首儿歌来夸夸它。白开水，是个宝，每天生活少不了。营养多，花钱少，常喝多喝身体好，身体好！师：我们一起来做做拍手游戏吧。（生做游戏）师：白开水虽然没有迷人的色彩和甜甜的味道，但是它却含有我们人体所需要的矿物质和微量元素，所以，我们应多喝。第二课时一、不喝生水教师讲述:水是人身体中很

6、重要的一部分.我们每人每天都需要喝一定的水，这对我们的身体健康很有好处，但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康。1. 课件播放（自然水域里的水）分布在江河,湖,塘的水,井水都能供我们生产,生活使用,我们把这些水都称为淡水.可是这些淡水能直接饮用吗？ 为什么不能直接喝？2. 学生讨论3. 教师讲述:自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量泥沙,腐烂的东西,有的里面有大量的细菌,病毒,有的被工业,农业废水,污水污染过.城镇居民用的自来水是否干净,是否能直接喝呢？4. 观察:显微镜下的生水中的细菌。5、根据观察到的事实,想一想:能喝生水吗 为什么 ？6、教师讲述:由于生水生水里面含有大量的细菌,喝了

7、生水辉得病,如常见的拉肚子,对人体的伤害是极大的,如治疗不及时还辉危及人的生命。7、小结:生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾,肝炎,伤寒等等.为了身体健康,我们应当不喝生水。二、人怎样喝水才科学“健康小博士”帮助学生了解喝水的常识（书本33页）1.“五要五不要”师：可是怎么喝才科学呢？老师这儿有三杯白开水（出示三杯水：烫开水、温开水、冰水）。我请孩子来尝尝，看哪杯水喝起来最舒服。生：（试水温，然后选择一杯喝一口）师：你为什么选这杯？生：因为这杯水不冷也不热，喝起来正合适。师：那两杯呢？生：一杯太烫，一杯太冷。师：喝太多过冰水和烫水会损伤我们的肠胃。2喝水还有哪些学问呢？赶快到书中去请教请教

8、“健康小博士”吧。生：（看书）师：“健康小博士”告诉了你哪些喝水的学问？生1：反复烧开的水不要喝。师：哪里的水是反复烧开的？生1：饮水机里的水。师：是呀，反复烧开的水含有大量亚硝酸盐，喝下大量这样的水会使人中毒，所以，我们家中饮水机里的水最好烧开后就喝，不喝水时就把饮水机关掉。师：“健康小博士”还告诉了你哪些喝水的学问？生2：生水不能喝。师：因为没有经过高温，生水里面有很多细菌，喝到肚子里会生病。生3：不要等口渴的时候才喝水。师：当你口渴的时候，说明你的身体已经缺水了，所以我们不能等到身体发出警报时才喝水，要养成定时补水的习惯。比如早上起床喝杯水，课间休息喝杯水，下午回家喝杯水。我们每天至少要

9、饮水1200毫升，也就相当于两个矿泉水瓶子装的水。三、你有这样的行为吗辨析喝水行为，形成健康科学的喝水意识（安全问答）（1） 不喜欢喝水，口渴了才喝水。（2） 只喝饮料，不喝白开水。（3） 运动后慢慢地喝水。（4） 喜欢猛喝冰水。（5） 生水不能直接喝，存在杂质和有害微生物。（6） 饮用水越纯净越好。四、扩展喝水的小窍门师：喝水的学问真多，我们不能喝生水，不能喝过冷过热的水，要小喝饮料，多喝白开水。可是，你们知道吗，喝水还有小窍门哦，在适当的时候喝水，对身体健康很有好处。清晨起床后，经过一夜的消耗，身体需要补水。早晨起来的第一杯水非常重要，它能唤醒沉睡的肠道，有助于早上排便。这杯水最好是白开水

10、。五、齐唱健康喝水歌，活动中巩固知识师：看来，喝水的学问还真不少。）生活中，我们要多喝白开水，少喝饮料，不喝生水、过冷过烫的水。为了让大家记住喝水的学问，老师给大家带来一首好听的健康喝水歌。全体起立，我们一起唱起来！结束语：把这首歌唱给家长听，唱给朋友听，唱给大家听，让大家都能记住喝水的学问。【板书设计】5、口渴要喝干净水 白开水经常喝纯净水矿泉水一口一口慢慢喝【教学反思】1、 用活手中的教材，本环节教师将教材提供的关喝水学问的图片进行了选择和加工并以真实的生活照片展现出来，在教材与学生生活之间建立起了一种“互相进入”的通道，为学生自主学习创设了平台，让学生在真实的世界里对自己的生活进行观察、分析和反思。要充分利用教材中的留白，把课堂扩展到家庭，充分体现大教育的观点。2、目标明确，重难点突出。课堂上，紧紧围绕“口渴要喝干净水”展开教学