小黄帽（教案）-2023-2024学年湘艺版音乐三年级下册

小黄帽（教案）-2023-2024学年湘艺版音乐三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索湘艺版音乐三年级下册的《小黄帽》这一章节。这个课题充满了童趣和想象力，我想通过这首歌曲，带领大家感受音乐的魅力，培养你们的音乐素养。我会用生动有趣的教学方式，让你们在快乐中学习，在歌声中成长！🎶🌈💫核心素养目标学情分析在三年级的学生群体中，他们对音乐有着天然的喜爱和好奇心。这个年龄段的孩子，知识储备逐渐丰富，但音乐基础尚在培养阶段。在知识方面，他们对音乐的基本概念如节奏、旋律有一定了解，但对音乐的结构和表现手法还需要进一步学习。在能力上，他们的音乐听觉敏感度较高，能够快速捕捉到旋律的起伏，但音乐表现力尚待提高，需要通过实践来锻炼。

从行为习惯来看，三年级的学生活泼好动，注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。在课堂学习中，他们对于新鲜事物充满兴趣，但同时也可能因为缺乏耐心而容易分心。在《小黄帽》这首歌曲的学习中，他们可能会对歌词中的故事情节产生共鸣，但对于歌曲中的音乐元素如节奏、旋律的变化可能需要教师细致引导。

这样的学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教学设计需要结合学生的兴趣点，通过生动的故事和形象的比喻来引入音乐知识。其次，教学过程中应注重实践操作，通过唱、跳、画等多种形式让学生参与到音乐活动中，增强他们的音乐感知和表现能力。此外，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个孩子都能在音乐学习中有所收获。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有湘艺版音乐三年级下册教材，以便跟随课程内容学习《小黄帽》。

2.辅助材料：准备与《小黄帽》相关的图片，如小黄帽的插图，以及与歌词内容相匹配的动画视频，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备音乐播放设备，确保课堂中能流畅播放歌曲，同时准备打击乐器，让学生能够跟随节奏进行打击练习。

4.教室布置：设置一个温馨的音乐角，放置音乐椅和音响设备，营造轻松的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有戴过帽子？有没有注意到帽子上的颜色？今天我们要学习的歌曲《小黄帽》里，就有一顶特别的小黄帽，它有着怎样的故事呢？让我们一起走进这首歌曲，揭开它的神秘面纱吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的歌曲吗？比如《小星星》、《两只老虎》，它们都有哪些特点呢？让我们一起回忆一下，为接下来的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解《小黄帽》的歌词内容，让大家了解歌曲讲述的是一个关于友谊和勇气的故事。接着，我会介绍歌曲的旋律特点，包括节奏、音调等，帮助学生更好地理解歌曲。

-举例说明：为了让大家更直观地感受歌曲，我会播放《小黄帽》的音频，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

-互动探究：接下来，我会提问学生：“你们觉得这首歌曲想要表达什么？”引导学生展开讨论，分享自己的看法。同时，我会组织学生进行角色扮演，让他们模仿歌曲中的角色，体验歌曲的情感。

3.歌曲学习（约10分钟）

-歌词学习：我会带领学生逐句学习歌曲的歌词，并指导他们正确发音。在学唱过程中，我会提醒学生注意歌词中的韵律和节奏。

-歌曲演唱：在学生熟悉歌词后，我会教授他们歌曲的旋律，并带领大家一起唱。在演唱过程中，我会注意观察学生的表现，及时纠正他们的发音和节奏。

-歌曲表演：为了让学生更好地体验歌曲的情感，我会邀请他们进行歌曲表演，如扮演歌曲中的角色、设计简单的舞蹈动作等。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：我会让学生分成小组，每组选择一首与本节课内容相关的歌曲进行学唱和表演。在小组活动中，学生可以互相帮助、互相学习，共同提高。

-教师指导：在学生进行小组活动时，我会巡回指导，关注他们的演唱技巧、表演表现等方面，并及时给予帮助和鼓励。

5.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调歌曲《小黄帽》所传达的友谊和勇气。

-鼓励学生在日常生活中，学会关心他人，勇敢面对困难，传递正能量。

-对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。

6.课后作业（约5分钟）

-让学生回家后，与家人分享本节课的学习内容，并尝试演唱《小黄帽》。

-鼓励学生在日常生活中，发现和创作与音乐相关的作品，如歌曲、舞蹈等。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐的故事》：这本书通过讲述音乐背后的故事，让学生了解音乐的发展历程和不同音乐风格的特点，激发他们对音乐的兴趣。

-《音乐小百科》：这是一本适合儿童阅读的音乐知识普及读物，涵盖了音乐的基础知识、乐器介绍、音乐家故事等内容，可以帮助学生拓宽音乐视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生了解不同国家的音乐文化，如中国的传统音乐、西方的古典音乐、非洲的鼓乐等，通过收集资料、观看视频等方式，对比不同音乐风格的异同。

-引导学生探究音乐的节奏和旋律对情感表达的作用，通过分析《小黄帽》这首歌曲的节奏和旋律，讨论它们如何传达歌曲的情感。

-组织学生进行音乐创作活动，鼓励他们尝试创作简单的歌曲或旋律，通过创作过程，加深对音乐结构和表现手法的理解。

-鼓励学生参与学校的音乐活动，如合唱团、乐队等，通过实际参与音乐实践，提升他们的音乐素养和团队合作能力。

3.结合教材内容，进行以下拓展活动：

-通过学习《小黄帽》这首歌曲，引导学生思考歌曲中的角色形象和故事情节，鼓励他们创作类似的短剧或故事。

-利用教材中的音乐游戏，如节奏游戏、旋律模仿游戏等，让学生在游戏中学习音乐知识，提高他们的音乐感知能力。

-结合教材中的音乐家介绍，让学生了解音乐家的生平和作品，激发他们对音乐家的兴趣，并尝试分析音乐家的创作风格。

4.实践应用：

-鼓励学生在日常生活中发现音乐元素，如自然界的声音、日常生活中的节奏等，将音乐与生活相结合，提高他们的审美能力。

-组织学生参观音乐厅、音乐会等，让学生亲身体验音乐的魅力，拓宽他们的音乐视野。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小黄帽》的作者背景介绍，了解作者创作这首歌曲的灵感来源和故事背景。

-视频资源：《小黄帽》的音乐视频，让学生通过观看视频，更直观地感受歌曲的节奏和情感表达。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，自主阅读《小黄帽》的作者背景介绍，了解作者的创作过程和音乐理念。

-观看《小黄帽》的音乐视频，注意观察歌手的表情和动作，思考这些表达方式如何帮助传达歌曲的情感。

-学生可以尝试自己创作一段与《小黄帽》风格相近的歌词，或者根据歌曲的旋律，创作一段简单的旋律。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们对于《小黄帽》歌曲的理解和感受，鼓励他们用语言或绘画表达出来。

-鼓励学生尝试在日常生活中寻找与《小黄帽》歌曲中类似的情感体验，如友谊、勇气等，记录下来并与同学分享。

-学生可以收集与《小黄帽》主题相关的其他歌曲，进行比较分析，探讨不同歌曲在表达同一主题时的差异。

-教师可以推荐一些与《小黄帽》类似的儿童歌曲，让学生进行聆听和欣赏，拓宽他们的音乐鉴赏范围。

-鼓励学生参与家庭音乐活动，如家庭音乐会，选择一首喜欢的歌曲进行演唱或演奏，增进家庭成员之间的情感交流。

-学生可以尝试用不同的乐器演奏《小黄帽》的旋律，如钢琴、吉他等，体验不同乐器带来的音乐效果。

教师指导：

-教师在课后可以通过班级群或家长会，与学生和家长分享拓展内容的资源，提供阅读材料和视频链接。

-教师可以定期检查学生的拓展学习成果，如创作歌词、绘画作品等，给予学生及时的反馈和鼓励。

-对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，解答他们的疑问，引导他们深入思考。

-教师可以组织一次课后拓展成果展示活动，让学生有机会向全班同学展示他们的学习成果，增强他