初中开学第一课教案

1、初中开学第一课教案目标：引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。一导语同学们好！以后就由我和大家一起学习语文（白我介绍）。如果同学们在学习上有什么 疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学 们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨怎样学习语文。初二的同学们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻一因为在初中阶段， 它的大部分教学内容都是在二年级进行的，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，珍惜 时间，充分利用。在初一至初二平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计划、新目标。 尤其，语文的学习，它是一个长期积累的过程，想要一蹴而就几乎是不

2、可能的，需要同学 们有明确的目标，并锲而不舍地去达成。二、师生交流1、师：同学们经过从小学到初一的语文学习，对这一学科应该比较了解。哪些同学对语文学习兴趣浓厚?说说你感兴趣的方面。今天我们乂迎来了一个新学期。这也是我们初中生活的最后一个学期，在这个新学期 里，每个同学一定都有自己的计划和奋斗目标。哪些同学觉得自己学习语文比较吃力?在哪些方面不够得心应手？2、通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面：阅读（现代文、古文诗词）（2）写 作3、教师简单讲述二者的相互影响和相互促进，从而对学生提出学习要求：.广泛而大量的阅读。期初复习目的是什么？思忖良久，认为大概有三：其一，交流促沟通。刚刚度过三周

3、有余的寒假，师生乂回到熟悉的课堂。新的一年，新的学期，肯定都有一些新的想法。如 果能充分交流、相互启发，对于融合师生关系、生生感情必将起到重要的作用。其二，过 渡促适应。先不进行新课，而是期初复习，理所当然是学生适应新学期生活的重要过渡。 其三，习相促发展。新课的学习离不开相关旧知的支撑。知识技能、习惯态度等是学生进 一步发展的基础。总之，复习不能只着眼于学生已有的知识技能层面，还应使其在情感与 态度层面得以唤醒与鼓舞。.有所取舍的精读。 .美文、诗词的背诵。 .定期整理读书笔记、摘抄。 .通过日记或周记记录生活点滴，作为写作素材。 .与优秀范文进行比较，突破自己的写作瓶颈。三讲故事激励某人在

4、屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧, 带我一段如何？” 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这 人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中, 我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！ ”说完便走了。 第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人 在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？” 那人答道：“我正是观音。” 这人乂问：“那你为何还拜自己？ ”观音笑道：“我也遇到了难事

5、， 但我知道，求人不如求己。”（遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救，我们只能自己救 自己。）一位农民朋友曾给我讲述了一段他自己的故事。那天，我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路，我 不禁畏而却步。心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，肯定得有人帮一把才行正在为 难之际，正巧过来了一个热心的路人。他看出了我的窘境，对我说：“没关系，我来帮 你。”说着，便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。手是，我就咬紧牙使劲地拉车。 在热心人“加油，加油”的鼓劲声中，我们终于将车拉到了坡顶。当我感谢热心人的鼎力 相助时，没想到他却说：“你用不着感谢我。这两天我的

6、腰扭伤了，根本就不能用劲。我 只是喊喊加油而己。能将这趟车拉上去，全靠的是你自己。”“容易走的都是下坡路。”人生之路并非一马平川，并非无须费劲就能轻松前行。许 多时候，正是由于我们放弃了努力，便白白地错失了成功的良机。结果便是半途而废，无 功而返。（成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。）初中开学第一节语文课要给同学们教育点什么呢?下面是为大家收集的关于初中语文 开学第一课教案，希望对大家有帮助！父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖， 弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！ ”有一次父亲因病没 有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯

7、转弯，儿子用尽各种方法，下车乂推乂 拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。（要培养好 的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。）四.如何学好语文一一学习习惯的养成1 .你听说过什么办法?你认为哪些比较可行？（自由发言，小组讨论，请另一人发言。 也要先报姓名。）2 .老师总结：课堂内外须做到“六要四多”课内要认真预习、听课、作业、复习要积极思考并努力回答老师提出的问题要养成记好笔记的习惯上下楼梯不要慌张、不要拥挤，按次序进行，下楼不能顺楼梯的扶手滑下来。如果慌 里

8、慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤，会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下来，很危险。要把字写得工整美观、笔划清楚，万不可潦草要把话说得清楚、明白、响亮要把作文写得新颖、生动、流畅课外多阅读文章、报刊、文学作品多写日记、周记、心得体会3 .语文学习的具体要求、做好课文的预习： .标好自然段序号后读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，在预习本上抄生字 词，给生字注音、生词解释一遍，词语抄三遍。预习本第一行写课题，第二行开始写内容, 抄生字词要标序号，预习作业题要写题号、抄好题目，空好位置作答。次日老师（小组长） 课堂检查或者上交。 .再读课文，完成预习作业。试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，

9、文章的主要观点是什么， 最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么；文章值得借鉴的是什么，读后 受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇，还需要查找资 料了解作者情况及文章诞生的背景等。书上留下读过的痕迹。 .三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的 作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。（二人有目的的认真听好课，做好笔记。争取课堂多发言，积极参加讨论，注意要收 放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。禁止一切违反课堂纪律的举动！（三）、按时的、保质保量完成作业。及时掌握好字词，每篇课文字词上完后的第二天 准

10、备好听写，字词听写不能有错，（古诗文默写也不允许有错），有错误，及时订正，每个 写十遍,不合格的重做重听。书上课后作业的，做在书上。练习册或者周报按要求完成， 不能有空着不做的，一经发现，将此题抄写20遍。（四）、其他事项：1 .随堂作文，45分钟完成。写在作文本上。2 .做个随笔集、摘抄集，给它取个名字，自己也可以配点画。老师有安排则按老师要 求做，如果没有就每周随笔1篇，思想健康，内容白定，形式不限，字数最少300字。3 .按要求做好名著阅读。4 .每人每天练习一篇钢笔字。5 .背诵默写每个人都要过关，先找组长背，老师抽查，然后默写巩固。6 .关于早读：（自由背诵古诗词/朗读训练）、检查（

11、古诗词背诵/默写）、订正五、结束语希望大家都能证明自已是真诚、善良、懂事，并且勤奋学习的人，也希望你们用信心 作桨，用坚持作帆，驾驶着知识的小舟，在老师的引导下到达成功的彼岸。一、【学习目标】：首先，我要求同学们有民主的观念。在我的课堂上，同学之间，师生之间是地位是平 等的，对于学习上的问题，我们共同探讨。要敢于发言，说出你的理解。1、认识新的学习环境、新同学与新的班级2、与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感3、对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。二、【重点】：认识新环境三、【教学难点】：珍惜新友谊四、【教学方法】：事例分析法；讲解法;讨论法授课理念：坚持“还课堂于学生”的

12、教学理念,立足于学生的“学”，在开放性教学中, 结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主一探究一-合作”的学习模式。五、【教学过程】：（一）初中生活新体验1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感 觉？2、你喜欢现在的学校吗?喜欢这里的老师和同学吗？小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。我们从不同的地方来到新的学校，组成 了一个新的集体。也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应高兴的是，我们乂结识了许 多新的老师和同学。我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金 时期”。（二）珍惜新友谊同学们怎么样才能尽快地熟悉起来呢?我们将要进行“

13、破冰行动”，让大家尽快熟悉 起来。根据初中语文课程标准要求学生“能借助工具书阅读浅显易懂文言文”，“具有 独立阅读的能力形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作 品，受到高尚情操与趣味的熏陶”。结合本单元教学目标和教材自身的特点，本课：游戏方法：老师任意让一名同学站起来自我介绍及简要说明他与本班第一个同学的认 识经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节结束。第二环节比赛看谁记住 刚才提到的人名多。注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不 可以记在本子上。算一算你记住了多少新同学的名字?他们是谁？小结：在我们这个新的班级里，有这么多

14、新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你, 也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好兄弟，好姐妹。（三）、组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同 学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的 后果。指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同 之处。（四）、学习新课程（1）初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂教慢的速度，争取让全面同学理解 知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到 对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中数学的学习随着课程开设多（有九们课学 生同时学习），每天至少上六节课，白习时间三节课，这样各科学习时间将大大减少，而 教师布置课外题量相对初中减少，这样集中数学学习的时间相对比初中少，数学教师将相 初中那样监督每个学