(名师整理)最新部编人教版语文中考模拟检测试题教师版(含答案解析)

1、25中考语文模拟检测试题( 时间 150 分钟，满分150 分 )考生注意：1 一律用黑色字迹的笔或2B 铅笔， 将答案填涂或书写在试卷指定位置内。2本试题共26道题 (含写作 )，答题时切忌遗漏。一、基础知识与运用(30 分 )1 下列加点字注音完全正确的一项是D(3 分 )A.骊歌(l i ) 蜷曲(ju &n) 吊唁(y a n) 风驰电掣(ch e ) B.嗔怪(ch e n) 稽首(q 1 )藩篱(p a n) 即物起兴 (x 1 ng)C.亘古(g e ng)卿(t an)阔绰(chu o)揶不舍(qi e )D.蓦然(mg嫡(ch i )酝酿ni a ng)戛然而止(ji d【解

2、析】本题考查对汉字读音正误的辨识能力。A 项， “蜷曲”的“蜷”应读“quan” ；B项，“藩篱”的“藩”应读“ f an” ；C项，“亘古”的“亘” 应读 gen 。2下列词语中有错别字的一项是C（3 分 ）A.喧闹讹诈妄加揣测抑扬顿挫B.濒临愧怍通宵达旦不卑不亢C.慰藉收敛涣然一新警报迭起D.笨拙玷污怒不可遏戛然而止【解析】本题考查对汉字字形正误的辨识。C 项，“涣然一新”的“涣”应为“焕”。3下列句子中加点成语使用有误的一项是B（3 分 ）A.小草虽然是微不足道 的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞 颂。B.曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节 上。C.他们两

3、人的爱好、处事方法迥然不同。谁也没法了解谁，谁也没法改 变谁。D.传说中开天辟地的盘古，只是众神之一，影响不大，从未享受过顶礼 *膜拜 的待遇。 【解析】本题考查运用成语的能力。B 项， “小巧玲珑”的“小巧”意为小而灵巧， “玲珑”意为精巧细致。“小巧玲珑”形容东西小而细致。句中用来形容细节，对象不符。4下列句子有语病的一项是C（3 分 ）A. 一个孩子习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。8 .面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。C.书法是我国优秀的传统文化

4、，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。D.当人类信息以指数级别爆炸式增长时，我们需要能深度学习的人工智能为我们提供协助，帮助我们让生活更加便捷轻松。【解析】本题考查辨析病句的能力。C项，成分残缺，应删去“使得”。5下列正确使用标点符号的一项是B（3 分 ）A 诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？9 .石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。C.在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。D “你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”【解析】本题考查运用标点符号的能力。 A项，选择问句，只在最后用问 号，应把第一个问号改为逗号

5、；C项，约数之间不能用顿号，删掉“三、两” 中间的顿号；D项，“说”在说话的中间时用逗号，“她说”后的冒号改为逗号。6下列表述不正确的一项是D（3 分 ）A.诗歌偏重于抒情言志，诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上，通过意象营造出生动感人的意境。B.杨绛先生在她的叙事散文老王中记叙了与老王的交往经历，表达了她对老王深切的愧怍之情，也表现了个知识分子可贵的自省精神。C.古代跟年龄相关的称谓很多。如“垂髻”，指小孩；“花甲”，指六十岁 的老人； “加冠” ，指二十岁的成年男子。D.法国博物学家布封的昆虫记，既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。课文蝉选自其中。【解析】此题考查对文学、文化常识的辨

6、析能力。D 项， 昆虫记是一部较早的全面研究和介绍各种昆虫的专著，作者是法国著名科学家、科普作家亨利法布尔。布封，法国博物学家、作家。他用毕生精力经营皇家花园，并用40 年的时间完成了36 卷巨册的自然史。7名著导读（2 分 ）尼摩船长又一次沉默了，他在平台上徘徊，接着他又对我说： “至于海水中的微生物，它们也同样重要。它们吸收海中的盐和矿物质，当一滴水中的矿物质被它们吸收后，就变轻了，从而浮到水面上来，后又因为水分的蒸发造成盐和矿物质含量高，又变重了，于是又下沉。正是这种不停的循环，永恒的生 命力使得海洋更丰富地、更无穷地壮大发展。这就是真正生命的所在！”文段选自被誉为“科幻之父”的法国作家

7、儒勒凡尔纳的小说海底两万里 ，文中的尼摩船长驾驶的潜艇是【甲】选项中的诺底留斯号，这艘船所使用的动力是【乙】选项中的电动力。【甲】第比利斯号诺底留斯号裴廓德号阿喀琉斯号【乙】核动力生物能水动力电动力【解析】本题考查名著阅读。根据“尼摩船长”可推断出【甲】就是“诺第留斯号”； 【乙】船使用的动力是“电动力”。8默写 (10 分，每空1 分 )(1) 强欲登高去，无人送酒来。( 岑参行军九日思长安故园)(2) 落红不是无情物，化作春泥更护花。( 龚自珍己亥杂诗(其五 ) )(3) 萧关逢候骑，都护在燕然。( 王维使至塞上)(4) 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。( 李商隐贾生)(5) 回首向来萧瑟

8、处，归去，也无风雨也无晴。( 苏轼定风波)(6) 浮云游子意，落日故人情。( 李白送友人)(7) 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。( 范仲淹岳阳楼记)(8) 其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”( 曹刿论战)(9) 刘禹锡在陋室铭中用“苔痕上阶绿，草色入帘青”两句描写居室周围宁静、雅致的景色，令人赏心悦目，同时也寄寓了作者恬淡自在、自守高洁的人生态度。【解析】 本题考查对古诗文的识记与默写能力。考生注意平时要准确背诵重点诗篇中流传千古的名句，能够正确的书写，不出现错字、别字即可。( 1) “欲”不要写成“玉”。 (3) 中的“燕”不要写成“雁”。 (4) 中的“苍”是草字头。(5) 中

9、的“晴”不要写成“情”。 (7) 中的“君”不要写成“军”。(8) “又何间焉”的“间”不要写成“见”。 (9) 中的“苔”不要写成“台”；“青”不要写成“清”等。二、阅读理解(50 分 )(一)阅读古诗，完成910题(6分)窘况为许衡州 赋郑燮半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔。地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。塾师 亦复多情思，破点经书手送来。【注释】许衡州：郑燮之友，生活困窘。塾师：指郑燮。9分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。（3 分 ）一方面用来表现许衡州生活的困窘，另一方面喻指困境中保持高洁情操的追求【解析】 本题考查感悟诗歌意象的能力。 “竹”常用来

10、歌颂那些地位卑微却高风亮节的形象， “梅”常用来作为清高和傲骨的象征， “菊”是高洁自适风格的象征。联系“窘况”“半缺柴门”“苍苔”“地偏”“雨冷”“山茗未赊”“学钱无措”等内容， 写出了许衡州生活的困窘。从“竹径清于水”“诗情瘦似梅”“山茗未赊将菊代”，看出作者以物喻人，通过写竹、梅、菊，表现友人高洁的情操，也表露出诗人对高尚人格的追求。10尾联表达了诗人怎样的感情？（3 分 ）表达了诗人对朋友关心体贴的真挚感情。【解析】 本题考查感悟诗人的思想感情。从“多情思”， 写出作者对朋友的真挚情感；从“破点经书手送来”写出对穷困朋友的关心体贴。（二）阅读下面的文言文选段，完成1114题（14分）【

11、甲】 十年春， 齐师伐我。公将战， 曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未懦，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰： “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫

12、大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”(选自左传曹刿论战)【乙】长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰：“余听狱，虽不能察，必以情断之。 ”对曰： “是则可矣。 知夫苟中心图民 ， 智虽弗及，必将至焉。”(节选自国语长勺之战)【注释】中心图民：内心为百姓考虑。11 解释下列加点词在文中的意思。(4 分 )(1) 又何间 焉 参与 *(2)小惠未懦 通“遍”，遍及，普遍 *(3) 弗敢加 也 虚报夸大(4) 智虽弗及 到，达到 *【解析】本题考查理解文言实词的含义。要结合语境释义，对第(1) 句中的“间”不可按现代汉语的词义解释为“中间”。第 (2) 句中的加点词是通假字，解释时

13、应指出。第(3) 句中的“加”不可误解为现代汉语意义“夸奖”。第 (4) 句中的“及”，联系桃花源记的“及郡下，诣太守”，便可知句中的“及”是“到，达到”的意思。12把下面的句子翻译成现代汉语。(4 分 )(1) 肉食者鄙，未能远谋。居高位、 享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。(2) 是则可矣。这 (样 )就可以了。【解析】本题考查翻译文言语句的能力。如下重点词要准确译出：第(1)句中，肉食者：本指吃肉的人，句中指当权者。谋：谋议。鄙：目光短浅。第(2) 句中，是：代词，这( 样 ) 。则：就。矣：了。13有两个成语出自【甲】文，它们是：一鼓作气、辙乱旗靡。(2 分 )【解析】 本题考查对文章

14、内容的理解运用及相关成语典故的出处。根据自己平时的成语积累，再结合文章最后一段的内容，提炼总结出答案。14长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。(4 分 )鲁庄公取信于民（ 有民本意识） 、 善于听从意见；曹刿敢于担当（ 有家情 怀 ）、 富 于 谋 略 。【解析】本题考查对选文内容的理解分析。【甲】 【乙】文中，鲁庄公回答曹刿“可以一战”的依据分别为：“小大之狱，虽不能察，必以情” “余听狱虽不能察，必以情断之”，由此发现鲁庄公懂得民心向背的重要性，能取信于民。再从曹刿的角度来看，从“肉食者鄙，未能远谋”可以看出曹刿有政治远见、敢于担当；从曹刿与鲁庄公的三问三答可以看出曹刿的深

15、谋远虑。【乙文参考译文】长勺之战，曹刿向鲁庄公问（ 与齐国 ） 作战依靠的是什么。庄公说： “我处理诉讼案件，即使不能一一明察，也一定根据实情判断它。 ”曹刿回答说： “这就能战了。如能衷心地为人民利益考虑，智能即使有所不够的地方，也必定将达到目的。”（三）阅读下面文字，回答1517题（10分）植物也有语言夏爱兰语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的“语言”， 比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么， 植物有“语言”吗？很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢？ 20 世纪 70 年代，一位澳大利亚科学

16、家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据， 他发现声音的源头在植物体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往 往 会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥 秘，英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”

17、，通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般；有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。 为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。 在植物叶片的不同位置放置

18、两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号， 再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理， 形成一个完整的测试系统。通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音。比如，豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣；而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。植物的 “语言” 本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们便可知晓植物在生长过程中的变化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。（ 选自科普中国，有删改 ）15 .文章中第段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）主要运用了举例子的说明方法。通过具体可靠的

19、事实，说明了植物是有语言的，事例精确，令人信服。【解析】 本题考查分析说明方法及其作用的能力。解答此类题目时，首先一定要判断有几种说明方法，接着考虑是什么说明方法，最后按照相应说明方法的解答思路作答。文章第段提出问题：植物有语言吗？第段列举两位科学家的研究进行说明，得出植物是有语言的结论。思路： 所用说明方法其作用。据此作答即可。16 .文章第段中加点词语“往往”能否删掉？为什么？（3分）“往往”是常常，一般的意思 。用在这里准确说明了植物发声与环境变化的关系，如果删去，就很难说明植物发声与环境变化的关系，这充分体现了说明文语言的准确性科学性【解析】 本题考查把握说明文语言的特点。先明确观点“

20、不能”； 再直接理解加点词“往往”的意思 （ 表状态，指在一定条件下时常或经常发生的情况 ） ， 然后结合句子分析“往往”在句子中所体现的作用 （ 说明植物发声与环境变化有关 ） ；接着再假设删除“往往”之后的表达效果，对比实际情况，判定删除与事实不符；最后加上一句套话“这体现了说明语言的准确性”，这样使答案更加完整。17请结合文章内容，概括“植物语言”的特点。 （4 分 ）植物语言随环境变化而变化；不同植物能发出不同的“语言”； 植物也能通过 “语言 ”表达 自 己的 喜 怒哀 乐 。【解析】本题考查对文章内容的概括能力。解答此类题目时，看清标题，找准文章各段的中心句，注意文段起到“起承转合

21、”作用的关键词， 通过梳理各段大意进行筛选概括。文章第段提出问题：植物有语言吗？第段列举两位科学家的研究进行说明，得出植物是有语言的结论；第段说明植物所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化；第段说明不同物种间的声音也会有所差别；第段说明植物对外界环境变化做出喜怒哀乐的感情反应。据此提取要点，组织答案即可。（四）阅读下面文字，回答1820题（8分）有些苦难是可以避免的赵宗彪唐僧师徒一个个都在苦水中泡过，取经路上的日子也是风餐露宿，饥寒交迫，险象环生，苦海无边。我们有一种根深蒂固的奇怪的想法，就是“艰难困苦， 玉汝于成”， 就是“天将降大任于斯人也， 必先苦其心志，劳其筋骨”， 好像只有苦难才

22、是一个人成功的前提。苦难在一定程度上能提升人的精神。但太多的苦难，也能毁灭一个人的所有尊严和自信。孟子说， 大丈夫必须“富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈”， 但能够做到的，人世间又有几个？太多的苦难，只会剥夺生命的质量，摧毁人的意志、自尊、理想和信念，而只有极少数有大志而且意志特别坚韧的人、才华特别丰富的大才，奇才，才有可能逆水而上，成就梦想。唐僧的苦难，同成就他的事业并无必然联系。他如果小时候有天伦之乐，未必就不会读书。孙悟空有七十二变，一个筋斗能翻出十万八千里，这些不是因为苦难才得来。而是他拜须菩提祖师为师，在环境优美的灵台方寸山学习十多年的成果。孙悟空的苦难，那是压在五行山下的五百年

23、。这苦难给他带来了什么？是驯服、奴化、忍耐和逆来顺受。在五行山下的时间里，孙悟空的法术并没有提升，只是不羁的精神日渐消磨，活跃的创造能力逐步萎缩。孙悟空的苦难缔造者，严格说来，是玉帝本人，孙悟空虽然出身寒微，但毕竟有能力有水平。但玉帝和他所创造的天庭，却大材小用，只让他当个马夫。 后来虽说封了齐天大圣的空头街，却又不给他相应的待遇，连一张蟠桃大会的入场券都没有，谁能咽得下这口气？即使没有孙悟空出现，迟早会有张悟空、李悟空、王悟空等来叫板。沙僧原本是玉帝的侍卫官，职官是卷帘大将，却只是因为打碎了一只琉璃盏这样的小过失，竟然要下凡做妖怪，每七天还要飞剑穿胸百余下。比起孙悟空的打碎天堂的所有殿堂庙宇

24、、亭台楼阁、瓶瓶罐罐来，简直是不值一提。尽管沙和尚沉默寡言，但他心里会平衡吗？尽管苦难来了，我们必须毫不迟疑地面对，但我们能否分析一下，哪些苦难是可以避免的？司马迁能写出伟大的史记，不是因为汉武帝对他实施了宫刑，而是他本来就有理想有才华。否则，就难以反证，历史上受到宫刑的人那么多，为什么却仅有一部史记？“吹尽狂沙始到金”，是因为首先有金，否则，狂沙吹尽，还不照样是狂沙？任何人为的苦难，对人类而言，都是噩梦。如果因为极少一部分的人在苦难中依然作出了成就而歌颂苦难，那就是自欺欺人。歌颂苦难，鼓励苦难，怀念苦难，而那些苦难的制造者们，却由此可以逃避惩罚而变成恩主，这不正是他们所希望的最好结果吗？孙悟

25、空们在一个个的苦难面前坚持下来了，但原先那个充满灵气和自由思想的精灵，却如泥牛入海，一去不复返了。生龙活虎的孙悟空从压在五行山下的时候起，即已死了。（ 选自今晚报）2019 04 28，有删改）18 .简要分析第段的论证思路。（2分）这一段开头先引用名言和名句，引出作者要批驳的错误观点，然后既引名句分析它的难点，再具体分析苦难于常人就是灾难，只是极小数伟人才可能脱颖而出。由此表明自己成功不需要苦难锻炼的观点。【解析】本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文（全文或某段）的结构：提出问题一分析回题一解决回题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的

26、词语，进行表述即可。 如本文第段论证思路是：首先用名言引出错误观点提提然后进行道理论证提提最后表明正确观点。19 分析第段的论证方法及其作用。（3 分 ）本段使用了举例论证（摆事实 ）， 用司马迁写史记 的事实证明并不是苦难让他成功，没有他遭受的苦难，他也会成功。事实胜于雄辩，论证说服力不言而喻。【解析】 本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确识别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。20 .第段能否删掉？为什么？ （3分）不能。 补充强调苦难中有人作出成就，但绝不能因此为苦难歌功颂德。这是对前文论述的一个补充，使论述观点更全面，更易于让人理解接受。【

27、解析】本题考查段落的作用。解答此题，首先要表明态度，然后结合全文内容分析第段的作用即可。（五）阅读下面文字，回答2123题（12分）未接来电水竹清晨，起床去卫生间，下了床却习惯性去拿手机，先看下时间6: 20,然后就瞄到有个未接来电，上面显示“老王”， 脑子里立即血往上涌，心里咯噔一下， 一边回拨电话，一边胡乱地想着，是不是我爸脑梗又犯了？未接来电是二十分钟之前，可千万别有什么事呀！这么害怕的原因是，前段时间，我爸来我家小住，可能是由于天气突然变冷，有天中午，他突然觉得左侧的手脚发麻，说话也说不清楚，我赶紧把他 送去了医院。医生说这是一过性的脑梗，有的自己能恢复过来，像我爸这种，持续二十分钟就

28、自己好了，有的恢复不过来，就比较麻烦记不清我爸这是第几次因为类似的情况住院，说真的， 每次都把我吓个半死。医生说，也不要过于紧张，现在老年人这种情况多，也没有很好的根治办法，只说清淡饮食，适度运动，这次发现血糖也有点高，让尽量少吃米面。住院一周后出院休养了段时间，我爸说在城里住得憋得慌，感觉像坐牢，坚持回老家了。在电话拨通等待的期间，我非常懊恼睡前没有检查手机，可能是白天开会把手机设成静音忘记调回来。我不停地祈祷老爸赶紧接电话，每嘀一声，一分一秒都是无比漫长和煎熬，心想别晕过去了，不然老年手机的声音响起来，震耳欲聋的他不可能听不到啊。越想越怕，眼泪都急出来了，电话还是没人接。紧接着又打了一遍，

29、很快就接通了，听到我爸熟悉的声音，心里顿时轻松了一些，我哽咽着问： “爸，你没事吧？！ ”爸说： “怎么了？没啥大事呀，不是医生说不让喝米粥嘛，你给买的豆浆机收到了，但我按照说明书使用，为啥响了一会儿，又停了，然后再响一会儿又停了，是不是寄的路上被摔坏了！？”我听后彻底松了口气说： “没事儿， 停下来的时候是在加热，反复几次，等滴滴的声音响了以后就完全熟了，也打好了，倒出来冷一下就可以喝了。”他说“那我挂了，我得赶紧盯着去。”? “不用盯。 ”我说。? “不看着哪能行？”他坚持道。? 我说： “好，那你看着吧。 ”? 挂了电话，我打了个冷战，才发现身上寒意彻骨，寒冬清晨，我只穿了件单层的睡衣，

30、站着那么久也没觉得冷，也忘记原本起来是要去卫生间的。?再躺回床上，几乎冻僵的身体被一点点地暖回了知觉，我却像婴儿般 缩成一团，仍心有余悸。不知道从什么时候开始,在每一个深夜或者是清晨， 特别害怕听到手机铃响，最害怕的是我爸打来的，他年纪大了，又一个人独住， 生怕他哪儿不舒服，我没有在身边，不能及时送去医院而发生不测。?思来想去，我总结了一下这么焦虑害怕的原因，是平时对父亲的关心 太少了。如果因为这样那样的原因，不能陪在他左右，现在通讯这么发达，经 常打个电话问候一下，随时掌握情况，或许我就不会胡思乱想，也或者是平时 父亲打电话来时，我能多点耐心，不要问有事没事，没事挂了忙着呢，这样敷 衍应付，

31、他可能会多打几次电话过来，也不至于他不到万不得已才会偶尔一个 电话过来，就把我吓破了胆。?如果你和我一样，害怕听到父母的电话，那也恰恰说明，你对父母关 心度不够。因为所有的恐慌和胡猜乱想，都是因为茫然和未知。凡事用心努力， 就会知己知彼，自然胸有成竹，也能泰然处之，做事如此，孝心亦是啊。（毫州晚报2018年12月3日，有删改）21 .结合选文，说说为什么“越来越害怕接到父母的电话”？（4分）因为父母年纪越来越大，与父母分离时间越来越长，对父母关心少，不了 解父母真实情况，所以“越来越害怕接到父母的电话”。【解析】本题考查对文中信息的筛选。读文章倒数第二段“我总结了一下这么焦虑害怕的原因，是平时

32、对父亲的关心太少了”提取出信息“对父亲的关心太少”； 不能“随时掌握情况”； 此外还有平时对父母没能“多点耐心”， 使他们“不到万不得已才会偶尔一个电话过来”。 通读全文，从“最害怕的是我爸打来的，他年纪大了”等语句中，再提取一点原因“父母年纪大了”。综合筛选出的信息，简要作答。22结合语境赏析第? 段画线句子。（4 分 ）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出我内心的无助、害怕， 表达我对父亲的担忧之情。【解析】 本题考查对语句的赏析。赏析句子可从修辞手法、描写方法或关键词入手。这句话出现了“像”， 是使用了比喻修辞，用“像婴儿般缩成一团”形象写出“我”内心的无助和恐惧，这一切都源自“我”对父亲

33、的担忧。23 .请从记叙顺序的角度分析一下段在文中所起的作用。（4分）插叙， 插入父亲生病住院的情况，写出我为父亲担忧的原因，为下文写我的紧张不安、害怕及思考作铺垫。【解析】本题考查对记叙顺序及其作用的分析。记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。第段写“前段时间，我爸来我家小住”，第段写“我爸坚持回老家了”。这部分内容明显运用了插叙的手法。 插叙往往有交代事情的某种原因，推动情节发展的作用。此处有交代“我”为何担心父亲的原因父亲前段时间生病住院，也为下文写“我”的心理活动做铺垫。三、综合性学习（10 分 ）24 文化创意，魅力无限。探访小组的成员们在“2019 南京创意设计周”展览上， 发现以夫

34、子庙“天下文枢”牌坊造型制作的笔架 （ 见右图 ） ， 都佩服设计师将文化元素融于生活物品的巧思。大家想办一个班级文创展，请你用说明的表达方式介绍自己设计的文创作品。（6 分 ）作品名称：辟邪台灯作品介绍：以六朝石刻辟邪的造型设计灯座，上面安装宫灯式的节能灯。这个灯的好处是，当灯光亮起时，仿佛千年前的文明之光照到了眼前，今人浮想联翩。此题考查学生语言表达能力。解答此题首先要弄清题目要求，审懂题意， 最后用通顺的语句表达即可。解答本题学生要先在脑海中有文创作品的成品图，审清构图要素，然后用说明的语言表述，表述时要注意按一定的说明顺序。25在全国风景名胜推介会上，请你为秀美贵州拟写一则宣传标语。（

35、 不超过 20 个字 ）（4 分 ）示例：绿色贵州物华天宝，红色圣地人杰地灵。【解析】 本题考查拟写宣传语的能力。围绕贵州特色进行宣传，言之成理即可。但要符合宣传语的特点：简明扼要，抓住重点，没有多余的话。四、写作 （60 分 ）细雨斜风，淡烟疏柳的美景；以爱为犁，以美为耕的师长；灯下静美的生活无不让人咏之赞之。26请以“非凡的美丽”为题，写一篇文章。要求：将题目抄写在答题卡上；除诗歌外，文体不限；不少于500字。【思路点拨】这是一篇命题作文，题目的核心词肯定是“美丽”， 所谓“美丽”就是使人看到感到美好的一切，可以理解为风景的美丽，可以理解为情感的美丽，还可以理解为道德的美丽，行为的美丽。 “非凡”就是“非同一般”的意思， 超出常人的， “非凡的美丽”就要“非同凡响的美好”，这样选材就要选取大气的吸引人眼球的美丽，荡气回肠的故事中体现伟大的品格或者新风尚。作文的提示语向我们展示了三种不同的风景。 “细雨斜风，淡烟疏柳的美景”是自然界的风景，如美丽的江南风韵，苍茫的的西北大漠风光，都可以称得上是“非凡的美丽”。 “以爱为犁，以美为耕的师长”是歌颂道德的高尚，如老师的奉献精神，敬业爱国的