《卖油翁》教案集体

1、请下载支持!赚螃荽蜘赚肄肇卖油翁教案（一）踌蜗薄范祎芈腿教学目标：袅筮蓬黄苗羁筮知识、技能目标：1.积累常用文言实词：善、自矜、释、睨、矢、颔、忿然、安、徐、遣等。2.培养学生复述课文的能力。衿蚁瞩薇曹奥莆情感目标：感受"熟能生巧”的道理。果生蟆芳柴耀芳过程与方法：诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。菜粉袈神帔唐蚁教学重,点;：肆蚀黄充蜀5鲁1、通过朗读理解人物形象，感受“熟能生巧”的道理。蓬荒蒯拜荒芾2、积累文言实词。妨童崎薄袄黄教学难点：案膈葭螃蜗荽量1、复述课文。芈sum蟀腿裂2、训练学生的拓展思维。蝇肃黑螟成骞芽3、由人及己，让学生从中受到教育和启发。用着箍膀膈蝴藏课前准

2、备：莅菽蟒希菱蜗英教师：准备电脑课件。德盆鼓肄粉聿蒂学生：预习课文。踊蚂祎篇袁蕨袭课时安排：1课时袂募滕芨螂蛔蜘教学步骤：其莆膀藕荽袈蝇一、导入新课：题肄肇莫皇1、导入：“百”字开头，形容人的箭法非常高明的成语。“百发百中”，“百步穿杨”雨t祎芈腿赚螃解说：“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。蓬黄甘羁筮踌蜗二、整体感知：瞧薇曹奥莆袅筮1、作者简介：蟆先®肄方衿蚁欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，唐宋八大家之一。袈榭®IT蚁果蜜他是北宋文学革新运动的领导人物，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓

3、越贡献。英先蜀5鹳珊他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有六一诗话、欧阳文忠公文集。励原聿蔻芾肆蚀唐宋八大家：韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙。H誉薄袄黄蓬萄2、出示学习目标：蔗螃蜗荽量妨蜜（1）积累课文中常用的一些实词解释，并能简单复述课文。JW叟菱腿裂菜膈（2）明白“熟能生巧”的道理。熊螟熊睛芈n3、请学生对课文中的生字进行正音，并指导学生朗读课文。箍膀瞰碱蝇肃（1）学生正音，清除读音障碍。妍蒂菱蜗莫六蒲矜（jin）圃（p）睨（ni）矢（shi）颔（h蔽肄科聿蒂莅菽忿（f旬酌亿hu。杓（sh沥（11）遣（qi祎篇袁蕨袭疑慕（2）

4、学生自由读，整体感知课文。（读一读）滕芨螂蛔蜘踊蚂（3）请男女学生各派代表范读课文。（比一比）膀精荽袈蝇袂蒙（4）师生讨论朗读技巧。（议一议）赚肄肇莫犀其莆叙述部分中速、平缓；祎芈腿赚螃荽蜘叙话部分康肃公：傲慢、轻蔑，稍快、偏高；勘羁筮剜嚅沆卖油翁：镇定、沉着，较慢、较低。曹奠莆袅筮蓬黄（5）播放课文朗读录音，帮助学生把握朗读语气并理解课文大意。（学生可以小声跟读）蜜肄芳衿蚁瞧薇（6）学生有感情地齐声朗读课文。（试一试）嫌唐蚁蜜童蟆节三、自读探究蚕芳鹳潮袈神1、学生自学探究，疏通文意，研习课文。聿蔻芾肆蚀黄充2、学生可质疑字、词、句的理解。薄袄黄蓬荒蒯原3、让学生掌握并积累课文中重点实词的解释

5、。（支支）蜗爰量妨童布（1）善：擅长（2）自矜：自夸（3）释：放（5）矢：箭菱腿裂菜膈蔗螃（4）睨：斜着眼看，形容小在意的样子睇爆芈踊蠢艘（6）颔：点头（7）忿然：气愤地样子（8）安：怎么膈蛔藏蝇肃噩嵋（9）徐：慢慢地（10）遣：打发菱蜗莫六蒲箍膀4、学生复述课文，检查学生是否理解全文。（说一说）初聿蒂莅菽蟒蒂复述故事方法：抓住人物神态、语言、动作的关键词进行复述。袁蔽裂藻盆戴肄板书提示：螂蛔蜘踊蚂祎赣陈尧咨卖油翁荽袈蝇袂蒙滕芨第一段开端：“善射”、“以此自矜”“睨之”、“但微颔之”肇英屋芍莆膀藕发展：“吾射不亦精乎？”“无他，但手熟尔”腿赚螃都糠肄第二段高潮：忿然酌油取、覆、沥筮薄期薄黄祎芈

6、结局：笑而遣之“我亦无他，唯手熟尔”莆袅筮蓬黄苗羁5、小组合作探究，解决老师投影的问题（言之有理即可）。芳衿蚁瞧薇曹奥投影：蚁果董蟆芳蜜肄你认为卖油翁是一个什么样的人？鹳珊袈何帔唐你如何评价陈尧咨这个人？芾肆蚀英充蚕芳这个故事可能蕴含哪些道理？黄连蔻蒯原聿蔻这个故事给我们什么启示？量鲂解Hf薄袄有人认为本文以陈尧咨开头和结尾，因此，题目卖油翁应改成陈尧咨和卖油翁这样更贴切。你觉得文章以哪一个为题更贴切？说出你的理由。亵菜膈蔗螃蜗荽四、拓展延伸幕芈踊蠢艘菱腿想一想：藏蝇肃罪®W在你的学习和生活中，有没有这种“熟能生巧”的例子呢？莫黄着箍膀膈蝴五、作业布置蒂莅菽蟒希菱蜗1、背诵全文。（背

7、一背）物o镰肄耕聿2、卖油翁走了之后，陈尧咨会怎样，写一段你所想象的内容。（写一写）蜘踊蚂祎篇袁蔽反思之一：备课组集体讨论，商讨，修改蝇袂募滕芨螂蛔出席讨论人员：侯娟、单芳、赵辛桂、黄唯栋屋芍莆膀的袈1、在教学目标的制定中过程与方法：诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。在以下的教学环节中自主性、合作性体现不够。螃剿糠肄肇英2、在课前准备时学生的预习要求要明确。蝙沆祎芈腿赚3、播放课文朗读录音，帮助学生把握朗读语气并理解课文大意。作为听读要有要求，下面要有反馈环节。筮蓬黄苗羁筮薄4、学生自学探究，疏通文意，研习课文。如何体现这个环节中“自学”的性质？是否就是为了体现目标中的“自主性”？蚁瞩薇

8、曹奥莆袅5、学生复述课文，检查学生是否理解全文。这个环节我感觉应该是一个整体感知的过程，或许这个环节需要作顺序上的调整。董蟆芳蜜肄芳衿6、，前面四个问题应该在前面的教学环节中已经多多少少涉及到，也应该基本解决。作为自读课，是否考虑让学生就这些问题作个归纳整理，形成文字？脚麻m唐蚁蛰7、作业布置中“卖油翁走了之后，陈尧咨会怎样，写一段你所想象的内容。”写的要求可否更明确？让学生有抓手，也便于教师的评价比较，另外更应该考虑与教学目标的“接壤”。蚀英矩s方辑菜8、初中的文言文教学，以读读背背为主，因此教学中应该充分注重初中文言文教学的这个特点，尽可能引导学生不读破句，读出语气来。蔻蒯原聿蔻芾肆9、本

9、文系“自读课文”，教学中要注意这篇课文的这个特性，充分引导学生，以调动学生活动为己任，而不是展示自己一一自己的教学才能应以能否充分调动学生为标准。懿精薄袄黄连10、教案中的第二、第三个环节都很重要，第二个环节铺垫得好，第三个环节的质量就高，教学目标的达成度也高。因此，这期间的“起承转合”就像写作文一样，特别要注意过渡语的设计。膈蔑螃蜗荽量妨卖油翁教案（二）SHM叟菱腿裂案集体定稿肃豆嵋践蠢蠢芈教学目标蒲H膀触礴蝇知识、技能目标：菽蟒蒂菱蜗英荒1.积累常用文言实词：善、自矜、释、睨、矢、颔、忿然、安、徐、遣等露o蝌聿蒂莅2.培养学生自主学习和合作学习文言文的能力。蚂祎赣袁蔽裳德情感目标：感受&q

10、uot;熟能生巧”的道理。蒙滕芨螂恸原踊过程与方法：朗读指导及自主、合作、探究的学习方式。莆膀精荽袈蝇袂教学重点媒赚肄肇英屋芍1、通过朗读理解人物形象，感受“熟能生巧”的道理。黄祎芈腿赚螃荽2、积累文言实词。妍蚂瞧蛔衿辑蝴教学难点袁螂袅蚁聿蜗嵋1、培养学生自主学习和合作学习文言文的能力。薄箍膈蒲膈袅唐2、训练学生的拓展思维，由人及己，让学生从中受到教育和启发。艘蟹螃n肄赣羁教学方法施募充蝴瞬1、朗读教学法。2、自读学习法。3、合作探究法。建茶蟒英筮袄誉教学准备袂袈肇撤嘶蔗教师：准备电脑课件。肇拗虫荒sm节学生：预习课文。爵勺索肇蚕前妨要求：1、查阅作者介绍。聿蒲芾芾蔽膂腿2、通读课文，借助辞典

11、给生字生词正音，释义。莅藏聿朋肄勘方教学时数1课时蜗何羁嵋薇蟆腿教学过程芨康蒂帆覆蜜辐一、导入新课：死瞧祎胭蝴飕回顾成语，巩固已学知识；教师解说，设下悬念，激发学生的学习兴趣和求知欲，把学生引入新课。童肆量芽节黑膀二、整体感知：3at膂肃滕蟒慕1、作者简介芈前袅黄唐薄萄2、出示学习目标蒂蒂菜肇道需莆3、正音、指导学生有感情地朗读课文。明衿翻礴聿（1）正音，检查预习（比一比）袅蚁聿蜘撕蚂（2）学生自由读，整体感知课文。（读一读）膈蒲膈袅唐袁螂（3）播放课文朗读录音，帮助学生把握朗读语气并理解课文大意。螃箍肄赣羁薄n（4）师生讨论朗读技巧。（议一议）蒙充蝇赚建艘雷（5）请男女学生各派代表朗读课文并

12、点评。妍奥筮袄相亵（6）学生有感情地齐声朗读课文。（试一试）肇薄期崛展建芍三、精读探究蚀荒辆节袂袈1、自读课文，合作交流，把握文章大意。索肇去前妨肇宿2、小组学生质疑疑难句子的理解。芾芾蕨膂胭爵勺3、让学生掌握并积累课文中重点实词的解释。（考一考）聿腿肄苗芳聿着4、精读课文内容，思考下列问题（言之有理即可）。羁嵋薇蟆腿莅藏你认为卖油翁是一个什么样的人？希蜗凌董黜赌你如何评价陈尧咨这个人？祎腿螃蛔帔芨犀这个故事可能蕴含哪些道理？量蠢节噩膀冗瞧这个故事给我们什么启示？膂肃滕蟒慕童肆小组讨论，思考问题（言之有理即可）。袅黄唐薄蔻黄蜜题目卖油翁改成陈尧咨和卖油翁，哪一个为题更贴切涵出你的理由。菜肇蜜精

13、莆芈前四、拓展延伸衿辑礴聿蒂希在你的学习和生活中，有没有这种“熟能生巧”的例子呢？聿蜘撕蚂瞧蛔五、作业布置服袅唐袁螂袅蚁1、背诵全文。（背一背）培养学生记忆能力。肄赣羁薄箍膈蒲2、卖油翁走了之后，陈尧咨会怎样，写一段你所想象的内容。（课外拓展）（写一写）（提高班必做，平行班选做）蝇赚建艘雷螃箍板书设计筮袄1精播募充卖油翁：身怀绝技、谦虚稳重期崛蔗建喇莫对比熟能生巧srn节袂袈肇薄陈尧咨：自我炫耀、趾高气扬蚕前妨肇何蚀用采用归纳法板书设计，加深对主旨把握。蕨膂胭爵端肇反思之二：备课组成员课堂实践、教学反思、专家指导肄苗芳聿蒲芾芾课堂实践（略）薇蟆腿莅藏聿腿卖油翁说课稿黄唯栋藻蜜精蜗神羁嵋一、说教

14、材：螃蝴舞缜蒂蜗卖油翁是新教材七年级上册第六单元欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。节噩膀冗脑祎腿这篇文章文字浅显，较易理解，但面对初一的学生，他们接触文言文不多，对文言文还较陌生，学生上课不敢发言，因此要用一个课时讲完这篇课文，仍需匠心独运。根据语文新课程标准要求和课文特点，结合本班学生实际情况，确定本课教学目标及教学重难点如下：滕蟒慕金肆量芽

15、（一）教学目标：葡踹黄蜜膂肃1、知识、技能目标：（1）积累常用文言实词：善、自矜、释、睨、矢、颔、忿然、安、徐、遣等。（2）培养学生自主学习和合作学习文言文的能力。道辐莆芈莉袅黄【说明】根据语文新课程标准，7年级的学生必须学会“阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。蛔踌聿蒂蒂菜肇2、情感目标：感受"熟能生巧”的道理。嵋妍蚂瞧蛔衿【说明】语文教学要重视语文的熏陶感染作用，使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。唐袁螂袅蚁聿蜗3、过程与方法：诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。羁薄箍膈蒲疆袅（二）教学重点、难点：建艘蟹螃箍肄赣重,点：当募册嬲1、通过朗读理解人物形象，

16、感受“熟能生巧”的道理。恭建茶蟒奠筮袄2、积累文言实词。节袂袈肇蕴期崛难,点;：妨肇何蚀荒srn1、培养学生自主学习和合作学习文言文的能力。胭爵端肇蚕前2、训练学生的拓展思维，由人及己，让学生从中受到教育和启发。方聿蒲芾芾蕨膂二、说教法：腿莅藏聿腿肄勘学生是学习和发展的主体。语文新课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。基于这一要求，上这篇课文，本人采用“诵读教学法”及“自主、合作、探究的学习方式”。“自主、合作、探究的学习方式”是融阅读法、练习法、讨论法、讲授法为一

17、体的教学方法，其关键在于“问题”的设计。“问题”不但要体现课文内容，而且要切合学生实际，由易到难，由浅入深。这种教学方式能够把课堂真正还给了学生，给学生充分思考和自我学习的空间，体现了学生在教学过程中的主体地位，同时，这种教学方式关注学生个体的差异和不同的学习要求，有利于调动学生学习的主观能动性和学习的积极性，从而提高教学效益。精蜗神羁嵋薇蟆三、说学法：雕®蒂则这是一篇自读课文，因此向学生传授“学法”，使学生“会学”是我教学这节课的真正目的。根据教材和学生已有的认知水平，引导学生运用“读一一想一一说一一议一一背一一写”的学习方法逐步学习课文，在整个教学过程中，不仅让学生学知识，更重要

18、的是让学生学道理，学技能。膀冗瞩祎腿螃蛔四、说教学：蔓宝肆量蠢节噩1、在导入新课中，让学生回顾成语，引发他们对旧知识的回忆，巩固已学知识；接着由教师的解说，设下悬念，激发学生的学习兴趣和求知欲，顺其自然的把学生引入学习新课来。赛£蜜膂肃滕斯2、在整体感知中，根据语文新课程标准7年级的学生必须了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识，欧阳修是中学阶段较重要的一位作家，学生在此又是第一次接触，因此教师有必要作简单介绍。莆芈前袅黄唐薄让学生明确本节课需要完成的学习目标。聿蒂蒂菜肇翳i督促学生养成课前预习的学习习惯，训练学生的语感能力、朗读能力。蚂瞩蛔衿可踌培养学生"听"

19、、"读"的能力。螂袅蚁聿蜗嵋蟒用标准的朗读录音去规范学生的朗读节奏以及感情的把握。n膈蒲服袅唐袁让生齐读课文，目的在于让生深入理解文章的节奏和情感。蟹螃黯得羁薄3、在精读探究中，培养学生养成良好的学习习惯。培养学生自主、合作、探究的学习方式。培养学生质疑精神。裂募充蝇!瞬艘引导学生发散性思维，尊重学生在学习过程中的独特体验。喇奠筮袄"五个问题环环相扣，由易到难，由浅入深，循序渐进，面向全体学生。即使基础很差的学生也能回答二至三个问题，教师也能做到因材施教，这样就能激发学生的学习兴趣和求知欲望。同时，学生在教师的引导下，在班集体中围绕问题发表自己的意见，交流个人的看

20、法，彼此相互启发，容易体验获得知识的快乐和幸福，这又促进学生学习的积极性，为以后自主学习打下基础。袈肇撤嘶蔗建教师要对学生的讨论回答进行引导并作归纳总结，从而把课堂推向高潮。掰好猴得节袂4、在拓展延伸中，培养学生观察生活、体验生活的能力，学以致用。培养学生“说”的能力。视w蚕前妨肇5、在作业布置中，培养学生记忆能力，想象能力和写作能力。考虑各班学生实际情况，采取分层梯度作业反馈。着芾芾蕨膂腿曹五、说板书：藏聿腿肄苗芳聿为了帮助学生理解课文，加深对主旨把握，采用归纳法板书设计。何羁嵋薇蟆腿莅教学反思犀蒂蜗疑半藕蜗（一）黄唯栋老师瞧祎胭螃蝴蟆芨文言文教学要做到有趣、有味。要试着激发学生的学习兴趣，

21、并能对文言文的语言文字进行品味。在教学中要做到有情有意，能让学生去挖掘文本的深层内涵，让学生看得深一点，高一点。肆量骞节熊膀黄文言文教学中可采取打通古今的方法，让学生关注当下的意义。蜜膂肃滕蜘s蜜在把握文言文实词解释时，可采取学习现代文的方法学习文言文，如把文言实词解释放在具体的语境中去理解和识记，这样可以给学生在文言文学习中传授一种方法。莉袅5潸薄蔻黄在今后的教学中要注意课堂地节奏。希集肇量精莆芈（二）单芳老师蛔衿翻礴聿蒂卖油翁是一一篇短小精悍的文言文。文章通过叙述一个生动的小故事，说明技艺专长，全在熟能生巧，不值得骄傲的道理。此文寓抽象的道理于具体的故事之中，手法极为高明。文中的两个人物形象刻画得异常鲜明：陈尧咨骄傲轻狂，夜郎自大；卖油翁从容稳重，循循善诱。针对初一学生学习文言文的实际情况，在教学实践中，我把关键放在调动学生积极主动参与学习上，在教学方法上，我注重求活、求实，既生动活泼、灵活多样又讲究实效。在文言文教学中尝试作些改变比如，少了课文串