部编中考标点符号及使用技巧习题训练及答案(Word版)

1、部编中考 标点符号及使用技巧习题训练及答案( Word版)一、中考语文专项练习：标点符号及使用1 .阅读下面文字，按要求答题。当你细心聆听秩雨敲打着窗若,那像芨乐奏出的均匀而美妙的声音；当你漫步在山间小路，流连于春天温馨的花如绣，草如阴”之中，当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意 A当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋B似乎生活的每个角落都充分诗意。或许，人们在无法诠释诗意”的底蕴和悬机之前，就已经被弥谩置诗意的空间所包围。(1)根据要求检索上面这段文字中划线的字。用音序检字法查 运”:先查音序 ,再查音节用部首检字法查 里”：先查部首 ,再查 画。(2)找出并改正语段中的两个

2、错别字。应改为 , 应改为(3)请在下面的横线上填入正确的标点符号。A处; B处(4)仿照语段中画横线的句子进行仿写。(5)语段中画波浪线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。【答案】(1) x;xi G n；弓；五(2)阴；茵；悬3）； 4）当你极目眺望白云拥抱着雄峰。5）似乎生活的每个角落都充满诗意。【解析】【分析】（1）眩”应读为 眩（xi d> "，用音序检字法查，应先查其声母“X,”再查其音节"Xi do nW：原意为满、补；也可作久、远解释。其为形声字，从弓，尔声。本义为放松弓弦。用部首检字法，应先查其部首“弓”， “尔”为五画，因此，再查五画。（ 2 ）

3、阴，指昏暗；茵，指青草茂盛。草如茵，意在形容草的茂盛。因此 “阴 ” 应改为 “茵 ” 。悬，指挂、不确定；玄，指奥妙。玄机，意为深奥微妙的义理。本题句子欲表达 “诗意 ”的 微妙含义。因此 “悬”应改为 “玄” 。（ 3 ）本题考查对标点符号的掌握和运用。解答时，要联系句子意思，结合具体语境进行分析。分号：用来分隔单重复句中的并列成分。省略号：表示行文的省略或说话断断续续。被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。 “当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意”和 “当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋 ”为句意相似、句式相对的两句话，为并列成分，使用

4、分号可以让句子分层明确，所以， A 处应用分号。根据文段可知，文段前面列举了几种不同的情景，最后说 “似乎生活的每个角落都充满诗意” ，由此可见，前面的种种都是诗意的诠释，这种诠释只是列举，并未穷尽，因此， B 处应用省略号，既表示省略，又能给读者留下无限的想象空间。综合上述分析，即可得出答案。（ 4 ）本题考查分析并仿写句子的能力。仿写的句子既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。题干所给句子运用了拟人的修辞手法，并且其句式结构为 当你（8个字）着XX'。结合上述要求，语句通顺，言之有理即可。（ 5 ）本题考查病句的修改能力。解答时，根据病句相关

5、知识进行修改。用词不当， “充分 ”使用不恰当。应改为 “似乎生活的每个角落都充满诗意” 。综合上述分析，即可得出答案。答案：（1）x xi Gn弓 五（2）阴茵悬 玄（3）;（4）示例：当你极目眺望白云拥抱着雄峰。（5 ）似乎生活的每个角落都充满诗意。【点评】材料用 当结构的四个句子，以排比句的形式，阐述了诗歌的意义和作用（或许，人们在无法诠释 “诗意 ”的底蕴和悬机之前，就已经被弥漫着诗意的空间所包围 ”）本题既考查了字词标点符号等基础知识，又考查了分析仿写句子的能力。其中第（4）题属于能力型题目，学生解答时，既要找出所给例句的结构形式，又要有较强的驾驭语言文字的能 力。2.阅读下面文字，

6、完成小题。最近，文化节目经典咏流传在满屏喧嚣浮躁的泛娱乐化包围中，一鸣惊人。此档栏目，和诗以歌，让诗文与音乐金风玉露一相逢”，将传统经典诗词与新时代流行元素相结合，为古雅的字句注入时尚新鲜的旋律血液。在音乐竞演节目大行其道,传统文化节目屡遇瓶颈之时，这种结合的尝试无疑是一次颇具巧思的突破。传统文化因与时俱进的创意融入，发挥出新的生机与活力。因此，当某些传统文化走入困境，陷入迷惘，我们不必束手无策,只需要一双创意的翅膀,便能飞跃阻挡的高墙,奔向新的远方。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）A.喧嚣B鸣惊人C.束手无策D创意（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）AMB.C.D.【答

7、案】（1） B（2） C【解析】【分析】（1） B运用不正确。一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出 惊人的成绩。应改为脱颖而出（2） C画线的标点使用有误。在音乐竞演节目大行其道 ”与 传统文化节目屡遇瓶颈之时 ”中间的逗号应改为顿号。顿号是并列的词或短语之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。答此题，还要结合下文标点（逗号）的使用情况。故答案为：B。C。【点评】 本题考查正确使用词语的能力。这样的题，命题点往往落在词语使用不当的四 个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。解答时要从这几个方面进行考虑。本题考查使用标点

8、符号的能力。标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的，因此必须 熟练掌握常用的标点符号及其用法。考试时一般会以填空和选择两种形式出现，答题时， 要结合语境内容选择合适的标点符号。3 .阅读下面的文字，完成下列小题。你们把屈原又未免估计徨过高。他其实只会做几首谈情说爰的山歌,时而说些喧宾夺士的大话罢了，并没有什么大本领,只要你们不杀他,老百姓就不会闹乱子。何苦为了一个夸大的诗人 , 要烧毁这样一座庄严的东皇太一庙? 我实在有点儿不了解。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）A.估计B.谈情说爱C.喧宾夺主D庄严（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）AMB.C.D.【答案】（1） CB

9、【解析】【分析】（1） C项，喧宾夺主：客人谈论的声音超过了主人的声音，比喻客人取 代了主人的地位，或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。结合句中具 体语境可知，应用 哗众取宠”，指用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。（2） B错误，此处意思已表达完，后面只要是另外一个句子，故此处应用句号。故答案为：C；B【点评】 本题考查成语运用的正误辨析。答题时应注意，学生对题中同义词辨析，应学 会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，选出 正确的答案。本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，标点符号是书面语言不可缺少的辅 助工具.它帮助人们确切地表

10、达思想感情和理解书面语言.要做到结合语境，准确辨析正 误。4 .阅读下面文字，完成各题。不知大家有没有思考过诗歌。 优秀的诗歌可以飞越时间的长河、不同的国度，拔动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣，她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。徘徊在其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜以求中变得 深邃。三岁读静夜思和 16岁读静夜思 感触是那么不同。（1）文段中划线的词语使用不当，下列词语可以替换的是（）A.迂回B徜徉C彷徨D.踌躇（2）文段中标点使用错误的一项是（）AMB.C.D.【答案】 （ 1 ） B（2） C【解析】【分析】（1）徘徊：在一个地方来回地走，常比喻犹豫不决

11、。A.迂回：指绕向敌侧或敌后进攻敌人。与语境不合。B.徜徉：陶醉于某事物当中。符合语境。C.彷徨：坐立不安，心神不定；或犹疑不决。与语境不合。D 踌躇：犹疑不决。不合语境。据此，答案为 B。（ 2） “她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣”与 “她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空”构成并列，中间应该用分号，而不是逗号。故答案为C。故答案为：B;C【点评】 本题考查考生对词语的使用。考生要结合语境，注意词语的含义、感情色彩、 使用范围等进行辨析。 本题考查标点符号的使用。注意分号的使用要求，注意词语、句子间的关系，要联系上下文进行分析。5 阅读语段，按要求完成下面各题。 在日复一日的时间河流里，节日就像一

12、个个停泊的码头，我们徜洋其间，体味某种特定的情景； 节日更是一种民族文化的传承，让我们品尝（浸润 滋润）历史味道的节日食品。 我们参与到丰富多彩的节日活动中，还能得到文化的熏陶（ ）精神的洗礼。（ 1 ）第 句中有一处错别字，应改为 “ ”。（ 2 ）第 句横线上应填写的词语是“”。（ 3） “熏陶 ”中 “熏 ”的读音是 “”。（ 4 ）第 句中横线上应填写的关联词语是“ ”（ 5 ）文中括号处应该选择哪个标点符号更恰当？（）A.：B.、C.；D.【答案】 （ 1 ）徉2）浸润（3） xu n4）假如5） B【分析】（ 1） “徜洋 ”有误，应为 “徜徉 ”。2）浸润，指液体慢慢渗透固体物质

13、。滋润：使物体表面不干燥。从及物动词考虑，本题选浸润”比较准确。(3)熏，两拼音节，注意本题，x与韵母拼写时要去点。(4)还能，是一种将来时刻某种状态的实现，所以句子前后是假设关系，应该填假如”。(5)文化的熏陶、精神的洗礼，这是两个并列关系的短语，中间用顿号即可。故答案为：(1)徉；(2)浸润；(3) xuq (4)假如；(5) B【点评】(1)本题考查对错别字的辨析。先读一读句子，在理解的基础上，分析可疑词 语。(2)本题考查对近义词的理解与辨析。分析近义词词义的分歧是解答本题的关键。因为 只有找出近义词细微的差别，才能更好地将词语融入语境中。(3)本题考查对常用字读音的辨析。先读一读词语

14、，再确定汉字的声母、韵母、声调， 注意jqx的拼写规则。(4)本题考查对关联词的理解与运用。先分析句子前后之间的关系，再确定补充什么关 联词。(5)本题考查对标点符号的辨析与运用。先分析词语间的关系，如果是解释说明，用破 折号，如果是并列关系，用顿号。6 .阅读下面的文字，完成小题。阅读绝不是附庸风雅的事,它是我们生命的必须。【甲】我们是否有过日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失清爽”的感受。【乙】我们在箴言中茅塞顿开，在名句中汲取养分，在经典中濡养性灵 【丙】与过去单一的阅读方式相比，如今读书方式多样化， 如电子阅读、纸质阅读，尽管形式有差异，但都有异曲同工之妙。无论外面的世界如何喧 嚣

15、与繁杂，阅读使我们内心沉静，让我们活出人生的大境界。(1)文段中划线的词语，运用不正确的一项是()A.附庸风雅B.必须C茅塞顿开D.异曲同工(2)文段中画线的标点，使用有误的一项是()A.甲B.乙C丙【答案】(1) BA【解析】 【分析】本题主要考查词语运用。第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词 语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。 第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。(1) D.必须"改为 必要“。必须”必定;一定要。与语境不符。故选 B。(2) C. “上日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失清爽 ”中间的分号应

16、该为逗号。故答案为：B。A。【点评】此题考查正确使用词语的能力，答题时注意识记词语的含义，学生要做到平时 多积累词语，掌握词语含义，多做练习题。做题时要学会根据关键词来理解成语含义。本题考查考生标点符号使用能力。解答此类题目，考生会分析句子中分句之间的关系， 了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易 错易混的标点符号。做题时可以用反选排除法。7 .阅读下面的文字，完成小题。看来，何家要出个真正大学问，只有指望孙子何满子了,可是,掂量一下自己这点儿财力，供他念完小学，已经是打肿脸充胖子；而中学大学的门槛九丈九尺高,没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上?自己

17、已经老迈年高,砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（）A掂量B.打肿脸充胖子C.门槛D.高攀（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）AMB.C.D.【答案】（1） BA【解析】【分析】（1） B项，打肿脸充胖子：比喻宁可付出代价而硬充作了不起，为撑面子，做一些自己力不能及的事情。结合句中具体语境可知，应用鼓着肚子充胖”，指外强中干。（2） 处意思已表达完，后面 可是是另外一个句子的开始，故此处应用句号。故选Ao故答案为：B；A。【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中， 首先

18、我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用 法等方面进行归纳；这是一道考查基础知识的试题，考查了标点符号这个知识点。需要在平时注意及时归纳8. 一位同学准备向大家介绍敦煌壁画，他拟写了下面一段文字。阅读这段文字，完成小 题。敦煌文物众多，壁画是其中重要的组成部分。敦煌壁画的内容丰富多彩，佛教故事、民间生活、自然风光，无所不有。其中最引人注目的是那姿态万千的飞天”（甲）有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的彩带飘浮，漫天遨游（乙）敦煌壁画 是艺术瑰宝,是记录历史的百科全书， 翻开它，便能尽览千年岁月的变迁。（1）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最

19、恰当的一项是（）A.句号破折号B.句号省略号C冒号破折号D.冒号省略号（2）在文段画线处依次填入关联词，最恰当的一项是（）A.不仅还 只要8 .不仅还 只有C或者或者只要D.或者或者只有 【答案】（1） DA【解析】【分析】（1）本题考查标点符号的正确使用。其中最引人注目的是那姿态万千的飞天是总说句，后面是具体说，此句后应用冒号；姿态万千”用三个 有"的”并不能说完，所以【乙】处应用省略号。（2）本题考查关联词的运用。记录历史的百科全书”比 艺术瑰宝”意思更进一层，这里要选择表递进关系的关联词不仅还”。与下文的 便”联系的词应是 只要"。故选A。故答案为：D;A【点评】本题

20、考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意， 掌握语气，揣测所用标点是否正确。本题考查关联词语的运用，注意结合语境分析分句关系，确定所用关联词语。9 .阅读下面的文字，完成小题。有学者认为：！中国文化是一种 乐感文化”，无论是团圆结局的神话传说，还是祸福相位的哲学思想，无不映照出积极向上的价值观。对个人而言，给平淡生活增添不凡惊喜，源自汗水,也归功于乐观。古人说乐天知命故不忧”，逆境中保持豁达，才能抖撤精神、 _3渡过难关；平日里安然自得，才会内心充实、幸福满满。在舞台上寻找趣味，在方向盘上发现诗行，乐观是出租车司机余波的生活写照。顿顿鲍鱼我吃不起，但顿顿带鱼我吃得起”，乐

21、观是对生活的满足，不落欲望的陷阱；“皱纹是从心里长的，不是从脸上 ”，乐观是对新鲜事物散开怀抱,永葆青春之心。用响亮的歌声直 抒胸脑，给工作解乏、更给牛活添彩。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）A.祸福相依B.映照C源自D.敞开（ 2 ）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）A. B. C. D. 【答案】 （ 1 ） A（2） D【解析】 【分析】（ 1 ）祸福相依：比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。与 “积极向上 ”这一语境不符，应改为否极泰来。故选 A。（ 2）考查表点符号的运用能力。 顿号应为改逗号。故选 D。故答案为：A；D【点评】 本题考查词语的运用能

22、力。解答此题要注意三点：1、要了解词语的意思； 2 、要注意词语的搭配习惯；3 、要根据具体的语境进行判断。 应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。10 阅读下面的文字，按要求完成下列小题。在德国，55%家庭选择租房。并不是德国人没有经济能力买房，德国房价普遍不高，首都柏林每平方米住宅均价折合人民币约 1.6 万元。不买房的首要原因：是工作需要。工作会发生变动，居无定所是常态，而自由迁徙权受到法律保护，因此很多人非但不排斥搬家，反而沉溺环境变化带来的新鲜感。另外，德国买房后续费用多

23、，手续繁杂，而租房却价格稳定，丰富的房源，有众多的选择。最重要的是德国人买房并非投资，也无意将住房视作炫耀的资本，房子的属性只是用来居住，所以可以从容地选择租房。（ 1 ）这段文字在标点使用、用语得当、语言结构上各有一处不当，请加以修改。（2）将上述 “德国人喜欢租房”中的理念介绍给同学，不超过 40 个字。【答案】 （ 1 ） “ 首要原因 ”后的冒号删去“ 沉溺 ”改为 “享受 ”“ 丰富的房源 ”改为 “房源丰富 ”（ 2 ）享受租住不同地域、不同房子的新鲜感；购房不用作投资或炫耀，有房住即可。【解析】 【分析】（ 1） 冒号的作用有：冒号的作用有：第一、用在称呼语后边，表示提起下文。第

24、二、用 在 “说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下 ”等词语后边，表示提起下文。第三、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。第四、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。第五、总括性话语的前边，也可以用冒号，以 总结上文。故：冒号是多余的，应删掉。 答题时要注意以下几个问题：第一，遵守字数要求；第二，尽量用原材料中的词语；第三，组合材料时，尽量不用修饰语；第四，用自 己的话概括时，尽量用短句。由此做出解答。（2）享受租住不同地域、不同房子的新鲜感；购房不用作投资或炫耀，有房住即可。（意 思符合即可）答案：（1）“首要原因”后的冒号删去“沉溺”改为 享受“丰富的房源”改为 房源

25、丰富”（2）享受租住不同地域、不同房子的新鲜感；购房不用作投资或炫耀，有房住即 可。（意思符合即可）【点评】此题考查了学生标点、语病分析能力，材料分析能力。概括材料内容及提取材料 主要信息答题要点：组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。 整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。 进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。 提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。11 .阅读

26、下面的文字，完成小题。我是何等艳羡江南女子,能够一生娉娉婷婷在美若仙子的西湖边散步,能够在小径通幽清池碧水的留园脉脉含情地牵手情侣。想起游苏杭时，借人家苏绣女子的绣布和绣架拍下的一组照片，如今却不知到哪里去了，痛惜！ 于是,总是在梦中悄然想起那一袭氤氯 烟花长裙下低眉含笑专情刺绣的美图，这大概就是最好的慰问了吧L，江或许,为了这张美图，定会再度游苏杭。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）A.艳羡B.娉娉婷婷C脉脉含情D.慰问（2）文段中划线的标点，使用有误的一项是（）AMB.C.D.【答案】（1） D2 2） C【解析】 【分析】（1）本题主要考查词语运用。第一要辨析词义，包括词语的

27、语义侧重 点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体 色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。D.”慰问”应该为 慰藉”：安慰；抚慰；慰问”，安慰问候。语境相符的是慰藉”。(2)本题主要考查标点符号的正确运用。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书 面语言里词语的性质或作用。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句 号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分 号、冒号。标号的作用是标明，主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。处的 这大概就是最好的慰问了吧 ”不是疑问句，不用问号，

28、应为句号。故答案为：(1) D; (2) C【点评】(1。本题考查对词语(包括成语)的正确理解和运用能力。这类题要综合考虑 分析词语(包括成语)的基本义、感情色彩，要联系句子语境思考辨析选用。常见的词语(包括成语)错误使用类型有望文生义，对象误用，断词取义，谦敬错位，功能混乱，不 合语境，色彩不明等。(2)本题考查考生标点符号使用能力。解答此类题目，考生会分析句子中分句之间的关 系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注 意易错易混的标点符号。做题时可以用反选排除法。12 .阅读下面语段，根据要求答题。上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力

29、量。这种美胜过天空和太阳，大地和麦田 胜过上帝所创造的一切。 这种美对上帝迷惑不解，惊皇不已。(1改为。(2)第旬中有一处语病，请改正。(3)第 句中有一个错别字，应将 改为。【答案】(1)逗号；顿号(2)将 对“改为 使”，或将 这种美对上帝”改为上帝对这种美”(3)皇；慌【解析】【分析】(1)本题是对标点符号的考查。天空和大地"与太阳与麦田”之间是并列关系，所以这里的逗号应改为顿号。(2)本题是对病句的辨析和修改。此句主客体颠倒，不合逻辑。要么改为上帝对这种美迷惑不解”，要么改为这种美使上帝迷惑不解”。(3)本题是对汉字字形的考查。这里要结合具体的语境来辨别字形。皇"与

30、 惶”同音。但是意思不同，这里与心理状态有关，应改为惶”。【点评】本题是对语段的综合考查。着重考查的是字、词句等基础知识。要求考生在平时 的学习中从基础知识掀起，多积累，多训练。在学中用，在用中学。13 .阅读阳光青春”主题活动的寄语，完成下列小题。可有)目有 青春是生命中最美的诗行， 如初春，如朝日，如百卉之萌动。”青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。 青春是金色的，如阳光普照四方。青春是彩色的，如百花迎风绽放。以勇敢战胜怯懦，用梦想指明方向。向前，向前因为我们选择了远方。裹足不前？不， 我们无惧担当； 墨守成规？不， 我们自有新的篇章。 同学们，朋友们 志存高远，百折不 n a o, 让青春无怨

31、无悔， 让岁月溢彩流光！(1)对寄语中划线字的注音、笔顺及横线处字形的判断全都正确的一项是()A.怯懦qi 6如”字的第一笔是：一百折不饶B.怯懦qi 6如”字的第一笔是： <百折不挠C.怪懦qu 6如”字的第一笔是：一百折不挠D.怯懦qu 6如”字的第一笔是： <百折不饶(2)对寄语中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是()A.寄语中将 青春”比喻成初春”朝日”百卉之萌动”，表现了青春的蓬勃与美丽。B.寄语中反复使用 向前”，强调了青年人在梦想指引下所具有的勇敢与执着的特点。C.寄语中用设问 墨守成规？不，我们自有新的篇章”，强调开拓创新是青年人的品格。D.寄语中 让青春无怨无

32、悔，让岁月溢彩流光！”运用对偶，抒发了对青春的留恋之情。(3)冒号用在称呼语后边，表示提示下文；叹号用于句尾，表示感叹、祈使的语气。你认为寄语中方格处可以运用哪种标点？结合寄语内容说明理由。【答案】(1) BD(3)叹号；用在 朋友们”后，表明共勉的感叹语气。答案示例：冒号 用在 朋友们”后， 提示下文的重要建议。【解析】 【分析】(1) A百折不饶”应为百折不挠”；如"字的第一笔应是： ”。C怯 懦”拼音应为“qi e ”如”字的第一笔应是： & D怯懦”拼音应为“qi $ "百折不饶”应为 百折不挠”。(2)抒发了对青春的留恋之情 ”错。让青春无怨无悔，让岁月溢

33、彩流光！”应该表达的是珍惜青春，让青春发挥更大的力量之情。(3)考查标点符号的作用。叹号一般出现在感叹句中，表示感情强烈的句子末尾的停顿。所以应用在朋友们”后。冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。所以 应用在朋友们”后。故答案为：(1) B。Do(3)叹号；用在 朋友们”后，表明共勉的感叹语气。答案示例：冒号 用在 朋友们”后， 提示下文的重要建议。【点评】(1)此题考查学生根据拼音写汉字、给汉字注音和正确书写汉字的能力。解答此 题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避 免混淆。(2)此题考查辨析修辞手法的运用及其作用的能力。答题时要熟悉常

34、用的修辞手法的类型 及特点，并能准确地运用。并能结合具体的句子分析其作用。(3)此题考查学生标点符号的运用。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符 号的特殊用法，能正确使用标点符号。14 .按要求完成文后各题。 古人云： 土善若水。”世上之人，没有谁不感慨水中蕴藉着的无穷力量，没有谁 能说清水包含着怎样的处世智慧？水很刚劲，遇到岩石，它能努力地将其洞穿；水很懂迂回， , ；水很识时务，遇到堤坝，它能理智地止步。 止步不是不前，而是蓄势。当蓄势到一定高度，它就会气势汹涌、无法阻挡地倾泻而下。人，要学会像水一样蓄势。(1)第句中有一处标点使用有误，你的修改建议是： 。(2)根据上下文的句式

35、、句意，把第 句补写完整。(3)请用一个成语替换第 句中画线部分。【答案】(1)把问号改为句号(2)遇到高山它能巧妙地将其绕过(3)势不可挡【解析】【分析】(1)没有谁能说清水包含着怎样的处世智慧？”错误，因为是表陈述语气，改用句号；(2)岩石-高山；努力地将其洞穿-巧妙地将其绕过。(3)势不可当”和 势不可挡”都是正确的。当”和 挡”属于通假字。15 .某中学九(3)班以 小说伴我成长”为主题开展综合实践活动。下面是活动中的一些问 题，请你参与解决。(1)作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语，渲染活动气氛。(2)活动中，班主任张老师要求每位同学推荐一部自己最喜爱的小说，并写出推荐理由。

36、你最喜欢哪一部小说？说说你的推荐理由。(3)下面是魏晓曼同学写的活动感言，请你帮她修改。有人把书籍比作打开世界大门的钥匙，我觉得点儿都不为过。【A】几年来，通过阅读小说，使我的知识不断积累，思维更加活跃，看待问题的角度更加全面。【B1人生是短小的，怎样才能让人生变得更加有意义？这是值得每个人思考的问题。【Q从阅读第一部小说 平凡的世界”开始，每读一部小说，我都沉浸在小说故事之中，体会不一样的人生。这【A】句有成分残缺的毛病，应将 “删去。 【B】句有用词不当的毛病，应将 "改为“ 【C】句有一处标点符号运用错误，应将 "改为“/【答案】(1)走进小说天地，感悟精彩人生。略(

37、3)通过；短小；短暂；双引号；书名号【解析】【分析】(1)此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。本题围绕小说伴我成长”这一主题，用两个上、下句字数相等，句式大致整齐的句子或者短语进行拟写即可。(2)本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、 人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别 类地加以区别识记。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复 阅读，从而形成自己的阅读体验。本题只需回答出小说名字，结合故事情节分析人物形象 即可。(3)本题考查的

38、是语言综合运用的能力。这是一道语言综合运用题，兼容语病修改、标点 符号等知识的应用与实践。病句已经指出病因，修改起来就简单多了。标点符号考查的是 双引号与书名号的区别，也是较容易分析的。故答案为：(1)走进小说天地，感悟精彩人生。略(3)通过；短小；短暂；双引号；书名号【点评】拟写宣传标语要做到：内容具体，指向明确：必须具体明确，让人一看就明白，不能含混模糊。简洁精练，朴素平易：要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精练。构思新颖，富有创意：要力争做到内容醒目，便于记忆。语气亲切温馨，充满人文关怀：应尽可能用 美”和善”的人格目标唤起人的潜在美德。16.阅读语段，按要求完成下面各题。这样的小溪我见

39、过不少，却不知有哪一条比温泉镇村边这条溪水更招人喜爱。因为它流经 的地方是那样偏僻，那样贫瘠，但是每到春天,还是吸引着那么多人。一坐几省闻名的温泉疗养院就设在这里。 一路上我设想猜测过它的容貌。温泉,你是条泼辣的瀑布从高 处一泻而下 还是一股柔软的热流从地下缓缓升起？（ 1 ）语段中划线的一对关联词搭配不当，应将其中的 “ ”改为 “ ”。（ 2） “贫瘠 ”中 “瘠 ”的读音是 “”。（ 3 ） 句中有一处错别字，应改为 “ ”。（ 4 ） 句存在语病，请将改正后的语句抄在下面。（ 5 ）语段中 处应该选择哪个标点符号更恰当？（ ）A.；B.，C.D.？【答案】 （ 1 ）因为；虽然j i（

40、 3 ）座（4）此句为成分多余， “设想 ”或 “猜测 ”用词重复，删除其一。（5） B【解析】 【分析】（ 1）本题考查正确使用关联词语。仔细阅读句子，读出句子之间内在的逻辑性关系，解答此题要弄清关联词的固定搭配，结合句段内容去选择，解答后要通读确认。 “它流经的地方是那样偏僻，那样贫瘠”与 “每到春天，还是吸引着那么多人”是转折关系，所以应将 “因为 ”改为 “虽然 ”。（2）本题考查学生对字音的掌握情况。学习中要对多音字、易读错汉字要引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。特别是形近字、多音字。 贫瘠”中瘠”应读作“j°f”（ 3 ）本题考查学生对字形的掌握情况，对汉

41、字字形的正确书写能力。要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。 “一坐 ”应改为 “一座 ”。（ 4 ）本题考查修改病句。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。此句为成分多余， “设想 ”或 “猜测 ”用词重复，删除其一。（ 5 ）本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。选择问句各分句之间应用逗号，最后一个问句后用问号。所以应选 B。故答案为：（ 1 ）因为，虽然。j i

42、（ 3 ）座（4）此句为成分多余， “设想 ”或 “猜测 ”用词重复，删除其一。（5） B【点评】（ 1 ）关联词语有固定的搭配， “它流经的地方是那样偏僻，那样贫瘠， ”应该是人迹罕至， “每到春天，还是吸引着那么多人。 ”前后两句不存在因果的必然联系，应该是转折关系，用 “虽然、但是”合适。（ 2 ）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。瘠”应读作“j O1 ”(3)辨析字形，要准确把握词语在语境中

43、的意义，注意辨析同音字字形、音形相近字字 形、形声字字形、多义字字形等。做题要求是正确朗读的基础上，准确地写出词语，不能 出现错字、别字。平时就要重视积累，多读多写，出现错误及时纠错，加深记忆。坐”是动词，座”是名词，量词，正确写法是工座”。(4)本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角 度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句 的语感能力。“一路上我设想猜测过它的容貌。”设想猜测”二词重复拉杂，二选一即可。(5)正确运用标点，要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点

44、符号运用是否恰当。前后句子你是、还是"构成并列的关系，用逗号。17.阅读下面一段文字，完成下列小题。中华民族是ch 6 ng sha遵雄、成就英雄 A英雄辈出的民族。历久弥新的英雄精神是中华 民族的宝贵财富。今天，中国正发生着 B (日新月异/日积月累)的变化，我们比历史上 任何时期都更需要英雄精神。让我们 ming j优辉历史，传承红色基因，从英雄身上汲取实 现中华民族伟大复兴的 pa ng b力量。(1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。ch o ng sh (mngg j i p a ng b o(2A处填上恰当的标点符号。A处的标点符号是。(3)从括号内选择恰当的词语填

45、在B处。B处的词语是。(4)文道中学开展 致敬英雄”主题活动。【活动一】读英雄英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗，长期坚持，战胜一切困难的人。请结合西游记三打白骨精或钢铁是怎样炼成的保尔创作暴风雨所诞生的中 的具体内容，谈谈孙悟空或保尔为什么能成为人们心目中的英雄。【活动二】访英雄 根据下面材料，以小记者的身份，向英雄机长刘传健提两个问题。川月n 3U8633航班飞行途中，风挡玻璃突然爆裂。机长刘传健回忆当时的情景说：其实那时候我真没把握，我当时心里也是喊完了，完了 。”然而，他临危不乱，凭借手动和目视操纵飞机安全备降，所有乘客平安落地。【活动三】学英雄下面是我也可以成为英雄”主题班会主持人的

46、结束语，请将它续写完整。同学们，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。我们每个人身上都有英雄细胞，学英雄不是 要你做力所不能及的事【答案】 （ 1 ）崇尚；铭记；磅礴（ 2 ）、（顿号）（ 3 ）日新月异（ 4 ） 示例一：孙悟空不为白骨精几次三番的变化所迷惑，也不顾忌师傅的紧箍咒，打死了白骨精。示例二：保尔历经磨难，全身瘫痪，双目失明，但凭借着顽强的毅力，坚持写作，完成了暴风雨所诞生的小说创作。 刘机长，当风挡玻璃突然爆裂的时候，你当时心里是怎么想的？又是怎么做的？ 而是要你能在平凡的岗位上、日常的生活中，拥有一颗成为英雄的心，做好力所能及的事。【解析】 【分析】 从分类看主要考核音近字或形近字，

47、音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如 “铭记 ”“磅礴 ”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。 “崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出 ”三个短语都在一个层面上，且是三个并列短语，中间有较短的停顿，所以中间都用顿号。 日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。日积月累：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。语境是中国发展变化的迅速，所以应选用 “日新月异 ” 。 【活动一】首先要根据对这两部名著的理解，对人物形象的把握程度选定一个人物，然后结合原著的情节证明其是英雄即可。本题

48、考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。【活动二】要根据所给材料的情境提出相关的问题。当时的状况是 “风挡玻璃突然爆裂”“然而，他临危不乱，凭借手动和目视操纵飞机安全备降，所有乘客平安落地” ，所以可提出遇到这样紧急的情况时，机长当时的心里活动和应急反应这样的问题。【活动三】补写。题干已经给出了结束语的前一句，要根据 “学英雄不是要你做力所不能及的事 ”写好下句。注意 “不是 ”这个关联词，下句要么就是 “而是 ”如何，与上句构成并列关系的复句，要么就是 “就是” ，与上句构成选择关系的复句。根据题意，应该是“而

49、是” ，上句否定 “要你做力所不能及的事” ，这句肯定 “平时拥有一颗成为英雄的心，并做好力所能及的事” 。一定不能脱离 “英雄 ”这一话题。故答案为： 崇尚；铭记；磅礴 、（顿号） 日新月异 示例一：孙悟空不为白骨精几次三番的变化所迷惑，也不顾忌师傅的紧箍咒，打死了白骨精。示例二：保尔历经磨难，全身瘫痪，双目失明，但凭借着顽强的毅力，坚持写作，完成了暴风雨所诞生的小说创作。 刘机长，当风挡玻璃突然爆裂的时候，你当时心里是怎么想的？又是怎么做的？ 而是要你能在平凡的岗位上、日常的生活中，拥有一颗成为英雄的心，做好力所能及的事。【点评】 本题考查的是字音，重点考查词语和成语中的字音。字音题重点考

50、查多音字、音近字、形声字、形似字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆，注意本题中崇”字不要写成漂”。 本题考查学生对标点符号的掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归 纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。此题考查学生辨析近义词语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平 时的积累。对词语（成语）含义的把握。注意对词语的整体意义的理解和记忆。此题考查学生的综合性学习能力及名著阅读能力。注意第二问提问题时多结合任务的经 历及身份提问。解答此题必须认真阅读要求，然后根据实际情况解答。18 .阅读下面的文字，完成小题。当今的艺术在兴致勃勃

51、地享受一场技术盛宴。舞台上扑朔迷离的灯光,3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题： 技术到底等了艺术什么：关于世界，关于历史，关于吁平、等，的人心技术增添了哪些发现？ 在许多贪大求奢的文化工程、 文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。 （1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）A.仿佛B.扑朔迷离C赋予D.神秘莫测（2）文段中划线的标点，使用有误的一项是（）AM B. C. D.【答案】（1） B A【解析】【分析】（1）判断词语的使用是否正确，先要理解词语含义，

52、然后结合语境考虑 词语的感情色彩、语体色彩、适用对象等。B项 扑朔迷离”：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不能用来形容灯 泡，应该为 光怪陆离”，其他三项正确。（2）省略号用于引文的省略，用于列举的省略，用于话语中间，表示说明断断续续。处等和省略号作用重复了，其他三项无误。 故答案为：（1） B; （2） A。【点评】（1）本题考查成语运用正误辨析。答题时应注意，要知道成语的含义、用法、情 感色彩、语境。扑朔迷离”属于特定含义和适用范围错误。（2）本题考查标点符号的正确运用。答题时应注意，等”就代表省略了相同或相似的内容，没必要再用省略号。19.在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给同学们讲述圆明园被