22滕王阁序教学教案

1、22滕王阁序教学教案教学目标1了解王勃生平与作品 ,了解骈体文的文体特征 ,积累一些文化知识。2掌握文中常见文言实词的意义或用法 ,理解典故的作用。3领会情景交融的写法 ,感悟语言。4准确把握诗人在文中表达的思想感情。课时安排三课时第一课时一、导入新课江南三大名楼：湖南岳阳的岳阳楼 ,湖北武汉的黄鹤楼 ,江西南昌的滕王阁。大家学过有关岳阳楼的有范仲淹写的?岳阳楼记? ,有关黄鹤楼的有李白的?黄鹤楼送孟浩然之广陵?、崔颢的?黄鹤楼? ,今天我们来学一篇?滕王阁序?。二、背景介绍1、关于作者王勃649675字子安 ,绛州龙门人 ,祖父是隋朝学者王通。王勃六岁即写文章 ,十四岁便科举中第。沛王李贤闻

2、其名声 ,邀请他作王府修撰 ,后因一篇游戏文章触怒了唐高宗 ,被逐出沛王府。后又因杀官奴而犯罪 ,父亲也受连累贬为交趾令。公元675年王勃前往交趾省亲 ,途经南昌正赶上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴会上赋诗并写下了这篇著名的?滕王阁序?。随后前往交趾途中溺水惊悸而死。本文遂成为他的“绝唱2、关于滕王阁滕王阁始建于唐高祖之子李元婴为洪州刺史之时。民国十五年1926年终毁于兵燹。其间创而重修 ,修而又毁 ,毁而复建 ,有确凿文字可考者达28次之多。今日的滕王阁重建于1989年。3、关于本文的写作?唐摭言?卷五?说：“王勃著?滕王阁序?时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座 ,而阎公意属子婿孟学士者为

3、之。已宿构矣。及以纸笔巡让宾 ,勃不辞让。公大怒 ,拂衣而起 ,专令人伺其下笔。第一报云：南昌故郡 ,洪都新府 ,公曰：是亦老生常谈。又报云星分翼轸 ,地接衡庐 ,公闻之 ,沉吟不言。又报云落霞与孤鹜齐飞 ,长天共秋水一色 ,公矍然而起 ,曰：此真天才 ,当垂不朽矣！遂亟请宴所 ,极欢而罢。三、熟读课文1、听录音2、指名朗读 ,正音。读音准确 ,断句恰当。本文有四字句、六字句、七字句等 ,其中四字句只有一种情况 ,即二二式 ,如：豫章/故郡 ,洪都/新府。星分/翼轸 ,地接/衡庐。六字句的情况大致有四种 ,如：腾蛟起凤 ,孟学士/之词宗；紫电清霜 ,王将军/之武库。临/帝子之长洲 ,得/天人之

4、旧馆。山原/旷其盈视 ,川泽/纡其骇瞩。闾阎扑地 ,钟鸣/鼎食/之家；舸舰弥津 ,青雀/黄龙/之舳。七字句的情况那么更复杂一些 ,如：襟三江/而带五湖 ,控蛮荆/而引瓯越。物华天宝 ,龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵 ,徐孺/下/陈蕃之榻。都督阎公/之雅望 ,棨戟遥临；宇文新州/之懿范 ,襜帷暂住。3、齐读四、整体感知整体把握全文框架。全文分为四个局部： 第一段：扣“洪府 , 地势雄伟、物产珍异、 人才杰出、宾主尊贵。 第二、三段：扣“秋日登阁 , 楼阁壮丽、山川胜景 , 秋景特色 ,流光溢彩 第四、五段：扣“饯 , 宴会胜况 ,人生遇合 借古勉今 ,穷且益坚 第六、七段：扣“别 , 自叙遭际 ,

5、谢主引宾五、分析第一段1、根据课文注释 ,翻译本段。补充注释：1.豫章故郡 一作“南昌故郡 ,西汉豫章郡的治所在南昌。故：旧2.地接衡庐 接：接壤3.襟三江而带五湖 襟、带：名词用作动词 ,连接、环绕的意思。4.雄州雾列 ,俊采星驰 雾、星：名词作状语 ,像雾一样、像星一样。5.宾主尽东南之美 尽：全都是 ,形容词作动词。美：形容词作名词 ,俊杰。6.千里逢迎 千里： 数量词作名词 ,远道而来的客人。7.高朋满座 高：尊贵8腾蛟起凤：?西京杂记?中说：“董仲舒梦蛟龙入怀 ,乃作?春秋繁露?词。又说扬雄“著?太玄经? ,梦吐凤凰 ,集?玄?之上。2、赏析“豫章故郡 ,洪都新府 ,由古及今 ,写称

6、名的沿革 ,道出历史的久远“星分翼轸 ,地接衡庐 ,由天及地 ,写界域的广阔 ,可见辖境的辽阔。“襟三江而带五湖 ,控蛮荆而引瓯越。“襟“带活用为动词 ,生动形象 ,并同“控“引一样 ,将洪州的气势写出。-具体写地理位置。“物华天宝和“人杰地灵 ,两个四六句相对 ,既扩展了表达 ,又升华了情感。“雄州雾列 ,俊采星驰两句 ,又转为四字短句 ,节奏的变换带来了文意的转折 ,由赞美“雄州到称赏“俊采 ,另辟话题 ,渐近本领。“台隍枕夷夏之交 ,宾主尽东南之美两句 ,写州城形胜 ,写宾主才美 ,作为过渡句 ,承上启下。“都督阎公和“宇文新州大驾光临 ,节奏舒缓 ,语气雍容 ,给人一种和乐的感觉。“十

7、旬休假 ,胜友如云；千里逢迎 ,高朋满座几句 ,又变而为四字短句 ,起到这样几个作用：一、在写作方法上 ,由平和的表达转为抒情；二、在内容上 ,由详写到概写；在结构上 ,别离上下文 ,防止单调的罗列。“腾蛟起凤和“紫电清霜两句 ,接着写来宾。句式又变成四六式 ,描摹在前 ,引介在后 ,节奏急促 ,风格高昂 ,造成“未见其人 ,先闻其声的效果 ,与前面的人物出场相对应 ,别有情味。“家君作宰 ,路知名区；童子何知 ,躬逢胜饯。这几句写自己的“闯入 ,委婉含蓄。赞美而又不失身份 ,谦逊而又不卑不亢 ,恰到好处。3、小结：“南昌故郡 ,洪都新府古今变迁“雄州雾列 “星分翼轸空间地势“台隍一句“俊采星

8、弛 “物华天宝 人物之盛“宾主一句六、背诵第一段第二课时一、点名背诵 二、骈体文有关知识骈体文形成于魏晋 ,南北朝是全盛时代 ,这时骈体文成为文章的正宗 ,中唐古文运动兴起才逐渐走向衰落。我们要培养阅读古文的能力 ,就不能不了解这种特殊文体。 一语句方面的骈偶与“四六 A.骈偶：即对仗。骈偶的根本要求是句法结构的相互对称 ,主谓结构对主谓结构 ,动宾结构对动宾结构 ,偏正结构对偏正结构 ,复句对复句。请同学们在文中找出例句： 例依次： 雄州 雾列 ,俊采 星驰。 披 绣闼 ,俯 雕甍。 勃三尺微命 ,一介书生。 北海虽赊 ,扶摇可接； 东隅已逝 ,桑榆非晚。骈体文一般是用平行的两句话 ,两两配

9、对 ,即上下句相对。也有句中自对 ,然后两句相对 ,这种“当句对的句式显得更加工整。试从文中找出例句： 例：腾蛟起凤 ,孟学士之词宗；紫电清霜 ,王将军之武库。 落霞与孤鹜齐飞 ,秋水共长天一色。 B“四六：即骈体文一般是四字句和六字句。“四六的根本结构有五种：四四；六六；四四四四；四六四六；六四六四。这就决定了对仗的句式特点相应为四字句对四字句 ,六字句对六字句请同学们找出例句。 例：四四四四 家君作宰 ,路知名区；童子何知 ,躬逢胜饯三、学习第二三段1、口译本段内容补充注释：1.青雀黄龙之轴 青雀黄龙：名词作动词 ,雕有青雀黄龙头形2.彩彻区明 彻：普照3.雁阵惊寒 惊：被惊扰4.时维九月

10、 ,序属三秋 序：时间。属：是。5.潦水尽而寒潭清 而：因而。尽：干涸。寒：寒冷。清：澄清6.烟光凝而暮山紫 烟光：山岚。凝：凝聚。暮：黄昏。紫：呈现紫色。7.即冈峦之体势 即：依附。体势：态势 ,形势。2、分析鉴赏“时维九月 ,序属三秋两个短句 ,点明了时令 ,字面与音韵属对工整 ,风格高亢嘹亮 ,领起下面对秋景的描绘。“潦水尽而寒潭清 ,烟光凝而暮山紫 ,这两个句子都是因果性的推论 ,“而字前为因 ,后为果。作者抓住了“秋水和“秋色两个有代表性的特征来写秋天 ,写水写山 ,动静结合 ,如诗如画。“层峦耸翠 ,上出重霄；飞阁流丹 ,下临无地写滕王阁的自然环境和气势 ,已开始转入正题。“鹤汀凫渚 ,穷岛屿之萦回；桂殿兰宫 ,即冈峦之体势 ,两个四六句 ,“四字托出表达主体 ,“六字作描绘、渲染 ,意在