aieiui教学设计教案

1、ai ei ui教学设计教案文章:本文章的主要内容是关于ai ei ui教学设计教案 ,欢送您来阅读并提出珍贵意见！ai ei ui教学设计教案教学目标：1、认识复韵母。2、学会ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声 ,给音节正确的标调。教学重点、难点：学会ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声教学准备：多媒体课件 标调小故事表演教学过程：一、复习导入小朋友 ,你们好！就在刚刚 ,我遇见了六位老朋友。听说我来上课 ,就嚷嚷着要一同来 ,你们欢送吗？一起喊出他们的名字吧。 他们都有一个共同的名字你知道叫什么吗？板书：单韵母他们的本领可大了 ,都可以和声母组成音节 ,a o e 还可以

2、自成音节 ,更有趣的是他们还可以两个组合在一起 ,挪动卡片 ,组合在一起之后他们有了一个新的名字 ,叫做复韵母。板书：复韵母今天我们就来学习复韵母。瞧 ,这几位老朋友还托我带了点礼物来 ,让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗？老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。二、教学ai -ai ei ui教学设计教案1、 现在呀 ,老师想请一个小朋友跟我合作表演 ,其他小朋友猜猜 ,我俩在干什么？ 问：你们发现什么了？出示课件 你们看a和I也紧紧的挨在一起 ,组成我们今天学习的第一个复韵母 ,那么这个复韵母怎么读呢？有的小朋友已经认识了 ,请你读一读 ,说说你是怎么认识的？是的 ,

3、我们的身边到处是老师 ,只要你大胆请教。现在请一位小朋友上台来读读看 ,不会读的小朋友请你小耳朵认真听 ,小眼睛仔细看 ,看看你能发现什么？生示范发ai的音2、 师：你发现了什么? 3、 生1：我发现他的嘴巴在动。4、 生2：我发现他的嘴巴开始是大的 ,后来变小了。5、 师：大大的是哪个单韵母的口型？小的是哪个单韵母的口型？6、 生：大的是“啊的口型 ,小的是“一的口型。师：你们真是神耳朵 ,亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法演示：ai的变化。发ai的时候 ,就是先张大嘴巴发第一个字母a的口型 ,马上滑向第二个字母i的口型 ,口型由大到小是有变化的 ,读得快一点儿 ,就是ai ai ai。请跟老

4、师一起读一读。师：老师要表扬你们了 ,这个好方法是你们自己发现的 ,我们就用这样的方法 ,读读复韵母ai。开火车读如果我们给它戴上小帽你们会读吗？“挨着的“挨是戴上了第几顶小帽呢？“高矮的“矮呢？不过 ,他们的小帽该戴谁的头上呢？学生发言讨论师：别急别急 ,声调标在哪啊 ,我们还是请单韵母姐妹来告诉你吧！欢送六兄弟上场。六个学生表演他们还送了一首标调歌给我们呢？课件演示有 a先找a ,没 a找 oe ,i、u 并排标在后。现在我们知道ai的声调标在谁的头上吗？出示课件读四声。课件出示小白兔你们看 ,这是一只小白兔 ,对 ,她的名字里就藏着ai ,是哪个字呢？白 有一首儿歌是唱小白兔的：小白兔

5、,白又白 ,两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜 ,蹦蹦跳跳真可爱！这首儿歌里可藏着好几个ai呢！你注意到了吗？ 刚刚我们学习了复韵母ai的许多知识 ,大家学得又快又好。下面我们一起轻松轻松 小朋友幼儿园里学过一首歌?拔萝卜? ,还记得吗？现在我们一起来唱这首歌 ,我们还可以加上动作。听唱?拔萝卜? ,师带着学生表演。 三、学习ei 6一读准ei 小朋友 ,拔萝卜累不累？不累 ,我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜 ,萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。 ai -ai ei ui教学设计教案出示课件：ei 谁能在图中找到ei(古树和斧头)指名读。请注意 ,读这个音

6、 ,口型也要变化 ,而且要读得短一些。师示范 ,请小朋友评评是否读的正确。 再指名读 ,齐读。 现在稍微加快点速度 ,连读三遍 ,ei、ei、ei。拔萝卜呀生：ei、ei、ei,用点劲呀 ,齐心协力 ,加油干哪。谁有什么好方法记住ei二读ei的四声 看哪位小朋友最聪明 ,第一个知道ei的帽子应该戴在谁的头上？出示课件自己读一读。顺序、倒序。指名读。分大组读。 游戏：听老师说一个词语送给 ,想想ei藏在哪了？ 小耳朵真灵。老师再说一句话 ,猜猜里面的ei是第几声？四 、学习复韵母ui61. 打 的小游戏师：小朋友都会打 吧？下面开展打 的游戏伸出大拇指和小指作 状放在耳朵上。师：丁呤呤 , 铃响

7、了 ,小朋友接 。喂 ,你好 ,请问您是谁？师：我是妈妈。生：您有事吗？师：没什么事 ,想问你学了哪几个复韵母？生：我们学了ai ei。 师：其实还有一个 ,你们也已经会了 ,就是“喂 ,出示课件ui。齐读 ,挂 。2. 你在图中找到ui了吗？3. 指名读 ,分组读。发音方法：ui是在ei前加了u的音 ,在书写时我们把中间的e省略掉了；所以在读时先发u的音 ,再过渡到发i的音 ,中间气不断4.想想要给ui标上声调小帽该扛在谁的头上呢？出示ui的四声 ,以舞蹈的形式读ui 的四声。戴上帽子的小ui特别想乘车去兜风 ,大家想一起去吗？好 ,大家作好准备咯 ,我们已经在公路上了 , 真不错！请你停下

8、来 ,前面有陡坡 ,有信心开上去吗？ 对 ,开上去 ,不要滑下来。接下来 ,要考考大家的驾驶技术了。下坡又上坡 ,我想请一个小朋友操纵一下这个高难度的动作。最后一个路线是这样的 。你来开。 非常好 ,现在你能根据老师的指挥来开吗？边开边说词语小结：在生活中含有ai、ei、ui的音有许多 ,你们去找找 ,一定会有很大的收获。 课间休息 ,老师发卡片ai -ai ei ui教学设计教案五 、复习稳固 ,书写 ai ei ui 8三个韵母宝宝玩累了 ,想回家了 ,我们一起送他们回家吧！开书 ,我点我读 ,。1、请你仔细观察三个复韵母 ,你们发现了什么？都有i ,并且都在后面 ,声调都不扛在i上2、看来小朋友都记住了ai ei ui的形状 ,那写起来就容易多了 ,下面老师在黑板上书写 ,请小朋友拿出课堂练习本学着老师的