启程·圆梦支教队各科教案

1、教案目录一 语文2二 数学12三 英语18四 心理23五 文史27六 音乐30七 体育33八 美术35九 手工37十 自我挖掘39十一 灾害自救41十二 礼仪42十三 走进科学44十四 语文教案教学目的：1正确认读要求会认的生字，掌握要求会写的生字。2通过正确、流利、有感情地朗读，感受文中美景，体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感，启迪学生关注自然、关注生活，热爱自然、热爱生活。3反复朗读，品味精练、准确、传神的语言文字之美。体会作者在描写景物时融入感情色彩的表达方式，培养学生的想象力。4、通过课后的小练笔，特别是续写文章的环节，提高学生的阅读写作能力，培养其乐于表达内心情感的另一途径。四年

2、级教案第一课时 黄河的主人为例一、黄河在咆哮走近黄河，黄河知识知多少1、背诵关于黄河的诗句；2、对黄河还有哪些了解。二、多灾多难的黄河，到底是谁惹的祸自学课文，自读自悟 1、浏览课文，总体感知；2、默读课文，提出疑问；3、围绕重点，全班交流；4、总结课文，感情朗读。第二课时一、记忆深刻复习检查交流1、浏览课文，说说课文主要讲了什么；2、文章在写法上学到的。二、“要把黄河的事情办好”读写结合，习作训练1、学了课本的启示；2、布置习作，续写课文。五年级教案第一课时一、谈话导入，激发兴趣 1.一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的

3、见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3课“走遍天下书为侣”. 2.齐读课题.释题.(侣：伴侣.) 3.用自己的话说说课题的意思.二、朗读课文，整体感知 1.自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号. 2.指名分自然段读课文，正音. 3.提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解. 4.默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注.三、再读课文.理清层次 1.小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落. 2.齐读课文第5自然段，与大家交流读懂了什么. 3.课件出

4、示关键句子： a“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家.” b“你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：真想不到你懂这个! ” c“你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!” 把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受.(鼓励学生畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解.) 4.齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么. 5.有感情地朗读第46自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由.第二课时一、激趣读文，深入感悟 1.朗读课文第16自然段. 2.自由读第7自然段，想一想“我”读那本书的

5、方法到底是怎样的?从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读.(抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语感悟.)从这“一遍又一遍地读”，你们感受到什么? 3.联系实际交流作者读书的方法.用上“首先然后最后”说一说. 4.默读最后一段，想一想：作者除了把书比作一位朋友，还比作什么?为什么会这样比?这样比的好处是什么? 5.有感情地朗读最后一个自然段.二、积累运用，升华认识 1.画出自己喜欢的段落多读几遍.试着背一背第7自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受. 2.思考交流：作者读一本书的方法对你有什么启示?说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读?(用上首先然后最后) 3

6、.还有什么感兴趣的问题?提出来与大家交流.拓展活动 1.读一读“阅读链接”神奇的书，把自己的感受用几句话写下来. 2.向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因.三、布置作业 1.背诵第7自然段. 2.抄写生字词. 3.完成课后“小练笔”.六年级教案第一课时一、教师揭示主题：同学们，每天早晨我们都要走出家门来上学，你留心观察过早晨的景色吗？你看到了怎样的景色呢？今天，我们一起走进苏联作家高尔基的散文早晨，看看高尔基描述了一幅怎样的晨景。二、初读课文1自读课文2小组读课文要求：读准字音，读通句子。将易读错的字记录到纠错本上，并注上拼音，多读几遍。全班交流易读错的字音，教师总结，出示

7、幻灯片。3指名朗读，全班纠错。4理解词语：宫嫔  和煦  惺忪  惬意  一帧  醇厚  蚊蚋  得天独厚三、整体感知课文，理清脉络1教师范读课文。.2课文主要描写了哪些美好的景物？请你将它们圈画出来。（太阳、海浪、蜥蜴、花儿、蜜蜂、知更鸟、人们、蔷薇）3读读自己喜欢的描写美好景物的句子。提出中心话题：作者描绘了怎样的美的画面？作者是怎样将这样美妙的画面呈现在我们眼前的？请你细读课文，将自己的感受批注在相关语句的空白处。联系课文有关词句跟同学谈一谈，再体会着作者的情感读一读。第二课时一、走进文本，品词析句1、提出中心话题：作

8、者描绘了怎样的美的画面？作者是怎样将这样美妙的画面呈现在我们眼前的？请你细读课文，将自己的感受批注在相关语句的空白处。联系课文有关词句跟同学谈一谈，再体会着作者的情感读一读。（一）想一想，读了课文，你初步感受到了什么？学生自由发言，可以用自己的话说，也可以读课文的语句。二、作者描绘了怎样的美的画面？1太阳初升，带来光明天空突然闪出一丝阳光。夜的黑暗将悄悄地躲藏到山谷和石缝中去，躲藏到浓密的树叶里去，躲藏到沾满露水的乱草丛中去。山顶露出愉悦的笑容，仿佛在对夜的淡淡的阴影说：“别害怕，这是太阳！”（作者采用拟人的修辞手法，描述了太阳带来光明，黑暗渐渐退去“闪出、躲藏、愉悦”等词语感受到作者的欣喜的

9、感情。）指导朗读（通过反复的诵读、揣摩、品味，把握作者感情的脉搏，加深对诗歌主旨的理解。）2海浪迎接太阳的壮观场面海浪高高地昂起雪白的脑袋，向太阳鞠躬，好像美丽的宫嫔在向国王朝拜，并且吟唱着：“欢迎你呀，世界的主宰！”和煦的太阳微微含笑：这些波浪整夜戏耍着，不停地翻滚。现在它们披头散发，身上绿色的衣裳皱皱巴巴，天鹅绒的长披纱也被搅得乱七八糟了。“早上好！”太阳升到海面上说，“早上好，美丽的浪花！不过你们玩够了，安静一下吧！要是你们继续这样高高地蹦跳，孩子们将不能在海水中洗澡！应该让世界上的一切都能得到各自的享受，不是吗？”（这一段描述了太阳升起后海面上的壮美景象。作者巧妙地用拟人化的描写，写出

10、了新的一天由静到动的变化，烘托出太阳在新的一天诞生中的作用，为后文做了铺垫。表达了作者对太阳的赞美之情。）三、体验情感1文中融入了作者怎样的情感？自然美、生活美两者相互映衬，使自然成为充满活力的自然，使人成为自然之人。作者赞美自然是神奇的，人类应与自然和谐相处；告诉我们热爱生活，用我们的双手创造美好的生活；关注自然、关注生活，热爱自然、热爱生活。）2学习文章后，你得到了哪些收获？（设计意图：想到了什么是对文本的超越，驰骋的是人的精神，侧重语文与生活的联系。）四、作业（设计意图：学以致用，通过练笔巩固写作方法，适当拓展阅读。）1小练笔：和老师、同学或父母一起享受清晨、黄昏、雨后然后把自己的所见所

11、感记录下来。2阅读拓展：推荐阅读高尔基的作品：童年在人间我的大学语文是各个科目学习的基础，生活中也处处需要语文，所以语文的学习至关重要。我们此次不仅学习课文中的内容，而且也拓展到课外，添加了趣味成语故事、诗歌填词大赛、对联接龙、阅读赏析、浅谈中外文学、课前演讲、师生角色互换、续写故事等环节，在每节课中抽出部分时间，提高学生学习的兴趣。_负责人：王超伟 李建秀 语文课外活动活动内容：我们此次把语文课外活动分为趣味成语故事、诗歌填词大赛、对联接龙、阅读赏析、浅谈中外文学、中国传统文化认知、辩论赛、师生角色互换、续写故事、民族风情和书法等环节。活动意义：我们的目的是丰富学生的课外知识，培养语文学习的

12、兴趣。语文是各个科目学习的基础，生活中也处处需要语文，所以语文的课余活动也至关重要。一、趣味成语故事：1、利用中国博大精深的成语故事，教育同学如何为人处事；2、利用成语卡提前让学生发表对成语的字面意思，再有老师讲述正确含义，带动课堂气氛，使学生记忆深刻。二、诗歌填词大赛：1、目的意在考察学生课外知识的丰富度；2、培养学生对古诗的兴趣，为以后学习古诗文做好准备；3、讲解每首故事的赏析内容，初步教受下一年级的内容。三、对联接龙：1、鉴于中国世俗文化的浩瀚，加深每个学生对汉语言文化的了解；2、促进不同形式文化的相互交融与发展；3、以中国传统文化渲染每位学生，培养学生的书香儒雅气质，做一个高尚的“人”

13、。四、阅读赏析:1、为学生介绍多种多样的文章，借鉴不同类型写作手法，提高写作能力；2、提高学生的阅读鉴赏能力，加强对文章的分析与理解；3、使学生积累更多的知识，扩大眼界；3、树立以主人公为榜样的意识，做一个对社会有贡献的人。五、浅谈中外文学：1、培养学生对外国文学的兴趣；2、了解中外文学的发展史和当前情况，丰富知识面；3、挖掘学生的求知欲，激发其对知识的渴求，增加其对学习的的动力。六、中国传统文化：1、继承中国优良文化传统，激发爱国热情，反对西化, 弘扬传统文化；2、把学生推进历史的长河，去吸允无尽的精华，以达到完善自我的目的；3、增强传统文化的感染力，树立学生对传统文化的热爱。七、辩论赛：1

14、、培养学生的口头辩论能力，从小抓起，提高其口头表达能力；2、增强学生的应急反应能力，更好地适应快节奏的社会；3、使学生在脑海中形成预见思维，为以后的生活做好准备。八、师生角色互换：1、让学生体验教师角色的辛苦，形成感恩之心；2、锻炼学生在公共场合的轻松的心态，为以后的生活的更加放松打基础；3、体验带领多人的不容易和成就感，挖掘每个人的潜能。九、续写故事：1、培养学生的逻辑思维，想象故事情节；2、锻炼写作能力，为中学的大量写作打下坚实的基础；3、提升对文章的深入了解，培养身临其境思索故事情节的习惯。十、民族风情：1、介绍中国不同民族的风俗习惯，吸取多民族的优良传统、促进多民族文化的融合；2、了解

15、中国文化的多姿多彩，激发民族自信心和自豪感。十一、书法：1、继承并弘扬代表祖国意义的特殊符号，培养学生文静、典雅的气质;2、用墨香渲染中国高尚文明，培养学生有深度的品格修养。_负责人：王超伟 李建秀数学教案四年级：趣味故事：第一节课：目的：激励学生学习数学，培养学生学习数学的兴趣。                  内容：数学家华罗庚小时候的轶事、熊庆来、祖冲之等数学家故事以及小学四年级趣味数学  

16、0;             意义：从思想上给学生树立信心，激励学生努力学习，培养学习                        兴趣       温故而知新：第二节课：目的：巩固学生已

17、有知识为主，拓展新知识为辅。           内容：先了解学生学习情况。为什么喜欢数学或为什么不喜欢。找出学生所学知识薄弱环节，有针对性学生学习知识进行温习。并对该板块进行延伸拓展。          意义：巩固学生原有知识，讲授新知识，拓展学生知识面，培养学生逻辑思维能力。畅游题海： 第三、四、五、六节课：目的：提高学生的解题速度，活跃学习气氛，友谊第一，比赛第二。  &

18、#160;        内容：方程的意义 ：1、通过观察、操作、实践等活动理解方程的意义。2、会用含有未知数的等式表示数量关系。3、初步学会列方程解两三步计算的应用题。能够根据应用题的具体情况灵活使用算数解法。4感受方程与实际生活的紧密联系，体验学数学、用数学的重要性。                 简易方程：1、掌握“方程的解”和“解方程”的基本概念和解方程的基

19、本原理。2、能正确解形如x+a=b的简易方程。3、感受方程与实际生活的紧密联系。                 列方程解决问题：1、根据题中的数量关系，正确列出方程并会解形如ax=b和ax+b=c的方程。2掌握列方程解答应用题的步骤，找到未知数和已知数间的相等关系。3、应用所学知识解决简单的实际问题，感受列方程解应用题与实现生活的密切联系。        

20、         寓教于乐：1、学生每掌握一小节知识，老师适时给学生随机分好组。2老师在黑板上分好版块并写上题，让各组学生上去做题，最后评选出做题正确率高和速度快的组队。3、让同学发言总结。4、老师总结           意义：分享学习方法，培养学习兴趣和解题思维。活跃学习气氛 小测试收获的喜悦：第七节课：目的：检验学生掌握知识程度，并调整教学进程     

21、;     内容：1、主要检验所讲知识为主。2、穿插学生前面所学知识          意义：1、进一步巩固学生所学知识。2.寓教于乐的同时没有脱离学校正常的教学形式。3、让学生体验收获的喜悦、有成就感。热爱学习数学。讲试卷因人而异进行鼓励表扬：第八节课：目的：了解学生所掌握知识程度，进行巩固加强内容：1、解析试卷所有题，重点讲解出错率较高的题。2、对考得好的学进行表扬并鼓励其帮助其他同学。3、对数学一直不太好的学生进行鼓励和更多关心，给其树立信心和帮助。意义：寓教

22、于乐，同时更好掌握知识。  五年级：趣味故事：第一节课：目的：激励学生学习数学，培养学生学习数学的兴趣。                  内容：数学家华罗庚小时候的轶事、熊庆来、祖冲之等数学家故事以及小学四年级趣味数学                意义：从

23、思想上给学生树立信心，激励学生努力学习，培养学习                        兴趣       温故而知新：第二节课：目的：巩固学生已有知识为主，拓展新知识为辅。           内容：先

24、了解学生学习情况。为什么喜欢数学或为什么不喜欢。找出学生所学知识薄弱环节，有针对性学生学习知识进行温习。并对该板块进行延伸拓展。          意义：巩固学生原有知识，讲授新知识，拓展学生知识面，培养学生逻辑思维能力。畅游题海： 第三、四、五、六节课：目的：提高学生的解题速度，活跃学习气氛，友谊第一，比赛第二。           内容：圆的认识：1、认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系

25、。2、会使用工具画圆。3、培养学生观察、分析、综合、及动手操作能力。                圆的周长：1、理解圆的周长和圆周率的意义，理解并掌握圆的周长公式。2、灵活应用圆的周长公式求解与圆的周长相关的应用题，或简单组合图形的周长问题。3、培养学生的观察、比较、概括和动手能力。             

26、0;   圆的面积：1、理解圆的面积的含义，理解圆的面积公式的推导过程，掌握圆的面积计算公式。理解并学会求环形面积。2、培养学生动手操作、抽象概括能力，会应用有关计算圆的周长和面积的知识解决简单的问题。                 寓教于乐：1、学生每掌握一小节知识，老师适时给学生随机分好组。2老师在黑板上分好版块并写上题，让各组学生上去做题，最后评选出做题正确率高和速度快的组队。3、让同学发言总结。4、老师总结

27、          意义：分享学习方法，培养学习兴趣和解题思维。活跃学习气氛 小测试收获的喜悦：第七节课：目的：检验学生掌握知识程度，并调整教学进程          内容：1、主要检验所讲知识为主。2、穿插学生前面所学知识          意义：1、进一步巩固学生所学知识。2.寓教于乐的同时没有脱离学校正常的教学形

28、式。3、让学生体验收获的喜悦、有成就感。热爱学习数学。讲试卷因人而异进行鼓励表扬：第八节课：目的：了解学生所掌握知识程度，进行巩固加强内容：1、解析试卷所有题，重点讲解出错率较高的题。2、对考得好的学进行表扬并鼓励其帮助其他同学。3、对数学一直不太好的学生进行鼓励和更多关心，给其树立信心和帮助。意义：寓教于乐，同时更好掌握知识。  六年级：趣味故事：第一节课：目的：激励学生学习数学，培养学生学习数学的兴趣。              &

29、#160;   内容：数学家华罗庚小时候的轶事、熊庆来、祖冲之等数学家故事以及小学四年级趣味数学                意义：从思想上给学生树立信心，激励学生努力学习，培养学习                    

30、60;   兴趣       温故而知新：第二节课：目的：巩固学生已有知识为主，拓展新知识为辅。           内容：先了解学生学习情况。为什么喜欢数学或为什么不喜欢。找出学生所学知识薄弱环节，有针对性学生学习知识进行温习。并对该板块进行延伸拓展。          意义：巩固学生原有知识，讲授新知识，拓展学生知识面，培养

31、学生逻辑思维能力。畅游题海： 第三、四、五节课：目的：提高学生的解题速度，活跃学习气氛，友谊第一，比赛第二。                 内容：整式：1、认识整式、理解整式、举例说明整式在生活中的应用。2、学会应用整式                 &#

32、160;     整式的加减：1、认识整式的加减、理解整式加减，学会整式加减。                 寓教于乐：1、学生每掌握一小节知识，老师适时给学生随机分好组。2老师在黑板上分好版块并写上题，让各组学生上去做题，最后评选出做题正确率高和速度快的组队。3、让同学发言总结。4、老师总结小测试收获的喜悦：第六节课：目的：检验学生掌握知识程度，并调整教学进程   

33、;       内容：1、主要检验所讲知识为主。2、穿插学生前面所学知识          意义：1、进一步巩固学生所学知识。2.寓教于乐的同时没有脱离学校正常的教学形式。3、让学生体验收获的喜悦、有成就感。热爱学习数学。讲试卷因人而异进行鼓励表扬：第七节课：目的：了解学生所掌握知识程度，进行巩固加强内容：1、解析试卷所有题，重点讲解出错率较高的题。2、对考得好的学进行表扬并鼓励其帮助其他同学。3、对数学一直不太好的学生进行鼓励和更多关心，给其树

34、立信心和帮助。意义：寓教于乐，同时更好掌握知识。   负责人：吴铭春、陈洋英语课教案 教学目标 ： 1）知识与技能 a、 能正确地听、说、读、写各类常见单词词语。 b、能正确地运用对话中的日常交际用语。 Good morning. Can I help you? Yes, please. Id like to buy that pair of jeans. How much are they? There are forty-nine yuan. Ok. Ill take them.2）过程与方法 引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本和课堂中设计的各 种活动，培养学生

35、合作学习的意识。3）情感态度与价值观 激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于 合作参与，勇于进行交际实践。运用所学知识，增进相互间的了解， 使他们学会相互关心，相互尊重。 四、五年级教案 第一课时Sing a song： Happy Birthday 师生拍手唱歌使学生迅速由课前的汉语环境进入英语状态，为整节课 做好准备。自我介绍 分发个性头环 将课前准备用卡纸准备好的头环（头环上写一个单词代表一种物品或动 物或职位等）给每个学生分发一个。每人准备5句话（英语）来介绍新的自己。show yourself 让学生按顺序上台自我介绍，锻炼学生的胆量和口语能力。分组 让学生按头环

36、上物品所属性质分组（水果类、职业类、动物类、学习用 品类等等）按分类分组并坐在一块。6、布置作业 各小组课后自主积累所属类型的单词，并为自己队伍想一个口号。让学生学会主动学习，并且为下一节课准备。第二课时 喊出你的口号 主持安排各组炫出各自的口号，让课堂一开始就充满了英语气氛，使学生通过参与而兴奋、激动起来，激起学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性和主动性。学习课本知识 加减运算对抗赛 主持活动开展 将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：sev

37、en,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。 颁奖 小组成员上讲台领奖并谈对英语学习的一两句感想，学生在解答谜底的过程中，灵活运用语言，调动了学生学习的积极性，让学生在积极的学习情感中充分感知和理解新的语言项目，培养了学生的想像力和用英语思维能力。第三课时 1.热身活动 师生会话： T:Good morning, everyone. S: Good morning, Miss Wang. T:How are you ? S:Fine, thank you.And you ? T: Not bad, thank you.

38、Now, boys and girls. 师生会话是为了集中学生们的注意力。2.分发资料 将几篇简短的文章分发给各小组，解答学生疑问。 熟悉老师分配给的段落（不懂可以提出来），自主安排下一环节上台表演对话的学生。（可以看稿，但会相应扣分）3.表演主持表演比赛进行，为各小组计分，评选出最佳表现奖及组织奖。学生上台表演。充分调动学生的积极性与主动性。进一步巩固所学的单词。4.颁奖第四课时 观看英文电影六年级教案 第一课时Sing a song： Happy Birthday 师生拍手唱歌使学生迅速由课前的汉语环境进入英语状态，为整节课 做好准备。自我介绍3.学习音标4.布置作业 给同学们一些单词，

39、让他们自己尝试拼读出来第二课时1.热身活动 师生会话： T:Good morning, everyone. S: Good morning, Miss Wang. T:How are you ? S:Fine, thank you.And you ? T: Not bad, thank you.Now, boys and girls.2.检查布置的家庭作业,并纠正拼读中的错误3.分发资料 将几篇简短的文章分发给各小组，解答学生疑问。 熟悉老师分配给的段落（不懂可以提出来），自主安排下一环节上台表演对话的学生。（可以看稿，但会相应扣分）4.表演主持表演比赛进行，为各小组计分，评选出最佳表现奖及组

40、织奖。学生上台表演。充分调动学生的积极性与主动性。进一步巩固所学的单词。4.颁奖第三课时 1.热身活动（对话） 2.教唱英文歌（seasons in the sun) 负责人：袁卓昕，王婷心理学教案第一节 揭秘心理学教学目标：1、 情感、态度与价值观：通过对心理学的介绍，激发同学们的求知欲，树立积极的学习态度以及正确的价值观。2、 知识与能力：帮助同学们初步了解心理学这门新学科，拓宽同学们的视野，提高同学们接受新知识的能力。教学难重点：心理学概念教学时数：1课时教学步骤：1、 课程导入：情绪调控与放松训练大叶和小叶的故事。在讲述的时候配以轻柔的音乐。这个环节在比较浅的放松中讲了一个生命成长的故

41、事。其主题为生命教育。由于有一定的情节、对话，非常适合小学生。通过这个环节让同学们在学会放松的同时切身体会到心理学的重要。2、 总体介绍一下心理学。包括其概念、意义、涉及领域等，让同学们对心理学有个初步的印象。3、 从言语方面认识心理学。通过“我问你答”的方式向同学们讲解，问题可以是“你的兴趣爱好是什么”“你最喜欢的学科是什么”“你最擅长做什么”等，然后根据同学们的回答做出相应的分析。4、 从表情方面认识心理学。这一部分通过一段有趣的小视频讲解。5、 从动作方面认识心理学，进行“我来做，你来猜”的游戏，让同学们在游戏中理解。小结：让同学们谈谈上课的感受，总结自己学到了什么。通过交流，加深同学们

42、对上课内容的印象。第二节 性格决定命运教学目标：1、 通过讨论帮助学生认识到受人欢迎的性格是这样的。2、 教给同学们培养良好的性格、提高自身素质的方法。教学形式：自我分析，集体讨论教学难重点：如何培养良好的性格教学时数：1课时教学步骤：1、 引入课题。被成为天才发明家的爱迪生，相信同学们都很熟悉，他从小家境贫寒，被学校人为是能力低下的学生而被学校开除，他离开学校后，做过报童，学过木工，因一次在火车上搞实验不慎失了火，结果受了处分，挨了打，耳朵也变聋了。但他克服一切困难，利用空余时间努力学习，苦学好问，搞起实验可以几昼夜不眠，最后终于成为电学方面的大发明家，（提问）爱迪生的成功给了你什么启示？

43、学生回答. 教师总结： 今天，我们一起来交流一下良好的性格是怎样的？如何培养？ （板书课题）受人欢迎的性格，我需要。2、 介绍性格有关知识3、 小组讨论。启发引导学生讨论有作为的人一般具有哪些共同的性格品质。4、 各小组选派代表进行课堂交流。5、 教师总结 总结同学们刚才交流的内容，我们来归纳一下，一个有所作为的人一般具备以下这些良好的性格品质（自信、恒心、热情.）6、 自我分析。引导学生结合自身实际认真分析，进行课堂交流。7、 总结培养良好性格的方法。（习惯面含微笑、乐于帮助别人、学会建立友情、不要炫耀自己、发现承认他人价值、认真听取别人讲话）小结：引导学生谈如何培养良好的性格。如果你在学习

44、中缺乏恒心，鼓励自己制定切实可行的计划，约束自己，培养良好的学习习惯，你一定会成为一个有恒心的人，如果你某门功课学不好，先找原因，不要盲目下结论，否定自己，相信只要努力了，你就有所收获。第三节 小游戏，大智慧教学目标：1、人际联接的建立2、信任关系的建立3、情绪的调控和放松教学时数：1课时教学难重点：游戏人员安排教学准备：一个不透明的布袋子或纸盒子教学步骤：1、 第一个游戏，猜猜这是谁。（1）“现在，我想请大家每人写三句自我描述，当我走到你身边时，你可以秘密地把纸条放进这个盒子里，不要让别人看到。等每个人都放进来后，我们会请大家来猜这个人是谁。”（2）每拿出一张纸条并念完，请大家猜这是谁，为什

45、么。然后请参与者公布正确答案。2、游戏总结。（1） 最让你意外的描述与人的匹配是哪一组，为什么？（2） 通过这次活动你的感受是什么？（3） 你猜对了多少？猜错了多少？为什么会这样?2、 第二个游戏，穿鞋子。（1） 全体参与者分成几个小组，每组至少四个人。（2） 各组参与者围成圈，所有人把鞋子脱掉， 并把鞋带全部解开，在各组的圈内堆成一堆。（3） 各组参与者手牵手，绕着鞋子转圈。接下来的任何时候不能松开手。（4） 当带领者发出穿鞋的指令后，大家开始穿鞋，期间任何时候不能放开手。最快穿好并系好鞋带的组为优胜。4、游戏总结。（1） 完成任务的难点在哪里？你们是怎样克服的？（2） 如果重新来一次，你们

46、怎样可以做得更好？小结：良好的人际关系是成功的保证，要有团队意识，学会合作。第四节 悦纳自我教学目标：1、 了解自我，并自我肯定，这是一个人立身处世的能力。2、 自我了解是一个人对自己各个方面的感受和看法，包括对自己的外表、性格、智力、人际关系等的了解。3、 自我肯定则是在了解自己之后，能够接纳自己，建立自尊，并且乐于做自己。4、 一个肯定自我价值的人，比较容易建立对事物的看法和判断力，这种能力对于应对日常生活的问题很有帮助。5、 挖掘自己的优点和长处，提高自我形象，并学习尊重以及欣赏别人的优点和长处。教学难重点：正确认识自己教学时数：1课时教学方法：故事教学法，活动教学法，讲授法教学步骤：1

47、、 演绎森林大会的故事。（什么是悦纳自己呢？悦纳自己就是喜欢自己，欣然地接受自己。 怎样才能悦纳自己呢？有三个秘诀。但这三个秘诀需要同学们在森林大会的故事中，共同思考和讨论才能得出来。我们接下来就把眼光投向遥远的森林大会。）森林大会 有一天，上帝到了森林深处，问所有的动物:“你们对自己有没有不满意的地方，有没有什么要求，我可以满足你们。” 不问不知道，一问吓一跳。几乎所有的动物都对自己不满意。 鸟抢着发言：“别的动物都有四条腿，我只有两条，实在太不公平了。” 鱼说：“我根本没有腿，我想跑步都不行。 ” “你有什么要求呢，小蚂蚁？”上帝问。 小蚂蚁很快乐地说：“我对自己很满意，虽然我身材矮小，但

48、是我能抗得动比我还重的东西。尽管我没有翅膀，不能飞翔，但是我能制造地下宫殿，冬暖夏凉。我的生活很快乐，我感到非常幸福。”2、交流感受。问题1、鸟、鱼为什么对自己不满意呢？2、小蚂蚁为什么对自己很满意、很快乐呢？3、我们怎样才能帮助鸟和鱼，让他们快乐？ 生：······（回答问题1） 师：鸟和鱼的共同点就是过分关注自己的缺点，没有客观地评价自己，不恰当的自我评价使他们过得一点都不开心。同样，不能客观的评价自己，对于我们同学自身的健康成长而言也是很不利的。所以秘诀一是要客观的评价自己。跟小鸟他们不一样，小蚂蚁很快乐，这是为什么呢？ 生：&

49、#183;·····（回答问题2） 师：小蚂蚁之所以很开心很幸福，就是因为它动的发掘和欣赏自己的优点和长处，所以能体验到其中的快乐得满足。我们也一样，要学会有欣赏的眼光看待自己。即使老师不漂亮，但是老师很善良，很多人愿意和我做朋友，即使老师不高大，但是我的志向不低矮。这就是秘诀二：欣赏自己的优点。那么我们应该怎么帮助小鸟他们，让他们也快乐起来呢生：回答问题3 师：我们要勇敢接受自己的不足，小鸟只有两条腿，但是它能自由自在的飞翔，鱼本来没有腿，但是它能在水中快乐地游。在这个世界上没有谁是完美无缺的，可怕的不是我们优缺点，而是不敢直视自己的缺点。所

50、以我们的秘诀三就是要：接受自己的不足。3、 实际运用，写下肯定自己的一句话。师：那么现在老师就要求同学们 （1）以现在时态而不是将来时态进行肯定 我将来会很幸福-×。 我现在很幸福-。 （2）要在积极的方式中进行肯定 我再也不偷懒了 -×。 我越来越勤奋了-。 （3）简短、有力 （4）相信你写的这句话 师:每个人都是独一无二的，每个人都应有属于自己,藏在自己心中的一句话。我们要欣赏自己的长处欣赏自身的优秀品质，增强自我价值感。这样，你们才能悦纳自己,自信的面对生活。4、 一起来说“我很棒”。师：面对生活，你们的目光集中在哪里？如果都集中在痛苦烦恼上，生命就会黯然失色。如果转

51、移到快乐中，你将会源源不断地得到幸福。我们要用欣赏的眼光看待自己，用积极的眼光看待生活。那么接下来，让我们大声送给自己三句话 第一句：我很棒！（拍着自己的胸口，送给自己） 第二句：我真的很棒！（也送给你的同伴，把手搭在同伴的肩膀上） 第三句：我们真的很棒！（咱们一起大声说，送给全班同学） 小结：今天的课堂，你们表现得真的很棒。希望大家以后遇到什么困难，都能大声地对自己说出“我很棒”，能够悦纳自己。负责人：王婷、姜伟英文史教案教学目的：学习本身就可成立为一种生活方式。学习文史知识目的在于“温故”，有文史修养的人生活在从过去到现代一个漫长的时间段里。学习科学知识目的在于“知新”，有科学知识的人可以

52、预见将来，他生活在从现在到广阔无垠的未来。假如你什么都不学习，那就只能生活在现时现世的一个小圈子里，狭窄得很。教学重点：使学生形成初步的文史观。教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做对社会有用的人。教学过程：课题一：汉字演变教学目标：让学生了解汉字及其汉字在中国的演变过程。教学时间：1课时教学方式：讲述、讨论、合作、探究教学环节：一、 导入新课，汉字的演变二、 探究学习新课，了解汉字的起源，以及各个时期的汉字。三、 归纳总结文字在演变过程中的规律教学小结：通过这节课的学习，让学生了解了从原始时代到三国两晋时期中国汉字的发展历史，认识到了汉字发展的基本规律。文字的出现是人类进入文明时代的标志。

53、汉字不仅是传承中华文明的重要载体，本身的发展过程中也逐渐形成了独具中国特色的书法艺术，丰富了中华文明的内涵。今天，在国际社会上不断掀起学习汉字和汉语的高潮，期望大家在校学习期间，认真学习汉语，为中华文明的更广范围推广打下坚实的基础。课题二：我的社会交往观教学目标：通过教学，引导学生认识教学交往中的必要性和重要性，帮助学生理解交往对自己发展中的作用，培养学生积极交往的心态。教学时间：1课时教学方法：启发式案例教学法，讨论法，直观式教学法等。教学过程：1、 老师创设情境，通过案例开始导入新课。2、 首先通过各种活动讲解人生离不开社会交往。3、 其次让学生讨论如何在交往中完善自我。4、 最后老师做课

54、堂总结课题三：三国故事小汇教学目的：让学生对三国故事有初步的了解，从而形成对阅读四大名著的兴趣。教学时间：1课时教学方法：寓教于乐，讲述三国趣味小故事。教学过程：1、 事先让学生了解一些三国中的故事，并在课堂上自由发言讲述，与其他同学进行交流。2、 由老师对同学所讲的故事进行归纳总结，并进行补充。3、 最后再由学生自由发言说明自己的感悟。负责人：薛倩玉、李建秀 音乐教案 本次教学分为两部分： 1乐器的介绍 2结合乐器的学歌曲 一 乐器的介绍1.课时：1个课时2.教学内容：a.介绍一些我国的乐器和外国的乐器b.听一下每一种乐器的音效或相应的歌曲c.欣赏：吉他弹唱传奇和笛子独奏同一首歌3.教学目的

55、：通过自的吉他弹唱和笛子独奏两种不同风格的乐器的介绍和欣赏，了解我国民族乐器与外国乐器的不同，进而培养学生们对乐器的兴趣。4.教学重点：笛子与吉他作为吹管乐器与弦乐器的代表，它们的音色和表现风格.5.教学难点：a.因为不能把所有乐曲带过去，所以本次教学要用到PPT，所以要用到电脑。准备是7到8名学生一组用一台电脑（我们自己带过去）听指令按下一张图片和音效。.b对欣赏乐曲的切实感受与真确理解。6教学用具：笛子 吉他 电脑7.总结：二 学习童年1课时： 2个2.教学内容：a.能够用快乐轻快地声音演唱歌曲童年b.结合吉他伴奏，演唱童年。3.教学目标：a能够跟着吉他的伴奏演唱歌曲b.初步学会分析歌曲结

56、构，掌握作者，学会什么是反复记号。c.教育学生热爱学习、热爱生活、珍惜自己的学生时代。4.教学重点：用快乐的情绪轻快地声音演唱歌曲，掌握好歌曲的节奏5.教学难点：a.连音线、反复记号的掌握b.掌握节奏6教学用具：吉他 7总结 负责人 陈洋 姜伟英体育课教案 教学目标：了解体育与健身课程的教学任务、基本要求和注意事项，激发同学们的学习兴趣，培养学生对体育的感情。 第一课时 1.老师自我介绍2.准备活动3.介绍篮球的基本知识4.做篮球小游戏（胯下传球接龙）： 同学们分两队，分别排纵队站好，排头第一个同学拿球，然后从胯下传给后一个同学，这样依次下去，直到传到最后一个同学为止，看哪个队先完成。5. 教

57、授篮球知识（传球、运球、投篮）6. 教学比赛 第二课时1.准备活动2.做篮球游戏（打篮板接力）： 同学们站成一个纵排，第一个同学将球打在篮板上，然后迅速撤离到纵排的最后一个位置，第二个同学跟上接住掉下来的篮球，继续打向篮板，这样依次下去，知道做满20个。3. 传授篮球知识（突破、挡拆、上篮）4. 教学比赛 负责人：袁卓昕、范明非美术课程教案总教学目标：1、通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界，培养学生细致观察的习惯。2、让学生尝试运用不同的表现方式，自由表达自己领略到的微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣。3、提高学生对抽象美的认识和熏陶。4、让同学们产生

58、一种对艺术美的向往，对大千世界的向往。课题1：我的书桌教学目标：1. 通过对书桌的写生提高同学们对形体的认识和对美术技法的初步了解。2. 经过学习交流，让同学们学习到透视，虚实等基本理论。课前准备：1. 绘画本、直尺、铅笔、橡皮等绘画必备品。教学活动过程：第一步：展示各种画册和突出强调技法的画册给同学们，给同学们讲解透视原理和画面中的虚实变化。第二步：理论运用于实践，让同学们动手写生自己的课桌，根据之前所学的透视理论。第三步：温故刚刚学的理论知识，小组之间相互交换作品，相互修改，让画面更加充实，让同学们的知识更加牢固。小结：通过理论来丰富同学们的技法知识，让同学们在以后的课程中运用，在以后的生

59、活中发现，学会观察生活中的绘画。课题2：想象中的城堡教学目标：1. 通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对童话故事书（我们准备好）的欣赏，开拓学生思路。2. 通过学生之间的交流，增强同学们团队默契程度，增加同学之间的感情，团结心，凝聚力。课前准备：1. 绘画本、铅笔、彩笔、橡皮擦等绘画必备品。2. 童话故事书，童话画册。教学活动过程：第一步：分小组让学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸张地描写自己城堡的外形，他们想对自己的城堡进行改造请“大臣们”（学生）为他们出谋划策。让学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象，“大臣们”（学生）根据自己对城堡的理解与想象，

60、交流设计想法和表现的形式。第二步：肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创造和表现。鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，用笔把想象中的城堡表现在画面上。第三步：1. 积极指导学生如何去欣赏童话故事图册中的城堡，培养学生欣赏美，发现美的能力。2. 鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采用变形与夸张手法进行创作。小结：同学之间默契合作，抒发自己的想法，设计出自己心目中的城堡表现在画面上，提高同学们的想象力，合作能力。课题3：我的同桌教学目标：1. 通过写生的手法，画出我的同桌，可以运用夸张、抽象等手法，或者漫画手法，充分活跃想象力，激发每位同学的绘画潜力。2. 训练对形体的意识，训练形体从眼睛到手上再到画面的过渡，提高形体水平。课前准备：绘画本、铅笔、橡皮等绘画工具教学活动过程：第一步：在黑板上或者绘画本上用各种不同手法给同学展示不同的绘画方式，可以是头像、可以是速写、可以是漫画、可以是搞怪神似的勾画。让同学在心中有一个如何画“我的同桌”概念。第二步：展示各种大师作品给同学们，让同学们在大师的身上学到手法，提高鉴赏力。第三步：学生自己动手开始画我的同桌，主要以写生或者想象的形式。小结：提高同学们的形体意识和绘画水平。全部总