一册品德教案

1、龙凤教育管理中心备课教案教学 内容第一单元我上学了第一课我背上了新书包教学目标1 1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2 2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。3 3、表现对小学生生活的美好憧憬。教学重难 占八、1 1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2 2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。教学 准备 学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。 教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表课时1教学过程复备导入录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和 我们 样，小兔贝贝也和我们 样咼咼兴兴地来到 学校了，电脑动画，一只

2、小白兔背着书包，一蹦一跳 的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们 说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是 小兔贝贝：现在我是一年级的小学生了，我的心里特 别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开 学第 天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学 第 天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心 情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学 校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说 说。请同学汇报自己第天上学的情况。看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生 活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么 不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己 和以前有什么变化？小组间互相交流，请

3、同学到前 边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大 展示给全班。工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们龙凤教育管理中心备课教案起去看 看他们的工作。（放录像，解放军边防 站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小 学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的 学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把 未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第 一节课。（电脑放录音冋时配有动画上学歌）同学们跟着学唱。小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲 给爸爸妈妈听。板书设计：第一课我背上了新书包个性

4、作业：请把学校里的事情讲给爸爸妈 妈听。课后反思：龙凤教育管理中心备课教案教学 内容第二课我们的校园教学目标1 1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2 2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。3 3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。教学重难 占八、1 1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2 2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。教学 准备1 1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。2 2、多媒体课件、校园相片。课时1 1教学过程复备（一） 谈话激趣引入冋学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所 学校里度过六年的时间，我们都要共

5、同爱护我们的学校，你对我们 学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么 用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板 书课题）（二） “小小探密员”汇报，初步了解校园师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密 探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的 哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑 室上课去。生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我 都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的 书。o o O O O O O O O O O O师：这些小

6、小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能 用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们 不知道的，想知道吗？（三） 一起看看我们的校园，深入了解校园你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起 去参观我们的校园。然后分组讨论。（四） 深化扩展，进一步了解校园各地方的作用1 1、课件出示图书室的图片（1 1）来到这个地方，我们要怎么做？（2 2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。2 2、课件出示喝水处的图片（1 1）来到这个地方，我们要怎龙凤教育管理中心备课教案么样做？（2 2 ）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让（五）紧密联系实际，深化认识1 1、看看我

7、们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子， 先由学生对照实物贴一贴2 2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。 由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做 朋友。3 3、集体评议。（六）画校园，表现自己对校园的爱1 1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。2 2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到 一处给自己奖励一朵小红花。教师 办公室厕所饮水处少先队室门卫室图书室电教 室音乐室第二课我们的校园个性作业：试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花课后反思

8、:龙凤教育管理中心备课教案教学 内容第三课校园铃声教学 目标1 1 知道下课铃声响了以后该做些什么。2 2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动3 3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规教学重难 占八、1 1 知道下课铃声响了以后该做些什么。2 2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动教学 准备1 1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？2 2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。课时1教学过程复备学习内容1 1下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？2 2 课间活动时应该注意什么？3

9、 3 课间活动可以做哪些活动？学生活动1 1根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报：下 课铃声响了以后，先做什么？后做什么？并说明原因。2 2 根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像 讨论回答：什么样的课间好？在课间活动时应注意什么3 3 根据老师向大豕推存的活动进行表演和活动体验。教师活动意4 4.根据学生推荐的活动进行体验。1 1.出示课间不同安 排的图片，引导学生进行讨论：下课铃声响了以后，先做什 么？后做什么？2 2放课间活动的录像，提出问题：什么样的课间好？ 在课间活动时应该注意什么？让学生进行讨论。3 3 老师向大家推荐游戏活动。4 4 与学生一起进行活动游戏体验。一、 由

10、小兔贝贝引出： 下课铃响了以后， 先做什么？后 做什么？（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报 结果。除了这四种还会做哪些活动？（鼓励学生的个性思 维）。老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好， 把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来龙凤教育管理中心备课教案上厕所。二、 由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像 和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活 动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生 得到：课间活动活动要守秩序！三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。（为了更好的活跃课堂气氛以及使

11、课件更加形象生动，在课件中 配以相应的音乐素材）四、在哦，十分钟的音乐伴奏和相应课件的播放 下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老 师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让 我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的 伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活 动的队伍中。板书设计：第三课校园铃声个性作业：老师带领学生在音乐的伴奏下 做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间 活动的队伍中。课后反思：龙凤教育管理中心备课教案教学 内容第四课新朋友新伙伴教学目标1 1 熟悉老师和同学。2 2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3 3、表现

12、对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重难 占八、与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。教学 准备 学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上 面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。课时1 1教学过程复备一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背 景音乐为你的名字叫什么，学生根据音乐演唱 歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边 唱。一、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说 出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学 生不知道的老师介绍。（不用将学校所有老师的照 片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师 或与

13、他们接触的老师。）三、做找朋友的游戏。（这是贯穿本节课 始终的一条线）1、任课老师做自我介绍。（用自己的照片）并 进行才艺展示。（这是为学生自我介绍和自我展示 起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要 介绍自己的姓名、爱好。）2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害 羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。 对于学生的自我展示，老帅要及时给予表扬鼓励， 颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。龙凤教育管理中心备课教案3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生 都做

14、介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他 时间再进行介绍。四、最后用我们都是好朋友作为本节课的 结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的 “小 名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大 家同唱歌曲结束本节课的内容。板书设计：第四课 新朋友 新伙伴个性作业：熟悉老师和同学。课后反思:龙凤教育管理中心备课教案教学 内容第五课平安回家教学 目标1 1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2 2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。3 3、学习有关的交通标志和交通规则了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别 人带来痛古麻烦。教学重难 占八、知道坏人欺骗儿童惯

15、用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学 生知道有关的交通标志和交通规则。憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故， 给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学 准备教学课件及图片。课时1教学过程复备一、引入新课1 1、教师播放：放学铃声。 2 2、谈话：放学铃声响了，你该做什 么呢？ 3 3、学生讨论问题。（不要求回答）4 4、揭示课题：平安回家二、学习新课（一）、放学检查1 1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？ 现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。2 2、学生回答问题。3 3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的

16、东西带 全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。（二）、防止上当1 1、播放视频（防止上当）2 2、问：假如你也遇到同录像上的小朋 友相同的情况，你会怎么办？3 3、学生回答。4 4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？5 5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西;不要跟陌生人走。（二）、交通安全1 1、江、河、湖边的安全（1 1）、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快 停住脚。（2 2）、问：哪些小朋友回家途中要经过江 （河、湖、塘）边的？ （3 3）、讲述：回家经过江（河、湖、塘）边的同

17、学，特别要注意安全， 不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘） 游泳。2 2、公路上的安全（1 1）、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？ （有的有，有的没有。）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可 以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它 们都疋什么用途？下面，我们就来看看。（2 2）、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。（课件演示）人行道：供行人行走。人行横龙凤教育管理中心备课教案道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车 行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。 铁路道口：表示前面有火车通过。

18、 提醒行人和车辆注意火车。过街天桥：行人穿过马路。地铁站口 ：地下列车的进出口（3 3）、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在 保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在 心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从 而发生了意想不到的后果！（4 4）、联系生活进行活动（演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通 规则。）注意交通安全对自己、 对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！过程：师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横 道、过街天桥、地下通

19、道。师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？ 生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道 哪些交通规则？学生回答。小结：同学们知道的真多！看来我 们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！三、巩固1 1、判断以下行为是否正确。（播放课件）2 2、师生齐唱儿歌：交通安全记心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿 过马路走“横道”。不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则 记得牢，自我保护要做到。3 3、教师总结：今天我们学习了在回家途 中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我 希望每位小朋友都要增强自我

20、保护意识，注意安全。板书设计：第五课 平安回家个性作业：判断以下行为是否正确。课后反思：龙凤教育管理中心备课教案教学 内容第二单元祖国妈妈，我爱您第一课 我们的国庆节第 1 1 课时教学目标1 1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。2 2、用自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。3 3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学重难 占八、知道我国的国名及国庆日。为自己是中国人而自豪。教学 准备1 1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。2 2、开国大典的录像资料。3 3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。课时2 2教学过程复备第一课时本课内容：1 1、通过各种图片、

21、录像资料，感受人们欢度国庆的喜 悦之情。2 2、知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。教学设计：教学过程设计：一、谈话引入课题1 1、提问： 你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是 哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？2 2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖 国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国 妈妈生日的事情。老师板书课题： 祖国妈妈的生日二、介绍祖国及国庆节的由来1 1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在 一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。 这 个国豕就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我们，就 像我们的妈妈养育我们一样

22、，所以，我们就亲切地称祖国为 妈妈。2 2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈 名叫中华人民共和国，她是在诞生的，从此，就成为她的生 日，我们称之为国庆节。龙凤教育管理中心备课教案个性作业：介绍祖国及国庆节的由来三、庆祝国庆节1 1、 小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们 非常爱小朋友。祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈 妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？2 2、 以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分 别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。3 3、 观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈

23、庆 祝这个日子？（简单举例建国五十年来所取得的重大成就， 使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而 感到自豪。）四、小结：我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样 的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈 的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今 天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。四我们为祖国妈妈祝贺生日1 1、 想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈 庆祝生日？2 2、 说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？3 3、 根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖 国妈妈的生日。例如：做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵， 写书法作品等。4 4、

24、分组来展示各组五、小结：在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。板书设计：第二单元 祖国妈妈，我爱您 第一课 我们的国庆节课后反思:龙凤教育管理中心备课教案教学 内容第二课 祖国妈妈在我心中教学 目标1 1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。2 2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3 3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。教学重难 占八、教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。教学难点：激发学生热爱祖国之情。教学 准备1 1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备

25、几个爱旗护旗的小故事。2 2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。课时1教学过程复备一、找一找、认一认1 1、 出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们 祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。）2 2、 找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是 什么？首都在哪里？3 3、 找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。4 4、 说说其他几个图上画的是什么？二、升旗活动1 1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做 的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2 2、 升旗时应怎样做？三、教唱儿歌：1 1、 五星红旗真美丽，全国人民热爱你。升旗国时要敬礼，唱国歌时

26、要肃立。2 2、 国旗国旗真美丽，五颗星星在一起， 一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。3 3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立 正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊 敬。4 4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛 看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴龙凤教育管理中心备课教案上红领巾，我们就可以行注目礼。四、模拟升旗活动。五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。五星红旗少先队员向您敬礼他留下热爱五星红旗的一颗童心六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱 国歌

27、声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。七、观察升国旗的主要场所1 1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2 2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国豕机关、 轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能 看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到 我国的五星红旗咼咼飘扬。3 3、 出示图片：天安门广场升旗仪式。师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广 场升起鲜艳的五星红旗。4 4、 出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。5 5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣 和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一

28、样 为国争光。6 6、 出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。7 7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是 我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守 卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。八、认识国徽1 1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？2 2、 出示图片：界碑上的国徽3 3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？九、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽， 知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热 爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。板书设计：第二课祖国妈妈在我心中国名中华人民共和国图旗图案个性作业： 认识国徽龙凤教育管理中心备课教案课后反思：龙凤教育管理中心备课

29、教案教学 内容第三单兀我的一天第一课和钟姐姐交朋友教学目标1 1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。2 2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。3 3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。4 4、教育学生要珍惜时间。教学重难 占八、1 1 使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。2 2、在规律的生活中养成良好的生活习惯教学 准备学生课前准备：学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。课时1 1教学过程复备一、引入：1 1、屏幕出示谜语（一座小小机器房，不分日夜丄作忙。 态度认真又负责，时间观念比人强。）师念生猜。2 2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我 是你们的钟

30、姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友 吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。3 3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考 你们行吗？现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？ （学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟）二、新授：1 1、导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示 4040、4141 页的五幅图，你从中发现了什么问题？追 问：明明这样会有什么后果？2 2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟 姐姐，你会对明明说什么？3 3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么 说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么 对明明说的。你认为明明该怎

31、样做？4 4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看 看他现在怎么样了吗？屏幕演示。三、巩固：说说你自己1 1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？请 实事求是的回答。屏幕出示几种情境（录像）（1 1）经常被妈妈叫起，仍感到困倦；（2 2）上学路上看小摊，不抓紧时间；龙凤教育管理中心备课教案个性作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前， 每天你做到了哪项,就在哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末。(3)(3)经常能早睡早起，起床迅速、轻松。2 2、 说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想 怎么做？师：红红也是一

32、年级的小学生，屏幕出示 4040 页两幅图, 请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。3 3、 小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成 早睡早起的好习惯。不规律的生活可能会对别人造成干扰， 也会对自己的生活习惯及人格发展不利。四、课外延伸：1 1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨钟表，说 你在什么时间做了什么事？2 2、 谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐 交朋友的？3 3、 拍手传唱儿歌，屏幕出示：闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟 到。晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯 好。五、小结：(1)(1)时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让 时

33、间回到咱们上课前行吗？(2)(2) 时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。因此 我们要珍惜时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语 句吗？(3)(3) 屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。(4)(4) 评议班上守时守纪的标兵并说明理由。六、作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内 容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在 哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提 醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好 吗？板书设计第三单元我的一天 第一课和钟姐姐交朋友：课后反思:龙凤教育管理中心备课教案教学 内容第二课我很整洁教学目标1 1、体会仪表整洁在与人交往中的重

34、要性。2 2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。3 3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。教学重难 占八、教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。教学难点：教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。教学 准备学生课前准备：(1)课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略 准备。(2)学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？课时教学过程复备1 1、播放 VCDVCD花仙子，请学生看一看，比一比，VCDVCD 里的儿童整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、 衣服、鞋等是否干净整齐。学生看到 VCDVCD 里整洁儿童的形

35、象，健康、活泼、积极向上。再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出 整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。有 穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际， 学生也更有兴趣。2 2、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边 汇报边演示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗 澡歌！课件内容即教材45 5 页所示图画，要做个整洁的孩子， 就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。经常做 到理发、洗澡、换衣服、洗头等。(1) 学生一边随着刷牙歌的歌词要求作出刷牙的 动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。全体学生参与此活 动。(2) 学

36、生一边听洗手歌的歌词要求作出洗手的动 作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。体验洗手的快乐。全 体学生参与此活动。请3名学生到前面带领其他学生做。(3) 播放洗澡歌，学生边做动作边唱歌！课堂是活 跃动态的。同时学生学会洗澡的动作技巧。3 3、 游戏：爱牙乐园，寻找健康的牙齿。播放课件。学生使用鼠标点击“爱牙乐园”里的健康牙齿，及使牙齿健康 的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，图案做“放大镜”处理， 点击该处即放大，再点击即复原。使学生在游戏中体验到保龙凤教育管理中心备课教案护牙齿需刷牙的道理。4 4、提问：游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？ 及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。随时随地保 持清

37、洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎。5 5、活动：出示课件：“你想把整洁儿童花送给谁？”学生用鼠标点击课件（教材46 6-47 7 页图片）中整洁的儿童，小红花即飞过去，挂在他（她）们的胸前。而点击不 整洁的儿童，小红花飞过去又飞回来，不能挂在他（她）们的胸前。意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的 喜爱。6 6、教学生卫生二部曲（播放磁带梦境大审判 小胖）让学生听故事，提问：“卫生三部曲是什么？ ”劝诫 学生不要像故事中的小胖一样。要学习整洁的孩子，做到“常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除菌 效果的香皂！ ”即卫生三部曲”。7 7、夸夸班里的整洁儿童！发奖章！音乐：“拉勾勾”

38、。 教师与学生交朋友。总结：爱整洁的人是受欢迎的人！板书设计：第二课我很整洁个性作业：教学生卫生三部曲课后反思：龙凤教育管理中心备课教案教学 内容第三课我会好好地吃教学 目标1 1、初步了解有关饮食健康的常识。2 2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。 吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。3 3、自己能学会宫养配餐。4 4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。教学重难 占八、1 1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2 2、简单合理地搭配饮食。教学 准备1 1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自

39、己进餐的情况。了解食物的营养知识。2 2、教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、食物比例分配表。课时1 1教学过程复备一、导入伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚 地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的 情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这 是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己 吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助 餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起 去餐厅看看吧！二、明理（一）联系生活懂得进餐要求1 1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说

40、食物名称。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡 蛋、炸鸡腿 蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子 水果类：草莓、 苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤 2 2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了 自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候， 你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们 的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求， 应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、 守秩序的小顾客。3 3、屏幕出示吃自助餐的要求（1 1）吃多少取多少 （2 2）取过的食物不能放回原处（

41、3 3）取物要文明人多要排队学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的 要求，也就是“怎么吃”。（二）从身边实例中体会如何选餐1 1、请一名同学选餐。音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样 给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪 方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样 所有同学的注意力都会集中起来。龙凤教育管理中心备课教案个性作业：让学生打开书 4949 页，把自己一周的吃饭情况做一个记录，最后请爸爸妈妈评一评吃得怎么样 ？2 2、评价（1 1）取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况， 生评是否合理。学生通过已有的知识（

42、吃饭的实际情况和刚才大家提 出的要求）对其评价。（2 2）再请一人做榜样，再评价。在评价的过程 中，学生自己说服了自己，这样就不是教师硬灌知识，而是学生自 己通过分析比较得来的知识（三）实例辨析中渗透教育 1 1、师采访：在座的小顾客每天的午 餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示 4949 页扇形统计图，小结人体每天 进食的种类及实物比例。 从而懂得每天要 “吃什么”。2 2、举例分析： 现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为经常这么 吃会怎么样？让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃。3 3、屏幕出示 5050 页图，想想看小阳怎么了， 医生会对他说些什么？学生 进行角色扮演，在

43、表演的过程中达到自我学习的目的。通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物 以及不能挑食偏食，这样营养才能均衡。三、 激情（一）用儿歌渲染气氛：“讲卫生、不浪费，食物营养要搭配。不挑食、不偏食，养好身体在平时。”（二）明确为什么“要 好好吃”。师问：有了好身体我们可以做什么？（在这里展示了学生美好的理想）师给予鼓励，真心希望大家的理想都能够实现。并满怀激情地表示：“那么，我们就要从现在开始，从这顿午饭开始，合 理均衡地搭配饮食。儿歌琅琅上口，易于学生接受，拍手传唱儿歌 达到了事半功倍的效果。并深刻的体会到有一个好身体的重要性。 激发学生要学会好好吃的兴致。四、导行（

44、一）全体参与亲身体验：配乐选餐，大家是怎样给自己配餐的呢？看哪些小顾客又快又轻，还遵守餐厅的要求。（二）小组评议：锻炼学生观察、评价的能力（三）展示学习效果：取一、二份配餐情况展示，以点带面证明学生学会了合理搭配饮食。这部分 内容是一节课的高潮。学生听了彼此的发言，看到了身边的事例，学到了知识经验，在这里正是一个实践的好机会。五、延续（一）量化表格作用：让学生打开书 4949 页，把自己一周的吃饭情况做一个记录，最后请爸爸妈妈评一评吃得怎么样? ?（二）世界美食欣赏：泰式午餐、中国烧鸡、日本料理、美式西餐、意大利 浓汤、法式套餐。这一环节不仅激发了学生审美情趣，更主要的是向学生渗透了饮食文化教

45、育。板书设计：第三课我会好好地吃课后反思:龙凤教育管理中心备课教案教学 内容第四课我自己会整理教学 目标1 1、能表现整理自己东西的愿望。2 2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3 3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。教学重难 占八、1 1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。2 2、使学生学会自己整理自己的物品。教学 准备 1 1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎 么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？课时1教学过程复备一、游戏明理：1 1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本， 找好后摆在桌面上并起立。2 2、教

46、师计时：第一名和最后一名差多长时间。3 3、师采访第一名：为什么找得这么快？4 4、根据学生的话总结：(1)(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。(2)(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题： 我自己会整理。5 5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么 好处？6 6 比赛：(1)(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、 铅笔盒等学习用具。(2)(2)指导两名学生分类表演收拾书包。(3)(3)学生观察、比较、评析。二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什 么好处呢？1 1、录像：消防员出勤前后2 2、学生谈自己的体会3 3、录像：杂乱的施工现场4 4、学生谈

47、体会三、导行：整理自己的书1 1、 师出示当天课表， 让学生把书包里的东西都拿出来 放在桌上。龙凤教育管理中心备课教案2 2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放 进书包里。3 3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。4 4、实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清 楚为原则。5 5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架， 她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗？出示 5353 页第四 幅图。他们合作得怎么样？（围绕方便美观说）四、小组合作：1 1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床 上用品组。2 2、整理原则：方便美观3 3、学生自由选择，结合小组4 4、学生分

48、组整理5 5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的 好处。五、小组讨论：1 1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？（体 会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们）2 2、录像：学生在家整理物品的实录3 3、评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人 公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。4 4、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅 父母、孝敬父母的表现。六、检测：1 1、请同学们把书打开 5555 页，师边讲解生边涂色。2 2、汇报七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。板书设计：第四课 我自己会整理个性作业：练习收拾书包和摆放书本。课后反思：龙凤教育管理中心备课教案教学

49、内容第五课看我多精神教学 目标1 1、情感与态度：引导学生认识到“坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。2 2、仃为与习惯：初步养成保持坐、立、仃的正确姿势的习惯，树立良好的精神 风貌。3 3、知识与技能：知道并初步掌握正确的坐、立、走姿势。教学 重难占 八、1 1、情感与态度：引导学生认识到“坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。2 2、仃为与习惯：初步养成保持坐、立、仃的正确姿势的习惯，树立良好的精神 风貌。教学 准备课时教学过程复备活动一：（教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。）1 1、 今天，老师请了几位客人来到我们教室做客， 你想知道 他们是谁吗？我告诉你们，他们有的

50、时候象“钟”，有的时 候象“松”，有的时候象“风”，你能猜猜他们是谁吗？（边 说边出示钟、松、风的图片）（学生猜猜，说说理由）2 2、 我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。（放音乐， 三位旗手精神抖擞地走进教室）啊，欢迎你们，请坐。（旗手就坐）3 3、小朋友，你认识他们吗？你觉得他们坐、立、走的时候 与我们有什么不一样吗？（生讨论）4 4、对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风”，显得特别 有精神，所以从全校的学生中被挑选出来，成为光荣的旗手。（揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片）5 5、你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？（教师可以根据学生提出的，出示一些图片或录像。女口：

51、解 放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。） 活动二：1 1、小朋友，我告诉你，我们的客人还带来了三句秘诀，只要你学会了，你也能像他们一样有精神的坐、立、走。（旗手分别动作示范并讲解秘诀）坐抬头挺胸眼平视，两膝并拢坐如钟。立头正身直手放下，两脚并拢像棵松。走教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯，靠右走。2 2、请你和小组同学一起学习、互相纠正。龙凤教育管理中心备课教案个性作业：练习“坐、立、走”姿势3 3、我们请大家一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学 要奖给“礼仪果”。（出示“礼仪果”）活动三：1 1 老师这里还有很多“礼仪果”，只要你完成“礼仪果” 上写的要求，你

52、就能得到它。（出示贴有礼仪果的卡通树，学生采摘。礼仪果要求如下： 请你们表演星期天，结伴去公园玩。请你们表演解放军站岗放哨。请你们表演早上，值日生在校门口迎接老师、同学。 请你们表演“六一”儿童时装表演赛。请你们表演小朋友排队去做早操。请你们表演小朋友在阅览室看书。,也可以由学生自己想）2 2、学生表演不同场景。3 3、在音乐声中，为精神抖擞的每位学生颁礼仪果。今天，小朋友们个个都很有精神，老师希望大家能天天这 样做，让礼仪之花开遍我们的班级、我们的校园,板书设计：第五课看我多精神课后反思:龙凤教育管理中心备课教案教学 内容第四单元过新年 第一课新年好教学目标1 1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的

53、活动，体会节日的热烈和美好。2 2、了解人们迎接新年的不同方式。4 4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。3 3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品。教学重难 占八、1 1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美 好。2 2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。教学 准备 教学器材：日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。 教学课件：各地人们庆祝新年的图片。课时1教学过程复备一、引出节日到来：（出示日历）1 1、问：新的一年的开始是几月几日？这一天是哪个节 日？2 2、冋：为什么大豕称这一天为兀旦呢？（指名学生发言）3 3、 听听兔子贝贝的

54、介绍。4 4、 1 1 月 1 1 日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在 这一天我们要一起迎接新年的到来。二、欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛：1 1、师：为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同 的庆祝活动，课前同学们当了小小探究员，搜集了不同国家 和地区人们迎接新年的活动方法，请你给大豕介绍一下。2 2、师：老师也搜集了一些资料，与你们一起分享。（教 师可根据实际搜集到的资料进行展示）3 3、 问：大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？4 4、小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通 过各种方式方法迎接新年的到来， 疋为了表达追求美好、幸 福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。

55、三、 回到学生身边，了解学校庆祝内容：1 1、过渡：人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大 豕有一样是相同的，那就是大豕迎新年时都特别咼兴。2 2、元旦马上就要到来了，你高兴吗？你想以什么形式 迎接新年的到来？3 3、师：看看我们学校的同学是怎样迎接新年的？（打扫 教至、制作装饰物布置教至、制作贺卡、排演节目）（播放录 像，或投影出示书上第 6161 页的图）龙凤教育管理中心备课教案4 4、说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来？四、学习庆祝方法：1 1、打扫教室：出示书上打扫卫生的图片，先问学生如 何打扫教室，然后出示扫地、擦地等工作的认领牌，小组 简单商量后由组长认领。当出现多人领取同一任

56、务牌时， 引导学生互相谦让，告诉学生打扫教室的目的是让教室能 干净整洁地迎接新年的到来。2 2、展示活动：说说在迎新年联欢会上你准备的节目， 全班一起唱新年好。3 3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方 法，根据书上第 6464 页的判断图，强调工具的安全使用。然 后以小组为单位制作拉花。五、参与实践活动：（可以结合班会时间完成）：1 1、学生分工完成打扫教室、布置教室、排练节目的活 动。2 2、总结。师：说说你和他人在活动中的收获和发现的 问题。六、布置设计作业。师：课下开动脑筋为你的豕人、 老师、同学、朋友设计一张新年贺卡。板书设计：第四单元过新年 第一课新年好个性作业：课下开动

57、脑筋为你的家人、老师、同学、朋 友设计一张新年贺卡。课后反思：龙凤教育管理中心备课教案教学 内容第二课欢欢喜喜过春节教学目标1 1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。2 2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。3 3、学习搜集与春节活动相关的资料。4 4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。5 5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。教学重难 占八、1 1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。2 2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。3 3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

58、教学 准备1 1、学生课前准备：搜集与春节活动相关的资料。2 2、教学器材：日历、春联门神等春节特色物品。课时1 1教学过程复备一、了解过春节的时间：元旦过后，我们就要迎来中国传统的，也是我们中国人最 重要的一个节日，你们知道是什么节日吗？找找看，春节是从 哪一天开始的？说说你是怎样找到的？二、了解人们在春节期间进行的活动：1 1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时 的活动资料，现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪 些活动？2 2、 （出示图片）教师介绍过节期间人们舞狮、观花 灯、贴窗花等活动。3 3、问: :活动过程中，大家的心情是什么样的？4 4、冋: :同学们每年过春节期间

59、，你会参加什么活动呀? ?当 时你的心情是什么样的？5 5、小结: :过春节时人们的心情都很愉快，所以常说：“我 要欢欢喜喜地过春节，快快乐乐地逛庙会。”三、展示庙会特色物品，感受人们对美好生活的向往：1 1、问：在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。（指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组互相介绍 ）。2 2、问：在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情， 讲给大家听听。四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为：1 1、过渡：兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情，请你 们帮忙想办法。2 2、 以小组为单位讨论：(1)(1) 、有人乱

60、扔垃圾，这样好不好？你的垃圾是怎么处 理的？龙凤教育管理中心备课教案(2)(2) 、人多拥挤怎样防止与家人走散？如果走散了该 怎么办？3 3、 全班交流。4 4、 问: :还有哪些事需要提醒大家注意？5 5、 设计宣传牌。五、预祝大家欢欢喜喜地过春节：1 1、 师：同学们，过节是令人向往的，春节就要来了， 预祝大家欢欢喜喜地过春节。2 2、 播放课件，感受过春节的喜悦气氛。六、课后延伸：逛庙会时收集特色物品，回来再交流。板书设计：个性作业：第二课欢欢喜喜过春节逛庙会时收集特色物品，回来再交流。课后反思:龙凤教育管理中心备课教案教学 内容第三课我家大团圆教学 目标1 1、懂得春节、元宵节家人团聚