考研政治马哲知识点框图：认识论

1、考研政治马哲知识点框图：认识论（一）整体知识结构图来源发展动力根本目的检验标准认识要在实践中不断深化和发展认识决用实践反映认1识、i1辨证充一辨1r反映1 F统理性认识现象区别经过感性认识上升 到理性认识，透过现 象把握事物的本质 和规律认识的根 本任务）J相互f依存真理、科学理论对实践 具有指导作用生产实践处理社会关 系的实践科学实验主体人民 群众,发挥主 观能动 性，认识事物的本质和 规律要从现象入手， 感性认识是整个认 识的起点青年知识分子掌握科学理论+相结合走群众路线一工农群众主要实践主体创造两 个条件占有丰冨 的、合乎实 际的感性 材料，运用 科学思 方法对 性材料 行加工分析与综合

2、相结合 合理想象创造思维通过 A 实践改造主观客 观世界实现主客观、 个人与社会 的统一（二）认识的根本任务I认识的根本任务整体图深度：不断深化 广度：不断扩展 进程：不断推移认识要 不断发*展感性认识相互区别从内容上看 从水平上看 从作用上看辨证统一理性认识相互 依存理性认识要 以感性认识 为基础感性 认识有待于 上升到理性 认识现象是事物表面特 征，个别、多变本质是事物根本性 质，一般、相对稳定相互区别本质离不开现象，本质总表现为现象现象离不开本质，现 象是本质的表现统相互丿依存认识事物的本质和规律要从现象入手，感性认识是整个认识的起点发挥主 观能动 性，创造两 个条件占有丰富 的、合乎实

3、 际的感性 材料，运用科学 思维方法 对感性材 料进行加 工分析与综合相结合 合理想象创造思维U考点辨析现象与本质的关系现象本质区别现象是个别的东西；现象是多变 的易逝的东西；现象是事物的表面 特征、外部联系、可被人的感觉器官 直接感知。本质是冋类现象中共冋的、一般的东西； 本质是现象中相对稳定的东西；本质是事物 的内部联系，是事物的根本性质，只能靠人的 理性思维去把握。联 系两者密切联系，不可分割。本质总要表现为现象；现象是本质的表现；认识 事物的本质只能从认识它的现象开始。比较真象与假象:真 象假象区是指那些从正面直接表现本质的现是指那些以否定方式或从反面歪曲地表现别象本质的现象联系都属于

4、客观范畴的问题，都是一种客观的东西，都是本质的表现形式。 感性认识和理性认识感性认识理性认识区 别内容对事物现象认识是对事物本质的认识形式感觉知觉表象:概念、判断、推理:特点直接性、形象性、生动性间接性、抽象性地位是认识的低级阶段是认识的高级阶段，比感性认识更正 确、更深刻作用正确的感性认识能指导实践正确的理性认识更能指导实践联 系感性认识是整个认识过程的起点，理性认识依赖于感性认识，（这是认识论中的唯物主义）；感性认识有待于发展到理性认识（这是认识论中的辩证法）；感性和理性认识是实践基础上统一的认识过程的不可分割两个阶段。 真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识充分认识到科学理论的指导作

5、用能够预见社会发展规律，预见未来，帮助 /人们把握社会发展的方向和历史进程要认真学习理论，掌握理论科学理论能够提供正确认识事物和有效行动的方法，帮助人们正确认识和改造世界，提高 人们认识世界和改造世界的能力/能够帮助人们树立正确的“三观能指导人们提岀实践活动的正确方案是人们坚持实事求是、解放思想的思想武器要深入实践做到理论与实践相结合要在实践检验和发展理论（运用科学理论指导实践，必须注意理 论联系实际，做到理论与实践具体的历 史的统一）如何发挥科学理论的指导作用？邓小平理论认识、真理、科学理论、理性认识、理论的关系（只有正确的） 分析和综合分析综合用分析是研究整体和过程的基础，是认识事物的必经

6、阶段。要止确 认识事物，就要对事物进行分析。止确认识整个客观事物要求第一，分析各要素和、各部分、各阶段；第 二，要分析各部分、各要素、各阶段之间的 关系，分析事物的矛盾关系；第三，要在整 体中把握它们之间的关系。要注意抓住各要素、各部分、各阶段之间的内在 联系，要在分析的基础上，从整体的角度去区分 粗和精，去抓住主要的和重点的方面，把握整体 事物的本质和规律。联系A、分析和综合密不可分。分析是综合的基础，综合必先分析，不分析无法综合；分析是为了 综合，不综合，分析就失去意义，而且分析时也要在综合的指导下，把各部分放在整体中进行分 析。B、分析和综合二者相结合的具体方法很多，贯穿于其中的核心内容

7、是矛盾分析的方法。认识发展的两次飞跃:痔二次飞跌 !世界无阻*认识无FS*理性込识卜1-I黨现认识的根本目的$在真践基础上+认识不 ifii辱实贱搂曼检骑f断深优扩廣向前推移区别联系内容条件作用第一次飞跃在实践基础上 由感性认识上 升到理性认识(1)占有十分丰富和合乎实 际的感性材料；(2)运用科 学的思维方法对感性材料进 行加工制作。实现认识根本 任务，达到对 事物本质的认 识。二者统一于实 践，构成了从 实践到认识， 再从认识到实 践的完整的认 识辩证运动的 过程。第二次飞跃理性认识回到 实践中指导实 践，并接受实 践的检验(1)用于指导实践的理论必 须是正确的；(2 )理论与实 践达到历史的、具体的统一；(3)实践必须掌握群众。达到认识目 的，理论才变 成改造世界的 物质力量。 本质和规律的关系本质规律区 别含 义本质是事物的根本性质，是同类现象中一般的东规律是事物运动过程中固西，是事物相对稳定的内部联系有的本质的必然联系。程 度认识事物的本质，不等于认识了规规律不仅是从现象到本质，还要从各种律本质的关系上去把握一致性本质和规律 都是事物的内部联系，是同等程度的概念；本质和规律都是理性 认识的对象。实践与认识I实践与认识整体图认识世界人类两项基本活动反 作 用认识坚持实践第的的观 占 八、改造世界改造客观 r世界L改 世界辻观