2012福建高考优秀作文Word版

1、人生中的赛跑2012高考作福州八中文课堂试写佳作欣赏有限生命，无限意义高二（1）班陈黎葭 刘翔在全运会上以十二秒八八的成绩夺得了冠军，同样的路程，每个人都竭尽全力，拼了命的奔跑，就是为了用最少的时间完成比赛，夺得殊荣。但在这被限定了时间的人生赛跑中，跑出最长最远路程的人，才是赢者。可是在这穷奢极欲的时代，许多人总是唯利是图，被利益冲昏脑袋，他们迫切的想要在有限的时间内尽可能多的获取利益，但结果往往南辕北辙，这并没有使有限的生命变得更有意义，只不过是徒劳无功罢。所以，这最长的路程并不是如字面上一样，人生，最重要的不是长度，而是宽度与厚度。 最近， “最美女教师”张丽莉为了挽救学生深受重伤，变成高

2、位瘫痪；“最美司机”吴斌驾驶大客车在途中偶然被破碎玻璃刺入腹部至肝脏破裂，他强忍疼痛将车停下，并提醒乘客报警和疏散，结果等到他被送进医院时，却抢救无效而死亡 或许我们这样的平凡人，难以做出如此壮举，就好比苏轼的诗句“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，漫漫人生路中，我们都只是一只微不足道的蜉蝣，所以我们更要倾附更多的努力使我们的人生提升到另一个高度。 林书豪从之前的默默无闻，到如今的天下谁人不识君。他的首周表现，就引起了全美的关注，在纽约刮起一股“林来疯”。而在这些拍手叫好的人中，有多少人知道他在刚进哈佛大学篮球队时经常被投来异样的目光，甚至有工作人员讽刺他说：“这里举行的篮球比赛不是排球比赛。”当

3、他在客场比赛时，有观众在看台上对他大声说：“滚回中国去吧。”而他，却在这样的环境下，一点点的进步，用自己的表现证明了他自己，也证明了黄皮肤球员也一样可以驰骋在纽约赛场上。他的坚持，他的努力，无疑让他的人生提升到了不一般的高度。 坚持奋斗的人，往往会比碌碌无为的人播撒更多的汗水。但命运是公平的，凭借如此，才使他们的人生有了意义，有了升华。但所谓坚持奋斗，也并不是像老葛朗台先生那样，穷极一生追慕名利，到临死之前都还对钱财念念不休。他是坚持一生拼搏去追逐钱财，但到头来不过是个金钱的奴隶，他的人生，依旧平淡毫无意义。 即便每个人的人生时间都被框定，但就好比列夫托尔斯泰所说人生的价值，并不是用时间，而是

4、用深度去衡量的。 在有限的路程里，我们要争取最短时间获得荣誉；在这有限的生命时间里，我们要尽力使其拥有无限意义。【写作感言】 所给材料中提到“人生的赛跑，是看你在有限的时间内跑了多少的路程”，就从此提取信息利益。“人生”“有限”“时间”“路程”这几个关键词中，可以想到“有限”与“无限”，“路程”与“时间”的关系。既然生命有限，那么就更应该论证这有限的生命富有的价值与意义。因此，我便从“生命高度与厚度”“怎样才是真正让生命有意义”切入，用具体事例进行论证。【老师简评】 第一段紧扣材料引出论点，第二段了解现实进一步诠释材料内涵，然后是事例论证，从英雄的壮举到林书豪的奋斗，深入议论了人生的长度和高度

5、之间的关系。最后用名人名言和有限无限的辩证思考收束全文，使文章进一步升华。总之，本文对材料把握非常到位，事例得当，说理充分，文字流畅，是一篇不错的议论文。人生的价值高二（2）班孙飞帆 人生是有限的，而我们所能做的就是拓宽它的宽度。正如冯骥才先生所说的：“人生的赛跑是在有限的时间内，看你跑了多少路程。”的确，人生正是如此。 冯骥才先生的话使我不禁想起了生活在严重缺水的南非沙漠的沙龙兔。在大雨过后，成年的沙龙兔便会外出寻找水源，狂奔数十里找到水源后不敢停歇地跑回族群，带领兔群到水源地补水。连续的奔波到达水源后，那只带路的沙龙兔往往会体力过度衰竭而亡。它的有限的生命换来的是使族群生存下去的机会，成年

6、沙龙兔的生命时间虽然有限，但对沙龙兔种群的繁衍发展来说，它的生命价值是无限的。兔犹如此，更何况人？ 一个人有限的人生的价值，并不是在于获得多少，而是在于它的贡献，他对这个社会，这个时代乃至后世的贡献。 东汉史官司马迁正是这样一个用有限的生命创造无限的价值的人。他为承父志，决心撰写一本完整的通史。在为李陵辩护而遭受宫刑后，他万念俱灰，却在信念的坚持下历经十数年的搜寻，终于以自己 “究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识完成了被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，为后世留下了宝贵的资料。 司马迁用自己有限的人生使世间多了一部巨著。使人们心中多了一位巨匠。他在漫长的历史长河中留下了他浓墨重彩的

7、一笔，他用自己的坚忍拓宽了生命的宽度，他完成了自己的使命，创造了无限的价值，因而彪炳史册。 历史的长河中不乏这样的人，放眼当今社会，也有在有限的人生中创造无限的价值的人。苹果CEO乔布斯就是这样的人。他每件产品的问世都可以在世界上掀起一阵热潮，他天马行空的创意总可使大众受益。有人问他成功的秘诀，他说他的老师曾告诉他，要假设有两个世界，一个世界有你，而另一个没有，你要做的就是让两个世界的差异最大，差异便体现了它的价值，而他就为此努力。 这应该就是世界因你而改变的精神了吧！他胸怀世界，不仅改变了世界，使世界变得更加精彩，也丰富了自己的人生。他虽已逝世，却将他有限的人生的赛跑完成得很好，他因为拓宽了

8、有限人生的宽度，为人类创造无无限的价值而被世人铭记于心。 生命对于每个人都是有限的，而我们所能做的就是挖掘它的价值，让生命变得更有意义。【写作感言】 拿到题目后，反复审题，打算以冯骥才关于生命的话作为中心论点展开。然后拟定大纲，最终抄正并润色。 作文的发挥主要靠平时的积累，平常课外我看意林和读者。最重要的是对上课时老师讲的论据和分析做积累，对作文有很大的帮助。【教师简评】本文开门见山提出中心论点：“生命是有限的，而我们能做的就是拓宽它的宽度。”审题审得准，立意切合材料内涵。事例论证，从动物到人，思维构架合理。论据能证明论点，论证分析较充分，扣题紧。事例典型，有代表性。文章思路清晰，结构完整。语

9、言平实而有可读性。路高二（3）班陈洁 红尘滚滚，灯红酒绿的生活让多少曾经拥抱梦想的人遗忘通往梦想的路，迷失在凡俗中，碌碌无为地过一辈子，随时间而逝。人生之路，包罗万象，正如冯骥才所言：“人生中的赛跑，是在有限的生命中创造无限的精彩。”是的，人生的路，应该在有限的生命中创造无限的精彩。 屈原曾经说过：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”袁隆平正是这句话最好的履行者。从小见证了苦难，立志要给中国人一个无饥的未来，义无反顾地把自己的岁月挥洒在梦想的田地里。为了实现自己的承诺，他夜以继日地研究探索，终于找到了号称“东方魔稻”的籼型杂交水稻，让13亿中国人解除了挨饿的忧患。 袁隆平，这个被称为“杂交水稻

10、之父”的瘦弱的男子，用自己的辛劳为中国人开出了一条通往小康的路，在自己有限的生命里，收获了成功，得到了世界的美誉。他，在有限的生命里创造了无限的精彩。 面对人生，孟子云：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”给后人留下了不朽的人生哲理；面对人生，文天祥高歌：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”给中华民族留下了凛然正气和不屈的气节；面对人生，林则徐吟诵；“苟利国家生死已，岂因祸福趋避之。”为后世留下铮铮傲骨和民族大爱。他，他们，历史在告诉我们，短暂的生命因奉献而精彩，历史将永远铭记那些雪胎梅骨、舍身忘己的人儿。 彩云之南的才女，黄土高原上的琼英。携邓小平手五十八载，硝烟里转战南北，风雨中同起同

11、落。她的爱向一个民族的崛起，注入了女性的坚定、温暖与搀扶。她就是卓琳，09年感动中国的获奖者。在卓琳眼中，生命虽有限，但却可以创造出无限的精彩。她用自己柔弱的肩膀撑起了民族的大义，为后人留下了一片湛蓝的天空。 平凡的生命一样可以创造无限的精彩。卓琳用自身让世人铭记了民族大义，用坚毅书写着永不磨灭的传奇。 人生的路啊，因奉献而增添了光彩，有了长度和宽度，平凡的人生，也可以拥有不平凡的光芒。红尘中的人儿啊，生命的长度由自己决定，用力地去创造那一份属于你自己的精彩吧！【写作感言】看到这个作文题目，我想到的是在形形色色的人生中，不同的人选择了不同的路，有的人忙忙碌碌过了一辈子，最终一事无成，有的人却在

12、有限的生命中创造了无限的精彩。如：袁隆平、孟子、屈原、文天祥、林则徐、卓琳这些让人敬仰的人物，他们都是在有限的生命中创造了无限的精彩，这些例子都可以运用，但人们熟知的例子要写得言简意赅，可连成排比句，能为文章增色不少。课余时间可以多看看一些经典素材，关注时事，这样在作文中就能够信手拈来，不愁没论据使用了。【教师简评】文章审题准确，抓住材料中的重点句子确定论点为：“人生的路，应该在有限的生命中创造无限的精彩。”主体部分选择了袁隆平、孟子、文天祥、林则徐、卓琳为例进行论证，事实论据道理论据有机结合使用，众所周知的事例简洁概述，其间穿插引用他们的名言，形成排比段，较有气势。结尾回扣论点，提出呼吁：“

13、红尘中的人儿啊，生命的长度由自己决定，用力地去创造那一份属于你自己的精彩吧！”全文内容丰富，结构清楚，语言简洁且较有文采。建议袁隆平的例子放在卓琳例子之后，从古至今显得顺序更合理些，或者把这两例之一换成外国名人之例，拓宽论证的广度。另外，题目太宽泛了，主体部分之间的过渡还不够流畅自然。贵在生命的价值高二（4）班马昕雯 人生不在于长短，而在于它的价值。我们无法决定生命的长短，但我们可以延伸生命的价值。人生，贵在它所存在的价值。 司马迁曾说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”可见，生命并非永无止境，重要的是生命的价值所在。就像臧克家这样评价鲁迅“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。

14、” 就在不久前，一辆长途客车一如往常地行驶在路上。可是，一块突如其来的铁皮穿过了玻璃，硬生生地砸中了司机吴斌的腹部，而他却强忍着巨大的痛苦，及时疏散车上的所有乘客。二十四名乘客无一伤亡，而他却永远的离开了。吴斌就是那个生命“重于泰山”的人。为了他人的安全，他毅然牺牲了自己。他这般舍生取义的行为，也正体现了生命价值之所在。虽然他的生命已经结束，但他的生命的价值仍在延续。 而延长生命价值却并非只有这一种方式。不甘于沉溺于海伦凯勒假如给我三天光明的幻想中，盲人按摩师曹晟康从西双版纳出发，用二十四天穿越四国。而他最大的梦想，就是环游世界。他打破常规，决心做到常人认为的不可能。他是坚定不移地想要实现自己

15、梦想的人，他是可敬的。坚持梦想，实现梦想，也不失为延伸生命价值的一种方式。 李贺英年早逝，却留下了二百四十多首瑰丽的诗篇；孔丘的躯体早已消陨，但却留下了仁德之思想；阿甘不理会天气多么的恶劣，坚持不懈地奔跑着；乔布斯用智慧将科技与生活完美融合；毛泽东为中华民族而奋斗，才会有现在屹立于世界的中国 每个人都在用自己的方式奔跑在人生的道路上。有的人，舍生取义，舍己为人；有的人，以精神价值永存于世；有的人，以决心朝目标前进那么国家也就更加需要这种精神，以此来富强整个民族。 “没有一种精神价值为其目标，那么不管表面多么轰轰烈烈，有声有色，本质上必定是贫乏和空虚的。”正如周国平所言，人生不能只有躯体存活，重

16、要的是它存在的价值。【写作感言】这次的命题是今天的高考作文，以冯骥才先生的一番话引发思考，作一篇议论文。看似容易，写好却并不简单。首先是审题，以平日的赛跑与人生的赛跑作为对比，突出在有限的时间内能做更多有意义的事的人便是人生的赢家，那么生命最重要的就是生命的价值了，由此确定文章的观点“人生，贵在它存在的价值。”确定观点后，心里要搭建文章的整体框架，同时寻找有关的论据，将认为有用的记录在稿纸上。材料要最好选用近期新鲜的事件，并且引用的材料要注意概括。当然，这篇文章还有很多不足，比如语言不够流畅，其间的许多语句过于牵强；议论说理比较少，论证不够有深度，我个人认为可以将第二段的道理论据穿插在下文的议

17、论中，可以添加一些反面的例子来正反对比。【老师简评】文章的第一段就点出了材料的实质，直接点题，提出观点，如果能适当引述材料，会使人更加明确。接着用道理论据引出吴斌是事例，道理论据用在此处还是很恰当的，吴斌的事例很有现实意义，也很有说服力。例后能紧扣中心议论：生命结束了，但生命的价值却在延续。难能可贵的是整理用“而延长生命的价值并非只有这样一种方式”，把事例从点引向面，用很多的概括举例把这个中心往更深处挖掘。概括举例的例子可以再整合，用语也可以再讲究些。最后又扣住中心议论，但倒二段文字量略显不足。最后一段，用周国平的话收束全篇，再次点题，使文章有了文化内涵。总之，整篇文章在中心的把握，论据的运用

18、，语言的组织上都较显功底，是一篇不错的议论文。人生的赛跑高二（5）班林蕾 论语中有这样一句话，人固有一死，或重于泰山。或轻于鸿毛。同样是在一生中，有的人的死为社会做出了贡献，而有的人却被人唾弃。生活就像赛跑。同样是竞技。但比的项目却无不一样。上帝随时都会宣布生活这场比赛的终止。我们面对结果却无能为力，只能回头看看自己跑了多远，是否为这世界献出了一份力。 最美司机吴斌，他的生命或许不及常人一半的时间。上帝在那一瞬间按下了停止，但他和同龄人相比，四十几年的时间里，他比别人多走了几倍的路程。他的生命在最后的时刻得到了升华，有的人过了四十几年终是碌碌无为或沉迷于荣华富贵，或终日沉迷于虚无缥缈的虚拟世界

19、中，他们的人生没有人生价值所言，在人生这场比赛中，他们输了。 同样是比赛。结果必定有人欢喜有人忧，到最后时刻回首后悔，为什么在平时不更尽力些，多跑些呢？ 世界上耳熟能详的名人不少都是英年早逝。莫扎特的时间仅仅只有三十年，但是他的成就却无人能及，他在这三十年内所跑的路程远远多于一些人在九十年跑的路程，更有甚者，有的人甚至永远都跑不过莫扎特。莫扎特在有限的时间内实现了自我的人生价值。再如哥伦布，因为提出了地心说而遭到世人的全盘否认，他的生命也因此戛然而止，但回首往昔，他在有限的生命里超越里自我，实现了人生价值。很明显，他们赢得了人生这场比赛的冠军。 在和时间的赛跑中，我们得争分夺秒，迈大步伐。争取

20、在最短的时间内到达终点，而在人生这场赛跑中，我们更得争分夺秒，无时不刻提醒着自己的人生目标和人生价值。不一定得迈大步伐，但是每一部都得迈得坚实、坚不可摧。因为这场比赛不是看你的用时，也不仅仅只看你跑的有多远，更要看每一步的坚硬程度，为社会做出贡献的多少。 或重于泰山、或轻于鸿毛。实现人生价值才是我们最终的目标，让我们的存在更有意义，是我们能尽力的。人生的赛跑。胜利才会属于我们。【写作感言】这篇文章不仅要抓住题中的“人生”也要抓住“赛跑”，突出了文章的中心论点。“人生”突显的是对于时间多的看法，而“赛跑”更能体现出在同等时间中你的路程是否更多且更有意义。最近社会上热门的“最美”系列人物恰好能反映

21、此主题。在事例的选取上新颖，整篇文章采取总分总束对“生命的意义”进行讨论。【教师简评】这篇作文紧紧扣住材料的核心“有限的人生与走过多少的路程”，凸显有限的人生如何能无限。中心准确清晰，行文条理清楚。事例例论证组织不错，基本能做到有理有据。建议如下：其一，第一段的导入可以再适当简练一点，使中心论点的提出更鲜明。其二，采用创设分论点的方式来衔接两段例证，这样，行文结构会更严谨。以有限寻求无限高二6班邱凌航 运动中的有限激发的是潜力对时间的无限追求,人生中的有限激发的是个人对价值的无限追求。限,是无以打破的自然规条。因限,而求速,求量,而让每一个生命都以有限之岁月绽放无限之华彩。 若独恨光阴之短暂,

22、时光之易逝,而感叹今昔,任其付诸东流,就如沧浪中一滴水,苍穹内一抹蓝,用有限求取星点绚烂甚至只是无声滑过,不留丝毫痕迹最终湮灭在茫茫人海之中,此般人生又有何意义? 反之,立足有限,不怨不扰,怀无限之心,追求无限之机,自能得人生真谛,不负生命的存在。 国学大师陈寅恪先生一生四处游学讲演,不耗时于无端的文凭获得,只致力于国学之树立与发展,即便晚年凄苦,残腿病眼,也坚持口述大作为存世之人留下无尽财富。其无限的人生价值人人敬其三分,此类人无愧于心,无愧于世。 以有限寻求无限,是个人对自身价值的升级和放大。若是玉石,便雕琢至入木三分,成为世间独一无二的精品,若为朽木,便勾勒至洞眼分明,成为世间万人惊叹的

23、奇景。谁说不可以在自然规条之上塑造打不破,毁不灭的无限的高楼殿台。有限的时间里所创造的奇迹果实所遗留后世的是无限的物质与精神粮仓。 以有限寻求无限是在人生道路上沉沉浮浮,跌跌撞撞的过程,需要十足的勇气和坚定的信念,只有基于此,才能在有限的时间里最大限度地延伸人生跑道,用令人望尘莫及的路程表彰自己一路的艰辛。 谈及浮沉人生,便无可避免地提起邓小平,伍子胥,崔显仁,面对牢狱之灾、至亲之死、发肤之痛,一个打开了改革开放新局面,一个忍辱负重秉承报国之志,一个开创显仁简体打碎残疾之咒。人生短短几十载,蔽过阴云,受过风暴,而有限的光阴缩短不了无限的抱负,将自己置身于塞道上,无论何时何地,一颗心,都在更远的

24、远方 在人生的跑道上,时间的催促时刻萦绕耳际,无论寿有几载或已年届几何,都应加快自己的脚步,因为,有限终归于有限,而只有在有限的光阴里磨砺自己,才能碰撞出闪耀永久的无限光明。【写作感言】写作,一审题,二构思,再动笔。就给材料的议论文而言,审题尤为重要。审题时,一方面要划出关键词,还要注意材料的情感取向,才能抓住材料中心以保证不偏题,离题。以本文为例, “有限”, “时间”, “路程”都为材料关键词, “时间”与 “路程”是结果, “有限”与 “无限”是原因,又由材料后半句,易联想出文章中心应为在有限的人生中对无限的挑战。当然,审题只是基础,构思很重要,如何立论,如何议论,如何得出结论是必须考虑

25、的问题。论点除了在题目,首段中体现,亦可在过渡段或转折词后补充强调,如此既可以反复扣题,又可使文章脉络清晰,层次分明。建立在构思基础上动笔,自会成竹在胸,但还须注意有论据还得有议论,议论时酌情修饰,加之文章前后文有所呼应,会使文章更加出彩。论据的积累对于已上高三的我们更加困难,大量阅读虽是好事,但对于理科生的我们并不实际,本人建议可阅读一些名人传记(推荐史记的一些列传),不需长篇大论,要简要的生平概括,对该名人有大体的了解,又因为人有多面,了解此人的多面,就能成为我们的多面论据,也就对论据的积累不那么捉襟见肘了,但无论如何,罗马不是一日建成的,勤于阅读和练笔才是正理。【老师简评】开篇解题并提出

26、中心论点,立论鲜明,切合题旨。以陈寅恪致力国学研究,有限的人生熠熠生辉的典型事例论证中心论点,又以泛例邓小平,伍子胥,崔显仁论证中心论点,论据丰富充实。能在对有限无限的辨证思考中对问题进行分析,思维含量较高。文章能注重语言表达,文从句顺,有一定可读性。人生是时间的微积分 高二（7）颜煜铃 冯骥才先生说：“运动中的赛跑，是在有限的路程看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是有限的时间看你跑过了多少路程。” 是的，人生是有限的、短暂的。我们有可能碌碌终生，郁郁而终；我们也可以会扬帆远航，名垂青史。人生是时间的微积分，我们只有用好一点一滴的时间，我们的人生才能不留遗憾。我们要在短暂有限的人生中，抓紧时间

27、，尽可能做多的事。 篮球运动员姚明的人生追求正可印证冯骥才先生所说的。他在篮球的赛场上奋力拼搏，赢得世界性声誉，而当他因伤退役后，他又做慈善，开了属于自己的公司；他不止步于此，他仍在往前跑，他还选择进入大学深造，并且未有迟到或旷课的记录。 我想，姚明必定深谙“人生是时间的微积分”这一道理。他不仅仅满足于一个打进NBA的华人篮球明星的人生，还以各种事业来充实自己的人生，他想要在有限的人生中做尽可能多的事，服务社会，实现人生的价值，让自己的人生不留遗憾。 在有限的人生路上跑出尽可能多的路程的人并不止他一个。陈独秀、李大钊、鲁迅等一代文人心忧天下，致力于民族斗争，他们以笔为抢，写作发表了成千上万的文

28、章，在献身于拯救民族于危亡的短暂人生中，跑出漫长的路程，终换得国民的觉醒。 宣扬“日心说”的布鲁诺，因对教会思想“地心说”的抨击而被烧死在罗马百花广场，在他有限的人生中，他颠沛流离却仍不停下追寻真理的脚步，向世人传播真理的种子。我国的“两弹元勋”邓稼先在他有限的人生中，与他的团队自主研发了核弹，使世界人民对中国军事实力肃然起敬，而邓稼先却因受核辐射而去世。 他们的人生或许短暂而有限，但是他们却在有限的人生当中追求真理，致力于他们的事业，献身于他们的事业，垂范世人，生命虽短，精神不朽，成就了他们不留遗憾的辉煌人生。 古人云：“其上有立德，其次有立功，其次有立言，此之谓三不朽。”古今中外的仁人志士

29、，无一不是在自己有限的人生中，以“立德”、“立功”、“立言”来实现人生价值的最大化，实现了精神生命的不朽。英国诗人布莱克在二百多年前学过这样的一首诗：“一沙一世界，一花一天堂，握无穷于掌心，观永恒于一瞬。”紧握一点一滴的时间，人生里便能做尽可能多的事情，造福人类，服务社会；若是如此，人生即是无憾，人生即是圆满，人生即是无穷。【写作感言】拿到这个题目，首先应该读题，阅读一遍即可发现这一句话的重点其实在后半句，再阅读一次，重点在后半句，抓出关键词语：“人生”、“有限的时间”、“多少路程”，这样就可以概括出其大致的含义，并且提炼出观点：在短暂有限的人生中，抓紧时间，尽可能做多的事。围绕这个观点即可展

30、开论述。其次，在下笔写作之前，罗列一些可能用得到的例子，名言在稿纸上，并且在脑内迅速简短地分析一下这些例子，挑选那些分析符合观点的例子。之后再细想一下例子之间的过度，即可动笔。【老师简评】本文特点如下：其一，审题准确，立意切合题意。整理善于从材料提取关键词，并以此提炼出文章的观点：“我们要在短暂有限的人生中，抓紧时间，尽可能做多的事。”这种解题思路与方法妥当，值得肯定。其二，本文在论证上，主要采用正面论述的写法。值得一提的是，整理在选例与说理角度时，颇具匠心。文章先从姚明立功说起，接着写思想家立言不朽，最后举布鲁诺和邓稼先立德之例，点出为真理献身之人，生命虽短，精神不朽。文章三个角度，能对论点

31、做全面而又深入的剖析论述，按照总分总结构，一步步展开论述，条理清楚，逻辑严密，说理稳当而有力。文章在例证的运用上，写得很好。姚明之例共214字，其中引例109字，析例105字；思想家之引例和析例共109字；而科学家二例合为220字，其中引例141字，析例79字。详略得当，有概述有分析，二者结合得非常紧密稳妥，极为难得，表现了整理较高的议论语言文字的驾驭能力。其三，若在结尾前加一段关于“立德”、“立功”、“立言”三不朽的文字，文章在思想性上会有更大的表现力。此外，本文标题不很理想，可以起一个更明确的标题。以上看法，只代表个人感受，仅供参考！ 人生有限，精彩无限 高二（8）班杨启童 冯骥才说过这么

32、一句话：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”的确，每个人的生命都是有限的。但纵观古今，不同人之间的成就却可能天差地别。因此，我们要知道：“人生有限，精彩无限！”时间对每个人都是公平的，它并不会因为任何一个人而停止。人的生命虽然有长有短，但它并不是赛跑路程的决定因素。伟大的物理学家麦克斯韦，他为电学做出的贡献无疑是巨大的，他的“电学方程组”与各种关于电学的猜想都令世人折服。但天妒英才，年仅三十多岁的他就离开了人世。麦克斯韦的一生虽短，却跑过了常人难以达到的路程。他留给世人的是一段充满惊奇与想象的精彩旅程。反观那些平庸之人，虽活到八

33、九十岁，却碌碌无为，在原地不停踏步，不是十分悲哀么。人的一生与大自然相比，简直像沧海一粟。不智之人，就在那“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”却不曾想过匆匆走过的一生，自己到底有何作为。也许他会问：“像我这样的普通人，你能要求我跑多远？”的确像我们这样的常人，并不能像那些伟人那样“日行千里”。我们没有贝多芬在音乐方面的天赋，没有陈景润对数学的灵感，更没有孔子那种济世的思想，甚至没有钱，吃不饱，穿不暖，又怎么在人生的赛跑中赢过别人呢？现实是残酷的，或许你早已在起跑线上落后，又或者才刚起步，就感到心有力而力不足，那时的你就会陷入对人生的思考，怀疑自己是否有能力，有可能跑得比别人更远。但是只要你还心怀希

34、望，对未来的期望，你就一定能坚持下去，跑得更远。刘伟很小就失去双臂，但因为有着对未来的希望与信心，他一发冲天，跑得难以预料得远。吴斌虽只是普通的客车司机，而且只拥有短暂的一生。但在生命的最后一刻，他的行为，却让他深深被人们所铭记，给人们带来的不止是感动，还有人性的光辉。人生有限，精彩无限！只要你对自己的人生不抛弃，不放弃，心怀希望，我们就能跑出我们人生的极致，能力的极限，带给自己，带给他人精彩的一生！【写作感言】自己的感想：在写这篇文章的时候，我心里就在想：“怎么样才能在人生的长跑中跑得更远？”我认为要想跑得更远，就是要有对未来的期望，相信未来将会有美好的事等着你，就会给人无限的力量。然后我就

35、围绕这个中心展开，并扣紧“人生无限，精彩无限”的主题。【老师简评】文章题目能展现观点，并在行文中始终扣紧“人生有限”与“价值的无限”这个角度展开。开头引用材料亮出观点，简洁明了。引用“麦克斯韦”“刘伟”等例子都能言之成理。比较突出的地方是第三段能从“质疑”的角度设置议论点并进行分析，推动了论述。 化有限为永恒 高二（9）班黄湘文 人生，与世间万物的生命相同，都存在着期限，最终都会如袅袅轻烟一般消散。但这期限并不意味着人生的终止符。譬如美丽的烟火，在华美绽放之后，看似消失不见，但它曾经的绚丽会永远留在人们的心中，永不泯灭。人生又何尝不是如此？它并不像运动中的赛跑，规定有限的路程，人生的道路可以永

36、无止境，这就需要你在短暂的一生中，化有限为永恒，实现真正的人生价值。漫漫人生之路，切不可自私自利。人生之路虽然短暂，但绝不可全用于贪图自身利益。若凡是只为自己，那么不免沦为市井小人，或许一生温饱不愁，但人生赛跑的路程，也就会随着你微不足道的逝去而终止。试想，那些至今还为人们所铭记与传颂的人，哪一个是自私自利的小人？霍去病一生为国，奋战于沙场，维护了国家的安宁与和平，虽然他的生命短暂，英年早逝，但谁人不为他的英勇无畏与满腔热血而感动？他的精神让他的人生道路延续至今。所以，要赢得人生赛跑的胜利，化有限为永恒，便要有宽广之胸怀与气概，在世世代代人们的心中，留下一份属于自己的精彩，不被人们所淡忘。漫漫

37、人生路，要注重于生命的过程，而非结局。人生的价值，并不在于你死去是有多么的轰轰烈烈，而是你的生之过程的美。泰戈尔曾说：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”默默地死去，并不代表你人生的结束，你的人生赛跑在以另一种形式继续着。乔布斯五十三岁是便与世长辞，他在家人的陪伴下静静地走完了有限是人生时光。但他的人生之路就到此终止了吗？不，当然不是，他的创新精神仍在。身体虽离开了世界，但灵魂却永存于“苹果”公司，永存于人们的心中！他成功地将有限化为了永恒！虽然静悄悄地离去，但又怎能说他的人生不精彩?永远被世人所铭记，的确是化有限人生为永恒的表现，但也不尽如此。像秦桧那般，陷害忠良，汪精卫那般卖国求荣，最后落

38、得一世骂名、遗臭万年的，自然不是人生赛跑中的赢家，只有那些真正为人们所崇敬的，方才实现了真正的永恒。人生有限，仿佛每一刻都在倒计时。但要有信心，这有限的时光足以让你化有限为永恒。所以，用心地去寻找人生真正的价值所在吧，勇敢地去追寻，相信定能在生命的最后一刻，达至灵魂的升华，永存于时间，赢得人生赛跑中真正的胜利！【写作感言】当时看到题目的时候，发现题目强调了人生赛跑中有限的时间和无限的路程。因此想到这篇文章主要是有限与无限的关系，就将文章大致内容定为：从有限转化成永恒。首先想到的例子是刚去世不久的乔布斯，之后想找一个古代中国的例子，于是又想到了霍去病，主要是想体现在有限的生命创造了无限的价值。把

39、创造生命价值又展开两点叙述：注重生命的过程和切勿自私自利,以这个框架展开论述。【教师简评】本文论点明确，条理清晰，结构严谨，论证充分有力，语言准确流畅。开头了解材料内容，以烟火为喻，引出论点：“人生的道路可以永无止境，这就需要你在短暂的一生中，化有限为永恒，实现真正的人生价值。”接着再简单论述后以霍去病之例加以论证，还引用泰戈尔名言过渡，再引乔布斯之例论证，继之用秦桧和汪精卫作为反例进行正反对比论证，最后收束全文，回扣论点，提出自己的希望。 追求人生的宽度 高二（10）班范画 人生的赛跑与运动的赛跑，都是时间与路程之争。不同的是，运动可以重来，人生却难再。人生是条跑道，除了追求长度和速度，也应

40、拓展其宽度。 运动中的赛跑，看得清起点终点，我们能控制的似乎只有速度。然而对于人生，其宽度或许更重要。杭州“最美司机”吴斌，在受不明物体袭击后，仍忍剧痛靠边停车以救全车人性命。吴斌的这场人生赛跑，短吗？这点毋庸置疑。但他却用这极短的时间、用他最美的行为拓宽了自己那条并不长的跑道。在生命的赛跑中，并非所有人都一味追求路程长短。 你还记得霍金吗？他用还能活动的几根手指和高效运转的大脑，创作出了伟大的时间简史。还记得刘伟吗？他虽失去了双臂，却能凭借双脚弹奏出来的琴音登上维也纳金色大厅。还有邰丽华，她也许无法发出动人的声音，却能用肢体演绎那震撼人心的“千手观音”。他们的人生无一例外都充满着坎坷，他们都

41、在这人生赛跑中跑得跌跌撞撞、摔得满身泥泞。然而他们却从未过度追求路程长短，而是一步一步延展了人生赛道的宽度。 若看重的是宽度与质量，长度与速度就显得不那么重要。80岁的瑞典诗人特朗斯特罗姆在他几乎一生的时间里，只创作了163首诗，其中仅画廊一首就花了近10年才完成。没有多少人会用人生的八分之一去写一首诗，然而特朗斯特罗姆做到了。与现在那些以高产为目标的写手相比，他的人生赛跑真的跑得挺慢，但他不在乎。当生命的质量与人生的宽度成为追求，速度就变得无关紧要。且行且慢，特朗斯特罗姆的一生仿佛凝结在这163首诗里，成为最耐听的歌曲。 然而总有人一味追求路程的多少、速度的快慢。他们把赛道变得又细又长，以求

42、能跑得更远，一不小心跑错了道，只能被命运判罚出局。想想陈水扁，从普通律师“晋升”为台湾掌权人，他却将这种能力用于洗钱贪污，在犯罪的道路上越跑越快越跑越远。因非法集资而锒铛入狱的吴英也是如此，他们都未察觉自己的赛道太窄太危险，更忘了要停下来看看是否跑错了道。我想起陈水扁被捕时曾大喊“阿扁难道有错吗”，他难道不知道自己只是一个在错误的赛道上拼尽全力的选手吗? 在拥有“宽度”以后，人生赛道的“长度”和“速度”才更有保障。【写作感言】 其实今年福建高考作文题目出来后，就出现了许多对这个题目的分析点评，坦白讲，这些都从一定程度上影响了我对此题的理解。看到赛跑很自然就会联想起路程速度时间，如果你有参加过运

43、动会就更好了，因为当时最担心的可能就是会不会抢道犯规。放到这篇文章里，那就是“长度”“速度”“宽度”这三要素，但只写一点太单调又有难度，任选两者的关系写会更好发挥。关于这篇文章是好是坏，有何不足之处，想必大家看完之后，心中自有答案。【老师简评】本文优点如下：1、题目能体现观点，开头段能开门见山，中心明确，点出“人生是条跑道，除了追求长度和速度，也应拓展宽度”，这既了解了材料，又提炼了观点。2、文中举了“霍金”、“吴斌”、“邰丽华”、“特朗斯特罗姆”的例子都较恰当，且分析紧扣观点，倒二段能从反面分析，正反对比，增强说服力。 奋斗长青，奉献留香 高二（11）班李和 蒙田曾说过：“我想靠迅速抓紧时间

44、，去留住稍纵即逝的日子。”那些稍纵即逝的日子来自自然优越无比的的恩赐，唯有在分分秒秒中努力奋斗，掬下匆匆流逝的时光，才能在有限的时间里，争取更长远的路程。运动中的赛跑，已知的是路程，未知的是时间。而人生中的赛跑，则是在已知与未知相互交错的时空坐标里探求自我的位置。林清玄曾奋力追逐着山边的落日，披着那一日最后的霞光，与时间赛跑，在山头与家这一段有限的路程里，争取着宝贵的时间。儿时暑假，周末闲暇，他超前预习功课，广泛阅读，这便是人生中的赛跑，在有限的时间里，争取更长远的路程。古今中外，人们与时间赛跑着，在短暂人生中奋斗着，为何？熟虑深思，才知是因为时间的短暂与人生的未完成的价值。“从时间的角度看，

45、人就如同灿烂阳光中的金色斑点，一闪即逝。”高尔基如是说。人生是时间里一闪即逝的金色光斑，失去宝贵的时间的同时，也便失去了人生价值。既然如此，我们何不在分分秒秒中努力奋斗，用有限的时间创造无限的价值？鲁迅曾说过：“时间像海绵，只要用挤，还是有的。”努力奋斗是利用起零散的时间铸就知识的堡垒。毛主席一生爱书，饭桌，茶几，床铺书籍遍布。无论视察工作，还是重病在身，每每抽出时间阅读书籍，未曾废止。正是这不止的奋斗，让他在有限的生命里，以一种勤勉的姿态去探索人生的意义与价值,谱出了“埋骨何须桑梓地,人生无处不青山”的志在四方、上下求索之歌。纪伯伦曾说过：“我们唱了一路的歌，却发现无词无曲；我们走了很远的路

46、，却忘了为何出发。”在人生的奋斗中，又有多少人明确人生价值的真正所在？人们抛弃的与拥有的，喜爱的与厌恶的，又有多少人明白人生路上的是与非，对与错？在现代的应试教育中，有的人得到了分数和证书，却丢掉了回报社会的责任；在社会的浪潮中，有的人得到了冰冷的利益，却遗失了温暖社会的情感；在市场的竞争中，有的人得到了金块珠砾，却告别了那一个互相信任，相亲相爱的时代。浙江中医药大学的女护士开着玩笑戏谑着鲜活的生命；山东省前副省长黄胜几十年来官运亨通，收受贿赂达数十亿元。在这个高歌奋进的时代，有些人，却似乎在奋斗中迷失了自我，遗失了初衷，那一个回报社会，无私奉献的初衷,惜哉!痛哉!幸而，这个社会并不全然是风雨

47、如晦。近日，通州建筑总公司突然起火。最先发现火情的总经理周江疆，先后两次冲进火场，逐室敲醒正在沉睡的公司员工。而自己却被烟尘呛倒在地，献出了年轻的生命。这一个“最美富二代”用生命诠释了人生的价值，完成了一次震撼人心的生命奉献。人生，应在有限的时间里探求自我的位置，赛跑着，奋斗着，并无私地奉献着，跑出最长远的路程。奋斗长青，奉献留香。【写作感言】作文，不就是用华丽的语言来体现自己的文学功底，用丰富的事例来展现自己深厚的积累吗？其实不然，作文真正的亮点在于思辨的高度。语言虽好，没有思想就只能是文字堆砌；积累虽深，没有思考，就永远是别人的东西。作文也是一样。但是，绝大多数同学在思辨的过程中，有着深刻

48、的思考，却无法提炼观点，只能在一个模糊的框架里游离。在思考付诸于文字的过程中，需要凝练的概括能力，需要用最恰当、最明确、最优美的词句概述自我思考的精华。不可否认，这一点是困难的。但是，我们可以从基础做起，先学会用恰当明确的语言概括中心，在今后的积累中，再不断对自己的语言进行润色，才能有所进步。所以，不要盲目追求华美的文字，请放低姿态，阐明观点，理顺文章，踏实作文。【教师评语】李和同学的习作有一定的思辨性。本文开头用蒙田的名言引出话题人生要抓紧时间，探求自己的位置，不断奋斗，创造价值，接着举例论证。文章又不止于此，笔锋一转，指出人生赛跑不能一味追求速度，否则失去初衷，概括性列举了当前社会存在的一

49、些现象，有反面的也有正面的事情，最后得出结论，呼应前文。引用了不少的名言警句和名人事例，信手拈来，娓娓道来，行文自然流畅确可见一定的文学积累与素养。 在有限生命中做最美的事 高二（12）程思 冯骥才说：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是看你在有限的时间内跑了多少路程。”这句话极富哲理性，我对这句话的理解是：人生的时间是有限的，而我们应该在这有限的时间里做尽量多的事，让自己的功德圆满，无怨无悔，从而实现生命的价值。最美的司机吴斌在前方破窗而入的碎片插入身体后，他还坚持刹住车，艰难地站起来叫乘客坐好，以确保他们的安全。吴斌随身处司机这个再平凡不过的岗位上，却有一颗

50、如此伟大的心。他的生命虽短暂，但他的确在有限的生命中尽情地绽放自己人性的光辉，他的死亡无疑是重于泰山。无独有偶，黑龙江一位中学教师张丽莉，在学生面临被大卡车撞飞的危险时，她挺身而出。护在学生前面，结果那个学生幸免于难而她却身受重伤、双腿被截肢。张丽莉老师的舍己救人的举动，一定在世人心中留下了深深的印记，她的举动变成了一场接力赛，把舍己救人的美德一直传递下去。像吴斌、张丽莉这样的平凡人，因了他们一颗善良的心，为人间描绘了一道亮丽的风景，感动世人，实现了人生的价值。他们的人生或短暂或有限，但他们的功德却无量。然而，并不是每个人都能感到了生命有限，应该敞开心扉努力创造价值。有些人禁受不了人生之苦，终

51、日烦闷，躲在自己的阴暗世界，不愿敞开心扉让阳光倾洒进来，并最终结束自了己的生命。“黑夜给我一双黑暗的眼睛，我却要用它去寻找光明。”谁能想到写出这句带有积极色彩的名句的整理顾城，却因厌世杀了妻子并自杀？曾获得诺贝尔文学奖的日本著名作家川端康成，也因无法承受生命之重而自杀身亡“人生向来不满百，何必朝夕事隐忧？”这些厌世者不珍惜有限的人生，结果只能毁灭自己，及早地结束自己的生命，让人悲叹。还有一些人，他们似乎也在为“梦想”而打拼，可事实上，他们却在有限的时间里造了足够的孽，给社会、也给自己带来了深重的危害。本色集团董事长吴英，年纪轻轻，因贪求个人享乐，为满足自己的奢靡生活，非法集资数额巨大，被判处死

52、缓。吴英所追求的快乐是建立在许多人痛苦之上，这样的努力奔跑，只能毁灭自己，停止人生的征程，可怜的她只能在监狱中悔恨终身。在生活中，像她这样只为私利而奋斗，忘却生命价值，抛弃人生责任的人和事并不少见。由此可见，在有限的人生中尽情地绽放人性的光辉，实现人生的价值，不是一件容易的事。做到这一点，不是喊几句口号就能完事，而应从现在做起，踏上征程，为自己美好的理想而奋力奔跑，在奔跑的路程中，直抵美好之境，义无反顾。同时，我们还应心存光明与希望，勿被邪念与杂念所迷惑，这样我们的人生方可尽显价值、无怨无悔。【写作感言】看到题目，觉得：“人生中的赛跑，是在有限的时间里看你跑了多少路程。”这句话是最重要的，于是

53、提取出关键词“有限时间”、“多少路程”，以此作为切入点，确定本文的论点为“在有限的生命中做最美的事来实现人生的价值。”然后把文章分为正面说理和反面说理两个部分。正面说理举了吴斌和张丽莉的例子，来论证“在有限生命中做最美的事”无论对自己，还是对社会都有重要意义。反面说理主要是论述自暴自弃、自轻自贱的人以及在有限生命拼命造孽的人对自己以及对社会的种种危害。最后一段总结全文，简单地写了一下“怎么做”。【老师简评】本文优点如下：其一，审题准确，立意妥当。抓住题中关键词“有限时间”与“多少路程”做文章，提炼出“在有限的人生中尽情地绽放人性的光辉，实现人生的价值”的思想，切中题意，立论鲜明。其二，文章思路

54、清晰，结构稳妥。首段引述材料，解读之后，提出论点；接着举吴斌、张丽莉之例正面论述，其间用“无独有偶”衔接两段，自然贴切；然后从反面说理，先说厌世者对生命的不珍爱让人悲叹，再说造孽者害己之遗憾，其间用了“然而”、“还有一些人”等词，过渡自然；最后提出解决方案，结束全文，先说“在有限的人生中尽情地绽放人性的光辉，实现人生的价值”不是易事，再进一步说要为义无反顾地朝自己美好的理想而奋力奋斗。全文层次井然，说理严谨，颇具说服力。其三，写法规范，语言运用符合议论文的特点。本文在引例与析例方面，文字运用娴熟老练，体现了整理良好的语言修养。全文列举吴斌、张丽莉、顾城、吴英等四例，正反兼备，文段字数在120字

55、左右，叙例字数在50到70字之间，析例也在50到70字之间。这是非常了不起的功力，也是值得提倡的写法，值得每位同学用心揣摩体会。不足与建议：1、文章部分文段上有欠缺，在表达上意思不够完整。比如在列举吴斌、张丽莉之例后，要有简单的综述，使其与论点连接起来。可以加上以下内容：“像吴斌、张丽莉这样的平凡人，因了他们一颗善良的心，为人间描绘了一道亮丽的风景，感动世人，实现了人生的价值。他们的人生或短暂或有限，但他们的功德却无量。”2、思路还不够开阔。所举例子只集中在当代，少了古代与外国之例，这反映整理在构思时，思维的触角没有从当代延伸出去，缺乏时空感，普适性与深刻性都有待加强。 珍惜时间 高二（13）

56、班吴静萍 人的一生时间有限，如同容量瓶的容量有限，在有限的时间中，我们应珍惜时间。 珍惜时间，我们应在有限的时间中应坚持不懈。光阴似箭，日月如梭，这是我们中学生们挂嘴的习语，可又有多少人在行动上付诸于此？力克胡哲生来便没有了四肢，可他却能在有限的人生中，学会了生活自理，游戏竞技，赚钱养家而相较于那些整日沉迷网络的健全少年们，这无疑是种对时间和生命的珍重。力克胡哲珍惜着每一分、每一秒的时间，坚持不懈地完善着自身，他的生命收获了不仅仅是成功，还有努力坚持后初尝甜果的喜悦。一样的时间量程，而珍惜时间，坚持不懈地向梦开始的地方奋力向上攀爬，我们的人生才会光明，才能丰收。珍惜时间，早起的鸟儿有虫吃，面对

57、刚刚启程的高三生活，若能比别人事事快一小步便能前进一大步，我们曾经学过一篇课文走一步再走一步，在主人公要爬下山的时候，他的父亲并没有亲自将他抱下，而是教主人公如何一步一步自己学会下山的路，学会自己独立完成如同人生长跑的道路。在上这节课时，我们知道若把大目标肢解成若干个小目标，并一一实行便会减轻负担，减少压力，更好成效的完成。人生的跑场亦是如此。珍惜时间，需要方法，我们要做“早起的鸟”。在相同的时间里，讲求效率、方法便是“早起”的窍门。珍惜时间，择其轻重缓急。有这样一个小游戏，在相同的时间，相同的容器瓶中放入越多、称的重量越重者获胜，取得智胜的关键是物品放入其中的顺序，先装石头填满大空间，再装沙子填补小空隙，才尽可能重而获胜。人生也如同这场游戏，重要的事情应先考虑与实行，像沙子般杂碎的小事应后考虑，才能在有限的时间，取得胜利的桂冠。珍惜时间，知其人生的偏重点，重要的事摆前头做，才会收获成功与希望。珍惜时间，需要我们坚持不懈地朝梦想方向前进，需要我们讲求效率，巧用适合自己的方法，需要我们知己、了解人生的偏重点，举其轻重缓急，奋力向前冲，才会收获喜悦与成功。【写作感言】写作审题构思时，根据提示语段提炼出中心论点珍惜时间，再根据中心论点引申出三个分论点，在有限的时间中应坚持不懈，讲求效率、巧用方法，择其轻重缓急。应用