作文-于老师_1200字

1、于老师_1200 字“雨啊，我歌颂你的狂暴，也赞美你的轻柔你点滴 地积蓄起力量，纠合疾风和迅雷，放声地哗笑”20多年了，一边背诵如此激昂的文字，一边欣赏那漂亮的粉笔书法，这情景至今还深深地刻在记忆中。在黑板上如 此兢兢业业抄写文字的人，就是我的初中语文老师XXX于老师当时30多岁，从师范学校毕业后直接分配到了 我当时就读的山东章丘一中。于老师真正教我的时间其实只 有初二那一年。但就在那一年的时间里，他在语文教学上的 许多做法，还有他曾经给予我的鼓励，却使我受益终生。于老师喜欢在黑板上抄写美文。这大概与他书法漂亮有 关。他总是一笔一画、不厌其烦地抄写着，让我们也依样抄 写下来在课下背诵，由他定期

2、检查。他检查大家背诵有两种 形式，一种是常见的让你在全班同学面前背诵，另一种是他 坐在你的座位旁边近距离听你背诵。不论哪一种形式都挺让 我担心：在全班同学面前背不出固然十分难堪，但于老师近 距离的检查也绝不轻松一一那时你不但没有了迅速偷看一眼的机会，一旦有所停顿便会招来他犀利的目光。没有任何 责备的话语，但那目光却让人羞愧不已。有的文章比较长， 我们抄写、背诵时不免常带怨言，但慑于他那令人生畏的目 光，也担心被他叫起来当着全班同学背不出时的尴尬，还是 硬着头皮背下去。于是，那些名家的散文、诗词，就在这样 的督促下被我们吞了下去。直到现在，我还能背诵那一年曾 经背过的许多诗文。在这之后的许多年里

3、，由于各种需要， 我也曾经背过许多东西，但往往过后不久便了无痕迹了，而 当年于老师监督我们背诵的那些东西，似乎一直刻在记忆深 处，牢牢地、清晰地刻在那里，成为一种永恒。于老师的板书，喜欢使用各种颜色的粉笔，上课时根据 需要在不同的颜色中做出选择。一节课下来，黑板上往往是 一片绚烂，各种色彩的美丽汉字常令擦黑板的同学舍不得下 手。他板书时极其认真，标准的正楷字，偶尔会换隶书。写 完后，他会略微歪着头作短暂欣赏，端详这个字的结构和笔 画，如果他觉得不够漂亮会马上擦掉重写。看他如此郑重其 事，调皮的男生往往会在下面悄悄地笑起来。我虽不敢笑他 太痴，但他对待板书的苛求完美与极端自恋，给我留下了深 刻的

4、印象。多年之后我也做了教师，每次板书时我都想到有 几十双孩子的眼睛在看着，他们在看我如何写出一个圆润的 “点”,一笔潇洒的“捺”我也渐渐地明白，于老师当 年的苛求与自恋，其实是他为人师的强烈的责任感使然。于老师总让我们写周记。所谓周记，便是每周一记，一 般是自由写作，长短不限。每次上交后他都批阅， 写上评语, 再还给我们。这样周而复始，持续了一年。记得第一次上交 周记后，于老师来到班里，巡视了一番，忽然问同学：“谁 是闫学”我便忐忑地站起来说，我是。他看了我一眼，点点 头，什么话都没说。我打开刚下发的作文本，看到赫然好大 一段红色的评语，那是我看到的最热情洋溢的夸赞，也是我 看到的最美丽绝伦的行书。此时我联想到于老师刚才的一 问，心中十分得意。从此，我的写作热情高涨，写作对我成 了一件最快乐的事。虽然我其他功课也不错，但只有语文让 我发自内心喜欢。于老师教我的时候我就在想，将来我上大学一定要学中 文，当