《阿房宫赋》ppt课件(54张)

1、（一）解题 “赋赋”作为一种文体有一个演变的过程。作为一种文体有一个演变的过程。赋体以赋体以楚辞为滥觞楚辞为滥觞，至荀况始有定名。，至荀况始有定名。 它出现于它出现于战国后期战国后期，到了，到了汉代才形成确汉代才形成确定的体制定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个各个阶段。阶段。 1 1、在在形式形式上多用上多用对偶、排比、比喻、夸张对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法，等修辞手法，用用华丽的辞藻华丽的辞藻描写事物。描写事物。 2 2、在、在内容内容上上多采用托物言志多采用托物言志、借古讽今的借古

2、讽今的手法手法。 朗读: 学习本文的生字词。 缦缦( (m mn n) )回回 囷囷囷囷（qnqn） 不霁不霁( (jj) )何虹何虹 妃嫔媵嫱妃嫔媵嫱( (pnyngqingpnyngqing) ) 鬟鬟( (hunhun) ) 焚椒焚椒( (jiojio) )兰兰 辘辘辘辘 ( (ll ) ) 杳杳( (yoyo) )不知不知 尽态极妍尽态极妍( (ynyn) ) 剽剽( (piopio) )掠掠 鼎铛鼎铛( (chngchng) ) 迤逦迤逦( (ylyl) ) 锱铢锱铢( (zzhzzh) ) 架梁之椽架梁之椽( (chunchun) ) 在庾在庾( (yy ) )之粟之粟( (ss)

3、 )粒粒 横槛横槛 ( (jijin n) ) 呕哑呕哑( ( u u y y ) ) 参差参差( (cncn cc) ) （1）重点实词）重点实词 六王毕，四海一六王毕，四海一 北北构而构而西西折折 未未云云何何龙龙，不，不霁霁何虹何虹 （2）古今异义）古今异义 直走咸阳直走咸阳 钩心斗角钩心斗角毕：毕：完了，结束。完了，结束。 一：一：统一。统一。构：构：动词，架木做屋，引申动词，架木做屋，引申为建筑。为建筑。“云云”“”“龙龙”“”“虹虹”，名词，名词用作动词。用作动词。 霁：霁：雨后天晴，雨后天晴，名词活用动词。名词活用动词。走：趋向，今多指行走。走：趋向，今多指行走。指宫室建筑结构错

4、综复杂精指宫室建筑结构错综复杂精密。密。今常用来比喻各自用尽心机，今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。互相排挤。第三段：第三段：直栏横直栏横槛槛：戍卒叫，函谷戍卒叫，函谷举举：楚人一炬，可怜楚人一炬，可怜焦土焦土缦立远视，而望缦立远视，而望幸幸焉焉后人哀之而不后人哀之而不鉴鉴之之 以以为借鉴为借鉴被宠幸被宠幸可惜。化为焦土可惜。化为焦土槛读着槛读着jijin n, ,栏杆。栏杆。“叫叫”，呐喊。被攻，呐喊。被攻占。占。戍卒叫，函谷戍卒叫，函谷举举，楚人一炬，楚人一炬，可怜可怜焦土焦土！戍卒们一声叫喊，函谷关就被攻破；楚国人放戍卒们一声叫喊，函谷关就被攻破；楚国人放了一把大火，可惜秦国宫殿就变成

5、了一片焦土。了一把大火，可惜秦国宫殿就变成了一片焦土。1爱爱其母其母2秦秦爱爱纷奢，人亦纷奢，人亦爱其家爱其家使秦复使秦复爱爱六国之六国之人人晋陶渊明独晋陶渊明独爱爱菊菊不不爱爱珍器重宝肥珍器重宝肥饶之地饶之地爱爱爱爱 喜爱喜爱怜惜怜惜 喜欢喜欢 舍不得，吝惜舍不得，吝惜 之之 “一日一日之之内，一宫内，一宫之之间间” “杳不知其所杳不知其所之之也也” “燕赵燕赵之之收藏收藏” “奈何取奈何取之之尽锱铢尽锱铢” “后人哀后人哀之之而不鉴而不鉴之之，亦使后人而复哀，亦使后人而复哀后人也。后人也。”（“的的”）（“到到去去”）（“的的”）代代词词，收，收藏藏 、经营、经营、精英精英（代词，代秦灭亡

6、这件事（代词，代秦灭亡这件事) 焉焉 盘盘盘盘焉焉，囷囷，囷囷焉焉 缦立远视，而望幸缦立远视，而望幸焉焉 相当于相当于“然然” ” 助词助词语气助词语气助词 使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？也？ 如果六国的国君能各自如果六国的国君能各自爱惜自己的爱惜自己的百姓，就足百姓，就足以来抵抗秦国了；（秦统一后）如果也能以来抵抗秦国了；（秦统一后）如果也能爱惜爱惜六国的百姓，那就可以六国的百姓，那就可以传位到传位到三世以至传到万三世以至传到万世做皇帝，谁能够世做皇帝，谁能够灭亡灭亡他呢？他呢？ 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。之，亦使后人而复哀后人也。 秦国的统治者来不及秦国的统治者来不及为自己