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文档简介

1、1課程發展處課程發展處2005年年7月月評估模式評估模式 設計評估設計評估 評分標準評分標準 回饋學與教回饋學與教 協作擬定學習重協作擬定學習重點及預期成果並點及預期成果並與學生分享與學生分享學習重點學習重點 預期成果預期成果設計評估設計評估 評分標準評分標準 回饋學與教回饋學與教 學習重點學習重點 預期成果預期成果 評估模式評估模式評分標準評分標準 回饋學與教回饋學與教 切合學習目標及切合學習目標及重點重點照顧不同學習方法的學生照顧不同能力的照顧不同能力的學生學生學習重點學習重點 預期成果預期成果 評估模式評估模式評分標準評分標準 回饋學與教回饋學與教 配合學習經歷配合學習經歷鼓勵學生發揮鼓

2、勵學生發揮創意創意 學習重點學習重點 預期成果預期成果 評估模式評估模式 設計評估設計評估 回饋學與教回饋學與教 應配合不同的評估應配合不同的評估/ /課業課業聯繫有關學習重點及目標聯繫有關學習重點及目標能真實反映學生的學習表現能真實反映學生的學習表現能激發學生作出適當的改善能激發學生作出適當的改善讓學生積極參與及計畫進一步讓學生積極參與及計畫進一步 學習學習CDC (2004). English Language Curriculum Guide (Primary 1 6)7_91011促進學習的評估促進學習的評估 學習重點學習重點 預期成果預期成果 評估模式評估模式 設計評估設計評估 評分標準評分標準回饋學與教回饋學與教 回饋有法回饋有法 教學策略是否合適？教學策略是否合適？ 學生有甚麼學習困難？學生有甚麼學習困難？ 是否需要安排跟進

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