作文训练系列之一(语言篇)

1、作文训练系列之一（语言篇） “语言有文采”训练（比喻）学习目标：灵活运用比喻学习重点：博喻训练内容与过程：一、明确作文的等级要求：在发展等级中有一条，就是语言有文采。具体表述是，词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴二、明确训练的思路和要求：1、按照考试说明的要求，每周确定一个训练重点，分别是比喻、引用、句式、有意蕴，2、每节语文课前10分钟进行训练，形式有仿写和自由写作两种，交叉进行。3、各班可以根据学生的具体情况，灵活采用下列形式：背诵、给一例句仿写两句、用同一话题仿写、用不同话题仿写、用“信念”“牵挂”“变通”等话题运用比喻写一段话。4、本周仿写的片段（划线句为例句）： 爱是那

2、一缕叮咚的泉水，送来清凉，带来慰藉；爱是那一曲悠扬的笛声，抚平心灵的伤痕，增添前行的勇气；爱是那一轮红日，散发出灿烂的光芒，照亮了每一个角落，化解了冰冻的仇恨。爱能把荒凉的沙漠变作如荫的绿洲，能把万里天涯化作咫尺，能把山河险阻化作平川。因为有了爱才有了生活，在那条历史长河中，她见证了过去，憧憬着未来。 创新是石，檫出星星之火；创新是火，点燃希望之灯：创新是灯，照亮前行之路：创新是路，引导我们前行！相信：横看成岭侧成峰，只有创新才不同，只愿“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！ 如果说祖国是一只远航的征船，我的笔就是一支用力向前划行的桨；如果说人生是一支悠长的曲子，我的脚步便是一个个跳跃的音符。

3、苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是包袱，对于不求进取的人是温柔的陷阱。 悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。乐观者说：希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。悲观者说：风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。乐观者说：风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。 “语言有文采”训练（句式）学习目标：句式灵活学习重点：问句、整句训练内容与步骤：一、基础回顾：句式的分类（根据语气、结构、单复、整散等角度）二、同学习作中的句式特点：陈述句多，问句和感叹句少；长句多，短句少；散句多，整句少。 自然状态

4、下的语言，往往缺少亮点。为此，要增强句式意识，强化训练这样几种句式：“为什么”句、短句、整句三、训练设想：1、议论文中，多问几个“为什么”，用好“为什么”（不论显或隐），引导学生透过现象认识本质。2、叙述、描写的文字，用好短句，可使语言充满张力，收到言简意丰的效果。3、不论哪种文体，多用整句，效果是显著的。议论说理，增强气势与说服力；描摹事物，穷形尽相，妍媸毕现；抒发感情，酣畅淋漓，感人肺腑。4、大量阅读优秀文章，可以学习众多灵活的句式5、本周训练使用的材料：问句训练： 材料一：世界著名的日本本田汽车公司，曾经使用过提问创造性思维法来找出问题的最终原因，从而使问题得到根本的解决。 有一天，丰田

5、汽车公司的一台生产配件的机器在生产期间突然停了。管理者就立即把大家召集起来，进行一系列的提问来解决这个问题。 问：机器为什么不转动了？ 答：因为保险丝断了。 问：保险丝为什么会断？ 答：因为超负荷而造成电流大大。 问：为什么会超负荷？ 答：因为轴承枯涩不够润滑。 问：为什么轴承不够润滑？ 答：因为油泵吸不上来润滑油。 问：为什么油泵吸不上来油？ 答：因为抽油泵产生了严重的磨损。 问：为什么油泵会产生严重磨损？ 答：因为油泵未装过滤器而使铁屑混入。 在上面的提问中，主要用“为什么”进行提问，连续用了6个“为什么”使问题得到根本解决。当然，实际问题的解决过程中并还会像上面叙述的那么顺利，但主要的思

6、路是这样的。 在这些提问中，若当第一个“为什么”解决后就停止追问，认为问题已经得到解决，换上保险丝。这样，不久保险丝还会断，因为问题没有得到根本解决。材料二： 颠覆经典的背后     “西游和尚，行李和马，路遥途险脚乏，古道西风人渣，夕阳西下，秀逗人在天涯。”这是西游记中的词还是马致远的小令？都不是，这是“沙和尚”在沙僧日记中的一段自述。      时下，一股名著改编的潮流在出版界大肆风行，即解构名著，颠覆正史，戏说人生，制造流行。这些经典名著既包括中国传统文学经典如四大名著，现代文学经典如孔乙己、背影等，也包括革

7、命文艺经典如林海雪原、红色娘子军、白毛女、沙家浜等等。在这股改编风里，唐诗宋词变成打油诗，西游被“大话”，三国被“水煮”，“慈禧同志”有了所谓的先进事迹，白毛女是一个具有洋学历的商界巾帼英雄，最终利用自己的商业技巧为父报仇。一些经典作品被改编得面目全非，令人哭笑不得：曹禺雷雨中的繁漪和周萍怀孕流产租屋另筑爱巢，阿Q与吴妈谈起了恋爱，荷塘月色里的“我”居然希望在荷塘看见女孩子洗澡      名著改编的背后是利益的驱动。为了迎合一些年轻人的叛逆心理，某些出版商不惜制造“畅销”陷阱，他们瞄准了少不更事的消费群体，不惜把我们五千年文化遗产变成砧板上的“鱼肉”，随

8、意切割、拼接、贱卖，菲薄传统、颠覆经典成为获取利益的手段。在这里，白天鹅变成了丑小鸭，流氓变成了时代的弄潮儿，佳篇名句被改成色情诗，宫闱秘事、野史流言俨然成为正史，人们喜爱的经典文艺作品中的人物形象变得陌生了、扭曲了，历史事实被偷梁换柱，人物情节被移花接木，文学经典在这里充其量只是制造卖点的原始材料。      利益驱动的背后是历史虚无主义、文化虚无主义思潮在作祟。面对被表面物质的充实和发展速度所掩盖着的焦虑和挣扎，一些生活在虚无状态的人渴望刺激、渴望荒谬，不再进行深度思考和理性追问，不再有反思生活意义与拷问灵魂的闲暇与平静。   &

9、#160;  虚无主义思潮的背后是正史教育和文化传统教育的缺席。经典，不论是在文字还是在我们的心灵，都是两个无比神圣的字眼。翻开中国文学史，从诗经、楚辞到汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，无数的文学家创作出许多深为群众喜闻乐见的优秀文学作品，这些作品被载入史册，成为脍炙人口的经典名著，成为记录时代进步和社会发展的重要标志。      然而，近年来，传统文化和正史教育在一定范围内、一定程度上被淡漠了。伴随着物质主义和消费主义的膨胀，一些人正以前所未有的决绝态度背叛着与他们有着血脉之亲的文化传统，而且以此为荣。    

10、  在这里，我们不能不问：浸淫在解构和颠覆快感中的孩子们会成长为什么样的一代人？以话语狂欢方式游戏人生的阅读态度会造就什么样的文化精神？被篡改的历史、被荼毒的经典会将我们的未来带向何方？这些不能不令我们深长思之。 训练题目：以“周六周日到校上自习”为话题，请进行层层递进思考，并用“为什么”造3个句子。以“远离诱惑”为话题，请进行辐射式思考，并用“为什么”造3个句子。短句训练材料： 蔚蓝色的天空在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。 借鉴诗歌中的意象叠加方式：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下

11、，断肠人在天涯。”“试问闲愁知几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨” 于是，天地间突兀出现这样的身影，手把竹杖，在云深水影里，一人，孑然于宦海之外，用心做着自己的烹调。与己乐，与民乐，与山水乐。顾盼间，感悟于田地，诵明月诗，歌窈窕章，何其自由无碍！ 天道无言训练：以“静静的校园”为话题，使用短句，采用意象叠加的形式，写一段文字。以“震撼”为话题，用短句，写一段文字。整句训练材料： 书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的，我不是感情的机器。”我懂得了作为女性的自尊。当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡

12、”，我懂得了作为人应具备的反抗精神。 列宁花了三十年准备他的革命；米开朗基罗忍受7年的苦楚，仰面朝天躺在脚手架上，为西斯廷教堂作画；卡尔森在街头奔波数年，才找到可以使他将复印机由设想变成产品的赞助；马拉松运动员贝诺瓦在奥运会选拔赛前17天动了膝盖手术，但他的决心不仅使他成为代表队的一员，而且还使他第一次夺得这个项目的（冠军）金牌。这一切正如邱吉尔所言：“从不服输，决不服输，永远也不认输。” 四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍记了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 “蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃

13、脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竟相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。” 我们都体会过，小时候最爱的还是他们（父亲）。他们什么都会，会骑着那“吱呀”的老坦克，戴着我们去天南海北；他们会抓蚱蜢和金龟子，然后让我们骑坐在肩头，到处炫耀我们的成果；他们会在六一节的时候，带着我们往人群堆里挤，在已经闷热的天气里，排着长长的队坐过山车。我们从不担心会受伤，因为他们无比强大，好似棵树，生扎我们心里。 我看到了我的屋檐，冬天时结满

14、冰凌，夏天时蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐的与庄户人家好好地过着日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是那个屋檐。 我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节的枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们的手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶炕里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。训练： 以“奥运感动我”为话题，运用整句，写几个细节。其它： 翻看优秀文章，你会发现许多好的句子，进而演

15、化为一些句式，可以模仿，可以创造。如从百草园到三为书屋中“不用说不用说也不用说单是就”乱世中的美神中，“如果她是那如果她是，那”绿中，“像像又像”落叶是疲倦的蝴蝶中，“我看到了我看到了我看到了我看到了” 运用一种排比句式，以“打开智慧之门”为话题，写一个语段。 “语言有文采”训练（引用）学习目标：能熟练运用多种修辞手法学习重点：引用训练内容与步骤：1、示例：徜徉在这文学珍宝馆，我们目不暇接，我们流连忘返。在这里，我们和中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过，你看：迎面走来的是天子呼来不上船、笑傲红尘的李白；眼望国破山河在，老泪纵横的杜甫。这一边，是听一曲琵琶、泪洒青衫的白居易；那一边，是登楼远望、

16、心忧天下的范仲淹。苏东坡，月下把酒，声声向苍天发问；辛弃疾，挑灯看剑，夜夜梦里沙场秋点兵；柳永，为有“三秋桂子，十里荷花”吟咏歌唱，李清照，则为“梧桐更兼细雨”黯然神伤。唐宋诗词歌赋是一座魏魏丰碑，它继数着中华文明的历史遗产，唐宋文学又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。在这里，你可以找到大江东去的豪放，也可以找到人比黄花瘦的婉约，可以听到磨损胸中万古刀的愤懑呐喊，也可听到杨柳岸、晓风残月的浅吟低唱。有怒发冲冠的报国志，有窗前明月的故乡情，有独上西楼的长相思。有草长茑飞的梦江南，有春光乍泄的蝶恋花，有斗霜傲雪的一剪梅。 他（孙必干）于花甲之年临危受命，远离故土只为续写使命传奇。为

17、了达成和平，他游刃于战火之间，为了挽救生命，他斡旋在死亡边缘。苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。2004年，这个老人不知疲倦地奔走，前方，是他必赴的使命；身后，是让他骄傲的祖国。” 如此两天一夜，实在是寂寞难耐，只好守着那车窗儿，吟起太白蜀道难的诗句，想：如今电气化铁路，且还这般艰难，唐代时期，那太白骑一头瘦驴，携一卷诗书，冷冷清清，“怎一个愁字了得？”（贾平凹入川小记） 前不见青山，后不见绿水，念天地之污染，独怆然而涕下。（仿登幽州台歌）2、了解引用的类别：明引、暗引、化用3、根据语境填写名句（一天一段）： 古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此

18、第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”，此第三境也。”（王国维人间词话） 每一篇作品都是作者对自己身世，或者家庭，或者当时的社会环境的主观想法，是作者气质和风度的主观表现。 “故国不堪回首月明中”，是李煜对自己词人与亡国之君的双重身份的刻画；“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，是鲁迅对当时社会黑暗的不满;“轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我轻轻地招手/不带走一片云彩悄悄的我走了/正如我悄悄的来/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩”，这是徐志摩对康桥的无限眷恋。朋友，让我们用心去感受它们吧！ 生活中离不开聆听：在大自然中，我们爱寻觅那“

19、明月松间照，清泉石上流”的韵致；“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的空灵；“红树醉秋色，碧溪弹夜弦”的情景。目的是聆听：清风的喁喁私语；溪流的娓娓吟唱；山林虫鸟的快乐欢鸣在这样的聆听中，我们也会精神焕发，青春常驻。在家庭的港湾里，有父母的嘱托和忠告；有老师的启蒙和教诲；有朋友的倾诉和劝慰；有儿女们的愿望和请求；有老伴的唠叨和关爱这些，更是生活中不可缺少的聆听。 南方落雨北方落雪。     雨总是落在秧青色的南方，落在姑苏寒山寺、徽州西递村，落在秦淮河的灯影里、富春江的柔波上，打湿了竹叶稻叶荷叶柳叶、鱼鳞瓦油纸伞乌篷船青石桥，打湿了衡山庐山黄山峨眉山雁荡山、太湖洪泽湖洞庭湖

20、鄱阳湖。      南方落雨的时候，北方总是落雪，雪落在赭黄色的北方，落在长安马嵬坡、黄河风陵渡，落在乾陵黄土塬下、边关烽火台上，覆盖着平遥老宅大寨梯田草原敖包黄土窑洞，覆盖着三边三秦三晋雁门关嘉峪关准噶尔柴达木克拉玛依锡林浩特，还有渭河黄河塔里木河天山昆仑山祁连山喜马拉雅山。      落雨的南方，柳永和杜牧的南方：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中；落雨的北方，岑参与王翰的北方：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 我们这个民族，认为靠月亮，更能完成“文学上的不朽的图画”。李白让整个长安披上月光，“长安一片月，万户捣衣

21、声”；杜甫让月色为江流着色，“星垂平野阔，月涌大江流。”田园诗人王维的桃源行里有松树，有房子，但不够，再添一个月亮才全盘美起来，”月明松下房栊静”。白居易有名的琵琶行里，也有三幅“月亮图”。如果把柔和的月光去掉，要少多少味道啊! 中国人喜欢艰月亮交往。李白下山，月亮送他，“山月随人归”。他做人豪迈痛快，心情激动的时候，“欲上青天揽明月”。有时还请月亮喝酒，“举杯邀明月，对影成三人。”李白、月亮、影子，多热闹，三个知心朋友，但也多寂寞。于是主张，“人生得意须尽欢，莫使金撙空对月。”杜甫也是“月友”，说过“几时杯重把?昨夜月同行”。王维弹琴的时候，月亮也陪着他：“松风吹解带，山月照弹琴。”月亮是中

22、国人永恒的朋友，真挚的朋友。 中国人相信月亮是“有情”的，通人性的，诗人张泌甚至说月亮会关怀人，是一个纯情痴心的朋友：“多情只有春庭月，犹为离人照落花。”因为这样，中国人在面对明月的时候，好像躺上现代心理治疗诊所的大皮椅，童年、故乡、亲人、自己的身世，都涌上了心头。 中国连儿童都会朗诵“床前明月光，疑是地上霜”和下面那有名的两句：“举头望明月，低头思故乡。”这是李白的。杜甫的呢?“露从今夜白，月是故乡明。”王昌龄的是“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。其他的“月明星稀，乌鹊南飞”(曹操)，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”(张继)，“烟笼寒水月笼沙”(杜牧)，“明月几时有，把酒问青天”(苏轼)

23、这些月的诗句，中国人念起来津津有味，因为它跟月有关，因为它是美的。读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，写出其中三句 陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座。语言有文采（有意蕴）学习目标：语言要有文采学习重点与难点：文句要有意蕴学习步骤：1、知识点拨： 文句有意蕴”主要是指在叙事、抒情一类的文章中，语言不直白，不浅露，言简意赅，内涵丰富，含不尽之意于言外，让读者有咀嚼、回味的余地。文句富有意蕴，启迪人思考，给人以教益。2比较赏析：阅读下面表格中的两组文字，谈谈你的感受句子1句

24、子2我心灵的天空一直下着雨我很悲伤女人应是一株木棉，和橡树并立在一起女人和男人应有平等的社会地位长久在别人的故事里旅行把别人的书看来看去张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾故都（北京）的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。我要尽量地吞咽今年北平的春天我要尽情地享受北平的春天虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯

25、即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”春天来得太晚，让作者等得太痛苦。遗憾是历史进步身后寂寞的影子历史是发展进步的，但在进步的同时也会留下不少遗憾你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜菜干净、整齐而且陌生，就像兑换它们的钞票一样陌生。它们也是瓜菜，但它们对于享用者来说是一些没有过程的结果，就像没有爱情的婚姻，没有学习的毕业，于是能塞饱你的肚子却不能进入你的大脑，无法填注你感情的空空荡荡。难怪都市里的不少孩子都不识瓜菜了，鸡蛋似乎是冰箱生出来的，白菜似乎是超级市场里长出来的，看见松树就说是"圣诞树"，看见鸭子就说是&

26、quot;唐老鸭"。在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。这真是让人遗憾。（1）与自然的生命交流越来越少；（2）劳动创造的精神愉悦越来越少。3、方法点拨： 化抽象为形象，通常是化特征为意象，运用比喻、借代、比拟、对比、排比、类比等手法。4、写作训练：（1）“繁忙的工作之余，女孩有些想家了”一句中，“想家”比较抽象，请采用形象的描写方法。（2）下面是百年回眸的一个语段，请你采用对比的写法，补充空缺的内容，表达要形象具体。 一百年前，屈辱的晚清统治者常常要用算盘算算“赔款”帐，而今天，中国人则用大型电子荧屏来显示澳门回归的倒计时。 一百年前，洋火，洋布，洋钉，洋油充

27、斥中国的市场，而今天， 。 一百年前，中国妇女要用小脚迈进20世纪的门槛，今天， 。5、“中华千古名篇音乐朗诵会串台词”欣赏 茅屋为秋风所破歌 让我们沿着时光的河床，逆流而上，回到一千二百年前。在成都美丽的浣花溪畔，有一座最简陋最普通的茅屋。然而，就在这草堂之内，却顽强的跳动着一颗想黎民、思百姓、忧天下的心。被后世尊为中国“诗圣”的杜甫就在这里栖身，凭借这茅屋遮风挡雨。可上苍连这一点怜悯也不肯给他，秋风怒号，大雨滂沱，把草堂的屋顶席卷而去。面对茅草飞散和群童抢夺，瘦骨嶙峋的诗人在唇焦口燥、倚杖叹息之余，却由“吾庐独破”推及到“天下寒士”，以他博大的爱国爱民之心，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的千古绝响。诗人饱蘸激情，写下了这首留芳百