第二版《空气调节与中央空调装置-下半部》教案

1、:9 南宁机电技工学校 _学年第 _ 学期教案课程名称：专业班级：制定教师： 年 月日审批签字教研组： 年月日专业科长： 年月日分管校长： 年月日:9-1 :1-1授课日期年 月 日班 级讲 次课 时授课方法 讲授、分析提问法课 题第四章 中央空调的制冷设备第一节 蒸发器教学目的要求了解冷却空气蒸发器和冷却液体载冷剂蒸发器的结构和应用。教学重点冷却空气蒸发器和冷却液体载冷剂蒸发器的结构教学难点冷却空气蒸发器和冷却液体载冷剂蒸发器的结构教具含电教设备时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗组织教学1、检查上课前的准备情况及学生精神状态，检查学生人数和出勤情况。2、引入：检修

2、前的准备工作是指掌握常用的仪器仪表和常用检修工具的使用方法，做好维修前的准备。授课主要内容蒸发器：制冷系统中的一种热交换设备，是制冷剂在低温下吸收与它接触的被冷却媒介热的热交换器按被冷却介质的特性分类：1、冷却空气式蒸发器；2、冷却液体式蒸发器。一、冷却空气的蒸发器通过排管直接冷却空气，所以降温速度快，冷量损失小，结构简单，容易安装和维修，通常用于中、小型制冷设备中。按空气对流循环方式分类：1、自然对流式；2、强迫对流式；二、冷却液体载冷剂的蒸发器1、卧式壳管式蒸发器2、干式蒸发器:9-3授课日期年 月 日班 级讲 次课 时授课方法 讲授、分析提问法课 题第二节 冷凝器教学目的要求了解空气冷却

3、式、水冷式、蒸发式冷凝器的结构和工作原理教学重点空气冷却式、水冷式、蒸发式冷凝器的结构教学难点空气冷却式、水冷式、蒸发式冷凝器的工作原理教具含电教设备时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗组织教学1、检查上课前的准备情况及学生精神状态，检查学生人数和出勤情况。2、引入：检修前的准备工作是指掌握常用的仪器仪表和常用检修工具的使用方法，做好维修前的准备。授课主要内容冷凝器：将压缩机排出的高压过热蒸汽经过冷凝器后，将热量传递给周围介质水或空气，自身因受冷却凝结为液体。按冷却介质和冷却方式分类：1、水冷式冷凝器；2、空冷式冷凝器；3、蒸发式冷凝器。一、空气冷却式冷凝器冷凝器冷却

4、效果一般，但结构简单、安装方便。二、水冷式冷凝器1、卧式壳管式冷凝器2、立式壳管式冷凝器3、套管式冷凝器三、蒸发式冷凝器:9-3授课日期年 月 日班 级讲 次课 时授课方法 讲授、分析提问法课 题第三节 辅助设备教学目的要求了解回热器、液流指示器、节流机构、过滤器等辅助元件的结构和工作原理。教学重点回热器、液流指示器、节流机构、过滤器等辅助元件的结构。教学难点回热器、液流指示器、节流机构、过滤器等辅助元件的工作原理。教具含电教设备时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗组织教学1、检查上课前的准备情况及学生精神状态，检查学生人数和出勤情况。2、引入：检修前的准备工作是指掌

5、握常用的仪器仪表和常用检修工具的使用方法，做好维修前的准备。授课主要内容一、回热器回热器通常指氟化合物制冷机中气液热交换器。作用：利用载冷剂饱和蒸汽需要过热时的冷量，来使节流前的载冷剂液体进一步过冷。二、液流指示器在氟化合物制冷系统中，为了指示载冷剂液体在管道中的流动情况。液流指示器分类：1、单纯功能的液流指示器；2、具有液流指示及载冷剂含水量指示双重功能的液流指示器。液流指示器的工作过程:当制冷系统工作正常时，能从观察镜中看到稳定流动的液流；若制冷系统中载冷剂不足时，液流中会出现气泡。液流指示器指示制冷剂中含水量变化原理：通过液流指示器中装有一个涂有金属盐指示剂的圆芯，当含水量不同时，其指示

6、剂显示的颜色会不同。1、当制冷剂中的含水量在安全值以下时，指示剂呈现谈蓝色，表示制冷剂是干燥的；2、若指示剂呈现其他颜色时，则表示制冷剂中的含水量已超标，需要更换干燥过滤器中的干燥剂。:9-3时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗三、节流机构作用：将冷凝器中冷凝压力下的制冷剂液体，节流后降至蒸发压力和蒸发温度，同时根据负荷的变化，调节进入蒸发器制冷剂的流量。按节流机构在使用中的连接方式分类：1、手动调节的节流机构，即手动节流阀；2、液位调节的节流机构，即浮球调节阀；3、蒸汽过热度调节的节流机构，即热力膨胀阀；内平衡式热力膨胀阀；外平衡式膨胀阀；4、不用调节的节流机构，即

7、自动膨胀阀、毛细管等。四、过滤器与干燥过滤器1、过滤器作用：用于清除制冷剂中的机械杂质。类型：（1）液体过滤器；（2）气体过滤器。2、干燥过滤器作用：除去进入电磁阀、膨胀阀等阀门前液体中的固体杂质及水分，避免引起制冷系统的冰堵。五、截止阀与止回阀 :9-1授课日期年 月 日班 级讲 次课 时授课方法 讲授、分析提问法课 题第四节 制冷压缩机教学目的要求了解各种载冷压缩机的类型、结构及工作原理，重点掌握往复式活塞压缩机。教学重点往复式活塞压缩机结构及工作原理教学难点各种载冷压缩机的类型、结构及工作原理教具含电教设备时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗组织教学1、检查上课

8、前的准备情况及学生精神状态，检查学生人数和出勤情况。2、引入：检修前的准备工作是指掌握常用的仪器仪表和常用检修工具的使用方法，做好维修前的准备。授课主要内容压缩机是整个制冷系统中的主要部件心脏。作用：在制冷系统中建立压力差，迫使制冷剂在系统中循环，起着压缩和输送制冷剂达到连续制冷的目的。一、活塞式制冷压缩机组成机体（曲轴箱）气缸活塞吸、排气阀曲轴连杆机构:9-3时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗2、活塞式制冷压缩机的种类（1）按制冷量的大小分：小型、中型、大型（2）按汽缸布置形式分：卧式、直立式、角度式（3）按压缩机的级数分：单级压缩、多级压缩（4）按压缩机与电动机

9、的组合方式分：开启式、封闭式3、活塞式制冷压缩机的特点（1）能适应较广的制冷量要求；（2）单位能耗较少，热效率较高；（3）造价低廉，零件加工容易，对材料要求较低；（4）技术上较为成熟；（5）结构复杂，易损件多，维修量大；（6）排气不连续，气体压力有波动；（7）因结构问题转速会受到限制，运转时有振动。n 优点1)能适应较广阔的压力范围和制冷量要求；2)热效率较高，单位耗电量较少，特别是在偏离设计工况运行时更为明显；3)对材料要求低，多用普通钢铁材料，加工比较容易，造价也较低廉；4)技术上较为成熟，生产使用上积累了丰富的经验；5)装置系统比较简单n 缺点1)转速受到限制。单机输气量大时，机器显得笨

10、重，电动机体积也相应增大；2)结构复杂，易损件多，维修工作量大；3)运转时有振动；4)输气不连续，气体压力有波动等。二、螺杆式制冷压缩机1、螺杆式制冷压缩机的结构与工作原理螺杆式制冷压缩机由转子、机体、吸气端座、排气端座以及能量调节装置等组成。工作过程：（1）吸气过程；（2）压缩过程；（3）排气过程。2、螺杆式制冷压缩机机组特点（1）螺杆式制冷压缩机具有质量轻、体积小、占地面积小等；（2）由于没有往复质量惯性力，动平衡性能好；（3）结构简单，易损件少，维修简单，使用可靠；（4）由于结构上的特点，螺杆式压缩机对液击不敏感，故对液击的耐受性高；（5）由于制冷剂蒸汽高速通过吸、排气孔口，使其有很大的

11、噪声；（6）螺杆式压缩机需采用喷油方式，故必须配置相应的辅助设备。 :9-3时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗优点(1)（30004400r/min），相同制冷量下，体积小，质量轻，占地小，输气脉动小。(2)排气阀和活塞环等易损件，结构简单，运行可靠、寿命长。(3)内喷油，故排气温度低（<90）。(4)运动，不存在不平衡质量惯性力和力矩。(5)制输气的特点，几乎不受排气压力的影响。(6)缩不敏感。(7)容积和吸、排气阻力，容积效率高。(8)围宽，经济性好，无喘振现象。缺点(1)统复杂，耗油量大(2)变工况运行(3)噪声大（4）转子加工精度要求高（5）泄漏大（6

12、）只适用于中、低压比三、离心式制冷压缩机1、离心式制冷压缩机的结构与工作原理离心式制冷压缩机有单级、双级和多级等多种结构型式。单级压缩机主要由吸气室、叶轮、扩压器、蜗壳等组成.对于多级压缩机，还设有弯道和回流器等部件。多级离心式制冷压缩机的中间级.级数较多的离心式制冷压缩机中可分为几段，每段包括一到几级。离心式制冷压缩机的工作原理如下：通过叶轮对气体做功，使其动能和压力能增加，气体的压力和流速得到提高。然后大部分气体动能转变为压力能，压力进一步提高。对于多级离心式制冷压缩机，则利用弯道和回流器再将气体引入下一级叶轮进行压缩。2、离心式制冷压缩机的分类（1）按用途分：空调用冷水机组和低温机组；（

13、2）按压缩机的级数分：单级和多级；（3）按压缩机的构造分：开启式、半封闭式、全封闭式。3、离心式制冷压缩机的特点：（1）制冷能力大，制冷量控制范围广，可进行无级调节；（2）磨损件极少，因而工作可靠；结构紧凑，质量轻；（3）容易实现多级压缩和多级蒸发，节省功耗；（4）制冷量不能太小，当流量小时，会使流道太窄而影响流动效率；（5）由于机器内的气体是流动着的，当排气压力太高或制冷负荷太低时，机器会发生喘振而不能工作；（6）机器用的高速齿轮增速器的制造工艺要求较高。四、溴化锂吸收式制冷机1、溴化锂吸收式制冷机的结构与工作原理溴化锂吸收式制冷机主要由发生器、吸收器、蒸发器、冷凝器、回热器以及屏蔽泵等组成

14、。工作原理：溴化锂水溶液在发生器内被加热，溴化锂水溶液中的水汽化逸出，水蒸 :9-3时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗气进入冷凝器被冷却水冷却、凝结成水。经U形管节流降压后进入蒸发器，再在低压下吸取冷却管内冷媒水的热量，产生制冷效果。发生器中溴化锂水溶液由于水的汽化逸出，变成了溴化锂浓溶液，经回热器预冷进入吸收器，吸收来自蒸发器中的低压水蒸气，溶液恢复到原来的浓度，由发生器泵输送，经回热器进入发生器，重新加热，进入下一个循环。2、溴化锂吸收式制冷机的分类（1）按使用的能源分：蒸汽型、热水型、直燃型、太阳能型；（2）按使用能源被利用的程度分：单效型、双效型；（3）按各

15、换热器循环情况分：单筒型、双筒型、三筒型；（4）按应用范围分：冷水型、温水型。3、溴化锂吸收式制冷机的特点：（1）溴化锂吸收式制冷机是在高度真空的条件下工作的，空气不容进入系统。（2）溴化锂对金属有腐蚀作用，会产生一些不凝性气体。（3）由于采用水作为制冷剂，大大节省了能源。五、水源热泵机组1、水源热泵技术的概念和工作原理概念：水源热泵是一种利用地下浅层地热资源（也称地能，包括地下水、土壤或地表水等）的既可供热又可制冷的高效节能空调系统。地源热泵通过输入少量的高品位能源（如电能），实现低温位热能向高温位转移。地能分别在冬季作为热泵供暖的热源和夏季空调的冷源，即在冬季，把地能中的热量“取”出来，提

16、高温度后，供给室内采暖；夏季，把室内的热量取出来，释放到地能中去。工作原理：它们之间用管道依次连接，形成一个封闭系统，制冷剂在系统内循环流动，不断地发生状态变化，并与外界进行能量交换，从而达到制冷的目的。它的主要工作过程是：压缩机吸入蒸发器内产生的低温低压制冷剂蒸气，保持蒸发器内的低压状态，创造了蒸发器内制冷剂液体不断地在低温下吸收载冷剂热量而沸腾的条件；吸入的蒸气经过压缩，其温度、压力升高，创造了制冷剂被液化的条件；高温高压蒸气排入冷凝器后，在压力保持不变的情况下，被冷却介质（水）冷却，放出热量，温度降低，并进一步凝结成液体，从冷凝器排出；高压制冷剂液体经过节流阀时，因受阻而使压力下降，导致

17、部分制冷剂液体气化，吸收气化潜热，使其本身的温度也相应降低，成为低温低压下的湿蒸气，进入蒸发器；在蒸发器中，制冷剂液体在压力不变的情况下，吸收载冷剂（水）的热量（即制取冷量）而气化，形成的低压低温蒸气又被压缩机吸走，如此周而复始的往复循环。2、水源热泵的特点：（1）属可再生能源利用技术；（2）高效节能；（3）运行稳定可靠；（4）环境效益显著；（5）一机多用，应用范围广；（6）自动运行3、水源热泵系统的组成水源热泵机组由压缩机、冷凝器、节流阀、蒸发器、制冷剂、载冷剂、制冷管路、电气控制元件等主要部件组成。:1-1授课日期年 月 日班 级讲 次课 时授课方法 讲授、分析提问法课 题第五节 冷却塔教

18、学目的要求掌握冷却塔的结构和布置教学重点冷却塔的结构教学难点冷却塔的结构教具含电教设备时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗组织教学1、检查上课前的准备情况及学生精神状态，检查学生人数和出勤情况。2、引入：检修前的准备工作是指掌握常用的仪器仪表和常用检修工具的使用方法，做好维修前的准备。授课主要内容冷却塔是依靠水与空气对流直接接触换热和蒸发使水降温的设备。作用：使水在塔内与空气进行热、湿交换而得到降温。冷却塔分类：按通风方式分：自然通风冷却塔；机械通风冷却塔；混合通风冷却塔；按水和空气的接触方式分：湿式冷却塔；干式冷却塔；干湿式冷却塔；按热水和空气的流动方向分： 逆流式

19、冷却塔；横流（直交流）式冷却塔。一、自然通风冷却塔利用空气自然对流使水冷却。特点：结构简单，噪声小，冷却效果受自然风力和风向的影响，淋水密度小。二、机械通风冷却塔一般由塔体、淋水装置、布水器、通风设备、空气分配装置、收水器和集水池等部分组成。:9-3时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗冷却塔一般结构：冷却塔一般主要由填料（亦称散热材）、配水系统、通风设备、空气分配装置（如：入风口百叶窗、导风装置、风胴）、挡水器（或收水器）、集水槽（或集水池）等部分构成，上述结构的不同组 合可以构造成不同型式的冷却塔。一些有用的术语，通常在冷却塔工业中使用： 漂移- 水正在开展的与废气

20、冷却塔飞沫。漂移液滴具有与进入塔水的杂质浓度相同。漂移速度通常采用挡板减少类似的设备，所谓的漂流排除，通过空中旅行后必须离开填充和塔喷雾区。井喷- 吹的风冷却塔，水滴，一般在进气口开口。水也可能会丢失，在风的情况下，通过溅或喷雾。例如风帘，百叶，飞溅偏转和水分流调节装置来限制这些损失。烟羽- 饱和的流离开废气冷却塔。羽流是可见的水蒸汽时，它包含了凉爽空气接触凝结，在人的呼吸雾大冷天像 噪音- 声音能量冷却塔排放，并听取了（记录）在给定的距离和方向。声音是对所产生的影响，水质下降的空气受到球迷的运动，该运动在风扇叶片结构电机，变速箱和传动带。饱和空气在某些情况下，冷却塔羽毛，可能会喷雾或结冰的危

21、害及其周围地区。请注意，水的蒸发冷却过程是“纯粹的”水，在相反的是漂移的飞沫或水的比例非常小吹的进气口内。吹式的循环水流量是拆除，以保持在一个可接受的水平，溶解固体和其他杂质的部分金额。由流经木结构冷却塔用水冲洗行动浸出 - 损失的木材防腐化学品。 :5-1授课日期年 月 日班 级讲 次课 时授课方法 讲授、分析提问法课 题第五章 空调与制冷系统的测控装置第一节 流动与液位控制器件教学目的要求1、了解电磁阀的工作原理；2、了解温度式液位调节阀的工作原理；教学重点电磁阀的工作原理；教学难点电磁阀的工作原理；教具含电教设备时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗组织教学1、

22、检查上课前的准备情况及学生精神状态；2、 检查学生人数和出勤情况。授课主要内容一、电磁阀电磁阀是用电磁控制的工业设备，用在工业控制系统中调整介质的方向、流量、速度和其他的参数。电磁阀可以配合不同的电路来实现预期的控制，而控制的精度和灵活性都能够保证。（在制冷系统中，用于自动接通和切断制冷系统供液管路）安装位置：安装在储液器和膨胀阀之间，与压缩机同步起停，以防止制冷剂液体大量进入压缩机启动时产生液击。电磁阀根据结构分类：1、直接作用式电磁阀； 2、间接作用式电磁阀；1、直接作用式电磁阀工作原理：通电时，电磁线圈产生电磁力把关闭件从阀座上提起，阀门打开；断电时，电磁力消失，弹簧把关闭件压在阀座上，

23、阀门关闭。适用范围：由于线圈产生的磁力有限，一般用于控制小于3mm的阀孔。2、间接作用式电磁阀工作原理：间接作用式电磁阀不直接利用衔铁和阀针的开启、闭合阀口，而是利用衔铁带动阀针上升，开启浮阀上的小孔，使浮阀上腔的制冷剂流向出口，减小了浮阀上部的压力，使上腔与下腔产生压力差，带动主阀升起，从而开启了电磁阀。适用范围：适用于大口径和高压管路中。:9-3时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗二、温度式液位调节阀温度式液位调节阀在制冷系统中用于控制满液式蒸发器、气液分离器等容器中的液位。工作原理：感温包设置在需要控制的液面高度处，电热器安装在感温包内，通电后对感温包加热。当容

24、器的液位上升至接触到感温包时，感温包中的热量会散发，压力随之下降，带动阀针开度变小或完全关闭。反之，如感温包处于制冷剂蒸汽中时，感温包的热量较难发散，压力会升高，使阀开度变大，系统供液量增加。三、电感式液位控制器电感式液位控制器在制冷系统中用于控制满液式蒸发器、冷凝器或高压贮液器等容器中的液位进行双位控制。同时还可以起防止容器中液位过高或过低的作用。工作原理：浮球室通过上、下两个法兰口分别接收受控容器的气相和液相，使浮球室获得容器液位信号。浮球室中的浮球上面带有铁芯杆。当浮球随液位浮动时，铁芯杆插入或退出电感线圈，改变线圈的电抗量，引起线圈中电流的变化，从而将液位信号转换成电信号：通过导线将此

25、信号送到放大器，使继电器触点的通断变化，用以控制容器进、出口管上的电磁阀的启闭，将容器的液位控制在要求的范围内。:5-1授课日期年 月 日班 级讲 次课 时授课方法讲授、分析提问法课 题第二节 压力与温度控制器教学目的要求了解各种控制调节阀的作用及工作原理。教学重点调节阀的工作原理教学难点调节阀的工作原理教具含电教设备时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗组织教学检查上课前的准备情况及学生精神状态；检查学生人数和出勤情况。授课主要内容一、冷凝压力调节阀引入：制冷系统中，冷凝压力过高，会造成压缩机功耗增大；若冷凝压力过低则使制冷系统不能正常工作，造成制冷量大幅度下降。1、

26、温度控制的水量调节阀温度控制的水量调节阀分直接作用和间接作用式两种。（1）直接作用式工作原理：通过感温包感受冷却水出口处的温度，当水温升高时，通过波纹管并带动阀芯移动使阀开大；相反，水温降低时，阀关小。根据冷却水温度的变化自动调节冷却水的流量，从而达到控制冷凝压力的目的。（2）间接作用式工作原理：感温包感受到的温度信号不是直接控制阀芯的开启，而是先控制导阀阀孔，从而破坏活塞上下侧流体压力平衡，来实现对冷却水流量的控制。2、压力控制的水量调节阀压力控制的水量调节阀是直接用冷凝压力作为控制信号来进行阀的开启控制的。二、蒸发压力调节阀蒸发压力调节阀主要用于维持系统的蒸发压力稳定。也分为直接作用和间接

27、作用的调节阀两种。:9-3时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗工作原理：当蒸发器内压力升高时，推动阀芯向上移动，阀开度增加，蒸发器出口制冷剂流量增多，蒸发器内的压力下降；反之，当蒸发器内压力降低时，推动阀芯向下移动，阀开度减小，蒸发器出口制冷剂流量减少，蒸发器内的压力升高。三、曲轴箱压力调节阀曲轴箱压力调节阀是用来控制压缩机吸气压力，防止压缩机因吸气压力过高而引起电动机过载。安装位置：压缩机的吸气管上，常用直接作用式曲轴箱压力调节阀。工作原理：在压缩机运转过程中，若吸气压力超出设定值，调节阀的开度就会变小，从而减小制冷剂蒸汽的流量；当压力低于设定值时，阀的开度就变大，

28、增大制冷剂蒸汽的流量，以维持曲轴箱内的压力稳定在一定范围内。四、能量调节阀工作原理：热负荷下降时，吸气压力也降低，当低于调节阀设定的压力值时，阀自动打开，使部分高压制冷剂气体直接旁通到吸气管，防止压力进一步降低，也能使压缩机的净制冷量下降。五、冷媒温度调节阀:5-1授课日期年 月 日班 级讲 次课 时授课方法讲授、分析提问法课 题第三节 空调系统参数测量仪表教学目的要求认识空调系统参数测量使用的仪表教学重点温度计的使用教学难点温度计的使用教具含电教设备时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗组织教学检查上课前的准备情况及学生精神状态；检查学生人数和出勤情况。授课主要内容一

29、、温度测量仪表温度测量仪表是测量物体冷热程度的工业自动化仪表。在空调系统运行管理中常用的温度测量仪表：1、液体温度计2、双金属温度计3、热电耦温度计二、测量相对温度的仪器对空气相对湿度测量通常有：1、固定式干湿球温度计2、通风式干湿球温度计三、测量风速仪器1、叶轮风速仪2、杯转式风速仪3、热球风速仪四、测量风压的仪器1、U形管压力计2、倾斜式微压计:5-1授课日期年 月 日班 级讲 次课 时授课方法讲授、分析提问法课 题第六章 空调系统的自动控制第一节 自动控制原理教学目的要求了解各种自动控制的工作原理教学重点自动控制的工作原理教学难点自动控制的工作原理教具含电教设备时间分配教 学 内 容 及

30、 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗组织教学检查上课前的准备情况及学生精神状态；检查学生人数和出勤情况。授课主要内容一、自动控制系统的基本组成1、传感器作用；将温度、湿度、压力、风速等物理量转化为电信号。2；变送器作用；接收从传感器传来的电信号，并转化为输出的机械信号或电动信号，输送给控制器。3、控制器作用；将变送器出来的信号与设定值比较后得到偏差，进行综合放大并按一定的规律发出控制信号。4、执行器作用；接收控制器的信号后，自动控制阀门的开或关以及开启度大小。5、控制对象二、自动控制的基本类型1、双位控制:9-3时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗 控制器执行器控制对

31、象变送器2、比例控制3、恒速积分控制4、比例恒速积分控制5、积分控制:5-1授课日期年 月 日班 级讲 次课 时授课方法讲授、分析提问法课 题第二节 温度自动控制教学目的要求了解温度自动控制的类型及工作原理教学重点自动控制的工作原理教学难点自动控制的工作原理教具含电教设备时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗组织教学检查上课前的准备情况及学生精神状态；检查学生人数和出勤情况。授课主要内容在空调系统中，冷或热媒系指制冷剂、载冷剂、蒸汽或冷、热淡水。一、温度控制系统的类型1、单脉冲控制系统2、双脉冲控制系统二、感温元件空气调节控制系统采用的感温元件很多，如：1、热敏电阻按温

32、度变化改变电阻值，输出电信号给控制器；2、感温包按其温度变化，造成内部气或液体的膨胀或气化，输出压力信号给控制器；3、感温管按其温度变化，产生伸缩，输出位移信号给控制器。控制器接收电流、压力、位移信号与给定值比较，而后综合、放大再以电流、压力或位移信号操纵控制阀动作。三、夏季空调温度控制系统1、单脉冲双位温度控制器控制室内温度；2、通过节流装置的自动调节控制送风温度；3、根据热负荷变化控制制冷系统的能量供给，调节送风温度；4、间冷式表冷器的送风温度控制。四、冬季空调温度控制系统1、直接作用式温度控制；2、间接作用式温度控制:5-1授课日期年 月 日班 级讲 次课 时授课方法讲授、分析提问法课

33、题第三节 湿度自动控制教学目的要求了解湿度自动控制的方法及工作原理教学重点湿度自动控制的方法教学难点湿度自动控制的方法教具含电教设备时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗组织教学检查上课前的准备情况及学生精神状态；检查学生人数和出勤情况。授课主要内容空气的湿度控制一般是对空气相对湿度的控制。按舒适空调的要求，空气相对湿度通常夏季控制湿度为50%60%，冬季为35%50%。一、湿度控制基本原理1、“露点”法：只用于喷水式系统中，将敏感元件放在喷水室后，控制“露点”温度至一定值。2、湿球温度法直接控制室内或总风管内的湿球温度。3、相对湿度法：直接控制空调室内或回风的相对湿度

34、。空调中采用的湿度测量元件：干湿球温度计、脱脂毛发、尼龙丝、尼龙膜、氯化锂等二、干、湿球式温度控制1、设备：干、湿球式湿度控制器2、工作：把空气相对湿度转换为电压或压力差，作为输入信号送入控制器，控制器按给定值综合后，经放大器发出信号给执行器完成对空气湿度的控制。三、电阻式湿度控制利用对空气湿度较敏感的吸湿材料吸湿或放湿后电阻相应成正比例变化的原理制成。根据感湿元件电阻值的变化，得到空气相对湿度的变化，进而通过控制器、执行器达到控制空气相对湿度的目的。:5-1授课日期年 月 日班 级讲 次课 时授课方法讲授、分析提问法课 题第四节 风量、风速自动控制教学目的要求了解风量和风速自动控制的方法教学

35、重点风量和风速自动控制的方法教学难点风量和风速自动控制的方法教具含电教设备时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗组织教学检查上课前的准备情况及学生精神状态；检查学生人数和出勤情况。授课主要内容所谓风量控制就是设法稳定各风管的静压，保证各风管一定的送风速度和送风量。风量控制系统主要组成：静压控制器和执行机构。1、如图6-22 P90工作原理：当空调送风系统中部分房间空气分配器或诱导器风门关小或关闭时，风管调风挡板后的静压升高，静压信号通过静压毛细管反馈到静压控制器，在按静压给定值综合放大后，发出控制信号，并通过控制机构把风门或（挡板）关小。2、集中式空调系统采用送风量控制

36、方法（1）风管调风门控制风量法；（2）导向叶片调节法；（3）空气泄放法；（4）风门调节法；（5）空气回流旁通法；3、如图6-24 P92工作原理：当送风主管中静压发生变化时，通过静压控制系统中的伺服电动机，改变调风门的开度，调节空调器出口的总风量，以保持系统送风的稳定。4、如图6-25 P92工作原理：当主风管静压升高时，由于气动控制系统的作用，压缩空气推动伺服气缸内的活塞向左移动并使风量控制阀把风管通路关小。同时，通过软导管把空气泄放阀开启，使部分空气由泄放阀释放。:5-1授课日期年 月 日班 级讲 次课 时授课方法讲授、分析提问法课 题第五节 综合控制系统教学目的要求掌握中央空调综合自动控

37、制的类型和原理；教学重点中央空调综合自动控制的原理教学难点中央空调综合自动控制的原理教具含电教设备时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗组织教学检查上课前的准备情况及学生精神状态；检查学生人数和出勤情况。授课主要内容一、综合控制系统的类型1、自动式控制通过敏感元件直接把信号传递给控制器的执行机构。2、电子式控制通过敏感元件把信号传递给控制器的机械变位机构。如图6-27 P94工作原理：二、直接式综合控制系统1、空气冷却温度由温度控制器控制，空气加热、加湿及风管静压均由气动控制。2、基本组成：回风和新风备离心风机吸入后，经过滤、冷却、除湿或加热、加湿，然后从空气分配实进入

38、各主送风管。空气冷却时，以空调室内回风温度作为温度控制信号；空气加热、加湿时，则以空调器出口空气温度和湿度作为控制信号。:9-3时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗三、间冷式综合控制系统第一阶段：新风阀门处于最小开度，保持最小新风量，而一次风阀门在最大开度，总风量保持不变，排风阀处在最小开度。第二阶段：室内温度仍由敏感元件T和T2调节再热量来控制。第三阶段：随着外界气温逐渐升高，新风阀门逐步开大，提高新风量。直至新风阀门全开，回风阀门全关，则调节过程进入第三阶段。第四阶段：当室外空气比焓值远大于室内空气比焓值时，通过调节器，使M3动作，使新风阀门再回到最小开度，保持最

39、小新风量，提高运行经济性。:5-1授课日期年 月 日班 级讲 次课 时授课方法讲授、分析提问法课 题第六节 空调的计算机控制教学目的要求了解空调的计算机控制结构教学重点空调的计算机控制结构教学难点空调的计算机控制结构教具含电教设备时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗组织教学检查上课前的准备情况及学生精神状态；检查学生人数和出勤情况。授课主要内容现代化的空调系统随着控制技术的发展，一方面实现了全自动的季节转换，另一方面可更精确地按室内热湿负荷和室外气象条件等因素的变化，利用电子计算机进行控制，使每个季节都能在最佳工况下工作，以达到最经济的运行。一、空调用计算机控制系统基

40、本组成1、传感器2、信号转化装置3、中央控制系统4、信号转换和放大装置5、中间继电器二、计算机控制的基本电路1、计算机输入电路2、A/D和D/A转换电路3、计算机输出电路（1）继电器功放电路（2）光电耦合器输出电路三、中央空调计算机控制基本原理中央空调各个受控部位的状态、参数通过数据采集电路采集，经过转换电路和输入接口电路输入到计算机，计算机经过特定的软件平台，按照中央空调的工作要求和状态进行各种数据处理，再通过输出接口转送到输出电路和数模转换电路去驱动控制各种执行器件和阀门等，使中央空调按照预定的状态进行工作，达到最佳控制效果。:5-1授课日期年 月 日班 级讲 次课 时授课方法讲授、分析提

41、问法课 题第七章 空调系统的使用与维护第一节 集中式空调系统的使用与操作教学目的要求了解集中式空调系统正确使用和管理方法教学重点集中式空调系统管理方法教学难点集中式空调系统正确使用教具含电教设备时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗组织教学检查上课前的准备情况及学生精神状态；检查学生人数和出勤情况。授课主要内容空调系统运行正常与否，不仅直接影响空调系统各种空气调节技术指标，而且影响空调系统的运行费用。所以空调系统的正确使用与良好的维护管理是一个细致、复杂的工作。一、空调系统启动前的准备工作1、检查电动机、风机、电加热器、水泵、表冷器或喷水室、供热设备及自动控制系统等，确

42、认其技术状态良好。2、检查各管路系统连接处的紧固程度、严密程度，不允许有松动、泄漏现象。3、对空调系统中有关运转设备，应检查各轴承的供油情况。4、根据室外空气状态参数和室内空气状态参数的要求，调整好温度、湿度等自动控制空气参数装置的设定值与误差值。5、检查供配电系统，保证按设备要求正确供电。6、检查各种安全保护装置的工作设定值是否在要求的范围内。二、空调系统的启动1、夏季空调系统启动方法：夏季时，空调系统应首先启动风机，然后再启动其它设备。为防止风机启动时电动机超负荷，在启动风机前，最好先关闭风道阀门，待风机运行起来后在逐步开启。在启动过程中，只能在一台风机电动机运行速度正常后才能再启动另一台

43、，以防供电线路因启动电流太大而跳闸。风机启动的顺序是先开送风机，后开回风机，以防空调房间内出现负压。风机启动完毕后，再开其它设备。2、冬季空调系统启动方法：冬季时，空调系统启动时应先开启蒸气阀或热水阀，接通加热器，然后再启动风机，最后开启加湿器以及泄水阀和凝水阀。注意：全部设备启动完毕后，应仔细巡视一次，观察各种设备运转是否正常。:9-3时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗三、空调系统的运行管理值班人员的要求：值班人员应忠于职守，认真负责，勤巡视，勤检查，勤调节，根据外界条件的变化随时调整运行方案。1、值班人员的职责在值班过程中，随时注意控制盘上各仪表及计算机显示屏上

44、的参数的变化情况，并按规定时间做好运行记录，读数要准确，填写要清楚，对空调运行记录的各种参数要逐一填写清楚，填写数据时，不允许涂改。应对刚维修过的设备加强运行监测，掌握运行情况，发现问题应及时处理，重大问题应立即报告。2、空调系统正常运行时的巡视（1）、动力设备的运行情况。（2）、喷水室、加热器、表面冷却器、蒸汽加湿器等运行情况。（3）、空气过滤器的工作状态。（4）、空调系统冷、热源的供应情况。（5）、制冷系统运行情况。（6）、空调运行中采用的运行调节方案是否合理，系统中各有关调节执行机构是否正常。（7）、控制系统中各有关调节器、执行调节机构是否有异常现象。（8）、使用电加热器的空调系统，应注

45、意电气保护装置是否安全可靠，动作是否灵活。（9）、空调处理装置及风路系统是否有泄漏现象，对于吸入式空调系统，尤其应注意处于负压区的空气处理部分的漏风现象。（10）、空调处理装置内部积水、排水情况，喷水室系统中是否有泄漏、不畅等现象。3、运行调节（1）、采用手动控制的加热器，应根据被加热后空气温度与要求偏差进行调节，使其达到设计参数要求。（2）、对于变风量空调系统，在冬、夏季运行方案变换时，应及时对末端装置和控制系统中的夏、冬季转换开关进行运行方式转换。（3）、采用露点温度控制的空调系统，应根据室内外空气条件，对所供水温、水压、水量、喷淋牌数进行调节。（4）、根据运行工况，结合空调房间室内外空气

46、参数情况应适当进行运行工况的转换，同时确定出运行中供热、供冷的时间。（5）、对于既采用蒸汽、热水加热又采用电加热器作为补充热源的空调系统，应尽量减少电加热器的使用时间，多使用蒸汽和热水加热装置进行调节，这样，既降低运行费用，又减少电加热器长时间运行时引发事故的可能性。（6）、根据空调房间内空气参数的实际情况，在允许的情况下，应尽量减少排风量，以减少空调系统的能量损失。（7）、在能满足空调房间内的工艺条件的前提下，应尽量降低室内的正静压值，以减少室内空气向外的渗透量，达到节省空调系统能耗的目的。（8）、空调系统在运行中，应尽可能的利用天然冷源，降低系统的运行成本。四、空调系统的停机1、正常停机接

47、到停机指令或达到定时停机时间时应首先停止制冷装置的运行或切断空调系统的冷、热源供应，然后再停空调系统中的送、回、排风机。若空调房间内有正静压要求时，系统中风机的停机顺序为：排风机回风机送风机:9-3时间分配教 学 内 容 及 过 程教学方法及教学内容的拾漏补遗若空调房间内有负静压要求时，则系统中风机的停机顺序应为：送风机回风机排风机待风机停止程序操作完毕之后，用手动或采用自动方式关闭系统中的风机负荷阀、新风阀、回风阀、一次和二次回风阀、排风阀及加热器、加湿器调节阀和冷媒水调节阀等阀门，最后切断空调系统总电源。2、事故停机事故停机指在空调系统运行过程中若电力供应系统或控制系统突然发生故障时，为保

48、护整个系统的安全，需要作出紧急停机处置。（1）电力供应系统发生故障的停机操作迅速切断冷、热源的供应，然后切断空调系统的电源开关。待电力系统故障排除恢复正常供电后，再按正常停机程序关闭有关阀门。空调系统再次启动前，应检查空调系统中有关设备及控制系统，确认无异常后再按启动程序启动运行。（2）空调系统设备发生故障时的停机操作：应首先切断冷、热源的供应，然后按正常停机操作方法使系统停止运行。五、空调系统运行中的交接班制度1、接班人员到岗时间2、交班人员应如实地向接班人员说明以下内容（1）设备运行情况（2）各系统的运行参数（3）冷、热源的供应和电力供应情况（4）当班运行中所发生的异常情况的原因及处理结果（5）空调系统中有关设备、供水、供热管路及各种调节器、执行器、各仪器仪表的运行情况（6）运行中遗留的问题，需下一班次处理的事项（7）上级的有关指示，生产调度情况等。3、交班4、接班注意向交班人员了解系统运行的各参数外，应对交班中的疑点问题弄清楚，方可接班。5、交接班的责任认定:5-1授课日期年 月 日班 级讲 次课 时授课方法讲授、分析提问法课 题第二节 集中式空调系统的故障分析和排除方法教学目的要求1、了解集