小石潭记复习

1、不畏中考遮望眼，勤奋努力创佳绩！不畏中考遮望眼，勤奋努力创佳绩！长风破浪在此时，直挂云帆济沧海！长风破浪在此时，直挂云帆济沧海！图片导入写景抒情的山水名胜游记写景抒情的山水名胜游记 专题复习专题复习湖心亭看雪湖心亭看雪与朱元思书与朱元思书岳阳楼记岳阳楼记三峡三峡小石潭记小石潭记满井游记满井游记复习目标复习目标1 1、复习本文重要词语的含义及句子翻译。、复习本文重要词语的含义及句子翻译。2 2、复习本文寓情于景的写法。、复习本文寓情于景的写法。3 3、归纳总结复习山水游记的方法。、归纳总结复习山水游记的方法。回顾作者柳宗元柳宗元，字子厚，河东（今，字子厚，河东（今山西）人，世称山西）人，世称“柳

2、河东柳河东”，唐代著名文学家，唐代著名文学家，“唐宋八唐宋八大家大家”之一。他和韩愈都是之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠唐代古文运动的倡导者和奠基人基人, ,并称并称“韩柳韩柳”。有。有柳河东集柳河东集。小石潭记小石潭记是代表作是代表作永州八记永州八记之一。之一。再现背景再现背景柳宗元参加了以王叔文为首柳宗元参加了以王叔文为首的革新集团的革新集团, ,从事政治、经从事政治、经济、军事等各方面的革新。济、军事等各方面的革新。由于反对势力的阻扰，革新由于反对势力的阻扰，革新失败，失败，被皇帝贬为永州司马。被皇帝贬为永州司马。政治上的失意，使他寄情于政治上的失意，使他寄情于山水，抒发自己的

3、被贬后无山水，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦。法排遣的忧伤凄苦。此间写此间写了八篇山水游记，后称了八篇山水游记，后称永永州八记州八记。重温课文大声自由大声自由朗读课文朗读课文复习词语从小丘从小丘西西 行行百二十步，隔百二十步，隔篁竹，闻篁竹，闻水声，如鸣珮环，心水声，如鸣珮环，心乐乐之。之。伐伐竹取道，竹取道，下下见小潭，水见小潭，水尤尤清清冽冽。全石以为底，。全石以为底，近近岸，岸，卷卷石底石底以以出，出，为为 坻坻，为，为 屿屿，为，为嵁嵁，为岩。青树翠，为岩。青树翠蔓蔓，蒙蒙 络络 摇摇 缀缀， 参差参差 披拂披拂。向西向西走走竹林竹林听到听到以以为乐为乐砍伐砍伐向下向下格外格外凉凉

4、靠近靠近翻卷翻卷而而成为成为水中水中高地高地小岛小岛不平的岩石不平的岩石藤蔓藤蔓覆盖覆盖缠绕缠绕摇动摇动下垂下垂长短不一长短不一随风飘动随风飘动潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆若头，皆若 空空 游游无所无所依依。日光下。日光下澈澈。影。影布布石上，石上，佁然佁然不动，不动，俶尔俶尔远远 逝逝，往来，往来翕忽翕忽，似与游，似与游者相者相乐乐。潭西南而望，。潭西南而望，斗斗 折折 蛇蛇行，明灭可见。其行，明灭可见。其岸岸势势 犬牙犬牙 差互差互，不，不可可知其源。知其源。大约大约表约数表约数在空中在空中游动游动依靠依靠直射直射照映照映呆呆的样子呆呆的样子突然突然离去离去轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子欢

5、乐欢乐像北斗星那样像北斗星那样曲折曲折像蛇爬行那样像蛇爬行那样形状形状像狗牙像狗牙那样那样参差参差不齐不齐能够能够坐潭上，四面竹树坐潭上，四面竹树环环 合合，寂寥无人，寂寥无人，凄凄神神 寒寒骨，骨，悄怆悄怆 幽幽 邃邃。 以以其境其境过过 清清，不可久，不可久居居， 乃乃记记之而之而去去。 环绕环绕合拢合拢使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷忧伤的样子忧伤的样子幽静幽静深远深远因为因为凄清凄清过于过于停留停留写写离开离开1、重要实词：、重要实词：、卷卷石底以出石底以出、日光下、日光下澈澈、佁然佁然不动不动、俶尔俶尔远逝远逝、往来、往来翕忽翕忽、悄怆悄怆幽邃幽邃弯曲、翻卷弯曲、翻卷直射直射呆呆的样子呆呆的

6、样子忽然忽然轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子忧伤的样子忧伤的样子心心乐乐之之后天下之乐而后天下之乐而乐乐而不知太守之而不知太守之乐乐其乐也其乐也乐乐以以为乐为乐快乐快乐以以为乐为乐 水尤水尤清清冽冽清清 以其境过以其境过清清 回回清清倒影倒影清澈清澈凄清凄清清波清波 潭中鱼可百潭中鱼可百许许头头 许许 自富阳至桐庐一百自富阳至桐庐一百许许里里 麦田浅鬣寸麦田浅鬣寸许许 表约数表约数表约数表约数表约数表约数 潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头可可 明灭明灭可可见见 不不可可知其源知其源 大约大约可以、能够可以、能够可以、能够可以、能够从从人知人知从从太守游而乐太守游而乐从从小丘西行百二十步小丘西行百二十步

7、隶而隶而从从者者从从流飘荡流飘荡跟随跟随由、从由、从跟随跟随顺、随顺、随居居不可久不可久居居居居庙堂之高则忧其民庙堂之高则忧其民处在处在醉翁亭记醉翁亭记小石潭记小石潭记小石潭记小石潭记与朱元思书与朱元思书小石潭记小石潭记 岳阳楼记岳阳楼记尤尤水水尤尤清冽清冽林壑林壑尤尤美美格外、特别格外、特别小石潭记小石潭记 醉翁亭记醉翁亭记格外、特别格外、特别停留停留中考链接1下面各组句子中加点词意思相同的一组是下面各组句子中加点词意思相同的一组是( )（2007年四川）年四川）A乃乃记记之而去之而去/岳阳楼岳阳楼记记B明灭可明灭可见见 / 才美不外才美不外见见C以以其境过清其境过清 / 不不以以物喜，不物

8、喜，不以以己悲己悲D潭中鱼可百潭中鱼可百许许头头 / 先生不知何先生不知何许许人也人也2下列句中加点词意义相同的一组是下列句中加点词意义相同的一组是( )（2007年广西）年广西）A伐伐竹取道竹取道 齐师齐师伐伐我我 B、乃记之而、乃记之而去去 停数日，乃停数日，乃去去C、不可知、不可知其其源源 其其真无马邪？真无马邪？D、以以其境过清其境过清 属予作文属予作文以以记之记之CB1 1、整理词类活用。、整理词类活用。2 2、归纳一词多义。、归纳一词多义。3 3、积累重要实词。、积累重要实词。方法指引方法指引复习翻译翻译方法：翻译方法： 直译为主，字字落实。直译为主，字字落实。保留删减，补充替换。

9、保留删减，补充替换。 调整语序，灵活翻译。调整语序，灵活翻译。 自由翻译课文，用笔自由翻译课文，用笔勾画出有困难的句子勾画出有困难的句子1、全石以为底，近岸，卷石底以出。、全石以为底，近岸，卷石底以出。以以全石为底全石为底石底石底卷卷以出以出整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来，露出水面。翻卷过来，露出水面。用用 整块石头整块石头作为作为潭底潭底 靠近靠近岸边岸边 石底石底翻卷翻卷 露出（水面）露出（水面）（倒装句）（倒装句）难句点拨难句点拨不译不译像北斗七星那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前像北斗七星那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，时隐时现

10、。行，忽明忽暗，时隐时现。（省略句、比喻句）（省略句、比喻句）像北斗星那样像北斗星那样曲折曲折像蛇那样像蛇那样 前行前行2、斗、斗 折折 蛇蛇 行，行， 明灭可见。明灭可见。忽明忽暗，时隐时现忽明忽暗，时隐时现（溪流）（溪流）阳光往下照射到潭底，鱼的影子映在水底的石面上。阳光往下照射到潭底，鱼的影子映在水底的石面上。1、如鸣佩环、如鸣佩环。（倒装句）（倒装句）2、日光下澈，影布、日光下澈，影布 石上石上。（词类活用，省略句）（词类活用，省略句）3、其岸势犬牙差互、其岸势犬牙差互。（比喻句）（比喻句）4、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。好

11、像身上带的玉珮、玉环相互碰撞发出的声音。好像身上带的玉珮、玉环相互碰撞发出的声音。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐。你来试一试你来试一试如佩环如佩环鸣鸣于于四面有竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感四面有竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气氛。到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气氛。（注意词语活用）（注意词语活用）5、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。6、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。7、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。、佁然不

12、动，俶尔远逝，往来翕忽。青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。不齐，随风飘动。潭中的鱼大约有一百多条，好像都在空中游动，没有潭中的鱼大约有一百多条，好像都在空中游动，没有什么依靠。什么依靠。呆呆的一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快呆呆的一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。敏捷。复习内容方法：方法：本文是一篇写景抒情本文是一篇写景抒情的游记。的游记。抓住抓住“景景” “情情” 两两方面来复习方面来复习一、分析写景一、分析写景1、本文描写了小石潭的自然景色。、本文描写了小石潭的自然景色。 全文按照什么顺序来写景？

13、全文按照什么顺序来写景？游览的顺序游览的顺序小潭概貌小潭概貌潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭周气氛潭周气氛3、写了哪些景？这些景有什么特点？用什么方、写了哪些景？这些景有什么特点？用什么方法来描写的？法来描写的？水水石石树木树木藤蔓藤蔓鱼鱼阳光阳光鱼影鱼影溪水溪水溪岸溪岸闻水声，如鸣佩环闻水声，如鸣佩环水尤清冽水尤清冽潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头清脆清脆清澈、清凉清澈、清凉清澈清澈全石以为底全石以为底为岩为岩形状奇异形状奇异青树翠蔓，蒙络青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头犬牙差互犬牙差互参差不齐、凹凸不平参差不齐、凹凸不平斗折蛇行斗折蛇行曲折蜿蜒、舒缓曲折

14、蜿蜒、舒缓日光下澈、影布石上日光下澈、影布石上正面描写正面描写侧面描写侧面描写小小 石石 潭潭秀丽多姿秀丽多姿活泼活泼比喻比喻比喻比喻拟人拟人二、分析抒情二、分析抒情1、找出抒发作者情感的语句。、找出抒发作者情感的语句。“心乐之心乐之” “似与游者相乐似与游者相乐” “凄神寒骨，悄怆幽凄神寒骨，悄怆幽邃邃”2、作者游览时的心情前后有什么变化？为什么、作者游览时的心情前后有什么变化？为什么会有这样的变化？会有这样的变化？乐乐忧忧乐是忧的一种表现形式，作者参与改革失败被贬，乐是忧的一种表现形式，作者参与改革失败被贬，心中愤慨不平，因而凄苦是他感情的主调。寄情心中愤慨不平，因而凄苦是他感情的主调。寄

15、情山水正是为了摆脱抑郁的心情，但这种欢快是暂山水正是为了摆脱抑郁的心情，但这种欢快是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心境又时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心境又会流露出来。会流露出来。“景景”和和“情情”有什么联有什么联系？系？寓情于景，情景交融。寓情于景，情景交融。1、小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，、小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到“ ， ”。 2、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。如写石：如写

16、石：“ ”是面，是面，“为坻、为屿、为嵁、为坻、为屿、为嵁、为岩为岩”是点。远近交错。如写潭：是点。远近交错。如写潭：“闻水声闻水声”是远，是远，“下下见小潭见小潭”是近。动静结合。如写鱼：是近。动静结合。如写鱼：“影布石上影布石上”是静，是静，“ ”是动。虚实相生。如是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许潭中鱼可百许头头”表面写鱼，实为写水，以实写虚，虚实相应成趣。表面写鱼，实为写水，以实写虚，虚实相应成趣。凄神寒骨，凄神寒骨， 悄怆幽邃悄怆幽邃全石以为底全石以为底俶尔远逝俶尔远逝中考链接中考链接3、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。发作者悲凉凄怆的心绪。B.第一段作者围绕着第一段作者围绕着“石石”来写，在移动变换中引导我们来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。去领略不同的景致。C.第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。画面，目的是