幼儿园我的耳朵教案

1、幼儿园我的耳朵教案【篇一：2015 幼儿园全国爱耳日活动方案范文两篇】2015 幼儿园全国爱耳日活动方案范文两篇篇一活动意义：3 月 3 日，是全国“爱耳日 ”。在今年的“爱耳日 ”来临之际，*幼儿园大班年级组开展了以“爱耳日 ”为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹，让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解

2、了爱耳护耳的知识，增强了孩子保护耳朵的意识。活动名称：小耳朵大本领活动目标：1 、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。2、知道 “爱耳日 ”的涵义，学做爱耳宣传员。活动准备：请保健老师进课堂、音乐、绘画材料活动过程：一、谈话导入：1 、小朋友你们知道今天是什么日子吗?2 、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?3 、交流：耳朵有什么作用? 如果耳朵听不见我们会怎么办?4 、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。二、耳朵的秘密1 、听保健老师介绍耳朵的构造。2 、讨论：我们怎么样来保护耳朵?3 、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能

3、大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。4 、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?三、游戏体验：1 、游戏 1：这是谁的声音?请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?2 、游戏2：好听的声音：播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。3 、游戏3：我说你听两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的“话筒 ”轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。4 、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。四、表达表现护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。5 、幼儿自由绘画：保护耳朵6 、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵

4、的方法。篇二2015 年 3 月 3 日是第 16 个全国 “爱耳日 ”， 耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。活动宣传口号：珍爱听力，快乐成长!活动总目标：1 、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。2 、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。3 、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。高幼组：活动一：我的耳朵活动目标：1 、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。2 、重点认识鼓膜，知道如何保护它。3 、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、

5、说习惯。活动准备：耳朵模型一组（外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管），气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。活动过程：一、开始部分1 、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的？” 一引出耳朵。2 、 “ 耳朵是干什么用的呢?”（ 听声音的）出示耳朵的外轮廓。二、基本部分1 、 “小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。”2 、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。3 、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的

6、声音有什么不同（挡在前面的听不清，挡在后面的听得清）。4 、 “声音是怎样传到里面去的呢?” 出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”（ 耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎）5 、 “ 声音走进去后会碰到谁呢?” 出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。6 、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动（说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动）。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动（就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样），在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动

7、就大小，反之就大。7 、 “ 鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?” 实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。8 、 “ 如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?” 实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。9 、 “ 现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? （ 平衡的作用） ”尝试半规管（三根弯曲的小管）与模型相接。“它是怎样帮助我们保持平衡的呢?”

8、实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动来判断我们位置的改变并保持平衡的。”10、实验游戏：幼儿原地旋转35圈停下。为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”11 、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。三、结束部分1 、教师进行总结：(1)耳

9、朵的作用。(2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。(3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。【篇二：大班健康教案】大班健康教案12 篇1 幼儿园大班健康教案：熊来啦动目标：1 、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。2 、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。3 、幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备：“熊 ”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家 ”活动过程：1 、导入活动。教师： “如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？幼儿讨论提出意见。2 、设置情境，观察讨论熊的习性。( 1 )请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了

10、一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（ 2）教师引导幼儿了解熊的习性：“ 熊 ”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子 ，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3 、学习儿歌熊来啦。（ 1 ）教师：“ 我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（ 2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4 、第二次游戏。教师：“如果熊再来，我们

11、怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5 、商定游戏玩法和规则。和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“ 熊什么时候出来 ?”“ 什么时候念儿歌？”“ 什么时候不动了”“ 什么时候游戏结束？ ”“ 熊的家在哪里？”等问题。教师总结幼儿的讨论结果。6 、幼儿扮熊进行游戏。（ 1 ）请一位幼儿扮熊进行游戏。（ 2）请若干幼儿扮熊进行游戏。7 、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。8、幼儿 “熊走 ”进教室。附：儿歌熊来啦熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。2 幼儿园大班健康

12、教案：跳皮筋计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。一、活动目标：1. 引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。2. 激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐

13、。3. 锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。二、活动准备1 .经验准备:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。2 . 材料准备:7 根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。三、活动过程：（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧（二）通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。1 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。2 结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋。（ 幼儿围成圆圈 , 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳）3 结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。（ 1 ）幼儿看视频，分组练习。（ 2）请一组幼儿

14、示范。（ 3）跳皮筋比赛。现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。3 大班健康教案：营养丰富的蔬菜班科学活动：营养丰富的蔬菜活动目标1 、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。3 、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。活动准备各种蔬菜寿光蔬菜博览会的图片蔬菜制品蔬菜教具活动过程1 、谈话导入：师： “刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4 月 20 日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的

15、蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。2 、 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。师： “这是什么？”“ 我们坐下来慢慢观赏吧。”3 、 边观察图片边提出问题：（ 1 ）、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它

16、的花。这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗？福娃跟我们说再见了。（ 2）、师：“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？” 你是怎么 “吃的？ ”师： “小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！”4 、 幼儿自由观察探索蔬菜发现西

17、红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？（ 1 ）、自由观察：看一看你认识什么蔬菜? 请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？（ 2）、集中观察：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿 含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜 含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜 保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆 含有淀粉

18、、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽（ 3）、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花? ）红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄? ）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜? ）（ 4）、小结：孩子们，

19、这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？吃的部分一样吗？但它们有一个共同的名字 蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。（ 5）、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗？我们帮它们分分类吧！（ 7）、幼儿分类第一组：根第二组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌 第七组：芽类师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的?5 、蔬菜餐厅（ 1 ）、师：参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什么做出来的？出示

20、蔬菜制品 引导孩子观察蔬菜拼盘：这里面有什么？一定很好吃！果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有营养吗？（ 2）、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。活动延伸再想一想蔬菜还能做成什么？4 幼儿园大班健康教案：牙齿上的洞洞活动目标：1 、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害；2 、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。活动准备：1 、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2 、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3 、产生龋齿的过程图片和牙防

21、五步曲的图片4 、牙模型、牙刷各一、动画片聪聪王子牙防历险记活动过程：1、 律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。2、 寻找龋齿产生的原因1 、 牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片2 、“ 我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）3 、“ 小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？4

22、、 讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）5 、 师小结蛀牙的原因。3、 龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法4、 游戏“保护牙齿有佳佳” 。5 幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品动目标1 、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2 、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3 、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。活动准备1 、一些和饮食卫生有关的图片若干。2 、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程1 、幼儿进行谈话活动：1 ）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？2 ）教师

23、将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。2 、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1 ）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？2 ）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）? 观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了? ）3 、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？4 、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的

24、食品，并给以“绿色食品”和 “垃圾食品”的称号。5 、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1 ）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；2 ）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。?6 、引导幼儿评选出2 个绿色食品。7 、游戏 “蹲一蹲 ”教师请 3 位幼儿上来分别扮演3 个绿色食品，并站成一排。玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后。【篇三：幼儿园大班健康教案12 篇】幼儿园大班健康教案12 篇1 幼儿园大班健康教案：熊来啦动目标：1 、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快

25、。2 、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。3 、幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备：“熊 ”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家 ”活动过程：1 、导入活动。教师： “如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？幼儿讨论提出意见。2 、设置情境，观察讨论熊的习性。（ 1 ）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（ 2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊 ”介绍自己的特点：“人们都叫我?黑瞎

26、子 ?，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3 、学习儿歌熊来啦。（ 1 ）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（ 2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4 、第二次游戏。教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5 、商定游戏玩法和规则。和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“ 熊什么时候出来?”“ 什么时候念儿歌？”“ 什

27、么时候不动了”“ 什么时候游戏结束？ ”“ 熊的家在哪里？”等问题。教师总结幼儿的讨论结果。6 、幼儿扮熊进行游戏。（ 1 ）请一位幼儿扮熊进行游戏。（ 2）请若干幼儿扮熊进行游戏。7 、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。8、幼儿“熊走 ”进教室。附：儿歌熊来啦熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。2 幼儿园大班健康教案：跳皮筋计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了

28、这节健康教育活动。活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。一、活动目标：1. 引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。2. 激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。3. 锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。二、活动准备1 .经验准备:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。2 . 材料准备:7 根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。三、活动过程：（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音

29、乐一起来做做运动吧（二）通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。1 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。2 结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋。（ 幼儿围成圆圈 , 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳）3 结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。（ 1 ）幼儿看视频，分组练习。（ 2）请一组幼儿示范。（ 3）跳皮筋比赛。现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。3 大班健康教案：营养丰富的蔬菜班科学活动：营养丰富的蔬菜活动目标1 、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。2 、引导幼儿了解几种

30、常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。3 、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。活动准备各种蔬菜寿光蔬菜博览会的图片蔬菜制品蔬菜教具活动过程1 、谈话导入：师： “刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4 月 20 日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。2 、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。师： “这是什么？”“ 我们坐下来慢慢观赏吧。”3 、边观察图片边提出问题：（ 1 ）、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什