吴春榕教学设计（教案）4

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科思品年 级九年级教学形式探究教学教 师吴春榕单 位惠州市河南岸中学课题名称权利和义务学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本节课我们一起学习了权利和义务的关系，了解了受教育即是公民的权利又是公民的义务以及人身自由权和生命健康权的地位和法律依据，还懂得如何维权，不过我们还要善于结合时政材料进行分析解读，让自己的认知和觉悟更上一层楼，同时学以致用，灵活应用

2、所学知识，掌握方法和技巧，不断提升自己的解题应用能力。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1知识目标、理解权利与义务的关系，了解宪法规定的公民的基本权利和基本义务；2能力目标、知道公民享有权利的法律依据和表现，明白未成年人的合法权益受法律的特殊保护；3情感态度与价值观、结合当前时政热点，联系生活实际，懂得运用法律武器维护自己的合法权益教学过程一、案例研讨（幻灯片）李明上学期间，刻苦学习，关心集体，多次被评为“三好学生”。中学毕业后，他应征入伍，在部队，他刻苦训练，对工作认真负责，曾荣立三等功一次。复员后，他积极参加地方建设，业绩突出，担任部门负责人。在区人大换届

3、选举时，他当选为区人大代表。在家里，他尊重父母、孝敬老人，培养教育子女，他的家庭被评为五好家庭。提问：李明享有了哪些权利？履行了哪些义务？（学生回答）答案提示：李明享有的权利有：受教育权、被选举权 、劳动权、荣誉权。 李明履行的义务有：受教育义务、服兵役义务、劳动义务、赡养老人、抚养教育子女。 二、法律导航（幻灯片）公民的基本权利：1、平等权利（所有公民，在法律面前一律平等）2、政治权利与自由（选举权和被选举权，言论、出版、对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权等）3、人身自由权利（人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利）4、社会生活权利（宗教信仰自由权利、教育、科学、文化权

4、利和自由；妇女的权利等）5、社会经济权利（劳动权、劳动者的休息权、财产权等）公民的基本义务：1 公民对国家履行的义务 维护国家统一、国家安全、荣誉和利益、 依法服兵役、纳税等。2 公民对社会履行的义务 遵守公共秩序、遵守社会公德、爱护公物等3 公民对家庭履行的义务 父母抚养未成年子女、成年子女赡养父母没有无义务的权利，也没有无权利的义务。马克思（幻灯片）【考点解读】考点33 理解权利与义务的关系。（1）权利与义务的关系：我国公民的权利和义务是统一的。两者是相互依存、密不可分。每个人既是权力的享有者，又是义务的承担者。有权利就有义务，有义务就有权利。不能只享有权利而不履行义务，也不能只履行义务而

5、不享有权利。两者是相辅相成、互相促进的。公民正确的行使权利，忠诚地履行义务，才能更好的保障公民权利。公民某些权利与义务是相互结合。如受教育和劳动既是公民基本权利，又是公民基本义务。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。（2）如何正确行使权利？必须尊重他人的权利；必须采取合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害公民的合法权利和自由。 如何自觉履行义务？法律鼓励的积极去做 法律要求的必须去做 法律禁止的坚决不做。习题一 （2011·广东）背景材料：当今社会，有些人成了“借钱皇帝”，有借不想还。漫画中老王为了追回老刚久借不还的钱

6、，将老刚关了起来。 请你从权利和义务相互关系的角度，对漫画中老王的言行进行辨析。（互动）老师先请一位同学来回答这个问题的解题思路，然后再请另一位同学将前面哪位同学的思路用知识点进行口述。参考答案：（1）漫画中老王的言行是错误的。（1分）(2)公民的权利和义务是密不可分的。每个人既是权利的主体(享有者)，又是义务的主体(承担者)。每个公民在行使权利时应做到：尊重他人权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利和自由；在法律允许的范围内以合法方式行使权利。每个公民在履行义务时应做到：法律鼓励做的积极去做，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。(3分)(3)漫画中老王有权利要求

7、老刚归还欠款，以维护自身的合法权益。但老王没有在法律允许的范围内以合法方式行使权利，而是将老刚关了起来，这样做既侵犯了老刚的人身自由权，又没有自觉履行尊重他人权利的义务。所以漫画中老王的言行是错误的。(3分)(4)在生活中，我们不仅要增强权利意识，还要增强义务意识。做到正确行使权利，自觉履行义务。(1分)（5）所以漫画中老王的言行是错误的。（过渡）在认识了权利和义务的关系之后，我们还是一起来认识和了解关于生活中我们所享受的权利都有哪些。看下面这段话，所表达的是与我们有关的什么权利？国家兴盛，人才为本。人才培养，教育为本。教育是一首永远没有休止符的进行曲，它赋予人类智慧与美德、为人的幸福生活奠基

8、。（幻灯片）【考点解读】考点34.知道公民有受教育的权利和义务，懂得运用法律维护受教育的权利，自觉履行受教育的义务。（1）什么是受教育权利？ 受教育权利是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。习题二材料一 国务院总理温家宝3月5日在政府工作报告时提出，2012年中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算，地方财政也要相应安排，确保实现这一目标。这意味着该目标自1993年提出以来我国有望首次实现这一承诺。 国家不断加大对教育的投入，保障所有适龄儿童、少年都能“不花钱，有学上”。材料二 形成惠及全民的公平

9、教育。建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距。努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。提问：（1）“不花钱，有学上”体现了义务教育的什么特征？请你谈谈教育对个人的成长和民族、国家的意义。（2）作为中学生，你应该怎样珍惜来之不易的学习机会？（幻灯片）（2）为什么受教育既是公民权利，又是公民的义务？从个人的角度来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。因此，从公民的自身的发展来看，受教育是公民的一项基本权利。从国家的角度来说，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。因此，从国家的发展

10、对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的义务。（3）青少年应怎样珍惜有教育权利，自觉履行受教育义务？ 我们要珍惜有教育权利，自觉履行受教育义务，做到：自觉接受九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪律；尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一名全面发展的好学生。（4）什么是义务教育？ 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 （5）义务教育的显著特征是公益性。义务教育期间，国家免除我们的学费、书本费和杂费。国家还每年拨出大量资金，兴办学校，提供教学设施，培养教师，尽可能创造更好条件让儿童、少年读书学习。习题三【2011广东】广东省从2

11、010年起，各级财政都要逐年提高财政一般预算支出中教育拨款比例，教育投入将优先保障义务教育均衡发展需要。这样做（） 有利于提高广东人民的文化素质 有利于促进教育的公平与正义 是把教育放在优先发展战略地位的体现 体现了教育的显著特征是公益性 A. B. C. D.（过渡）除了受教育权，作为公民，我们还享受着宪法和法律赋予的最基本的人生权利，下面我们一起来认识。（幻灯片）考点35 知道公民的人身自由和生命健康权利。（1）人身自由是人们一切行动和生活的前提条件，是我国宪法规定的公民人身权利的重要内容。 原因：因为公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参加国家管理，享有其他各项自由和权

12、利。（2）生命健康权由生命权和健康权组成。生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人最高的人身权益。健康权包括身体健康权利和精神健康权利。习题四【2011厦门】下列事件中属于侵犯公民人身自由权的是（ ）A.毁弃他人信件 B.商场保安拘禁偷窃嫌疑人 C.某报披露某人偷税 D.在网上发布假信息【2011广东】国家十二五规划纲要提出：加强以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设，完善鼓励全科医生长期在基层服务政策，每万人口全科医师数达到2人。这体现了（ ）A.法律保护公民的生命健康权利 B公民维护自己的生命健康权利C.国家重视和关心公民的生命健康 D.国家重视和关心全科医生的就业（过渡

13、）那么关于我国法律是怎样保护我们的人身自由权和生命健康权的呢？（幻灯片）考点36 知道法律保护公民人身自由和生命健康权利，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，自觉维护人身自由和生命健康权利。（1）法律保护公民人身自由权利法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。 执法人员在办理刑事案件时必须进行搜查的，要向被搜查人出示搜查证。除此以外，其他任何组织、机构和个人对公民的身体和住宅进行搜查，都是非法行为，当事人有权加以制止，甚至提起诉讼，追究其法律责任。法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。 我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准、决定或经人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以

14、其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由。（2）法律保护公民的生命健康权利。我国法律规定，伤害他人生命，要受到法律的严厉制裁；伤害他人的健康，包括精神健康，也是法律所不容。未成年人的生命健康权受法律的特殊保护。（3）怎样维护人身自由和生命健康权利？学习有关的法律，增强防范和保护意识，懂得用法律保护自己。当受到侵害时有权依法自卫和请求法律保护。爱惜生命健康，远离暴力。维护自己的生命健康权的同时，也有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。 习题五（2011泉州）钱某因索债无果而将债务人赖某关在自己家里。钱某的行为( )侵犯了赖某的财产所有权 侵犯了赖某的人身自由权依法维护了自己的经济权利 属于非法拘

15、禁，应承担法律责任A. B. C. D.【2011江西】食品安全是关系国计民生的大事。今年的5月至12月，我省将全面开展严厉打击食品非法添加和滥用食品添加剂专项整治行动。这一行动（ ） 能够彻底解决食品安全问题 有利于保护公民的生命健康权 有利于维护正常的社会经济秩序 表明中国特色社会主义法律体系已经形成A B C D材料一 近年来，相继发生的“毒奶粉”“瘦肉精”“染色馒头”等恶性食品安全事件引起党和政府的高度关注。胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导多次强调食品安全工作的重要性。材料二 3月日上午，温家宝总理政府工作报告中提出要加强安全生产监管，做好重特大安全事故的处置、调查、问责工作。完善食

16、品安全监管体制机制，集中打击、整治非法添加和违法生产加工行为。 （1）材料一食品安全事件的发生，主要侵害了消费者的什么权利？（2）为了“让人民群众吃得安全、安心、放心”，你认为在食品安全方面，我们该怎么做？答：（1）侵犯了消费者的人身、财产安全权。（2）我们应该做到：生产者严格遵守法律法规，生产合格产品；销售者诚信经营，杜绝假冒伪劣；国家有关部门完善法规，加强检查监督管理；消费者增强维权意识，与制假售假行为作斗争。（四）课堂小结 板书设计33.理解权利与义务的关系。34.知道公民有受教育的权利和义务，懂得运用法律维护受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 35.知道公民的人身自由和生命健康权利。36.知道法律保护公民人身自由和生命健康权利，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，懂得自觉维护人身自由和生命健康权利。 作业或预习看漫画，明事理提问：以上漫画共同说明了什么道理？自我评价本节课是九年级思想品德中考第一轮复习第七课第一课时的内容，本节课是复习课，我用当下最热门的的时政话题导入，并引领同学们齐读考纲指引，让学生熟悉本课考点，接着按照考纲的要求，以讲练结合的形式加深学生对知识点的把握，通过对以往考题的训练同时联系热点话题，不仅