多一些宽容演示文稿

1、郭安凤郭安凤学习目标：学习目标： 明确文章的中心论点。明确文章的中心论点。 培养高尚的人格修养。培养高尚的人格修养。 能够为论题补充事实论据。能够为论题补充事实论据。 请大家大声朗读课文，读准字音。请大家大声朗读课文，读准字音。 和和谐谐 ( ) 豁豁达达( ) 千千仞仞 ( ) 胸胸襟襟 ( ) 摒摒弃弃( ) 迥迥异异 ( ) 芥蒂芥蒂 ( )( ) 嫉妒嫉妒( ) ( ) 0 我当讲解员我当讲解员 默读课文，思考问题。默读课文，思考问题。 1、本文作者阐述了、本文作者阐述了一个怎样的观点？一个怎样的观点？明确：多一些宽容明确：多一些宽容 5、文章最后一段并不是讲要、文章最后一段并不是讲要

2、“多一些宽容多一些宽容”， 是否多余？为什么？是否多余？为什么？ 我当讲解员我当讲解员2、我们为什么要宽容？什么是宽容？、我们为什么要宽容？什么是宽容？3、怎样才能做到宽容？、怎样才能做到宽容？ 4、“互谅，互让、互敬、互爱互谅，互让、互敬、互爱”之间是之间是 怎样的关系？你认为其中哪一点怎样的关系？你认为其中哪一点 最为难能可贵？最为难能可贵？ 我当评论员我当评论员 老师范读，同学评论。老师范读，同学评论。 爱能包容大千世界，使千差万别、爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的

3、界线，使人们变的亲密无间；爱能化解线，使人们变的亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑矛盾芥蒂，消除猜疑 、嫉妒和憎恨，、嫉妒和憎恨，使人间变的更加美好。使人间变的更加美好。（可从论证方法、作用等方面来赏析（可从论证方法、作用等方面来赏析） 我当评论员我当评论员 请大家从课文中找出自己喜欢的语句请大家从课文中找出自己喜欢的语句读一读、读一读、 悟一悟、悟一悟、 说一说。说一说。 重在找出道理论证、对比论证重在找出道理论证、对比论证中心论点：中心论点：课文结构：课文结构：多一些宽容多一些宽容为什么为什么要宽容要宽容怎样怎样才能才能做到做到宽容宽容互谅互谅互让互让互敬互敬互爱互爱宽容不是宽容不是无原

4、则的无原则的迁就迁就提出问题提出问题-解决问题解决问题-补充论述补充论述基本要求基本要求高要求高要求道道理理论论证证对对比比论论证证比比喻喻论论证证回顾总结回顾总结 我当展示星我当展示星 请把有关请把有关“宽容宽容”的事例放入课文的事例放入课文恰当的地方。恰当的地方。 要求：要求： 1、事例概括简明；事例概括简明； 2、语言简洁流畅；语言简洁流畅； 3、能与上下文自然衔接。能与上下文自然衔接。 互谅互谅 唐太宗还是秦王时，魏征曾全太唐太宗还是秦王时，魏征曾全太子李建除去他，后来他当上皇帝，不计子李建除去他，后来他当上皇帝，不计前嫌，能原谅他各为其主，重用了魏征，前嫌，能原谅他各为其主，重用了魏

5、征，至于他贞观盛世，是与他的胸襟广阔分至于他贞观盛世，是与他的胸襟广阔分不开的。不开的。互让互让 清康熙年间，张英在朝廷当官。老家桐城的老宅清康熙年间，张英在朝廷当官。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打倒县衙门。县官考虑纠纷双方不同意，双方将官司打倒县衙门。县官考虑纠纷双方都是官位显赫、名门望族，不敢轻易了断。张家人写都是官位显赫、名门望族，不敢轻易了断。张家人写了一封信，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件了一

6、封信，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。不见当年秦始皇。家人阅罢，明白其中意思，主动让家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺房基地，这样就形成了一个六尺的巷子。两家礼让之房基地，这样就形成了一个六尺的巷子。两家礼让之举传为美谈。举传为美谈。 六尺巷的故事六尺巷的故事互敬互敬 周总理，作为一国总理，日理万机，周

7、总理，作为一国总理，日理万机，非常辛苦。有一次，周总理工作了一整非常辛苦。有一次，周总理工作了一整夜，清晨刚要回家，在路上碰见一个清夜，清晨刚要回家，在路上碰见一个清洁工人，周总理主动上前去，紧紧握住洁工人，周总理主动上前去，紧紧握住工人的手说：工人的手说：“同志您辛苦了！同志您辛苦了！”周总周总理十分理十分尊重别人尊重别人，所以他也得到了，所以他也得到了全国全国人民对他的尊重人民对他的尊重。互爱互爱 最美教师张丽莉，一个普通的名字，一最美教师张丽莉，一个普通的名字，一位普通的教师，一夜之间响遍祖国各地，她位普通的教师，一夜之间响遍祖国各地，她用行动诠释了人间的大爱与大美。用行动诠释了人间的大

8、爱与大美。2012年年5月月8日晚，黑龙江省佳木斯市胜利路第四中日晚，黑龙江省佳木斯市胜利路第四中学门前突然发生四车连撞车祸，在危险逼向学门前突然发生四车连撞车祸，在危险逼向学生的时刻，女教师张丽莉，猛地推开学生的时刻，女教师张丽莉，猛地推开2名名学生，自己却被压在车轮下，双腿被高位截学生，自己却被压在车轮下，双腿被高位截肢，她英勇无私的行为，令人感佩。肢，她英勇无私的行为，令人感佩。 我当积累星我当积累星 古今中外用来形容人的心胸宽广的古今中外用来形容人的心胸宽广的名言、成语有哪些？名言、成语有哪些？ 铭记名言铭记名言1、意志坚如铁，度量大似海。意志坚如铁，度量大似海。 毛泽东毛泽东 2、爱

9、人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 孟子孟子 离娄下离娄下 3、比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心胸。、比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心胸。 （法国）雨果（法国）雨果 成语：成语：宽宏大量宽宏大量 宽以待人宽以待人 既往不咎既往不咎 以德报怨以德报怨 宽容是争执时，双方的各退宽容是争执时，双方的各退一步；宽容是面对他人的小过一步；宽容是面对他人的小过失时，一个淡淡的微笑；宽容失时，一个淡淡的微笑；宽容甚至是一个眼神，一个手势，甚至是一个眼神，一个手势，一句话语一句话语 愿我们每个人都能用一种宽愿我们每个人都能用一种宽厚的胸怀，用厚的胸怀，用“海纳百川海纳百川”的的气度，换取人与人之间的真诚、气度，换取人与人之间的真诚、理解与宽容。同学们，让我们理解与宽容。同学们，让我们一起学会宽容吧！一起学会宽容吧！ 温馨寄语温馨寄语 巩固测评巩固测评一、给红色字词注音。（组内互改）一、给红色字词注音。（组内互改）豁豁达达 （）（） 胸胸襟襟 （）（） 摒摒