语言学概论教案

1、语言学概论教案第一章第一节1、 语言的客观存在形式包括：（口语、书面语）2、 口头交际行为的过程3、 口语和书面语的关系4、 书面语出现的重要意义5、 理解语言与民族的关系6、 理解语言与种族的关系第二节1、 了解语言与言语的区别2、 区别语言和言语的意义3、 什么是符号？符号的要素有哪些？语言符号的声音和意义的关系怎样？4、 什么是能指？什么是所指？5、 解释语言符号的任意性、强制性、可变性，离散特征和线性特征。6、 为什么说语言是一个系统？它主要表现在哪些方面？7、 解释语言系统的层次性。8、 解释语言的组合系统和聚合系统。第二章第一节1、 什么是语音？它有哪三要素?语音的本质是什么？2、

2、 语音的物理属性包括哪四方面？3、 理解语音的生理属性。4、 哪些是语音的自然属性？语音的心理属性是什么？5、 语音的本质属性是什么？它主要体现为哪两方面？第二节1、什么是音素？2、什么是音标？国际音标有哪些优点？学习国际音标有注意什么？3、元音和辅音有哪些区别？4、什么是元音？掌握现代汉语普通话的舌面元音、舌尖元音、卷舌元音，注意汉语拼音和国际音标的对应关系。5、什么是辅音？了解现代汉语普通话各辅音的发音部位和发音方法。第三节1、 什么是音位？从哪四个方面来理解音位的性质？归纳音位理论的基本原理。2、 什么是音质音位？什么是非音质音位？它们分别还有什么名称3、 什么是音位变体？说明条件变体和

3、自由变体、音位和音位变体的关系。4、 什么是音位的区别特征？说明其通常表现。举例说明不同语言的音位区别特征不同。第三章 第一节第一节1、 什么是词？什么是语？什么是语汇？2、 具体说明语汇有哪些主要的性质和特点。3、 什么是语汇学？研究语言结构主要有哪四大学科？第二节1、 什么是语汇系统的类聚关系？2、 简要说明根据不同标准如何对词进行分类。3、 简要说明语的分类。第三节1、 什么是语素？说明它跟音素、义素的区别。2、 语素的意义包括哪两种？3、 举例说明汉语语素和汉字的关系。4、 举例说明从不同角度汉语语素分为哪些不同类型。5、 举例说明外语语素如何分类。6、 什么是单纯词？什么是合成词？什

4、么是成词？成词包括哪两小类？什么是构词？构词包括哪两小类？7、 什么是直接成词？它包括哪两类？什么是转化成词？它又包括哪两类？8、 什么是语汇构词，它有哪三种情况？9、 举例说明几种主要的复合词。10、对于复合词的“复合”要注意哪两个问题？11、什么是附加构词？这样构成的词叫什么词？它包括哪三小类？12、词缀语素有什么特点？13、什么是重叠构词？这种词叫什么词？它与单纯词中的叠音词如何区别？这种词有几种？14、用图解方式分析复杂合成词的层次关系。15、举例说明什么是语法构词（构形），它的性质是怎样的？16、语在构造上有什么特点？17、简析汉语中词与词组的一般区别。第四章第一节1、 语法有哪些主

5、要的性质和特点？它们各有什么作用？2、 简析语法和语音、语法和语汇、语法和修辞、语法和语境、语法和逻辑的关系。第二节1、 么是语法？什么是语法规律？什么是语法学？2、 什么是历时语法？什么是共时语法？3、 什么是教学语法？什么是计算机语法？4、 什么是普通语法？什么是个别语法？5、 简要说明传统语法学、结构语法学、现代形式语法学。6、 语法单位有哪五级？各加以简要说明。7、 简要说明各级语法单位间的关系，列出其关系图并加以解释。第三节1、 简要说明语法形式、语法意义及其关系。2、 什么是语法手段？什么是词法手段？什么是句法手段？3、 词法手段包括哪三小类？说明各小类内部的不同表现。4、 句法手

6、段包括哪四小类？说明各小类内部的不同表现。5、 什么叫综合性语言？什么叫分析性语言？举出具体实例。6、 什么叫语法范畴？它大致可以分为哪两大类？分别说明其意义。7、 词法范畴主要有哪两大类？8、 什么是体词属性范畴？它主要表现的范畴意义有哪四种？分别加以说明。9、 什么是谓词属性范畴？它主要表现的范畴意义有哪四种？分别加以说明。10、句 法范畴有哪两类？分别加以简要说明。11、归纳综合性语言和分析性语言在语法范畴方面的差异。第四节1、 为什么说词和句子是最重要的语法单位？2、 什么是词类？3、 划分词类的标准主要有哪三种？分别简要说明。这三条标准的关系怎样？汉语的词类主要用哪一个标准？4、 各

7、种语言的词类划分结果往往有哪几个特点？分别简要说明。5、 什么是词组？词组与词是什么关系？6、 词组可以分为哪两大类？7、 什么是基本词组？它主要有哪五种类型？什么是特殊词组？汉语中有哪三种比较重要的特殊词组？8、 什么是体词性词组？什么是谓词性词组？什么是向心词组？什么是离心词组？9、 对复杂词组进行层次分析必须依据哪两条原则？要求熟悉直接组成成分分析法（层次分析法）10、什么是句子？11、按句型（基本结构）分类，句子可分为哪几类？12、从句式看，句子一般有哪些特殊的句子形式？13、句子的特殊句式，可以看作是基本句的变换形式，这些变换形式主要有哪些？14、从句子的功能看（即句子的用途和语气）

8、，句子可分为哪四大类？另外还有哪几种特殊小类？15、从句子的繁简看，句子可分为哪两大类？16、复杂单句等不等于复句？主要有哪几种复杂单句？17、什么是复句？根据分句间的意义关系，复句主要有哪几类（根据本教材）？18、什么叫句组？（语法单位中最大的单位是什么？）怎样区别多重复句与句组？19、要求熟悉多重复句的分析。20、为什么说对语段等大句组，一般不能象对多重复句一样进行分析？对它应采用什么分析法？21、话语结构分析包括哪两方面的内容？其中内部衔接形式的分析又主要从哪两方面的衔接关系着手？它们分别有哪些主要的情况？（要求熟悉教材各例）第五章第一节1、 什么是语义？什么是理性意义？什么是非理性意义

9、？语义的基本特征是什么？2、 哪些是语汇形式？哪些是语法形式？什么是语汇意义？什么是语法意义？3、 言语交际的基本单位是什么？4、 什么是语言意义？什么是语境意义？5、 简述语义的概括性。6、 简述语义的模糊性。7、 简述语义的民族性。第二节1、 什么是词义？它包括哪两部分？2、 什么是词的理性意义？词的理性意义由于概括深度上的差异分为哪两种类型？词的理性意义在词义上的地位如何？3、 词的非理性意义又叫什么？它主要表现在哪几个方面？4、 词的感情色彩主要有哪几种色彩？5、 交际环境包括哪些内容？6、 什么叫语体？语体色彩包括哪两种基本类型？不带语体色彩的叫什么词语？书面语色彩的词语又可细分为哪

10、些色彩的词语？7、 什么是形象色彩？试举例说明。8、 什么是义项？义项包括哪些意义？不包括哪些意义？9、 什么叫义素？义素分析的基本方法是什么？义素分析通常可以按哪三个步骤进行？10、义素分析应注意什么问题？义素分析有什么作用？熟悉课文中的义素分析例。第三节1、 什么是单义词？什么是多义词？单义发展为多义的根源是什么？2、 什么叫本义？什么叫派生义（引伸义）？什么叫基本义？本义和基本义有何联系？3、 派生义产生的途径一般有哪两条？4、 多义词在使用时为什么一般不会产生歧义？5、 什么是同义词？同义词有什么特点？近义词可分为哪两类？6、 什么是等义词？等义词的发展结果怎样？7、 什么是近义词？近

11、义词之间有哪些方面的差别？8、 为什么有的词可以跟意义不同的几个词构成同义关系？10、什么是反义词？反义词有哪些特点？11、什么是绝对反义词？什么是相对反义词？各举例说明。12、为什么一个词往往可以和几个不同的词构成反义词？13、反义词在语言中有哪些积极作用？14、什么是语义场？它与语言中的上下位词有什么关系？15、语义场有哪两大特点？16、语义场的研究有什么意义？第六章第一节1、 什么是文字？2、 什么是字符？字符有哪几种？3、 什么是自源文字？什么是他源文字？二者有何特点？4、 字符有哪两种？分别加以简要说明。5、 字符与文字是什么关系？6、 文字的分类标准有哪两种？理论上可以分出哪些类型

12、？7、 已知的自源文字有哪几种？从字符跟语言中的语言单位相联系的标准看，它们属于什么文字？从字符与语义还是语音相联系的标准看，它们属于什么文字？8、 根据字符与语言单位相联系的标准看，现有文字只有哪三大类？根据字符与语义还是语音相联系的标准看，现有文字只有哪两大类？9、 汉字按以上两个标准分类属什么类型的文字？10、有人认为汉字是语素文字、语素音节文字、象形文字、表意文字、拼形文字等，应该怎样看待这些观点？第二节1、 简要归纳文字和语言的关系、文字和书面语的关系。2、 简要归纳语言对文字的影响和文字对语言的影响。第三节1、 文字起源于什么？现在世界上保存下来的有哪三种最古老的文字？要求大致了解

13、这三种文字。2、 已知的所有表音文字都是什么文字？大致了解表音文字的产生。3、 要求辨认理解教材中的像形、指事、会意字。4、 了解东汉许慎说文解字·叙中的六书理论。5、 解释概念：独体字、合体字、偏旁、形旁、声旁。6、 合体字中的形旁和独体字中的表意字符在表意方面有何不同？7、 声旁有哪两种情况？8、 汉字的形体演变大致经历了哪几个阶段？另外还有哪两种主要的别体？9、 唯一到今天还在继续使用的自源文字是什么文字？第七章第一节1、 了解教材介绍的几种不同的语言起源说，马克思主义者认为语言起源于什么？2、 语言起源有哪三大必要条件？语言起源于什么时间？简述有声语言是怎样产生的？3、 简述

14、语言的发展演变。4、 推动语言发展演变的原因是什么？5、 语言发展演变有哪些特点？第二节1、 语言的社会分化有哪两种基本类型？它们各产生什么结果？2、 什么叫地域方言？产生方言的条件是什么？方言间在语音、语汇、语法方面有怎样的异同？3、 什么叫亲属语言？什么叫亲属语言亲属关系？亲属语言间有何特点？4、 什么叫谱系分类？谱系分类主要有哪些层级体系 ？世界上有哪九大语系？5、 什么叫社会方言？社会方言与地域方言有何不同？有哪些因素对社会方言会产生影响？6、 在社会发展过程中，社群分化会带来哪两个直接后果？这两个后果对社会方言有何影响？7、 语言的统一有哪两种情况？从前者而言，语言应如何统一？8、

15、方言与共同语是什么可惜？什么是基础方言？共同语形成的原因是什么?9、 共同语对方言有何影响？汉民族的共同语是什么？第三节1、 什么是借词？它与音译词、仿译词有何不同？2、 说说汉语在借词方面的一些特殊情况，简介汉语的借词史。3、 说说借词在语音语法上的一些情况。4、 什么是双语现象？它与双语制有何不同？5、 双语现象产生的原因是什么？6、 什么是语言转用？语言转用有哪三个条件？简述语言转用的过程。7、 什么叫语言混合？什么是洋泾浜语？洋泾浜语有何特点？其发展前途怎样？8、 什么是克里奥耳语？克里奥耳语是怎样形成的？归纳其演变过程。第八章第一节1、 什么是心理语言学？思想和思维是什么关系？简要归

16、纳语言和思维的关系。2、 简介先有思维还是先有语言的三种主要观点。近年来主张以上第三种观点的人最值得注意的有哪三方面的研究成果？今天比较一致的观点是什么？3、 思维大致分为哪三大类？目前在思维和语言的范围和功能对应问题上比较倾向于一致的观点是什么？4、 在语言和思维谁决定谁的问题上主要有哪两种观点？为什么说不是语言决定思维呢？为什么说是思维决定语言呢？目前在这一问题上比较一致的观点是什么？第二节1、 为什么把儿童学习说话叫语言获得？儿童很轻易就获得了语言能力，但错过了这个年龄段就再也学不会说话，简要概括其原因。2、 简述儿童语言获得的过程。了解人们解释儿童语言获得的原因和条件的四种主要观点。关于儿童语言获得问题的比较一致的观点是什么？第三节1、 为什么要研究语言在认知活动中的作用呢？为什么要研究语言在民族社会心理中的作用呢？2、 语言在思维认知活动中的作用主要表现在哪三方面？3、 语言与民族文化意识的关系主要可以从哪两个方面来认识？4、 语言和思维最根本的区别是什么第九章1、