寓意类材料作文的审题立意(学生版)

1、材料作文的审题立意 之寓言故事类【学习目标】 1、 认识寓言的含义及特点、类别 2、 掌握寓言类材料作文审题的几种常见方法 【学习重点】 掌握寓言类材料作文审题方法 【学习难点】 能准确地找到寓言类材料作文的立意。【导学过程】新材料作文常会给审题带来一定的难度。因为材料往往是摆现象，提问题。要写出立意深刻的文章，必须透过现象分析材料的深层意蕴。对新材料作文来说，审题主要是审材料，要明了材料的情感意向、价值倾向，准确把握材料所表达的深刻道理是什么，自己对这个道理的正确态度应怎样。新材料作文的来源有：寓言故事类、现实故事类、言论类、哲理类、诗文类、图画图片类等。形式上有单则材料和多则材料两种。就寓

2、意类材料而言，把握材料全局，理解材料的整体立意。不可从某一局部入手，抓住片言只语不放，这样很容易跑题。“寓意型材料”作文审题的第一要义是解读材料所包含的“寓意”。一般来说，一则材料中包含着一个主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。 一、知识清单1、寓言的含义“寓者，寄也；言者，话也”。所以寓言就是“寄托的话”。 寓言是文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。作者把自己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。结构大多短小，主体对象多为动物，也可以是人或非生物。主题用意多在惩恶扬善，多充满智慧哲理。寓言的表现方式是通过借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富

3、的内涵和蕴含深刻道理。 故事、寓意和寓示是寓言的三要素。2、 寓言的特点（1） 隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理。（2） 多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智。（3）哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。3、寓言的常见表现手法 比喻 寓言就是由巧妙的比喻构成，每则寓言故事就是一个喻体（内中的寓意，则是寓言的本体），比喻从头到尾贯穿在整个寓言中。寓言中的比喻一般采用暗喻和借喻。 拟人 与童话中的拟人相比，寓言的拟人可以不考虑物性，只要求能为寓意服务，讲清所要表达的讽喻之意就可以了。 夸张 与童话中的夸张相比，寓言的夸张往往是着眼一点，不及其余。4、

4、寓示的类型：（1）明寓 指独立的寓示性文字直接出现在作品中，一般位于故事之后。两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另外一条小鱼一眼，忍不住说，“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考（2）暗寓 指独立的寓示性文字不直接出现在作品中，但寓意往往由关键句点出。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还

5、有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”（3）借寓 指独立的寓示性文字连同寓意均不直接出现，整个作品只叙述一个单纯的故事。乌鸦将小石子投进长颈瓶，使瓶里的水升高，很轻松喝到了水的故事，传遍了乌鸦界，传了一代又一代，成了它们随机应变、充满智慧的有力证明。一次

6、，一只乌鸦经过长途旅行，实在是渴极了，四处找不到水喝。终于发现了一口井，可是这口井的井口很小，井很深，它一筹莫展。忽然，它想起了它们祖先“投石入瓶喝水”的宝贵经验。于是衔来一颗颗石子，投到水井里，谁知投了半天，井水仍然没有上来。麻雀、喜鹊都纷纷劝它不要瞎忙乎，这是井，不是长颈瓶子。乌鸦满脸不屑地说：“我这方法是取得过成功的，受到人类赞扬的，到哪里都可以用！”它继续很卖力地向井里投石子5、寓意的类型阐释自然、社会、人生的哲理总结历史与前人的经验、教训劝人行善积德，做一个正直的人讽刺社会时弊、人性弱点做人的品德做事的方法二、寓言类材料作文审题原则1、把握整体寓意。提取揭示寓意的关键语句。明确材料主

7、旨（寓意）。2、多角度考虑，充分挖掘材料内涵。材料中主要的人和物(隐喻义)；材料中的主要事件（起因、经过、结果）；材料的思想、感情倾向；材料中蕴含的话题(由材料向现实延伸) 。三、观阵例1：黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？” 钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。” 这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼。观点：（1）善假于物；（2）吸收别人的长处并为我所用以成就自我；（3）正确认识自我并善于借助外力以成就自我（

8、彰显自身价值） 归纳方法： 具体步骤：（1）找出材料中的关键句子及关键词；（2）确立材料中心；（3）由材料中心正面提出自己的观点。例2 ：一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。于是就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我

9、们玩这个，你以为就你有爷爷吗？” 观点：（1）在模仿的基础上进行创新；（2）要批判地继承。归纳方法： 具体步骤：（1）分析材料的层次。（2）筛选、整合各层信息，确定材料中心。（3）由材料中心正面提出自己的观点。例3 ：一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。分析：蜗牛：想东游泰山-放弃 想南下长江-什么也不肯做 最终死在了野草丛中观

10、点：（1）确立恰当的目标，勇于拼搏，执着追求；（2）干大事必须从小事做起。 归纳方法： 具体步骤：（1）找出材料中的叙述对象。（2）围绕这个对象分析其主要的行为 。（3）由此正面提出自己的观点。例4：鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度冲向海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。 分析：鲸：穷追不舍、浑然不觉、无法动弹 （1）强者须看到潜在的危险才能立于不败之地。（2）不能只顾眼前利益，懂得进退方为智者。（3）学会放弃。沙丁鱼：瘦小、逃命

11、、存活、逃生 （1）要善于利用自身条件。（2）面对强敌不慌乱，从容应对 。归纳方法： 具体步骤：（1）依次找出材料中的叙述对象。（2）围绕每个对象分别分析其主要的行为。然后从不同角度准确提炼立意。（3）最后，根据材料叙述重点把握主要对象，确定最佳立意。例5：山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。可是后来飞来一群小虫，用微小而不停止的攻击结束了大树的生命。 分析：结果：巨树不惧雷电，却毁于小虫。原因：（1）大树对小虫的攻击重视程度不够。 祸患常积于忽微；千里之堤，溃于蚁穴。 （2）小虫微小而不停

12、的攻击 水滴石穿。咬定目标不放松。归纳方法： 具体步骤：（1）依次找出材料的结果。（2）由果溯因：从结果推求原因。（3）确定立意方向，提出自己的观点。提示：多种原因，可以确定最佳立意。例6：庄子中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。比较以下两组观点，思考：哪一组立

13、意更好？第一組：（1）脱离实际的理论毫无价值。（2）单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然劳而无功 第二組：为了学成技艺，不惜代价，顽强执着，永不言弃。 归纳方法： 具体步骤：（1）明确材料写了什么。（2）借助关键词分析作者的情感倾向。（3）确定立意方向，提出自己的观点。例7：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了，牧羊

14、人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 分析：角度一：不能正确认 识自己 要量力而行；要从实际出发。角度二：为实现梦想“拼命练习” 要有勇气挑战自己；要勇于尝试。 合二为一：（1）要结合自身条件追寻目标。（2）可贵的勇气与科学的态度。 归纳方法： 具体步骤：（1）明确材料写了什么。（2）根据叙述对象的行为、结果，从不同角度分析作者的情感倾向。（3）确定立意方向，提出自己的观点。例8：材料一：在沙漠干旱恶劣的环境中，我们发现仙人掌会把叶片蜷缩成针刺，以减少水分蒸发，在大漠中安营扎寨。材料二：同样恶劣的环境，沙漠大黄则向四

15、面伸展肥硕碧绿的叶片，通过叶片上许多凸凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根部，开出娇艳的花朵。 观点：（1）适者生存；（2）改变自己，适应环境，求得生存。归纳方法： 具体步骤：（1）分析两则材料的叙述对象及行为结果。（2）找出两则材料的相同点。（3）确定立意方向，提出自己的观点。 四、破阵寓言类材料的审题方法总结：1、 具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。读懂

16、寓言，理解寓意是作文的关键。2、 ：充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。3、 ，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。4、 五、实战演练 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的

17、见解，何况不是呢？” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。审题指导第一步：第二步：第三步：第四步：六、课后练习及欣赏 1、一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。 2、木人和泥人是一对刚结识不久的朋友。这天，他俩在河边玩耍，木人

18、调皮地向泥人身上泼水，泥人吓得连滚带爬地逃走了，没命地喊：“杀人了，救命啊！”木人抱怨道：“这人真怪，泼一点水在身上算得了什么？喊啥救命哪？”第二天晚上，两人又在河边见面了，天气有点冷，它们便走到篝火前，泥人抱起木人就往火边放，木人吓得魂飞魄散，失声喊道：“杀人了，救命啊！”泥人不解地说：“你这人也太难相处了，真不识好人心！”木人和泥人就这样不欢而散了。他们心里给对方永远留下这样一个印象：这人太难相处了！选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 3、有一群青蛙组织了一场比赛 ，目标是登上一座很高的塔。 一大群动物在

19、塔下观看比赛，给它们加油。旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。“哎呀，这太难了！它们永远无法爬到塔顶！”“他们根本没有机会成功，塔太高了！”开始有些青蛙一只接一只地摔下来。那些步伐稳健的青蛙，听了议论后，也都放弃了。一些小青蛙看着眼前的高塔，更是没有信心，站在原地未动。最后其他青蛙都放弃了攀爬。只有一只青蛙，经过一番努力，到达了塔顶。原来那只登顶的青蛙是个聋子。 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 4、紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言

20、，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 分析：从紫藤萝和牵牛花的角度立意为“谈借助外物的必要性。”从篱笆和枯树角度立意，可以写“送人玫瑰，手有余香。”从两者关系角度立意为：（1）相互映衬，构筑和谐；（2）互惠互利，实现双赢。范文欣赏1： 借人精华，以铸辉煌 没有礁石，大海便没有了激昂澎湃的浪花；没有沙粒，河蚌便没有了光亮美丽的珍珠；没有绿叶，红花便没有了婀娜多姿的娇艳万物之美丽，都要借助他物的支持或衬托；万物之精华，无不是自己与他物精美绝伦的结合。因此，我要说：借人精华

21、，以铸辉煌。 （点明中心论点（或论题） 上帝是公平的，他在造物的时候会给予每个人同等的东西，但不一样。这就需要我们学会借鉴，借人之精华，融己之智慧与美丽，以铸造人生的成功与辉煌。（诠释论点，承上启下）千古江山，百代风流，大江淘尽后浮在水面上的容颜，依旧生动璀璨。坐在车上踽踽而行的是孔老夫子，他高唱着“三人行，必有我师焉”，马鞭一指便向世人道出了行路者的智慧所在；韩愈不与世同流合污，一篇师说便让学习借鉴的美德流传千古；一道紫光摔开万道光芒，江面上露出的是大唐“贞观之治”的盛世局面。唐太宗在高吟着：“以铜为镜可以正衣冠；以人为镜可以明得失；以史为鉴可以见兴替。”正是这学习接纳、勇于借鉴的精神才使得

22、大唐闻名中外古今古人善于借鉴和学习的品质光耀千古。（正面举例论述（排比列举事例，段的首/尾要勾联论点）凭栏回首，清政府闭关锁国，拒人之精华于千里之外，终而落得“山河破碎风飘絮”，泱泱大清国在外国的“精华”中风雨飘摇。倚栏回溯，孙中山怀抱一腔救国之情，学习西方民主思想，虽最终失败，却使中国即将倒下的屋梁注入了不屈与刚强。面临孙中山的救国之路，谁能否认这借鉴的力量之伟大呢？（反面举例论述，概括举例或假设举例）然而借鉴不是人云亦云，亦步亦趋，而是借人之长补己之短，摒弃盲目自大，选择悉心学习。借鉴不是照搬照抄，更不是损人利己，而是汲取精华，借他人的优势，成就自己的同时，也成就别人。而走向共赢正是民族振

23、兴的体现。（对中心进行深入分析、开掘 ）中华民族五千年的美丽，终于在三十年前的春天绽放。走出国门，引进外族的先进技术与文化，一首开放之诗，朗诵着民族振兴的渴望；一曲借鉴之歌，奏响了中华民族新的乐章！听吧，中国加入世贸组织的欢呼；看吧，北京伸开双臂迎接奥运的喜悦；想吧，中外文化交流让中华文化融入了新的活力中华巨龙正腾空而起，这便是借鉴与自强结合的力量铸就的辉煌。（联系现实，展开议论 ）于是，打开未来的首页，我写下：借人精华，以铸辉煌！（总收全文，呼应中心）让我们拨开历史风尘的睫毛，透过岁月篇章的瞳孔，勇敢地“借”他人之精华，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，尽情遨游于无穷宇宙，抒写辉煌的未来！（重申论点，发出号召） 点拨：议论文结构样式-六字联珠式。（对照式与层进式的综合）即：点-