中考作文因为有根

1、中考作文因为有根【篇一：2015 年山东威海中考作文题目：因为有根】2015 年山东威海中考作文题目：因为有根2015 年山东威海中考作文因为有根【篇二：因为有根】因为有根题目：因为有根。要求：自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。文中 不得出现真实的姓名、校名。【解读】今年的威海中考作文，依旧沿袭前几年的风格，继续将“命题作文作为考查内容。“自选角度，自定文体”已经成为威海中考作文的一贯要求。有了这一把尚方宝剑，学生就可以放开束缚，大胆链接自己的生活体验，激活个性化的灵感思维，拥有创造性的发挥，自由抒写真情实感。这样，更有利于学生在中考考场上尽情施展自己的写作才华。就像风筝，可以高

2、飞云天、纵横驰骋、直冲霄汉，但必须有一根坚实的 “线 ”调控它的方向。这根线一旦脱落，风筝飞得再高，也会一头栽下来，甚至粉身碎骨。这根坚实的线，承载着风筝的灵魂与根本。同样，这篇命题作文，也必须有属于自己的“根 ”。它的 “根 ”，就是文章的主题与内涵。因为有根的“根 ”，可以是一切生命赖以存活的真实的根，可以是滋养人、鞭策人或激励人的某种精神或力量，还可以是一方土地、一缕乡情或一寸丹心等带给人深厚的影响与震撼。“根 ”是正能量的蓄积，是真情和真理的化身。如何让作文得到阅卷老师的青睐，我提出如下建议：一是主题要明。无论是采用哪种文体的作文，都应该有画龙点睛之笔。不能让读者读完还不明白作文的主题

3、究竟是什么。一篇主题模糊的作文，不会给人留下深刻而鲜明的印象。题记、文首、文中或文末，均可依据需求在适当的地方点题。二是挖掘要深。要透过“根 ”的表象洞察“根 ”的本质，不能就“根 ”论“ 根 ” ，停留在肤浅的表面上。有的同学写作中只停留在植物的根上，而没有阐述“根 ”的象征意义或深层含义，文章就显得幼稚而单调。三是选材要新。个别同学热衷于背作文、搬作文，抹杀了个人的创 造力，结果导致雷同卷的出现；还有的同学，能以爱”为根写作文,但还是千百年来老掉牙的素材，譬如下雨送伞、生病送医院、天冷 送衣服等等，导致文章千篇一律、昧同嚼蜡。能善于捕捉生活中真 善美的人，才会在写作中不断推陈出新。四是描写

4、要透。对文章中最能彰显主题的人物、事件、情节，通过 生动的描写如电影镜头般再现，达到情景交融的境界，就一定会引 起读者的感动和共鸣，就会给人留下不可磨灭的记忆。【误区】误区一：视角单一。不少同学写父爱或母爱，但缺少与根”的巧妙融合。因缺乏深层次的思考，导致文章流于形式、泛泛一般。误区三：选材单一。写父爱与母爱的作文，仍有部分同学缺乏对生 活的观察，目中无人，内心空洞，素材匮乏，只能写一些雷同的老 题材，让文章黯然失色。误区四：审题单一。有的同学根本没看清 题目就开始写作，导致一小撮人把题目误认为是因为有恨，一 字之差，错误是致命的。【范文】因为有根走过阳台，无意间瞥见那株苍翠欲滴的龙骨，已长有

5、和我一般高的 个头，猛然想起有些日子没有给它浇过水了。提起水壶的一瞬间， 眼前浮现的，却是那个送我龙骨的老人。记忆中的那个老人，总是背光出现。阳光在他的身后轻柔地摇摆着， 就像是从他身上弥散开来的光辉。他那黑红的脸庞写满了岁月的沧 桑，宛若云贵高原上的红土，简单、朴实、敦厚，却让人从中读懂 了什么叫 恢宏”。有时候，他会戴上一顶草帽，裸露的手臂青筋如 同树根般盘踞。他喜欢赤着脚站在被太阳炙烤的水泥地上，宽厚的 脚板也是大地的颜色。他说，这样做，接地气。在我印象里，他总是一个人在阴凉处静静地摇着蒲扇。在大家伙的 眼里，他是村里尽责的播音员、水电工，也是每个人心中最好的老 大哥。他好像知道许多我不

6、懂的东西，明白许多我所难以理解的道 理。小时候如此，现在我长大了，还是如此。尽管我确切地明白， 他只是实实在在的种地人，但我还是会怀着虔诚与尊敬，听他讲那 些大道理，听他讲那些跟着毛主席的旧时光。太阳慵懒地挂在西山上，山风吹来了傍晚的第一缕凉爽。他在小院 里捣弄着家畜们今天的晚餐，母鸡探头探脑地溜达到了他身后，趁机偷吃了几口；猫儿趴在门后，怡然自得地摇着尾巴；鸽子扑棱棱地飞上了屋檐，家鸭一直扯着喉咙激情辩论或纵情演讲。而他，总是笑呵呵地看着他用双手所创造的这一切。曾经，我也陶醉于这种充满乡土味的恬淡意境，可现在生活在钢筋水泥之间的我，却再也无缘邂逅这种独特的风景。他教会我很多，从被蚊虫叮咬要涂

7、马齿苋汁这种小事，到时刻要追随毛主席的话语这样崇高的信念。因血脉相连的缘故，我每分每秒都能感受到，继承的血液在我的胸膛里澎湃；从他那里学来的东西，是名副其实的真理，将在我前行的路上霍霍闪耀。当初，他刚送的龙骨只有手掌长短。如今长到这般高矮，我又不禁想起了他 我最敬爱的爷爷。放下水壶，望着水沿着土壤的轮廓缓缓渗入的弧线，仿佛能看见龙骨牢牢抓紧泥土的深根。我暗暗叮嘱自己，等放了暑假，一定立即背起行囊，马上回到那个乡下的村庄，回到那个热闹又祥和的小院 因为，那里有我的根。【解读】“画面美 ”是本文的第一大特色。在记忆的屏幕上背光走出的老人，氤氲着太阳的光芒，折射着红土的色彩，释放着庄稼人恢宏的能量和

8、质朴的本色。用文中的词来说，就是主人公很“接地气这种凸显本真的描写，具有鲜明的个性特色，让人难以忘怀。“乡土味 ” 是本文的第二大特色。暮色将临，小院内鸡鸭猫鸽恬淡又热闹的生活场景跃然纸上，这不正是老人辛勤劳动创造的幸福生活么？这不正是很多人向往的世外桃源般宁静悠然的生活吗？“龙骨魂 ”是本文的第三大特色。不仅仅是首尾照应亦或是贯穿全文，“龙骨 ”也是老人风骨的化身，它包含着老人的朴实、勤劳、乐观的精神，包含着普天下中国老一辈劳动者的坚忍、憨厚、知足的品质，让人油然而生敬意。这些精神与品质已经深深继承于作者的血脉之中，从而巧妙凸显主题，极富浪漫主义色彩。【篇三：中考满分作文】因为有根威海那时，

9、我深深的扎根在这片热土，眺望蔚蓝天空，云雾渺远? 我双耳清晰的寻听麻雀的欢鸣，双眼仔细的捕捉每一处风景，直到我也要离开这里。麦垛的金黄充溢着我的瞳孔，向阳的牵牛亦露出了她娇羞的面庞，是，我深深扎根在这里，连雨滴的击打也无法消磨我的热忱与热爱。因为时隔多年，周围的一切依然如此熟悉?“ 儿童相见不相识，笑问客从何处来”，这是我从央视“寻根 ”节目中记忆铭深的一句话。当我看着一个个名人的寻根之旅，即使我对他们并无深刻了解，但心潮与眼泪总会跟随他们而澎湃，我想，这就是“根 ”的魅力吧。当我坐在山脚，眺望山顶的柏树，它是如此挺拔坚毅，对根的执着，对根的依赖是如此清晰了然。我心不禁一触，“根 ”原来是如此

10、重要的一部分！原来人类也像他们一般，坚定的将根扎在他们热爱的每一个角落，根 便是他们的家。周末回到老家，大伯说的第一句话便震惊了我，“你要记住，你的根就扎在这里”。对于 16 岁的我来说，这句话给予了我三种感受：纯朴、难忘、感动。相比“欢迎回家”，这句话直白却不显陌生。转而抬眼望去繁星点点，半牙弯月似也在昭示这便是回家的路，静谧的乡间小路啊，你可感知我现在正被习习微风所包裹，正倾听蟋蟀奏鸣，正注视路灯下飞蛾绚烂舞起，原来他们还在这里，他们的根也扎在这里。漫漫路途，即便汗水浸湿了衣裳，心却依旧像阳光一般明朗。远隔重山也可依稀触听深山的呼唤，感受到心的汇聚 根，令我们紧紧相依。或许为了朝梦想奋不顾

11、身的奔赴，我们也会偶尔迷失森林；或许为了世界舞台闪亮的灯光，我们也会恍惚在喧嚣的街道上“多少人走着，却困在原地；多少人笑着，却满含泪滴”，而我，又该如何存在着？回首望去，树根仍旧深扎土壤，在踏上“森林”路途，喧嚣繁华之时抬头望去，依然，蔚蓝天空，云雾渺远? 双耳贯穿鸟雀欢鸣，双眼弥漫袅袅炊烟，而我的“根 ”亦不再扎根于这片土地，更深扎于心。【真题】阅读下面的材料，根据要求作文。（50 分 ）日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景? 风景是大自然的恩赐;静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景?风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。请以 “风景在路上”为题目，写一篇文章。要求

12、：文体自选。选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。不少于600字。若写诗歌，不少于 15行。【解读】去年，山东聊城的中考作文题结束连续五年的话题作文而“转身 ”到全命题作文。今年的作文题依然选择的是全命题作文。“风景在路上 ”，是一个有着丰富内涵的文题，题目中“风景 ”和 “路上 ”是两个值得深挖的词语。而探究二者的关系，不仅要走出去，更要慢慢体会，且行且欣赏，这是审题的更深一步的思考。总之，此题可叙，可论，可描写，可抒情，给予学生极大的自由度，充分张扬学生的个性。“风景在路上”，是一个有着丰富内涵的文题，题目中“风景 ”和 “路上是两个值得深挖的词语。“风景 ”可以是自然景观，如清风明月

13、，杨柳依依，鸟鸣虫唱、大漠长风等。可以是人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。也可以是带有比喻义的生命风景，如风雨中，父亲接送自己的背影;烈日下，她在为受伤的老人撑伞等。“路上 ”可以是现实中的“路 ”，但也不可理解的太直白，这里既可以理解为行走之路，也可以理解为书山之路（提示语所言“静阅万卷诗书 ”） ，更可以理解为“ 人生之路”（ 提示语所言“洞察世间百态”） ，当然还可以理解为“成长之路”（ 成长之路上，得失成败、喜悦哀伤、汗水泪水等生活中的事件，是我们生命中的风景）? 如此，我们作文时立意的角度才不会狭窄。综上分析，此题目可以写成以走出家门，走进大自然的游记文，要注意以

14、游踪为线，有次序写景。可以写成记叙文，成长路上的风景让我们经历得意与失意，喜悦与哀伤，汗水与泪水? 这正是我们生命中 “风景 ”的内涵。也可以写成议论文，以“风景在路上”为论点，或事例或名言，进行充分论证。不论选择何种文体，注意各自的文体特点，紧扣文题，突出中心，才不会偏题跑题。【误区】误区一：审题出现偏差，仅仅落脚于景色描写，而忽略“在路上 ”这一文题的体现。误区二：拘泥与“自然风景”的描写，忽略情感的流露，不能做到情景交融，更不能加深主题深度。误区三：囿于对“风景 ”自然景观的理解，不能触及人文景观。【范文】风景在路上清晨，我走在上学路上。凉爽的风轻轻吹过，草丛里透着露珠的温润，采撷了泥土

15、的芬芳，积蓄了一夜的温度，迎着青涩的晨光，散发着淡淡的香。阳光深深慵懒的腰肢，腆起身子在天空的一角醒盹。浓密的树叶间传出鸟儿婉转动听的啁啾，于是，阳光终于醒来，绽开灿烂的笑脸。蓝天，大地，融为自然美丽的画卷，我如坠入画中。清晨，随走随看，我看到更多美丽的风景。大街上，两位熟识的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，亲切地交谈。在晨光下，老人脸上的皱纹像一朵风干的花儿，分外动人。大街上，还有背着书包骑车的同学，像一缕“七彩 ”的风轻快地从人们身旁穿过。还不会走路的婴儿，瞪着清澈的双眸，瞧瞧这儿，看看那儿。有时，口水从小嘴里流出来，他就舞动着小手，摇晃着身体，似乎想要快快长大，挣脱大人的怀抱。这一

16、切都笼罩在淡淡的晨光中，成为和谐、温馨、动人的一景。中午，乡间的小路上，静悄悄的。太阳静静地挂在天空，像一位慈祥的老者，微笑地望着小路。坑坑洼洼的路面上积存着尘土，当一双脚走过，尘土会调皮地蹿起来，钻进鞋垫、鞋尖，或者覆盖鞋面上，给鲜亮的鞋子涂上泥土的颜色，那是小路在亲切地向你打着招呼。小路笼罩在暖暖的骄阳中，成为亲切、静谧、安详的一景。傍晚，放学了，校园里热闹非凡。甬路上。同学们背着书包，吹着口哨，三三两两相约前行。瞧，他正迈着轻松的“猫步 ”， “鬼使神差般尾随到一个同学的身后，然后，使劲一拍那人的肩膀，脸上浮现调皮的笑容，发梢也被夕阳染成红色，灿灿生光。“啊 ?! ”一声惊呼，“吓我一跳

17、! ”“ 哈哈。 ”响起一串清脆的笑声?操场上。看那一个个篮球健将生龙活虎。操场四周雷鸣般的掌声此起彼伏。拉拉队扯开嗓子大吼 “加油，加油! ”。一道优美的弧线如流星划过天际，不偏不倚投进了球篮中，一个绝妙的“大灌篮 ”，全场轰动起来，有的同学兴奋得跳起来，有的拥抱在一起，有的任喜悦的泪水挥洒? 这是蓬勃、青春、多彩的一景。从早到晚，我一路走，一路欣赏不停变幻的风景，深深地感受到：生活真美好!【解读】不同时间，画面生动。作者采用从早到晚的顺序叙述，抓住不同时间段富有特点的画面，展现了晨景的和谐动人、午景的亲切静谧和黄昏时景色的蓬勃多彩，画面富有跳跃感，生动地展现了生活的美好。描绘细致，生动传神

18、。作者善于抓住细节，细致地描绘，运用景物描写展现了景色的赏心悦目，运用人物的语言、动作、神态等描写方法，表现了人物的亲切、可爱。尤其是校园画面，突出表现了中学生蓬勃的朝气和积极向上的生活态度。人与景自然融合，都成为美丽风景中的动人一笔。善于捕捉，张弛有度。本文是一篇典型的散文，但作者的思路和描绘重点都一目了然，缘于作者善于捕捉有意义的镜头，叙述详略得当。【题目】生活在世界上，总会有邻居，人与人、人与动物、国家与国家之间都可能成为邻居。邻居家的人或事，因近切定会引起你更多的关注，给你留下更深的印象;邻里之间有的还曾演绎出许多故事，结下深厚的情缘。中国文化中也有很多词语描述邻居间的关系，如“德不孤

19、，必有邻 ”“ 远亲不如近邻”“ 以邻为伴”“ 以邻为壑”等。请以 “邻居 ”为题，写一篇不少于600 字的文章。要求： 1.除诗歌外，文体不限;2.文体特征鲜明;3.要有真情实感，不得抄袭和套作;4.文中不得出现真实的校名、人名等信息。【范文】邻居她，是我家的邻居，上个星期才搬来的。她们家刚搬来的这一段时间，可让我烦透了。每天，她都会来我家，张口便是借刀、借碗、借桶，等等，我家竟成了她的借物处了，而且还不是“常借常还”。（提分点：开头交代“我 ”对邻居的态度，在情感上先作好压抑。）一天，我实在看不下去了，便对妈妈说：“妈，她们家怎么什么东西都要向我们家借呀?真烦人 ! ”真不知道妈妈是怎么想

20、的，眼看着我们家的东西一天一天被借走了，她却不生气，反而说：“她也挺辛苦的，丈夫工作在外地，自己又要到老远的地方去打工;晚上，还那么悉心地教育孩子。邻居嘛，能帮就帮一把。再说远亲不如近邻嘛 ! ”（ 提分点 ;妈妈的态度热情、大度，既与我形成对比，也反衬了下文邻居的态度，同时也为下文作铺垫。 ）放学了，我飞奔回家，谁知爸爸妈妈都不在家。我开了门，躺在沙发上，打开电视看起来。不知不觉，夜幕降临，华灯初上，爸爸妈妈仍然没有回家，我的肚子开始“咕咕 ”地抗议起来了。“笃笃 ? 笃笃?” 一阵又一阵急促的敲门声。妈妈回来了!我箭步跑去开门。站在我面前的，不是妈妈，却是那个邻居。“孩子，借个碗吧! ”她

21、微笑着似带几分歉意地说。我极不情愿地拿了一个给她，心里却不断地嘀咕着。“还没有吃饭吧?”她关心地问。我撇了撇嘴。妈妈到底去哪儿了，我又一次埋怨她。“孩子，开开门。”又是那个邻居。我开了门，看它端着一碗热气腾腾的饺子。而那个碗，正是我刚才借给她的那个。“我想你没有吃饭吧?来，先把这碗饺子吃了，你妈妈一会儿就会回来的。 ”我不好意思地接过碗，连“谢谢 ”都忘了说。我双手捧着那碗饺子，原来的烦恼与埋怨都溶化了。妈妈说得对，做得对，我现在明白了：我家有一个好邻居!（提分点：结尾与形状形成 “ 我 ” 的态度形成了巨大的反差与对比，强有力地突出了人物形象，较好地突出了文章中心。）学习与借鉴：1. 题目新

22、颖。“邻居 ”连续重复两次在文题中，这是反复修辞的拟题法，也很新颖醒目。在文题中又添加了标点符号“ ?”和 “ ! ，清新活泼，”形象生动，给读者留下广阔的悬念空间。2. 先抑后扬。小作者就是这样通过捕捉生活中的一件小事，用朴实无华的语言，为我们刻画了一位邻居形象，可贵的是，文中对邻居的情感先是“厌恶 ”，后是 “赞美 ”这种先抑后扬的手法更有力地表达了邻里之间要互帮互助的真实情感。从而告诉我们要学会与周围的人和睦相处，学会关心和帮助他人。我喜欢的冬天春天生机盎然，夏天酷暑蒸人，秋天果实累累，冬天风寒刺骨可是我爱冬天，因为我出生在冬季，只要细细体会，你一定也会发现冬天的美。每当冬天到来的时候，

23、就会冰天雪地，茫茫的天，地，一切都是白色的。他就像一位美丽，高贵，矜持的公主，舞动着神奇的面纱，送来阵阵寒风，露出清淡，纯洁，脱俗的美。可谓是银装素裹，分外妖娆。我从不喜欢用“天寒地冻”， “寒风刺骨”等一类的词来形容冬天，为什么呢?因为冬天在我心中永远是可爱的，宁静的，亲切的。冬天里有寒假，我们可以尽情地放松与玩耍，可以高高兴兴地外出旅游，还可以做自己想做的事情。我们渴望下雪，渴望见到千里冰封，万里飘雪的景色，渴望感受一下滴水成冰，呵气成霜的感觉。到那时，在漫天的雪中我们就可以堆雪人，打雪仗了。用手去摸摸那冰冰的雪，凉飕飕的好玩极了!冬天里还有我最喜欢的花 梅花。想想看，在白雪皑皑的世界中，

24、唯有梅花一枝独秀，傲立冰雪，他从不争奇斗艳，在春天百花盛开之际，却悄然退隐，梅花虽然没有玫瑰的雍容华贵，也没有兰草的清秀漂亮，但他却以顽强的生命力，以幽甜的芳香，赢得了人们喜爱，每逢冬季，许多人家的花瓶里都要插上一束梅花，梅花在花瓶里可以开放一个多月，不像其他的花，插上几天就凋谢了。梅花百折不饶顽强拼搏的精神不是很值得我们学习吗?冬天里还有我们中华民族最传统，最隆重的节日 春节，在春节，大人小孩都放假回家，一大家子围坐在一起，其乐融融，享受这一年之中最丰盛的大餐 团年饭。走在路上一辆单车，一张地图。出发。最喜欢学校门口的那一段长长的下坡。骑车飞奔下去，听着耳边呼呼的风声，有种奇妙的快感。很少有

25、人不向往速度的。旁边的景物迅速后退。那一刻，感觉像是在飞。熟悉的地方没有景色。是因为对于身边的景色太熟悉了。所以才觉得少了许多的新鲜感。而陌生的地方，总会有不一样的景色等待着我们去追寻，去探索。看着地图上的陌生的地方，然后寻着路线，一点点的接近自己的目标。让人有种莫名的收获的快感。走上些许的路程，然后停下来，看看地图，对比一下自己走过的路线是否正确。像是在回望自己的人生。每个人都有自己的目标。但是谁又能保证自己的路一定是正确的呢?回望，是很好的方式。可以避免自己走错路，走错了方向，甚至走反方向。路上的景色也是很值得留恋与回味的。人生就是一场旅行，我们不仅仅要注意最后的目的地。而沿途的风景也要仔

26、细欣赏，不要忽略了旅行时的美丽景色。看着路边的陌生的建筑与陌生的人们。却也能够从他们身上找到熟悉的气息。因为我们彼此并不遥远。或都市，或乡土。都会让我们感到有种熟悉的味道的。川流不息的人们，诉说着每一个地区的发展。他们都在为自己的生活而努力着，辛勤着。不断行走的人是因为他们在追寻心中的目标。麦田守望者唱到我们没有理想，流浪没有方向，只是梦中的麦田，守着一片金黄。如果说没有理想，那心中的那片麦田又代表了什么?我们在路上，我们在追寻着。我骑着单车，在这陌生的城市寻找着我的希望，我的目标。它就在前方。风景在路上哀叹 时光匆匆;回首 往事如烟;感伤 物是人非;觉醒 景物依旧。 题记（ 一 ）匆匆而过叩望已过的零碎的往日，谁又能说那不是一种伤。匆匆而过的