2020年陕旅版小学六年级下册英语全册教案版

1、精选文档Unit 1 May I speak to kitty?第 1 课时教学内容：May I speak to kitty?教学目标:1、理解会说会用会写以下单词和短语Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Readan e- 

2、book. book.Send an e-mail.2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。教学重点:May I speak to?This is Is that?Kitty is out.Ask somebody to do something.Sounds good.教学难点:能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。熟练运用短语：Mobile phone. Make

3、0;a phone call. Go to the Internet. Senda message. Read an e- book. book.Send an e-mail.教学准备:教师资源包精选文档精选文档教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程:一、热身导入What do you think is the most use

4、ful？Number the following things from one to five.I every day.二、新课展示Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Readan e- book. book.Send an 

5、e-mail.2、学生试读3、引出句型May I speak to?This is4、讲述知识点Watch TV. Listen to the radio. Listen to MP3. Play games on the computer.Use a mobile phone.三、Look and chooseWhat news. Play ga

6、mes and. Listen to musicSend an e-mail.Take photos. Call your friends.四、Let's talk.精选文档精选文档1.Kitty is out. Send out.2. Hello， may I speak to?3. This is4. Could you please&

7、#160;ask to5. I'll tell her when she comes back.6. Is that?7. Who is that?8. I will use it to make phone calls and send messages.五、拓展延伸1、Readthewordsandthedialogue .2、Prev

8、iewpart B.第 2 课时教学内容:May I speak to kitty?教学目标:1、复习巩固打电话的用法。2、通过教学更熟练的应用英语和亲朋好友通话。教学重点:打电话的表达.教学难点:一般过去时、一般将来时的用法。精选文档精选文档教学准备:教学资源包。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程：一、热身导入May I speak toThis is  speaking.Who is th

9、at?This is  speaking.二、新课展示Could I have a mobile phone.I'm afraid you can't.Mobile phones are very useful.It takes too much time and it's bad for their eyes.I 

10、;won't use it to go on the Internet or read e-books.Let me think about it.三、重点点拨。1.use something to do something.2. Be bad for.3. Think about.4. Play tennis.5. one

11、60;is the other is6. Would you like to do something.精选文档精选文档7. What do you think of Tommy?= How do you like Tommy?四、巩固练习1、自编一个和亲朋好友通电话的英语对话。2、自编一个小短文介绍手机的用途。3、鼓励学生上台进行表演对话。五、课后作业，下节预习1、Readthetext.2、P

12、reviewpart C3、做配套练习。第 3 课时教学内容:May I speak to kitty?教学目标:1、练习熟练地使用英语和亲朋好友打电话。2、掌握句子 May I speak toThis is Is that?This is speaking.3、She is out.I wontYou shouldn'tWould you please d

13、o something?教学准备:教学资源包。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。精选文档精选文档学法:自主学习，合作探究。教学过程:（一）Warming-upWhat do you do every day?I every day.(二)Lets play1、read and translate.2、ask and answer in pairs.（三）Let's chant1、Listen to&

14、#160;the tape.2、Repeat after the tape.3、sing together.(四) Read and discuss(五) Listen at circle.(六) Order and act.(七) Think and talk.(八) Look and write第 4 课时教学内容:复习巩固本课内容。教学目标:熟练掌握本课内容。精选文档精选

15、文档教学准备:练习资料。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程:（一）复习热身1、听写短语和重点句子。2、背诵课文。(二)操练1、学生练习，合作探究。2、教师指点，互相评价。3、指导完成配套练习所剩内容。（三）作业1、小组听写。2、背诵所学课文。3、预习下一课的单词和对话。课后反思：精选文档精选文档Unit 2What would you like?第 1 课时教学内容：What would you like?教学目标:1、理解会说会用会写以下单词和短语A

16、 bowl of noodles. A plate of beef. A glass of juice. A bottle of water.A cup of tea. A piece of bread.2、学会句型:What would you like?I'd likePeople in China

17、0;I usually eat withPeople in the UK usually eat withMay I haveHow much 精选文档精选文档3、能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。教学重点:What would you like?I'd likeMay I have教学难点:可数名词和不可数名词的用法教学准备:教学资源包教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法

18、，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程:一、热身导入Say something about food and drinks1. People in China usually eat with chopsticks.2. People in the USA usually eat with forks and knives.精选文档精选文档3. People

19、 in China like to drink tea.4. People in the western countries like to drink coffee.二、新课展示1. 学习下列短语:A bowl of noodles. A plate of beef. A glass of juice. A 

20、;bottle of water.A cup of tea. A piece of bread.2、学生试读 .3、引出句型What would you like?I'd likeMay I have4、阅读课文并且回答下列问题：What kind of noodles would Su Nans mother like to e

21、at?What kind of juice would Su Nan like?5、讲述语言点:A plate of beef . Two pieces of bread. Two bottles of water.What kind of A kind ofAll kinds ofSomething to drink

22、. Something to eat.精选文档精选文档Anything else?Is that all?三、巩固练习1、Listentothetape .2、Readthedialogueafterthetape .3、Readbythemselves .4、做配套练习中的练习look and match四、拓展延伸1、Readthewordsandthedialogue .2、Previewpart B第 2 课时教学内容:What 

23、;would you like?教学目标:1、了解更多打电话订餐的用语。2、通过教学更熟练的了解和掌握打电话订餐的话题。教学重点:精选文档精选文档Can I help you?It's time forAnything else?How much are they?教学难点:打电话订餐的用语。教学准备:教师资源包教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程：一、热身导入1、It's six o'cl

24、ock in the evening.2、It's time for supper.3. Miss white feels hungry. So she takes up the phone and calls forfood.二、新课展示精选文档精选文档1、Listenandread(1) 学生试读。(2) 提出问题，教师讲解难点。（3）听录音，跟读。（4）教师领读。（5）分角

25、色读，小组比赛。2、Learntosay（1）在对话中找出新单词，并读出来。（2）听录音纠正读音。（3）跟读。3. 再读课文，然后回答下列问题。What does Mr white call for？Would Miss White like beef hamburgers or chicken hamburgers？What drinks would Miss White like?How mu

26、ch are the food and drinks?Where does Miss White live?三、巩固练习精选文档精选文档1、翻译：(1) Please take up your mobile phone.（2）By the way,where is Susan？(3) 这里是开心快餐食品店。(4)你想吃点什么？(5) 我想要一杯水。2、自己总结一下订餐的电话用语。四、课后

27、作业，下节预习预习 part C第 3 课时教学内容:What would you like?教学目标:1、进一步练习就餐和订餐的英语表达。2、通过练习，能用所学句型和别人做自由对话，并将所学内容灵活运用于实际情景中。3、培养学生热情，礼貌，积极，友好的待人态度。教学重点：精选文档精选文档句型：What would you like to do?教学难点：字母组合的 ow 发音教学准备:教学资源包教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:

28、自主学习，合作探究。教学过程:一、热身导入- What would you like to eat?- I'd like a piece of bread, what would you like to drink?- I'd like a glass of water.二、新课展示1、Let's play.2、Lets&#

29、160;act.3、Read the wordsowHow.Now.Brown.Flower.精选文档精选文档OwknowSnow. Grow.Bowl.Owcow.Down.Power.TownOwrowShow.BlowThrow.三、巩固练习1. Listen and tick.2. Look at writeThree pieces of chicken.A bowl of soup.Two glasses of

30、60;juicethree boxes of milk.Two bottles of water.Four cups of tea.3. Look and talk.-What would you like for lunch?- I'd like a bowl of rice and a plate of f

31、ish.- Anything else?- Yes, and some vegetables please.- Well. A bowl of rice, a plate of fish and some vegetables.Please wait a minute.- Ok.Thank you.精选文档精选文档4. Complete 

32、and act.四、课后作业: 完成练习册第 4 课时教学内容:复习巩固本课内容。教学目标:熟练掌握本课内容。教学准备:练习资料。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程:（一）复习热身1、听写短语和重点句子。2、背诵课文。(二)操练1、学生练习，合作探究。精选文档精选文档2、教师指点，互相评价。3、指导完成配套练习所剩内容。（三）作业1、小组听写。2、背诵所学课文。3、预习下一课的单词和对话。课后反思：第一次月考检测题一、找出发音不同于其他的一项（10 分）1.()A. HowB.&#

33、160;NowC. KnowD. Down.2.()A. CowB. RowC. ShowD. Blow.3.()A. Brown B. Flower C. PowerD. Slow.精选文档精选文档4.()A. PlateB. GlassC. NameD. Make.5.()A. RowB. GrowC.Power D. Throw.二、翻译下列短语。（20 分）1. 两碗牛

34、肉面_2. 拿起_3. 多少钱？_4. 绿茶_5. 发电子邮件_6. 手机_7. 一碗汤_8. 上网_9. 稍等_10. 考虑_三单项选择。（20 分）1. May I take _?A.photoes.B. photo.C. photos.2. _ I take a message?A. CanB. Am.C. Does3. Could 

35、;you please_ Kitty to call me.?A. to ask.B. asking.C. ask.4. This is Liu Mei_.A. speaking.B. speak.C. to speak.精选文档精选文档5.It takes _ and it's bad for your healthA.Too 

36、much.B. too many.C. much too6. _ do you like Mary?A. How.B. What.C. When.7. These are three glasses of juice.A. glassB. glassesC. glass8. I would like tomato noodles,

37、0;Mom?A. Tomatoes.B. tomatosC. Tomato9. My sister takes up ,and call for drink .A. takeB. takesC. taking10. I would like a piece of bread.A. cupB. bottleC. piece四按要求改写句子。（20&#

38、160;分）1. I would like a hamburger.(同义句)2. Mr. White live in London.(对划线部分提问)3. Mr. Green would like tomato noodles.(对划线部分提问)4. This is Colin speaking. (对划线部分提问)精选文档精选文档5. He has to

39、 go to Beijing.（变为一般疑问句）五找出错误并改正。（10 分）1. These are Two boys. One is Tom and another is Bob._2. I like listening music._3I will read e- books in the mobile phone._4.

40、 Its bad of your eyes._5. We like chickens hamburgers._六补全对话。（20 分）-Hello, welcome to KFC._?-Yes, I _two hamburgers.-_hamburgers, chicken hamburgers or fishhamburgers.-chicken hamburger-_?-Yes

41、60;,two bottles of coke ,_are they?-Forty -five yuan.-Thank you .精选文档精选文档Unit 3Who's That Man?第 1 课时教学内容:精选文档精选文档Who's That Man?教学目标:1. 学习有关职业的单词。2. 会用英语询问和回答职业。3.“四会”词句：Pupil. Student. Actor.

42、 Actress.SingerReporter. Scientist.Police officer. Basketball player.教学重点： 能够听说读写单词 :Pupil. Student. Actor. Actress.SingerReporter. ScientistPolice officer. Basketball player.教学难点：通过学习，能够熟练掌握有关职业的单词。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板教

43、学资源包教学环节：一 学习目标（一）出示学习目标：1  能 够 听 说 读 写 单 词 ： Pupil. Student. Actor. Actress.SingerReporter. Scientist Police officer. Basketball player.2 .学习“四会”词语：Pupil Actor SingerReporter Scie

44、ntist Police officer.Basketball player.精选文档精选文档（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。二 自主学习（一）温故知新复习有关食物和饮料的单词（二）阅读方法对照课本第 18 页，边看边练习拼写描述职业的单词。（三）互助释疑同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。三 展示交流（一）小组展示小组内练习用英语描述有关职业的单词（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的职业。四.新授课文（一）听录音并回答

45、下列问题:1. Who is the young woman?精选文档精选文档2. What did the woman do?3. Who is that man?4. What does he do?5. Where is he from?（二）重点讲解1. Set up. Get up. Pick up.

46、0;Go up. Take up.2. What does he do? What is he?3. In the past forty years4. Poor children.5. On the grassland.6. Be very helpful to.五.点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三） 讲

47、解动词变为动作执行者的方法。六.课堂作业挑战自我:出示图片(课本 17 页第 1 和 2 题)，完成填空练习。精选文档精选文档1. Look and choose.Farmer_Worker_Teacher._Driver._Doctor_Nurse_2. Talk about the pictures above.-What is this man?-He is a _. What&#

48、160;about this woman?-She is a_.第 2 课时教学目标：一 学习短语At the age of. Make somebody do something.Stay at school. Learn to do something.have toStart to do something.二 学习句型How di

49、fficult it is! I want to be a/an教学重点：熟练掌握短语和句型，并进行简单的对话。教学难点：过去式的运用。精选文档精选文档教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片 录音机教学环节：· 学习目标（一）学习短语At the age of. Make somebody do something.Stay at school. Learn 

50、;to do something.have toStart to do something.（二）学习句型How difficult it is! I want to be a/an自主学习（一）温故知新老师叫个别学生上来听写单词。（二）阅读方法自主读句子（课本20页），理解课文意思。（三）互助释疑同桌间交流课文意思。（四）探究出招· 回答下列问题:精选文档精选文档1. What did little

51、60;Liu Wei want to be?2. What did he do at the age of nine?3. What did he have to do when he was nineteen?4. What did he start to do In 2006?课文重点

52、讲：1. At the age of2. Be lost.3. How difficult it was!4. What a nice watch!5. Make somebody do something.6. Started to do something.· 展示交流指名学生上台有感情地朗读课文，全班交流。· 点拨升华（一）教师放录

53、音，学生跟读。（二）学生开火车读课文。（三）指名Retell the story。精选文档精选文档课堂作业Choose and talk.A:He is a doctor. He is from Hong Kong. He is in many films. Hisfilms make people laugh. Guess who is he?B

54、: I think he isJackieChanYao MingYuan Long pingHan Hong第 3 课时教学目标：一学习英语字母组合oo的发音规则。二能够正确地读有字母组合oo的单词。三学会下列短语：So many. So much. Stay at school. Teach somebody by oneself.Become interested in教

55、学重点：掌握短语：So many. So much. Stay at school. Teach somebody byoneself. Become interested in教学难点：掌握字母组合 oo 的发音规则。精选文档精选文档教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流情景表演教具准备：小黑板单词卡片 录音机教学环节：· 自主学习（一）温故知新Retell the story.（二）学生自读单词。

56、OoToo.Room.School.NoodleOoLook. Good.Cook.Foot.（三）同桌交流并读更多的单词。OoMoon.Soon.ChooseBamboo.Oohook.Wood.Stood.Bookcase.（四）探究出招小组合作归纳出英语字母组合oo的发音规则。· 展示交流（一）Read and think.1. What do you think of Edison?精选文档精选文档2. Why did he have&#

57、160;to stay at home?（二）重点讲解So many. So much. Stay at school. Teach somebody by oneself.Become interested in（三）Listen and match.点拨升华Look and talk.What do/ did/ does somebody look

58、60;like?课堂作业(一)Read and choose.(二)Look and write.拓展延伸Knowledge is power.In doing we learn.Look before your leap.Better late than never.第 4 课时精选文档精选文档教学内容:复习巩固本课内容。教学目标:熟练掌握本课内容。教学准备:练习资料。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学

59、法:自主学习，合作探究。教学过程:（一）复习热身1、听写单词、短语和重点句子。2、背诵课文。(二)操练1、学生练习，合作探究。2、教师指点，互相评价。3、指导完成配套练习所剩内容。精选文档精选文档（三）作业1、小组听写。2、背诵所学课文。3、预习下一课的单词和对话。课后反思：Unit 4At the sports meeting.第 1 课时教学内容: At the sports meeting.教学目标：一了解一些英语的运动项目的名称：Have a sports 

60、meeting.Throwing.100- meter race.Long jump.High jump.Running race. The relay race.精选文档精选文档二. 能够掌握以下句型：1. What's your favorite sport?2. What are you good at?3. How often do you play&

61、#160;it?4. What sport did you take part in?5. How about?教学重点：四会单词:Have a sports meeting.Throwing.100- meter race.Long jump.High jump.Running race. The relay race.教学难点：句型：1. What's your&#

62、160;favorite sport?2. What are you good at?3. How often do you play it?4. What sport did you take part in?5. How about?教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片 录音机教学环节：一. 自主学习精选文档精选文档（一）温故知新1

63、复习以前学过的运动项目的名称2师生进行对话引出本课话题：T: What are you good at?Ss: I'm good atT: What's your favorite sport?Ss: My favorite sport isT:How often do you play it?Sa: I play it twice

64、 a week.（二）Let's learn.1.词汇学习:听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。2学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。3展示成果。4写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）5教师检测拼写情况三新授课文(Let's talk.)（一）学生试着读一读并回答下列问题。1. What did the students do yesterday?2.What sport did Liu take&

65、#160;part in?3. Did you Liu win the boys one hundred meter race?精选文档精选文档4. What about Lius long jump?（二）学生分组分小组表演课文，（三）试着在最短的时间内复述课文。四点拨升华写出下列单词的过去式Play_Throw_Have_Is_Lose_Do_五. 作业布置：第 2 课时教学内容: At the