扮靓作文语言

1、文章要讲究文章要讲究文采文采，讲究，讲究美美。没有文采。没有文采的文章，就难以传播。因此，同学们作文的文章，就难以传播。因此，同学们作文应从应从审美审美的角度运用的角度运用生动形象生动形象的语言去表的语言去表达，去创造。达，去创造。 -写作指导课写作指导课学习目标：1、掌握作文语言多种锤炼的一般技法、掌握作文语言多种锤炼的一般技法。 2、能从修辞、用词、巧用诗句、幽默、能从修辞、用词、巧用诗句、幽默,几几方面提升作文的文采。方面提升作文的文采。3、亲近写作，不再排斥作文。、亲近写作，不再排斥作文。作文语言靓起来的方法作文语言靓起来的方法 ： 第一招：第一招： 善用修辞，来一点善用修辞，来一点“

2、形象形象” 命运是项羽英雄末路自命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天刎乌江时的那一声仰天长啸；命运是屈原留在长啸；命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问；命运是贝多痛的叩问；命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮所击出的那一曲曲悲壮的交响；命运是奥斯特的交响；命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华下的那一页页辉煌的华章。章。( (比喻、排比比喻、排比) ) 这段文字，巧妙地将名人的事例从不同角度排比运用，构成了含意丰富、有文化意味的句子，增添了文章的文采，有感染力。） 在运用语言的准确和精炼上，在运用

3、语言的准确和精炼上，福楼拜教导莫泊桑说：福楼拜教导莫泊桑说：“我们无我们无论描写什么事物，要说明它，只论描写什么事物，要说明它，只有一个名词；要赋予它运动，只有一个名词；要赋予它运动，只有一个动词；要区别它的性质，有一个动词；要区别它的性质，只有一个形容词。只有一个形容词。我们必须不断我们必须不断地推敲，直到获得这个名词、动地推敲，直到获得这个名词、动词、形容词为止。词、形容词为止。不能老是满足不能老是满足于差不多，不能逃避困难，用类于差不多，不能逃避困难，用类似的语句去敷衍了。似的语句去敷衍了。” ” 第二招：第二招：精选精选词语，来一点词语，来一点“感情感情” 读下面一段话，根据小作者想要

4、表达的感情，读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。修改文中的词语，使之更能表达感情。 爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们却总是匆完饭，一家子聚在一起的时候，他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人留留 在在家里家里 。桌上的台灯发出。桌上的台灯发出明亮明亮 的光芒，像一只的光芒，像一只大大大大 的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上上哭出了声。哭出了声。 扔扔惨白惨白失神失神痛哭起来，感觉像被全世界抛弃了！痛哭

5、起来，感觉像被全世界抛弃了！第三招：第三招：巧用诗句，增添文采巧用诗句，增添文采 散步在“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”的雨后春天，望着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的景致，感受着“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的氛围，体会着“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的农家风情，你怎能不觉得神清气爽，赏心悦目呢？ 第四招： 大胆创新，适当幽默1、转眼间你已经转眼间你已经16岁了，不再是那个像岁了，不再是那个像“附件附件”一样跟着我的小男孩儿，这就使得我们之间越来越一样跟着我的小男孩儿，这就使得我们之间越来越无法无法“兼容兼容”，记得我以前给你下达的命令，你的，记得我以前给你下达的命令，你的运行

6、速度不亚于当今的运行速度不亚于当今的P4处理器，可现在哪怕是让处理器，可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事，你都得我敲几次你倒个垃圾这样的小事，你都得我敲几次“回车回车”你才执行，遇到你不高兴的时候就干脆你才执行，遇到你不高兴的时候就干脆“死机死机”。有时逼你吃饭，我是怕你有时逼你吃饭，我是怕你”系统系统“资源不足，资源不足，“主主板板”受损，尽管你已经瘦得像一根受损，尽管你已经瘦得像一根“内存条内存条”，你，你却毫不领情。看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不却毫不领情。看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不得在碗里得在碗里“剪切剪切”了，直接往你嘴里了，直接往你嘴里“粘贴粘贴”！致网虫儿子致网虫儿子探究

7、1： 原句：春天来了万物苏醒，校园中充满了生命力春天来了万物苏醒，校园中充满了生命力修改后：春姑娘来了，为了迎接她，小鱼睁开修改后：春姑娘来了，为了迎接她，小鱼睁开了睡眼，小草换上了绿衣裳。就连校园中的柳了睡眼，小草换上了绿衣裳。就连校园中的柳条也伴着小鸟的歌声摇摆着舞姿，表示对她的条也伴着小鸟的歌声摇摆着舞姿，表示对她的欢迎。欢迎。 探究探究2： 天啦，要迟到了，我（天啦，要迟到了，我（ ）开被子，）开被子， （ ）下床来，拿过衬衣，（下床来，拿过衬衣，（ ） 上鞋子，几步跑上鞋子，几步跑进洗手间，（进洗手间，（ ） 出牙刷，（出牙刷，（ ）上牙膏，）上牙膏，在口中胡乱（在口中胡乱（ ）了几

8、下，然后（）了几下，然后（ ） 下毛下毛巾，在脸上（巾，在脸上（ ）了几把，（）了几把，（ ）起外套，）起外套，（ ）出门外。）出门外。探究探究3:原文：我们只有树立远大的志向，才能成原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。就一番宏伟的事业。 改文：我们只有抱着改文：我们只有抱着“ ”的豪情壮志，才能成就一的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。番宏伟的事业。 会当凌绝顶，一览会当凌绝顶，一览众山小众山小探究4： 写作训练：请你描写一下星期五下午放学时的场面。写作训练：请你描写一下星期五下午放学时的场面。 提示：提示：写三五句话；写三五句话；选好一个角度，仔细观察；选好一个角度，仔细

9、观察；采采用一种或几种方法，尽量使自己的语言生动。用一种或几种方法，尽量使自己的语言生动。 放学铃声刚响过，同学们如同被禁锢于鸟笼而得以放飞似箭放学铃声刚响过，同学们如同被禁锢于鸟笼而得以放飞似箭一般冲出教室。顿时，整幢教学楼都在颤抖，似乎天花板随一般冲出教室。顿时，整幢教学楼都在颤抖，似乎天花板随时有被踏破、坠落的危险，此时，同学们共同的目标：冲向时有被踏破、坠落的危险，此时，同学们共同的目标：冲向车棚百米跑的冠军们自然有优势，但别的同学并不甘示弱，车棚百米跑的冠军们自然有优势，但别的同学并不甘示弱，竭尽全力。大家此时早已饥肠辘辘，早一点回家，便可以早竭尽全力。大家此时早已饥肠辘辘，早一点回

10、家，便可以早一点吃上晚饭。平日里的纤纤女生，此时完全成了巾帼英雄，一点吃上晚饭。平日里的纤纤女生，此时完全成了巾帼英雄，脚下生风，欲与男儿试比快。由于自行车排得又挤又密，拿脚下生风，欲与男儿试比快。由于自行车排得又挤又密，拿车自然遇上了不小的麻烦。他们可有办法呢：看准自己的车，车自然遇上了不小的麻烦。他们可有办法呢：看准自己的车，拼命往外拉，顾不得别人的车了；更有的人，竟用脚向自己拼命往外拉，顾不得别人的车了；更有的人，竟用脚向自己坐骑两旁的车子踹去，请它靠边站。坐骑两旁的车子踹去，请它靠边站。 示例：示例： 拓展训练： 1、以“亲情”为话题，引用古诗，写一组句子 亲情是朱自清文中父亲的背影，亲亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是张九龄的感叹，亲情是张九龄 “海上生明月，海上生明月，天涯共此时天涯共此时”的牵挂，亲情是苏轼的牵挂，亲情是苏轼“但但愿人长久，千里共婵娟愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。的祝愿。 2、以“美”为对象写一段话