解答题的讲评LHF

1、解答题的讲评解答题的讲评审清题意。审清题意。理清关系。理清关系。组织语言。组织语言。两个任务两个任务: :一：一：弄清题目中所涉及到的科学本质是什么？弄清题目中所涉及到的科学本质是什么？二二：弄清题目中所提供的条件和要说明的结论弄清题目中所提供的条件和要说明的结论。条件条件结论结论科学概念、定律、原理、公式等科学概念、定律、原理、公式等 1(8分分)小明在学校科技活动中设计了一种小明在学校科技活动中设计了一种“输液输液报警器报警器”(其示意图如图所示其示意图如图所示)，当满瓶药液用完时，当满瓶药液用完时，标有标有“6V 3W”的小灯泡正常发光。已知电源电压的小灯泡正常发光。已知电源电压为为10

2、V，金属杆、金属棒、弹簧等电阻不计，金属，金属杆、金属棒、弹簧等电阻不计，金属杆质量不计，杆质量不计， g取取10Nkg。n(1)满瓶药液的质量为满瓶药液的质量为千克。千克。n(2)电路接通时，消耗的总功率为电路接通时，消耗的总功率为 多少瓦多少瓦?0.4(3)(3)结合设计示意图，从弹簧和电路的角度分析结合设计示意图，从弹簧和电路的角度分析其工作原理其工作原理. .生生1 1：随着药液质量减小，弹：随着药液质量减小，弹簧收缩，簧收缩，ABAB接触，电路被接接触，电路被接通，小灯泡发光。通，小灯泡发光。 生生3 3：生生2 2：n当药液输完时，药瓶的重力减小，弹簧受到的拉力等于药瓶的重力，所以

3、弹簧测力计收到的拉力减小，弹簧就缩短。金属杆B与A接通，电路接通，电灯亮。2.2.（6 6分）分）18801880年，美国科学家恩格尔曼用水绵年，美国科学家恩格尔曼用水绵（藻类植物）进行光合作用实验。他把载有水绵和（藻类植物）进行光合作用实验。他把载有水绵和一种喜好在有氧环境下生活的一种喜好在有氧环境下生活的H H细菌的临时装片放在细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，发现没有空气的黑暗环境中，发现H H细菌只集中在叶绿体细菌只集中在叶绿体被光照到的部位；如果上述临时装片完全暴露在阳被光照到的部位；如果上述临时装片完全暴露在阳光下，光下，H H细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围。细菌则集中

4、在叶绿体所有受光部位的周围。 某兴趣小组根据恩格尔曼实验，设计了如下实某兴趣小组根据恩格尔曼实验，设计了如下实验：如图验：如图1 1，将光线通过三棱镜后照射到玻片上的水，将光线通过三棱镜后照射到玻片上的水绵，一段时间后，红光和蓝紫光照射下的水绵周围绵，一段时间后，红光和蓝紫光照射下的水绵周围H H细菌最多。如图细菌最多。如图2 2，将光线先通过三棱镜，再通过叶，将光线先通过三棱镜，再通过叶绿素提取液后照射到玻片上的水绵，一段时间后，绿素提取液后照射到玻片上的水绵，一段时间后，水绵周围水绵周围H H细菌分布无显著差异。请分析产生上述现细菌分布无显著差异。请分析产生上述现象的原因象的原因_。 “”

5、处代表处代表H H细菌细菌最多，最多，“”处代表处代表H H细菌细菌最少。最少。 指出指出“图图1 1中水绵能吸收不同色光进行光合作用中水绵能吸收不同色光进行光合作用”；指出指出“吸收红光和蓝紫光最多，光合作用最强，吸收红光和蓝紫光最多，光合作用最强，产生氧气最多产生氧气最多”；指出指出“图图2 2中红光和蓝紫光被叶绿素提取液吸收，中红光和蓝紫光被叶绿素提取液吸收，其他色光照射下光合作用相差不大其他色光照射下光合作用相差不大”。图1图2指出指出“图图1 1中水绵能吸收不同色光进行光合作用中水绵能吸收不同色光进行光合作用”；指出指出“吸收红光和蓝紫光最多，光合作用最强，产生氧气最多吸收红光和蓝紫

6、光最多，光合作用最强，产生氧气最多”；指出指出“图图2 2中红光和蓝紫光被叶绿素提取液吸收，其他色光照射中红光和蓝紫光被叶绿素提取液吸收，其他色光照射下光合作用相差不大下光合作用相差不大”。“”处代表处代表H H细菌细菌最多，最多，“”处代表处代表H H细菌细菌最少。最少。 图1图2 图图1 1中，水绵光合作用吸收不同色光，红中，水绵光合作用吸收不同色光，红光和蓝紫光照射下光合作用最强，生成氧气最光和蓝紫光照射下光合作用最强，生成氧气最多，所以多，所以H H细菌最多；图细菌最多；图2 2中，叶绿素提取液吸中，叶绿素提取液吸收了红光和蓝紫光，水绵不同部分的光合作用收了红光和蓝紫光，水绵不同部分的

7、光合作用强度变化不大，生成氧气差不多，所以水绵周强度变化不大，生成氧气差不多，所以水绵周围围H H细菌分布无显著差异。细菌分布无显著差异。（6分）分）指出指出“图图1 1中水绵能吸收不同色光进行光合作用中水绵能吸收不同色光进行光合作用”；指出指出“吸收红光和蓝紫光最多，光合作用最强，产生氧气最多吸收红光和蓝紫光最多，光合作用最强，产生氧气最多”；指出指出“图图2 2中红光和蓝紫光被叶绿素提取液吸收，其他色光照射中红光和蓝紫光被叶绿素提取液吸收，其他色光照射下光合作用相差不大下光合作用相差不大”。“”处代表处代表H H细菌细菌最多，最多，“”处代表处代表H H细菌细菌最少。最少。 图1图2 图图

8、1中红光和蓝紫光照射下光合作用最强，中红光和蓝紫光照射下光合作用最强，图图2中没有红光和蓝紫光，所以光合作用无显中没有红光和蓝紫光，所以光合作用无显著差异。著差异。（4分）分）指出指出“图图1 1中水绵能吸收不同色光进行光合作用中水绵能吸收不同色光进行光合作用”；指出指出“吸收红光和蓝紫光最多，光合作用最强，产生氧气最多吸收红光和蓝紫光最多，光合作用最强，产生氧气最多”；指出指出“图图2 2中红光和蓝紫光被叶绿素提取液吸收，其他色光照射中红光和蓝紫光被叶绿素提取液吸收，其他色光照射下光合作用相差不大下光合作用相差不大”。“”处代表处代表H H细菌细菌最多，最多，“”处代表处代表H H细菌细菌最

9、少。最少。 图1图2 写出写出“不同色光照射下光合作用不同不同色光照射下光合作用不同”或或“水绵光合作用吸收不同的色光，红光和水绵光合作用吸收不同的色光，红光和蓝紫光照射下光合作用最强蓝紫光照射下光合作用最强”或或“由于色素由于色素吸收了红光和蓝紫光吸收了红光和蓝紫光”等等1 1点点。（2分）分）生生3：因为红光和蓝紫光照射下的水绵周围因为红光和蓝紫光照射下的水绵周围H细菌最细菌最多，所以红、蓝紫光生成氧气最多，所以红、蓝紫光生成氧气最多多，其他光生成氧，其他光生成氧气最少。图气最少。图2因为红因为红、蓝紫光透过叶绿素提取液，大蓝紫光透过叶绿素提取液，大部分被叶绿素提取液吸收，小部分到达水绵，

10、其他部分被叶绿素提取液吸收，小部分到达水绵，其他颜色的光则只有颜色的光则只有少少部分被吸收，水绵生成氧气少，部分被吸收，水绵生成氧气少，所以水绵周围所以水绵周围H细菌分布无显著差异。细菌分布无显著差异。生生1：因为：因为H细菌在资料中已经体现出集中在叶绿体细菌在资料中已经体现出集中在叶绿体上。当阳光通过镜面散射时，因为叶绿素的存在，上。当阳光通过镜面散射时，因为叶绿素的存在，H细菌大多数都集中到了叶绿素中。细菌大多数都集中到了叶绿素中。生生2：因为太阳光色散出七种颜色的色光，而红、蓝：因为太阳光色散出七种颜色的色光，而红、蓝紫光的比较强烈，所以细菌多，而图紫光的比较强烈，所以细菌多，而图2中叶

11、绿素在光中叶绿素在光照下生成氧气，太阳光色散出的红、蓝、紫光的颜照下生成氧气，太阳光色散出的红、蓝、紫光的颜色被叶绿素吸收了，所以没有很多的细菌生成。色被叶绿素吸收了，所以没有很多的细菌生成。（0分）分）（0分）分）（4分）分）3.某城市利用人工建立的湿地对生活污水进行净化处理，还在湿某城市利用人工建立的湿地对生活污水进行净化处理，还在湿地养殖鱼、虾、鸭，获得良好的经济效益，如图。地养殖鱼、虾、鸭，获得良好的经济效益，如图。 (1) 细菌、真菌等微生物的呼吸作用是净化污水的重要途径，为细菌、真菌等微生物的呼吸作用是净化污水的重要途径，为了提高分解的效率，可采取的有效措施是了提高分解的效率，可采

12、取的有效措施是 。 (2) 一定量的生活污水排入人工湿地中，会发生什么及产生什么一定量的生活污水排入人工湿地中，会发生什么及产生什么后果？请分析说明。后果？请分析说明。 通氧气通氧气n 生活污水中有大量的有机物，当它流过排入生活污水中有大量的有机物，当它流过排入人工湿地时，经砂石、土壤、植物的吸附、过人工湿地时，经砂石、土壤、植物的吸附、过滤、沉淀，废水中不溶性有机物和毒物等可以滤、沉淀，废水中不溶性有机物和毒物等可以被截留，使水质得到初步净化。被截留，使水质得到初步净化。n同时有机物被湿地中的微生物分解，氮、磷等同时有机物被湿地中的微生物分解，氮、磷等营养元素被植物吸收利用营养元素被植物吸收

13、利用 ，从而达到治理污，从而达到治理污水的效果。水的效果。n但是，人工湿地的自我调节能力是有限的，当但是，人工湿地的自我调节能力是有限的，当污水的量超过湿地的自动调节能力，反而会造污水的量超过湿地的自动调节能力，反而会造成人工湿地的破坏和污染。成人工湿地的破坏和污染。4.4.从冰箱的冷冻室中取出一袋冰冻的汤圆，倒进一个碟从冰箱的冷冻室中取出一袋冰冻的汤圆，倒进一个碟子里，然后将碟子放在电子秤上，每隔子里，然后将碟子放在电子秤上，每隔2020分钟记录一次分钟记录一次电子秤的示数，得到下表所示的数据：电子秤的示数，得到下表所示的数据：问题：问题：从上表的数据中，你看出从上表的数据中，你看出了什么趋

14、势？你认为其可能的原了什么趋势？你认为其可能的原因是什么？因是什么？放置时间放置时间（分钟）（分钟）020406080100120质量质量（克）（克）622.5 626.5 631.5 633.0 635.0 635.0 635.0指出指出质量先增加后保持不变；质量先增加后保持不变；认为质量增加的认为质量增加的原因是空气中的水蒸气原因是空气中的水蒸气液化液化造成的，并且用液造成的，并且用液化发生条件（化发生条件（温差温差）对质量变化进行解释。）对质量变化进行解释。n汤圆的质量先变大后不变。变大是因为冷冻的汤圆刚从冰箱冷冻室拿出来温度较低，外界空气中的水蒸气遇冷液化附在汤圆的表面，所以质量变大。

15、而随着时间增长汤圆温度的升高，水蒸气不再液化，汤圆质量就不会增加。n枫叶的颜色是由叶绿素和花青素含量决定的。枫叶的颜色是由叶绿素和花青素含量决定的。不同的温度和不同的地理位置，枫叶光合作用制不同的温度和不同的地理位置，枫叶光合作用制造葡萄糖能力不同，温度越低，植物输送糖分造葡萄糖能力不同，温度越低，植物输送糖分能力越弱，留在叶片中葡萄糖含量越多。能力越弱，留在叶片中葡萄糖含量越多。植物细胞液在葡萄糖含量不同时表现出不同的酸植物细胞液在葡萄糖含量不同时表现出不同的酸碱性。碱性。(此时，植物细胞液在葡萄糖含量越多此时，植物细胞液在葡萄糖含量越多时酸性越强）时酸性越强）而花青素在不同的酸碱性溶液中颜

16、色也不同，所而花青素在不同的酸碱性溶液中颜色也不同，所以枫叶颜色也不同以枫叶颜色也不同 。（花青素在酸性越强时。（花青素在酸性越强时呈现的颜色越红，所以枫叶颜色越红）呈现的颜色越红，所以枫叶颜色越红）（1）电梯超载时，电铃会发出警报声，请结合图形说明工作原理压力超过一定值时，压力超过一定值时，R2的电阻减小，控制电路中的电阻减小，控制电路中的电流增大，电磁铁将的电流增大，电磁铁将K吸至吸至B，工作电路开始运，工作电路开始运行，电铃发出警报。行，电铃发出警报。 参考答案：当压敏电阻受到压力增大时，其阻值参考答案：当压敏电阻受到压力增大时，其阻值变小（变小（1分），控制电路中的电流变大（分），控制

17、电路中的电流变大（1分），分），从而使电磁铁磁性增强（从而使电磁铁磁性增强（1分），电梯超载时，衔分），电梯超载时，衔铁被电磁铁吸住，触点铁被电磁铁吸住，触点K与与B接触，电铃发出警报接触，电铃发出警报声。（声。（1分）分）当闭合开关时，当当闭合开关时，当K碰到碰到B时，电路通电后，时，电路通电后，电铃就会随之响起发出警报声。电铃就会随之响起发出警报声。1、在做化学实验时，小明忘了将一瓶氢氧、在做化学实验时，小明忘了将一瓶氢氧化钠固体的盖子盖回去。同桌小丽提醒小明化钠固体的盖子盖回去。同桌小丽提醒小明这样会使氢氧化钠固体变质。请你给小明解这样会使氢氧化钠固体变质。请你给小明解释一下原理。释一下

18、原理。氢氧化钠固体具有潮解的性质氢氧化钠固体具有潮解的性质如果如果NaOH固体盖子打开，固体盖子打开，NaOH会和空气中会和空气中的的CO2反应，生成反应，生成Na2CO3若不盖盖子，氢氧化钠固体会先与水分接触，若不盖盖子，氢氧化钠固体会先与水分接触，再与空气中的再与空气中的CO2反应，潮解，形成反应，潮解，形成Na2CO3溶溶液液氢氧化钠易潮解，氢氧化钠易潮解， NaOH会与空气中的会与空气中的CO2进行反进行反应，形成应，形成Na2CO3，因此会变质。，因此会变质。n参考答案：参考答案：n因为空气因为空气中有水蒸气和二氧化碳中有水蒸气和二氧化碳（1分）分）；n而氢氧化钠固体具有吸水和与二氧

19、化碳反而氢氧化钠固体具有吸水和与二氧化碳反应的性质应的性质（2分），分），n裸露在空气中的氢氧化钠就会吸收空气中裸露在空气中的氢氧化钠就会吸收空气中的水分而潮解、与空气中的二氧化碳反应的水分而潮解、与空气中的二氧化碳反应而变质，所以要密封保存，隔绝与空气的而变质，所以要密封保存，隔绝与空气的接触接触（1分）分）；氢氧化钠易潮解，氢氧化钠易潮解， NaOH会与空气中的会与空气中的CO2进行进行反应，形成反应，形成Na2CO3，因此会变质。，因此会变质。氢氧化钠固体氢氧化钠固体为什么要为什么要密封密封保存保存? 因为空气中的主要成分是氮气、氧气、因为空气中的主要成分是氮气、氧气、二氧化碳二氧化碳、

20、水蒸气、水蒸气等等氢氧化钠具有氢氧化钠具有吸水与二氧化碳吸水与二氧化碳的性质的性质 裸露在空气中的氢氧化钠就会裸露在空气中的氢氧化钠就会吸收空气中的吸收空气中的水分而潮解水分而潮解与空气中的与空气中的二氧化碳反应而变质二氧化碳反应而变质2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 所以要所以要密封密封保存，隔绝与空气接触。保存，隔绝与空气接触。外因外因内因内因发生什么变化发生什么变化结论结论n参考答案：参考答案：因为空气的主要成分是氮气、氧气、二因为空气的主要成分是氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气、稀有气体和其他杂质氧化碳、水蒸气、稀有气体和其他杂质（1分）分）；这其实就是这其实就是外界条件外界条件；

21、n而氢氧化钠固体具有吸水和与二氧化碳反应的性质而氢氧化钠固体具有吸水和与二氧化碳反应的性质（2分），分），这是氢氧化钠这种物质的这是氢氧化钠这种物质的特殊性质特殊性质，属属于于内部条件内部条件；n裸露在空气中的氢氧化钠就会吸收空气中的水分而裸露在空气中的氢氧化钠就会吸收空气中的水分而潮解、与空气中的二氧化碳反应而变质，所以要密潮解、与空气中的二氧化碳反应而变质，所以要密封保存，隔绝与空气的接触封保存，隔绝与空气的接触（1分）分）；n用科学的语言来描述。用科学的语言来描述。 CO2可作为塑料温室大棚的可作为塑料温室大棚的“气肥气肥”，施用增产效，施用增产效果明显，科研人员为有效掌握向大棚内使用果

22、明显，科研人员为有效掌握向大棚内使用“气肥气肥”的时机和用量，测定了一个密闭蔬菜大棚内的的时机和用量，测定了一个密闭蔬菜大棚内的CO2浓度，发现一昼夜在浓度，发现一昼夜在120-600mg/L之间波动之间波动，变化幅度远大于室外若晴天日出日落时间分别为变化幅度远大于室外若晴天日出日落时间分别为6：00和和18：00，试根据你所学的科学知识，在如，试根据你所学的科学知识，在如图坐标系中绘出该密闭塑料温室大棚内图坐标系中绘出该密闭塑料温室大棚内CO2浓度日浓度日变化的大致曲线，并解释原因变化的大致曲线，并解释原因 早上时，植物会进行光合作用，早上时，植物会进行光合作用， CO2减减少，晚上植物进行呼吸作用，排放少，晚上植物进行呼吸作用，排放CO2， CO2浓度变大。浓度变大。植物在白天有阳光时光合作用大于呼吸作用，消植物在白天有阳光时光合作用大于呼吸作用，消耗耗CO2，因而因而CO2浓度降低，浓度降低，18:00之后日落，没有阳之后日落，没有阳光光合作用停止，植物呼吸作用消耗氧气放出光光合作用停止，植物呼吸作用消耗氧气放出 CO2 ，因此CO2 浓度上升直到6:00日出。 早晨六点之前太阳未升起，植物无法进早晨六点之前太阳未升起，植物无法进行光合作用，只进行呼吸作用，行光合作用，只进行呼吸作