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文档简介
1这部分内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位它既是以内数的认识的延续，又是以内乃到更大的数的认识的基础教学重点：数数和读数教学难点：认识计数单位“十”，初步体会引进十进制的必要性。2教学目标：、能正确地数出各数，认识各数并能正确地读数。掌握以内数的顺序。初步体会的数的组成。、通过生活化的实例认识计数单位“十”，初步了解十进制，体会数与生活的联系，产生学习数学的兴趣。、参与实践过程，在活动中获得成功的体验。培养初步的数感。3456111315202071 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 131415161718 192081个十91个十6个一（ ？ ）16102个十（ ？ ）2011抢答题:(1)15是由( )个十和( )个一组成。(2)( )个十和( )个一组成17。(3)16前面一个数是( ),后面一个数是( )。(4)与19相邻的两个数是( )和( )。1 51 715 1618 201213教后感：、借助学生的生活经验，激发教后感：、借助学生的生活经验，激发他们探究事物的兴趣。他们探究事物的兴趣。、通过让学生动手抓一抓，数一数，发、通过让学生动手抓一抓，数一数，发现当小棒数目多时，不容易一下子看出是现当小棒数目多时，不容易一下子看出是多少，激发学生寻找好方法，充分调动了多少，激发学生寻找好方
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