三年级下第2单元 喜爱的小动物

1、第2课我家有个可爱的小伙伴我家有个可爱的小伙伴叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹。摇摆惹人爱，是猫还是熊？叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹。摇摆惹人爱，是猫还是熊？ 小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。头插花翎翅，身穿彩旗袍。终日到处游，只知乐逍遥。头插花翎翅，身穿彩旗袍。终日到处游，只知乐逍遥。沙漠一只船，船上载大山。远看像笔架，近看一身毡。沙漠一只船，船上载大山。远看像笔架，近看一身毡。远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。海上一只鸟，跟着船儿跑。冲浪去抓鱼，不怕大风暴。海上一只鸟，跟着船儿跑。

2、冲浪去抓鱼，不怕大风暴。棕色绒毛，像穿着毛皮大衣。棕色绒毛，像穿着毛皮大衣。倒三角，耷拉在脑袋两旁。倒三角，耷拉在脑袋两旁。圆溜溜，足有玻璃球大。圆溜溜，足有玻璃球大。总爱张开锋利的牙齿，伸出红红的舌头。总爱张开锋利的牙齿，伸出红红的舌头。全身耳朵眼睛嘴巴 同学们，在第二单元课文的学习中，我们结识了许多的朋友，它们是翠鸟、海鸥、蚂蚁、大象。 其实，在自然界中还有许多这样的朋友与人类和睦相处，今天老师给你们带来了那些可爱的新朋友？要求：1、边看边想，你喜欢谁？2、认真观察，并记住你喜欢的朋友的外形特征。我家的小伙伴我家的小伙伴 可爱的小动物可爱的小动物 1 1、按照顺序描写小动物的外形。、按照顺

3、序描写小动物的外形。（从整体到局部、从上到下、从头到尾从众多特征中选取一两个作为重点来写） 多用用修辞，像什么一样一一. .写外形特点写外形特点1.1.写外形（看）：熊猫的脑袋圆圆的。小鸭的嘴扁写外形（看）：熊猫的脑袋圆圆的。小鸭的嘴扁扁的。小鸡的嘴尖尖的。扁的。小鸡的嘴尖尖的。2.2.看颜色（看）：小白兔浑身雪白雪白的。公鸡的看颜色（看）：小白兔浑身雪白雪白的。公鸡的冠是红色的。熊猫的耳朵是黑色的。冠是红色的。熊猫的耳朵是黑色的。3.3.写质感（摸）：小猫身上的毛很光滑。刚出生的写质感（摸）：小猫身上的毛很光滑。刚出生的小鸭是毛茸茸的。小鸭是毛茸茸的。4.4.用比喻（想）：小鸭的身体就像一只

4、船。用比喻（想）：小鸭的身体就像一只船。5.5.写最有特点的部分。写最有特点的部分。我家的小伙伴我家的小伙伴 可爱的小动物可爱的小动物 1 1、按照顺序描写小动物的外形。、按照顺序描写小动物的外形。（从整体到局部、从上到下、从头到尾从众多特征中选取一两个作为重点来写）2 2、描写小动物的生活习性。、描写小动物的生活习性。(吃、睡、玩、声音)二二. .写行为习惯写行为习惯1.写声音（听）：小狗汪汪地叫。小母鸡咕咕咕地叫个不停。2.写动物语言（看与想）：大母鸡走转转，又瞄瞄，显出一副炫耀的样子，扯长嗓子发出咯咯咯的叫声，好像在向人们炫耀她下的蛋“个个大，个个大”。吃睡玩撕袜子照镜子咬拖布耳朵贴在地

5、面枕着前爪肉狼吞虎咽骨头翻来覆去追皮球 我家有一只小白兔，雪白的绒毛，胖胖的身体，可爱极了。我家有一只小白兔，雪白的绒毛，胖胖的身体，可爱极了。它有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，哪怕有一点动静，耳它有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，哪怕有一点动静，耳朵就会竖起来。它还有两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的朵就会竖起来。它还有两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。最逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，黑暗处闪闪发光。最逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面翘开，露出粉红的牙床。向三面翘开，露出粉红的牙床。 小白兔走起路来，一蹦一跳的，因为后腿长而有力，前腿却小白兔

6、走起路来，一蹦一跳的，因为后腿长而有力，前腿却很短，跳跃的时候，后腿用力往后蹬，身子随着向前一窜，一下很短，跳跃的时候，后腿用力往后蹬，身子随着向前一窜，一下子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩来一个空中转体，像一个杂技演员在表演精彩的节目。耳朵一甩来一个空中转体，像一个杂技演员在表演精彩的节目。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后，用两只前爪轻轻地有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后，用两只前爪轻轻地洗脸。多讲卫生呀！洗脸。多讲卫生呀！ 我爱我家的小白兔！我爱我家的小白兔！ 1 1、作者按照什么顺序描

7、写兔子外形的？它有什么习性？、作者按照什么顺序描写兔子外形的？它有什么习性？2 2、表达了作者什么样的情感？、表达了作者什么样的情感？（外形）（外形）( (习性习性) )我家的小伙伴我家的小伙伴 可爱的小动物可爱的小动物 3、表达对小动物的情感。表达对小动物的情感。（写写你和它之间发生的有趣的、难忘的事。）1、按照顺序描写小动物的外形。按照顺序描写小动物的外形。（从整体到局部、从上到下、从头到尾从众多特征中选取一两个作为重点来写）2、描写小动物的生活习性。描写小动物的生活习性。(吃、睡、玩、声音)读范文我家的小狗欢欢1、小作者是按照什么顺序描写欢欢的外形的？、小作者是按照什么顺序描写欢欢的外形

8、的？2、小作者通过哪些事例表现欢欢的可爱？、小作者通过哪些事例表现欢欢的可爱？3、能否把文中的最后一段删掉，为什么？ 我家的小狗欢欢 我家有一只小狗，我给它起了个名字叫“欢欢”。它漂亮极了，它是一只三岁的母狗，大约二尺来长，全身洁白。它的个子不高，雪白的卷毛像棉花一样覆盖全身，把小脸都遮住了，看起来活像一只绵羊。它的眼睛又黑又亮，旁边有一对小耳朵，走起路来一摇一摆。它的尾巴很短，如果你不仔细看，肯定发现不了，认为它没尾巴。它的脾气和蔼，从不和野狗打架。我们只要一叫它，它就过来用它软绵绵的身体，在我们脚下擦来擦去，可爱极了。 它喜欢吃狗粮。你只要一倒下狗粮，它就会连忙跑过来，嗅了嗅，然后才吃。要

9、是拿别的食物给它吃，它是不会上当的。它会一直缠着你，直到你拿狗粮给它吃。它吃的时候很古怪。吃一口，走一走，再吃一口，就这样直到吃饱为止。 它是那么准时。每天清晨，它早早就醒了。看我正要上学，就送我到楼梯口，还想跟我去学校，见我不答应，它就站在那里摇着尾巴望着我，等我走远了，它才回家；它又像闹钟一样，等到我放学的时候，就站在门口等我。 说到它贪玩，可不是吗？有一次，我们带着它出去玩，它兴奋极了，下楼就跑得不知踪影，急得我连忙跑去追它。到了外面，它总和别的狗打闹、嬉戏。当我们要走的时候，我去叫它回家，但它一直不走，最后我只能用链子套着它走。说到它顽皮吧，的确是呀！一次，我到家时，发现欢欢不见了，急

10、得我发疯似地乱找。正当我失望得快要哭的时候，它却摇头晃尾地跑了出来，让我破涕为笑。它是那么天真可爱，那么生机勃勃。我喜欢我家的小狗欢欢。 一、动物作文好的开头（1 1）整体梳理，突出所写：）整体梳理，突出所写：例：我喜欢的小动物有许多，有例：我喜欢的小动物有许多，有，有，有，有有，其中我最喜欢的是，其中我最喜欢的是。例：有人喜欢例：有人喜欢 的的 , ,有人喜欢有人喜欢 的的 , ,有人喜欢有人喜欢 的的 ，而我却，而我却最喜欢最喜欢的的。（2 2）开门见山，介绍所写：）开门见山，介绍所写：例：我们家养了两只可爱的小鸭子，我非常喜欢他们。例：我们家养了两只可爱的小鸭子，我非常喜欢他们。例：例说

11、起小猫，我可是喜欢得不得了。例：例说起小猫，我可是喜欢得不得了。例：去年，奶奶就给我买了一只可爱的小猫，我给他例：去年，奶奶就给我买了一只可爱的小猫，我给他取名取名“咪咪咪咪”。（3 3）设问引人式开头：）设问引人式开头：例：要问我最喜欢什么小动物？我一定会毫不犹豫的例：要问我最喜欢什么小动物？我一定会毫不犹豫的回答，我最喜欢的动物要数回答，我最喜欢的动物要数了。了。（4 4）说明情况，交代来历：）说明情况，交代来历：例：五岁生日时，妈妈送给我一只可爱的小白鸽，从此我们成了形影不离的好朋友。例：四年前，小狗贝贝住进了我家，于是我有了一个小伙伴。三、动物作文好的结尾：三、动物作文好的结尾：（1）直接抒发感情：）直接抒发感情：例：我真喜欢，它真可爱！例：现在已经和我成了形影不离的好朋友，我真喜欢他！（2）总结上文、点明中心，直接抒发喜爱之）总结上文、点明中心，直接抒发喜爱之情：情：例：我们家的小