雨后教案 (2)_第1页
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文档简介

1、雨后 教案一、 导入激发学习的兴趣1人们都说：“夏天就像小孩子的脸，说变就变。”刚刚还是万里晴空，突然就下起了倾盆大雨。地上成了一片汪洋，吸引了一群孩子，让我们一起去看看小伙伴们踩水的情景。如果你也去了，你会怎么玩呢？2、是呀！这是多么快乐的事情呀！今天我们一起来学诗歌：雨后（板书读题）3、  让我们共同欣赏一下这首诗歌吧，去感受诗歌中小哥哥和小妹妹雨后玩水的快乐吧！（师配乐范读）二、检查预习，营造乐读氛围 1、检查自读情况            

2、0;   （1）出示：出示词语                             （2）过渡：本课的生字词都会读了，这几个词儿你能读好吗？             

3、   出示：  唇儿    裙儿                   自己自由读；指名读；齐读。  2、小朋友，生字会读了，我相信你们课文一定会读得更棒！打开书92页，边读边画出自己喜欢的词语和句子，想想自己为什么喜欢？三、精读课文过渡语：同学们读得真好，雨后的景色美吗？诗歌中是怎样写雨后的美景的呢？在哪一个小节？ 1、出示第1小节。&#

4、160;  指名读第一小节。那一句话写了雨后的美景？读一读这一句话，读中感悟读中质疑。（理解闪着金光）欣赏图片。这么美的景色吸引了谁呀？你觉得神仙的生活是怎样的？2、指导朗读  ：神仙多么快活呀，现在，能用朗读来表达你们的快乐好吗？看谁能快活赛过神仙！      指名读，评，再读。你读的真快乐呀！全班学学他吧。四、通过表演，体验生成快乐。      过渡：（看图）看，水中来了一对兄妹俩，他们是怎样玩水的呢？自由读一读诗歌的2、3、4小节

5、。说说你喜欢谁？为什么 ？ 1、小哥哥是怎样玩水的？指名读2、3小节   （1）“使劲地踩”（做做动作，踩一踩）读一读。     他一边踩水一边“喊”，喊什么？请2个喊一喊，师：为什么你喊得这么大声？  （哥哥是一个关心妹妹的好哥哥）完整的读第二句。            （2）  教师采访表演的孩子：“你滑了一跤，觉得怎样？心里怎样想的？” &#

6、160; （3）书中的小哥哥又是怎样的呢？齐读第3小节          小组讨论： 质疑： 老师觉得奇怪，滑了一跤的男孩子，一边嘴里说“糟糕糟糕”，一边脸上却发射出兴奋和骄傲，这是为什么呢？（为什么说糟糕？为什么兴奋？为什么骄傲？）朗读指导   （4）  小哥哥玩水真尽兴！让我们一起再读读小哥哥玩水的情景。男生齐读      2、小哥哥玩得如此开心，如此尽兴，小妹妹呢？ （1）自由读第4小节，用横线画出小妹妹玩水的句子。读一读演一演。         看图理解： “泥裤子”是指？你们看，小妹妹动作非常的谨慎，可是她心里却想干什么？ 小组讨论：为什么小妹妹也希望像哥哥一样痛快的摔一跤？ 读一读后半句。2个 女孩子齐读第4小节            3、 一场大雨过后，这对小兄妹俩玩得多开心啊！有感情的表演朗读课文。看电脑     

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