文字版 留下一抹温馨的记忆

1、班级日记班级日记 每一位同学都是记录者，每一个每一位同学都是记录者，每一个记录者又都是一位教育者，每一天的记录者又都是一位教育者，每一天的选材也都是一个教育资源。如果能利选材也都是一个教育资源。如果能利用好这样的资源，那么对于班主任来用好这样的资源，那么对于班主任来说无疑就是多了五十多位帮手，自然说无疑就是多了五十多位帮手，自然也就能营造出良好的班级氛围，达到也就能营造出良好的班级氛围，达到教育目的。教育目的。“双休日我是一点快乐也没有的。周六上午到双休日我是一点快乐也没有的。周六上午到1111点的数学课，下午点的数学课，下午全部用来写英语课外作业，五点到七点两个小时舞蹈课，足以让我全部用来写

2、英语课外作业，五点到七点两个小时舞蹈课，足以让我“遍遍体鳞伤体鳞伤”，周日上午三个小时的英语课，回家后用仅有的三个小时做学，周日上午三个小时的英语课，回家后用仅有的三个小时做学校的家庭作业外加家长布置的课外卷，四点到六点是画画，晚上七点到校的家庭作业外加家长布置的课外卷，四点到六点是画画，晚上七点到九点还有家教九点还有家教 虽然我是这样的没有快乐，不过我相信全班同学可能都是那么辛虽然我是这样的没有快乐，不过我相信全班同学可能都是那么辛苦，既然让我选择眉毛上的汗水还是眉毛下的泪水，我宁愿还是选择眉苦，既然让我选择眉毛上的汗水还是眉毛下的泪水，我宁愿还是选择眉毛上的汗水，不过还得悠着点，小心得忧郁

3、症，我现在就有点儿心理烦毛上的汗水，不过还得悠着点，小心得忧郁症，我现在就有点儿心理烦躁不安，同样是学生，同样付出了汗水，为什么有人成绩好，有人成绩躁不安，同样是学生，同样付出了汗水，为什么有人成绩好，有人成绩差？差？” 妈妈，我的压力好大妈妈，我的压力好大一分一秒一嘀嗒一分一秒一嘀嗒 外面的鸟儿早已飞回家外面的鸟儿早已飞回家 无论是寒冬还是酷暑无论是寒冬还是酷暑 我都在家我都在家 我在家我在家 不是摆弄芭比娃娃不是摆弄芭比娃娃 也不是上游戏网站也不是上游戏网站4388 而是拿起笔在奥数题上比比画画而是拿起笔在奥数题上比比画画 啊啊 压力好大压力好大 我真讨厌黑板上我真讨厌黑板上5678 什么

4、时候我能给自己放一个假什么时候我能给自己放一个假 一株草和一朵花一株草和一朵花 我都希望去探索它我都希望去探索它 啊啊 压力好大压力好大 我真希望和小伙伴玩娃娃家我真希望和小伙伴玩娃娃家 你当爸爸我当妈妈你当爸爸我当妈妈 照顾宝宝直到他长大照顾宝宝直到他长大 时光一天一天被学习打发时光一天一天被学习打发 学习的内容难度也越来越大学习的内容难度也越来越大 妈妈，我想告诉你妈妈，我想告诉你 长大的我不会没有出息长大的我不会没有出息 不要让大自然和我没有关系不要让大自然和我没有关系 给我放个假，好吗给我放个假，好吗 妈妈，我的压力真的好大妈妈，我的压力真的好大 儿童的时间应当安排满种种儿童的时间应当

5、安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣同时又不损害童年时代的兴趣。作为班主任，我无力改变课程，作为班主任，我无力改变课程，更无法改变现在的教育制度，但我更无法改变现在的教育制度，但我愿意尽我所能，在我的班上开展各愿意尽我所能，在我的班上开展各种各样的活动，为孩子们创造尽可种各样的活动，为孩子们创造尽可能多的快乐。能多的快乐。 一个班集体如果除了上课便是考试是不会让一个班集体如果除了上课便是考试是不会让学生产生感情的。一次又一次花样翻新、妙趣横学生产生感情的。一次又一次花样翻新、妙趣横生

6、的活动，使班级内始终充满生机并对学生保持生的活动，使班级内始终充满生机并对学生保持着一种魅力，学生会油然而生自豪。着一种魅力，学生会油然而生自豪。 我班一个孩子这样说：我班一个孩子这样说：“其实我们班在年级其实我们班在年级里是最特别的、最有个性的班，我们班每天什么里是最特别的、最有个性的班，我们班每天什么都可以少，但是就是不会少掉都可以少，但是就是不会少掉“笑笑”这一环这一环” 在教育过程中，我们常常会对一些不守纪律、懒散、不在教育过程中，我们常常会对一些不守纪律、懒散、不听话、任性的的孩子束手无策，而有些孩子对老师的规劝、教听话、任性的的孩子束手无策，而有些孩子对老师的规劝、教诲、严厉申斥、

7、惩罚，甚至表现出满不在乎的态度，对此，我诲、严厉申斥、惩罚，甚至表现出满不在乎的态度，对此，我们教师无能为力。其原因并不在于学生不可救药，而是我们的们教师无能为力。其原因并不在于学生不可救药，而是我们的教育方法和思想是错误的。教育方法和思想是错误的。 一个没法改正的、无可救药的而且是狡猾的、善于一个没法改正的、无可救药的而且是狡猾的、善于应变的懒汉和游手好闲者应变的懒汉和游手好闲者”，他最大的障碍就是不会写，他最大的障碍就是不会写作文。作文。 他的老师彼特罗芙娜费尽了心血仍不见成效。结果他的老师彼特罗芙娜费尽了心血仍不见成效。结果他退学了。不少教师都向彼特罗芙娜他退学了。不少教师都向彼特罗芙娜

8、“祝贺祝贺”。 后来有一天，她的电视机出了故障，就打电话给电后来有一天，她的电视机出了故障，就打电话给电视机维修部，请派一位手艺高的师傅来修。结果这位高视机维修部，请派一位手艺高的师傅来修。结果这位高手艺师傅就是米哈伊尔。他熟练地修好了电视机，并说手艺师傅就是米哈伊尔。他熟练地修好了电视机，并说“保用三年保用三年”。 这位老师回忆说：这位老师回忆说：“当他在修理电视机的时候，心当他在修理电视机的时候，心里想：这完全不是当时在我的课堂上的那个人啊。他那里想：这完全不是当时在我的课堂上的那个人啊。他那眼睛，他对我的态度，和那时候不一样了。眼睛，他对我的态度，和那时候不一样了。 “我们作教师的人，怎

9、我们作教师的人，怎么会没有发觉，在我们认么会没有发觉，在我们认为无可救药的懒汉和毫无为无可救药的懒汉和毫无希望的希望的两分生两分生身上，在他身上，在他们的心灵和双手里，还蕴们的心灵和双手里，还蕴藏着天才呢藏着天才呢 不，不， 这不仅是蕴藏着一个巧匠的这不仅是蕴藏着一个巧匠的天才，而是蕴藏着一个我们没有看到的天才，而是蕴藏着一个我们没有看到的大写的大写的人人。亲爱的同事们，我们没有。亲爱的同事们，我们没有在学生身上看到这个大写的在学生身上看到这个大写的人人， 我们的主要过失就在这里我们的主要过失就在这里” “每一个儿童都是一个完整的每一个儿童都是一个完整的世界。世界。” 而在这一个个而在这一个个

10、“完整的世界完整的世界”里，充满了多少精彩的故事啊！里，充满了多少精彩的故事啊！最优秀的教师有一个共同的品质：他们最优秀的教师有一个共同的品质：他们知道如何读懂故事。他们知道走进教室大门知道如何读懂故事。他们知道走进教室大门的每一个孩子都有一个独一无二、引人入胜，的每一个孩子都有一个独一无二、引人入胜，但却没有完成的故事。但却没有完成的故事。真正优秀的教师能够真正优秀的教师能够读懂孩子的故事，而且能够抓住不平常的机读懂孩子的故事，而且能够抓住不平常的机会帮助作者创作故事。会帮助作者创作故事。 人的天赋、可能性、能力和爱人的天赋、可能性、能力和爱好确实是无可限量的，而每一个人好确实是无可限量的，

11、而每一个人在这些方面的表现又都是独一无二在这些方面的表现又都是独一无二的。自然界里没有一个这样的人，的。自然界里没有一个这样的人，我们有权利说他是我们有权利说他是“无论干什么都无论干什么都不行不行”的人。的人。 一记老拳佐证了感人心脾的善良一记老拳佐证了感人心脾的善良 一丸药粒印证了做好孩子的心愿一丸药粒印证了做好孩子的心愿 一纸歉意见证了来自灵魂的转变一纸歉意见证了来自灵魂的转变 一次讲座验证了创造奇迹的魅力一次讲座验证了创造奇迹的魅力 教育着自己，感染着同学，感动着老师及家长教育着自己，感染着同学，感动着老师及家长我惦记着孩子，孩子也惦记着我惦记着孩子，孩子也惦记着我我 我毕业以后，你千万

12、不要再去教我毕业以后，你千万不要再去教五（五（5 5）班呀）班呀真正儿童的伟大，在于用一双没真正儿童的伟大，在于用一双没有遭受污染的眼睛看世界，在于用一有遭受污染的眼睛看世界，在于用一个没有任何功利的大脑思考这个世界。个没有任何功利的大脑思考这个世界。 在儿童的世界里，天空是湛蓝的，在儿童的世界里，天空是湛蓝的，森林是茂密的，作为成年人，我们经森林是茂密的，作为成年人，我们经常应该在精神上重回童年，向儿童学常应该在精神上重回童年，向儿童学习，永葆赤子之心。习，永葆赤子之心。郭老师：您好！一年里，您用郭老师：您好！一年里，您用耐心和细心让儿子暴躁的性格安定耐心和细心让儿子暴躁的性格安定下来。让他变得懂事了。他的成长下来。让他变得懂事了。他的成长您付出的比我们家长还要多！他能您付出的比我们家长还要多！他能顺利毕业并取得良好的成绩和您的顺利毕业并取得良好的成绩和您的教导是分不开的！非常感谢您！也教导是分不开的！非常感谢您！也请您注意身体！孩子