中班社会健康活动教案40篇

1、中班社会健康活动教案40篇这是中班社会健康活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班社会垃圾分类教案反思  活动目标： 1认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。 2体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 3培养幼儿敏锐的观察能力。 4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家 2旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。 活动过程： 1、教

2、师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。 2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。 （出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 3、帮助小熊整理垃圾。 4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。 5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。 活动反思： “垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用

3、。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。 第2篇、中班健康活动我是小司机教案反思  活动目标： 1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。 2、初步建立遵守社会规则的意识。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点： 活动重点：能根据交通指示标记看信号方向行走 活动难点：知道与自己有关的交通安全常识，培养安全意思    活动准备： 胶圈若干、交通指示标记绕杆4支 活动过程： 1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。

4、教师与幼儿一起做准备活动。 2、“小司机 ”练本领。 教师扮“警察”阿姨扮“小司机”。 3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。 出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做模仿动作。 “绿灯”：小司机做开车快跑状。 “红灯”：小司机原地走跑状。 “弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。 “停车场”：小司机模仿刹车动作。 教师出示不同交通标志，幼儿做“小司机”游戏。 4游戏：过隧道 让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮流当小司机穿过小隧道。 5放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。 观察记录： 1、 幼儿在教师的带领下，握着方向做钻走跑的动作 ，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。 2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(

5、提醒孩子注意控制上下坡的速度)。 3、我先向孩子认识所要懂的交通标记，他们很聪明，马上领会其游戏的要领，分成两组进行游戏。 有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们讨论怎么解决。前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要教师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。 4、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道” 时，我马上调整游戏方案，和他们一起定下规则。他们在自己定的规则中愉快的游戏，并了解一些基本的安全知识。 5、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作 。 活动延伸： 请幼儿在生活中要遵守交通规则，注意安全。 活动反思： 在这个游戏设计上，孩子所要遵守的游戏规则很简单，因此玩起来很容易

6、进入角色，教师不仅是他们的设计者、支持者，还是他们的监督者。在发现孩子违规时给予指出，使孩子不致于把游戏规则丢弃，由此至终向目标靠近。教师也成为幼儿学习活动的合作者、引导者。当出现孩子的需要时，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。能耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。还学会善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。 第3篇、中班社会活动教案：夏天饮食教案 活动目标 1、知道人们需要吃不同的食物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。 2、初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。 3、能分

7、析评价自己和别人的配餐。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道人体需要各种不同的营养。 活动准备 1、教师了解幼儿平时饮食习惯，幼儿具备一些荤菜、素菜有不同营养的经验。 2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物教具各一盘，如： 肉、鱼、青菜、萝卜等。 3、评选用的红牌人手二个，摄象机，电视机。 活动过程 （一）激发幼儿参加自助餐的兴趣。 1、教师以经理的身份出现，介绍自助餐厅，引起幼儿兴趣。 2、介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及使用方法。 （二）幼儿自选食物、评析合理的配餐。 1、请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。 2、幼儿互相介绍自己的配餐，共同讨论出合理搭配饭菜的原则。引导幼儿共同讨论，知道

8、合理配餐应根据荤素搭配、荤菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能营养全面，对身体健康有益。 教师出示一份不合理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭配食物的理解。 （三）幼儿调整配餐。 1、请幼儿根据配餐原则评价自己的配餐少了什么？多了什么？ 2、幼儿再次自选食物，调整配餐。 3、开展评选“最佳配餐”的活动让幼儿认真观察其他小朋友搭配饭菜，根据配餐原则给认为搭配合适的饭菜发红牌。 4、共同讨论评选理由。 （四）激发幼儿回家后能根据合理搭配食物的原则提醒爸爸妈妈为全家提供符合营养要求的饭菜。 活动延伸 1、利用午餐时间，准备各种饭菜让幼儿真实地进行一次自助活动，继续培养幼儿能主动根据配餐原则选

9、择搭配食物。 2、请幼儿回家与父母一起讨论思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合营养要求。 3、与家长联系，使家长与幼儿园共同配合，帮助幼儿克服不良的饮食习惯，并逐渐养成主动自觉地根据合理搭配食物的原则，选择进餐食物的良好的饮食习惯。 第4篇、中班社会活动教案：运动教案 活动目标： 1知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣。 2在说说、看看、动动中，提高自我保护意识和能力。 3能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动，能与同伴分享、交流对运动的认识。 4能积极参加运动活动，并学会自我保护。 5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 幼儿在家长的指导下完成调查记录表；邀请

10、一位爱好运动的老奶奶；相关图片、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1活动导入。 教师运用简短的语言直接引出主题。 2交流调查情况。 （1）教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行交流。 师：你找到在我们的生活中有哪些运动？是在哪里找到的？（教师将幼儿的调查表展示出来） （2）引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动。 （3）给不同的运动贴上标志（家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房）。 （4）小结：运动可以在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中到处都有运动。 3幼儿讲述活动。 （1）师：你会什么运动？ （2）师：哪些人需要运动？为什么？ （3）小结：运动是要坚持的，人

11、人都可以参加运动。 4观看老奶奶的表演，并采访老奶奶。 （1）鼓励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参加运动的问题，了解人们喜欢运动的原因。 （2）小结：不同的人适合参加不同的运动。 5提出任务。 第5篇、中班社会我们的身体教案反思  教学意图： 教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。于是设计了这个活动我们的身体，通过提供自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的经验，让幼儿探索身体会动的秘密，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受“关节”这一概念。 教学目标： 1

12、、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。 2、知道多运动，身体才会健康。 3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学准备： 纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。 教学重点难点： 教学重点： 通过自身探索，感知身体多个地方能动。 教学难点： 认识关节这一新名词。 教学过程： 一、做游戏“木头人” 孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。 老师(小结)：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。 二、跟着音乐动一动 让灵动的身体与前一个活动“木头人&qu

13、ot;形成鲜明的比较。 三、说说：人有哪些活动 老师：跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些活动呢? 了解人的许多活动，感受生命的丰富。 四、说一说：身体的哪些部位能动 人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。 1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的? 记录在纸宝宝上。 2、讲讲哪些地方能动，讨论： 这个地方能动使我们可以做什么事情呢? 如果不会动会怎么样? 这里会生什么病? 通过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时，可以请 孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语“瞧，不动不行吧

14、”、“动了才方便呢"等等)，感受活动部位，为我们的生活带来方便。 3、介绍骨折、脱臼。 与生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。 五、我们身体会动的地方还很多，我们以后慢慢去发现 这个活动还没有完，因为事实上，孩子对自己身体的发现 还没有停止，可以在教室挂本本子，供孩子进行专题记录。 活动延伸： 我们身上除了这些能看得见的地方可以动，在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请你们去找一找，把你的发现和你的朋友分享一下！ 教学反思： 幼儿在寻找会动的关节的游戏中，惊喜之态毫无掩饰地表现出来，主动积极地通过语言表述自己的发现，充分反映了同伴间的相互合作之情。让幼儿在充分

15、自主的活动中主动获得体验，体现了教育要以儿童发展为本的观念以及“幼儿为主体，教师为主导”的思想，也体现了教师是幼儿的引导者、合作者、支持者这一教育理念。 第6篇、中班社会活动教案：我是健康宝贝教案(附教学反思)  设计思路: 近一段时问,来园的孩子越来越少,有的家庭甚至不再送幼儿来,我向家长和孩子们询问不来园的原因,他们告诉我怕感染甲流。看到长们对甲型流感的认识抱有恐慌的态度并影响着身边的孩子,我设计“关于预防甲流”的系列活动,希望通过活动的开展,能够让家长和孩们客观地认识甲流,减少对甲流的恐慌,并引导家长积极配合幼儿园好主动预防甲流的活动。 活动目标: 1、关注甲型流感给人们生活带

16、来的变化,知道预防甲流和自我保的方法。 2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法,感受、体验关心他人的自豪感。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备: 关于甲流的新闻视频(自制)、各类色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法图片。 活动过程: 1、观看“新闻播报”,引导幼儿讲述自己的想法和感受。 教师:看了刚才的新闻,你想说些什么? 幼儿:甲型流感是一种传染病,如果得了要马上去医院治疗。 幼儿:小朋友得了甲流不能再上幼儿园,要不会传染更多的小朋友 幼儿:甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。 幼儿:甲型流感可以传染自己身边

17、的人,身边的人还可以再传绐多身边的人,所以得了甲流的人不要到外边玩,要不会传染更多的人。 幼儿:小朋友到商场买玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具,千万不能再去摸这个玩具,要不会被传染的。 幼儿:妈妈总说,吃药、吃药,要不会得甲流,得了甲流就要打针很疼。 幼儿:妈妈总说,洗手、洗手,手脏了会得甲流。 幼儿:和好朋友玩的时间少了,大家因为怕得甲流都不出来玩了。 教师小结:甲型流感是一种传染病,如果小朋友发现自己和别人在身体上出现不适的症状:如发烧、咳嗽、流涕,就千万不要再到人多的地方去玩,应该马上到医院治疗,这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。 2、讨论:预防甲流的好方法。 教

18、师:甲型流感并不可怕,只要我们做到认真地预防,甲流这种传染病就不会找到我们,你们知道预防甲流的好方法吗? 幼儿:小朋友不能到人多的地方玩。 幼儿:如果看到生病的人就离他远一点。 幼儿:在人多的地方要戴口罩。 幼儿:吃东西前和大小便后要认真洗手。 幼儿:打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。 幼儿:将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。 幼儿:吃预防甲流的药。 幼儿:多喝水,多吃菜,不挑食。 幼儿:经常去操场运动,如踢球、跳绳、打羽毛球。 3.鼓励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法,感受助人为乐的自豪感。 教师:刚刚我们知道了许多预防甲流的好方法,你们想把这些好方法讲给谁听? 幼儿:我要讲给妈妈

19、爸爸、爷爷奶奶听。 幼儿:我要讲给哥哥姐姐听。 幼儿:我要讲给弟弟妹妹听。 教师:我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢? 幼儿:我们教弟弟妹妹正确的洗手方法,告诉他们如果用这些方法洗手,就不会得甲流。 教师:弟弟妹妹这么小,教一次要是不会怎么办? 幼儿:那我们天天去教他们洗手。 教师:如果我们天天去教他们洗手,我们自己的事情(自己的活动)就不能完成了,怎么办? 幼儿:我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画,让他们自己看着画洗手 幼儿:如果他们看不懂你们画的画怎么办? 幼儿:老师你把我们洗手时正确的方法照下来,给弟弟妹妹做成照片,把照片送给他们,让他们的老师把照片贴在盥洗间,弟弟妹妹洗手时,一看照片就

20、会学着我们的样子去洗手了。 教师:这个方法真不错,还有没有其他的方法了? 幼儿:我们用画画把我们知道的关于甲流的预防知识都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。 教师:还有更好的方法吗? 幼儿:我们给自己的妈妈爸爸写个纸条,告诉他们预防甲流的方法。 教师:这个方法真好,如果让更多的人知道就更好了。 幼儿:我们把写好的信多印些送给幼儿园所有的家长,让他们看我们的信后告诉自己的孩子有哪些预防甲流的好方法。 教师:你们的这些方法真的很棒,现在让我们一起去完成这些好方法吧。 我们是健康宝贝教案- 活动延伸:幼儿绘制甲流预防卡,和老师一起拍摄洗手照片等。 活动反思: 甲型流感是一种传染性极强的疾病,刚开始大家对

21、它的关注不是很强,后来由于甲流的传播越来越广,得病的人也越来越多,家长、老师社会群体对甲流的看法逐渐恐慌起来,这种恐慌直接影响了身边的孩子们。孩子们受家长情绪、行为的影响,对此病也有了自己的认识,有的幼儿受自己消极情绪的影响,不敢出门游戏、不敢上幼儿园。针对孩子们的各种表现及当前的社会现实,我们开展了“关于预防甲流”的多种活动,孩子们在对甲流预防有较深的认识和一定的经验后,知道了甲流是可以提前预防的。此次活动的设计是为了进一步丰富幼儿预防甲流知识,并通过运用这些知识、经验提高自我保护能力。活动还进行了关心、关爱的情感教育,通过运用多种方式、方法帮助身边的人去预防疾病,孩子们在帮助他人的过程中感

22、受着助人为乐的快乐和自豪感。 主要内容: 1、活动设计思路清晰,将培养目标与当今的社会形势结合,具有一定的可操作性,活动内容的选择来源于幼儿的生活体验,能有效调动幼儿参与活动的积极性。 2、教学活动采用电教的手段,利用影像等形式吸引幼儿参与活动的兴趣,幼儿参与积极并能主动地想办法解决问题,促进了幼儿语言及思维能力的提高。 3、建议老师更多地引导幼儿将学到的方法与其实际行为相结合,在生活中不断坚持自己好的卫生行为习惯,并用自己的言行影响身边的人。 综合评析: 1、活动来源于生活,又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合,选择了幼儿关心且需要帮助幼儿解决的问题,因此幼儿能够积极参与其中。而且教师能够把

23、幼儿的社会性活动内容带出班级,引导幼儿带着关爱、关心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走进幼儿园的整个大群体,给予幼儿关爱别人、帮助他人的广阔空间,使社会性教育生活化、社会化、情感化。 2、活动的操作性、参与性强。活动采用的教学方式符合幼儿特点,多媒体教学极大地激发了孩子们参与的热情,使其能够直观感受身边的事件,并在帮助他人、关爱他人的氛围中培养了幼儿的成就感。 3、小组合作反思是教师提升专业水平的重要方式,因此在活动后要给予教师充分思考与讨论的空间,对于活动中存在的问题不仅仅是点到,还要引导教师一步步深入分析其背后的原因与规律,如就教师提出的: “怎样更加有效又快捷地帮助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握预防甲流

24、的正确方法”这一问题,可以层层深入地进行思考:教师在这一环节希望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?情感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什么原因使幼儿的情感体验不够充分?如何调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面的剖析才能使教师学会反思,学会正确地解决教学实践问题。 第7篇、中班社会活动向白色污染宣战教案反思  活动目标： 1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的有毒性，及其它是形成危害人们健康的白色污染。 2、初步懂得向白色污染宣战的内容和要求，培养环境意识和不污染环境的自觉习惯。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样

25、性及特征。 5、加强幼儿的环保意识。 活动准备： 各种塑料生活用品、塑料制品、塑料袋、条幅、小红旗多面、课件、录音机、塑料饮料瓶、装满东西的塑料袋 活动重难点： 活动重点：引导幼儿了解塑料不易腐烂等特点，以及对环境造成的污染。 活动难点：调动幼儿的自觉性与监督性，认识向白色污染宣战的意义。 活动过程： 一、准备一个乱的塑料制品现场，让幼儿感受这样的环境是不适合生活、学习的。 孩子们，跟我来。哎呀，这里可真乱呀，这样怎么能上课呢?该怎么办?我们先来收拾一下吧!(提示：这里都有些什么东西呀?) 二、基本部分 1、提问：你捡到的是什么?用什么做的?可以用它来做什么?(启发幼儿完整表达) 2、这么多东

26、西都是用塑料来做的，塑料的用途可真大。 (拿起塑料袋)我们管它叫什么?它还有什么名字?为什么? 摸摸看，有什么感觉(轻与重)?通过演示，引导幼儿了解塑料袋的特点：结识、不漏水、不易破碎、美观、轻便。 有这么多好处，你都用它做过什么?(幼儿讨论回答) 3、这些塑料袋给我们的生活带来了很大的方便，用过的、破的你是怎么处理的(幼儿说)?可是在街上却发生了这样的事情(放课件，塑料袋垃圾堆在一块，树上飘着塑料袋) 4、教师讲解：白色的塑料袋看上去比较干净，所以平时用的多是白色的。这些白色的塑料袋造成的污染我们管它叫白色污染。这些白色垃圾不仅把我们生活的环境弄得很脏，而且它不容易腐烂，埋在地下需要100多

27、年才能化解。在这样的地上种庄稼，庄稼也长不好，很容易枯死、烂掉，种不出粮食来，我们人类吃什么呀?白色污染的危害太大了。所以人们提出了“向白色污染宣战”的口号，为什么要这样做呢?我们先来听听科学家是怎么说的吧!(放课件，全面了解) 5、听了科学家的介绍，我们知道了更多关于白色污染的知识，你都学到了什么?我们以后该怎做呢?(从简单的日常生活环节入手，引导幼儿拒绝白色污染。放课件。) 6、向幼儿渗透垃圾的去向、利用价值，以及大城市里垃圾分类装的知识。提醒幼儿将课上捡的东西分分类，将问题抛给孩子。 三、延伸 1、除了塑料袋造成的白色污染，还有哪些污染给我们生活的环境造成了破坏?(大气污染、水污染等等)

28、 2、成立“环保护卫队”，呼吁全社会的人都来关注我们的环保事业。(两个条幅：保护环境;爱地球、爱我家。幼儿拿宣传语、小红旗上街宣传，放音乐)活动结束。 活动反思： 1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。 2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。 3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。 第8篇、中班社会活动究竟是谁对谁错教案反思  设计背景 我班里有大半孩子是父母在外打工，平日里，家里的爷爷奶奶还要忙农活，对于孩子的管教方法大多是溺爱孩子，所以很

29、多孩子平日里都很难养成一个良好的卫生习惯。 活动目标 1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。 2、让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，随地吐痰。 3、鼓励幼儿平时要讲究卫生，培养良好的卫生习惯。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动重难点 1.了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性 2. 培养良好的卫生习惯。 活动准备 情境图片8张 活动过程 一、 看图讲述：教师把图片拿在手上，一边讲述，一边轮换图片（教师：“小朋友，下面老师给你们讲一个小故事，你们听了，把看到的，听到的，告诉老师故事里面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。小婷喜欢边走边吃

30、葡萄，边吃边扔葡萄皮；小敏喜欢拿着果汁边走边喝，喝完后将可罐朝地上扔；小丽丽流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。） 二、看图判断：教师引导幼儿看图说一说：究竟谁对谁错（教师：“小朋友，你们看，图片的故事里有谁呢？他们在干什么？谁做对了，谁又做错了呢？为什么？） 三、看图比较：教师讲述乱扔垃圾影响健康的危害性，并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。提问小朋友知道乱扔垃圾会给别人的健康带来了 哪些危害？ 四、教师与小朋友交流，教师：“小朋友，你们平时应该怎么做呢？能不能随地乱仍垃圾？随地吐痰，随地大小便呢？还有，平时去到别人家做客该怎么做才好呢？ 活动反思 使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重

31、性是幼儿必要学习的基本常识，此教学活动能让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，知道应该扔到指定的垃圾箱里。学生通过本节课，幼儿学会了如何正确地处理垃圾，不乱扔，吐痰应该用纸巾。课堂教学环节进行顺利，但也存在缺陷，教师语速比较快，幼儿无法很快地回答问题，没有达到预期效果。因此，建议自己的教学语速放慢点，这样更能把课上更好一些。 第9篇、中班社会活动为什么会有龋齿教案反思  活动目标： 1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。 2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。 3.引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。 4.培养良好的卫生习惯。 5.初步了解健康的小常识。 活动准

32、备：  1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个 2.了解本班幼儿得龋齿的情况 活动过程： 1.观察牙齿，引出课题。 请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？ “变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？龋齿 龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？ 2.了解龋齿形成的原因。 (1)带着问题看光盘。 提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？ “是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？ (2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。 (3)了解龋齿的危害。 得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？ 3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。

33、A.小朋友讨论防止龋齿的办法 B.观察图片学习。 C.请教保健医生。 老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯， 坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少； 牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。 4.老师表演快板诗。 预防龋齿： 预防龋齿 牙齿健康人人夸， 健康的牙齿人人需要， 小朋友要记牢， 不想得龋齿一定要做到： 牙齿早晚正确刷， 饭后漱口要干净， 健康饮食少吃糖； 牙齿定期去检查； 只要坚持能做到， 牙齿肯定会健康。 牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！   活动反思： 换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少，有些家长对孩

34、子保牙齿方面指导的不科学，特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识。另外，现在正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求老师进行正确引导，帮助儿童学习正确的刷牙方法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。 第10篇、中班社会活动谁对谁错教案反思  活动背景 班里有一半以上的孩子是留守幼儿，平日里，家里的老人还要忙农活，对于孩子的管教，他们的想法都是教到老师手里教就好了，所以很多孩子平日里都还没养成一个良好的卫生习惯。 活动目标 1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。 2、让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，随地

35、吐痰。 3、鼓励幼儿平时要讲究卫生，培养良好的卫生习惯。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重点、难点 1.了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性 2. 培养良好的卫生习惯。 活动准备 情境图片6张 活动过程 一、 看图讲述 教师把图片拿在手上，一边讲述，一边轮换图片（教师：“小朋友，下面老师给你们讲一个小故事，你们听了，把看到的，听到的，告诉老师故事里面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。小明喜欢边走边吃香蕉，吃完后将香蕉皮朝地上扔；小红喜欢拿着可乐边走边喝，喝完后将可乐罐朝地上扔；小芳流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。） 二、看图判断 教师

36、引导幼儿看图说一说：谁对谁错（教师：“小朋友，你们看，图片的故事里有谁呢？他们在干什么？谁做对了，谁又做错了呢？为什么？） 三、看图比较 教师讲述乱扔垃圾影响健康的危害，并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。提问小朋友知道乱扔垃圾会给别人的健康带来了什么危害了吗？ 四、教师与小朋友交流 教师：“小朋友，你们平时应该怎么做呢？能不能随地乱仍垃圾？随地吐痰，随地大小便呢？还有，平时去到别人家做客能不能随意呢？ 活动反思 使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性是幼儿必要学习的基本常识，此活动设计能让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，知道应该扔到指定的垃圾箱里。经过本节课，幼儿学会了如何正确地处理垃圾，不乱

37、扔，吐痰应该用纸巾。课堂教学环节进行顺利，但也存在缺陷，教师语速稍快了点，幼儿无法很快地回答问题，预期效果不是很好。因此，建议自己的教学语速放慢点，这样更能把课上得完整。 第11篇、中班社会活动快快长高教案  活动目标：  1、大胆想象和表现自己想快快长高的愿望。 2、懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。 3、知道检查身体的重要性。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 活动准备：  1、前期经验：散文诗长高 2、几米的"长高"幻灯，叠纸小人一个 3、记号笔 、纸、蜡笔。

38、 活动过程：  一、情景导入散文诗长高 （价值分析：以散文形式再现成长历程，感受自己的身体成长变化。） 1、师生一起回忆朗诵散文长高。 2、（边放幻灯边理解）提问： （1）当我刚生下来的时候，我和谁一样高？ （2）和小兔子一样高是在什么时候？ （3）当我大班的时候，能和谁一样高？结合语言的完整性表达表述。 小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高。 3、交流：你希望以后能和什么一样高呢？幼儿大胆想象和表达。 二、游戏牵引长高办法多。 （价值分析：在想象和情景游戏中积累生活中有助于长高的众多办法。） 1、我们都希望自己快快长高，做小记者采访小组里最高的朋友："你

39、怎么会这么高？说说自己长高的秘密。 2、出示折叠小妹妹，观察小妹妹长得怎么样？能想些好办法让她快快长高？ 幼儿结合生活经验说说长高的方法。每说出一个，折叠的妹妹就往上长一格。 小结：多吃饭、不挑食、补充营养、多运动.原来长高有这么多好办法。 三、探索寻找长的又高又健康。 （价值分析：观察幻灯图片上的缺失部位，体验健康成长的重要性。）欣赏3组幻灯-说说画面上的小朋友身体缺少了什么？为什么不能少？说出自己的理由。 第一组：五官部位的部分缺失第二组：四肢部位的部分缺失第三组：身体部位的部分缺失小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得健康，所以平时要好好保护我们的身体

40、，不让它受伤。 四、表达表现健康写真照。 （价值分析：采用折叠小人的新颖形式激发孩子想快快长高的愿望，加强人物绘画中技能技巧的指导。） 1、幼儿自由表现，教师巡回观察。相互欣赏，不断添加身体各部位的特征。 2、提示：打开笔，把笔举高、高、高， 长成象山一样高。 活动建议： 1、在小组里继续采用各种形式比高，例如：牙膏盒测量等。 2、将孩子的长高愿望收集起来，配上插图汇编成心愿故事"快乐的成长旅程"。 第12篇、中班社会禁止吸烟教案教材分析： 香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了，陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手，让幼儿了解吸烟的危害

41、，从中增强他们环保的意识。 活动重点： 认识禁止吸烟的标志，知道为什么要禁止吸烟。 活动难点： 了解禁烟标志在社会中的作用，有初步的环保意识。 活动目标： 认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。 懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。 引导幼儿关心周围的生活环境，形成初步的是非感。 活动准备： 录象、图片、幼儿画画的纸和笔。 活动过程： 看录象引出标志 这个叔叔在干吗？ 他来到了什么地方？ 为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？ 认识禁止吸烟标志 这是什么标志？ 你是怎么知道的？ 师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。 你在什么地方也见到过这个标志？

42、 为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？ 看图片了解吸烟的害处 吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、） 我这里有些图片，我们一起来看看： 吸烟人生病了。 吸烟引起火灾。 香烟味很呛人等。 师生一起边看边互相说一说。 吸烟有这么多的害处所以我们对！禁止吸烟！ 小小宣传员 如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？ 我们想什么办法帮助提醒他们，使他们不吸烟呢？ 幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来，并互相介绍说一说。 活动延伸：幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣传员。 第13篇、中班社会活动垃圾分类教案反思【活动目标】 1认

43、识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。 2体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 3积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 【活动准备】 1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类【活动过程】 一、故事图片导入。 -出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"教师带领幼

44、儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。 （出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考（教学PPT）-垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。 -游戏帮小鱼整理家 集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。 四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。 课后延伸：组成"

45、;环保小分队"，检查幼儿园的垃圾分类情况。 活动反思 幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。 第14篇、中班健康、社会多元整合好玩的毛巾教案反思活动目标： 1、对玩毛巾有兴趣，愿意向同伴学习玩毛巾的方法。 2、探索毛巾的不同玩法，巩固练习跳、钻等基本动作。 3、在与同伴合作游戏时，能相互商量，共同寻找玩毛巾的方法。 活动准备： 1、人手1条废旧毛巾。 2、音乐我爱洗澡。 活动过程： 一、做毛巾操，进行热身。 -教师出示毛巾，以游戏的口吻引出活动内容：这是什

46、么？天气真好，我们拿着毛巾一起到外面去锻炼身体吧。（师幼跑步进入场地） -播放我爱洗澡的音乐，一起跳毛巾操（见附） 二、独立玩毛巾，探索一人玩毛巾的方法。 -毛巾除了可以用来做操，还可以怎样玩呢？请你们来试一试！幼儿四散尝试，教师巡回观察，以玩伴的角色参与游戏。 -请幼儿在集体中展示自己的玩法，相互分享、学习。 并提问你是怎么玩的？请给大家展示一下。重点引导幼儿相互学习利用毛巾练习跳、钻的玩法。 -再次进行新玩法的探索和尝试。 三、两两玩毛巾，探索两人合作玩毛巾的方法。 -提出合作玩毛巾的要求：刚刚我们是一个人玩毛巾，现请你们找朋友一起合作玩毛巾，看看又会有什么不同的玩法。 幼儿两两合作游戏，

47、教师巡回观察。 -请幼儿交流、分享玩毛巾的方法。 请向大家介绍你们是怎么商量、怎么玩的。重点引导幼儿学习相互合作利用毛巾练习跳、钻的玩法。 -分组游戏，探索多人合作玩毛巾的方法。 四、分组游戏，探索多人合作玩毛巾的方法。 -请你们自己找朋友。6-7人为一组，先商量好玩毛巾的方法，共同试试哪种方法又好又安全，再向其他组介绍。 -幼儿分组游戏，教师观察合作情况，及时提醒不安全的玩法。 -幼儿分组展示，并交流、讨论。 老师提问： 你们是怎么商量出这个玩法的？在合作时遇到了什么困难？是怎么解决的？ 教师小结：在合作的过程中，我们会有不同的意见，可以采取投票等方式，找出大家都认同的最好的方法。 -取幼儿

48、玩法中与跳、钻相关的，共同比赛，看哪组合作得好、能取得胜利。 五、放松收拾，结束活动。 -师幼原地做舒展放松运动。 -折好毛巾，离开场地。 教学反思 用毛巾律动开始，让孩子们充满了好奇心，在教育活动中都表现的十分积极，活跃，并且在活动中学会了怎样使用毛巾，怎样爱护毛巾。 第15篇、中班社会教案：朋友多，我快乐幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。  2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。  3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

49、0; 活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。  师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。  2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。  出示视频实录三段：  （1） 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。  （2） 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。  （3） 小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。  问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）

50、0; 3、说说自己的好朋友。  师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？  4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。  师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？  5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。  6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？  7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做

51、一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。  8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。第16篇、中班社会父亲节同乐日教案反思  活动目标：   1、帮助家长创造与孩子间的交流平台、交往平台，从而促使幼儿健康成长。   2、家长和孩子共同参加亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中成长。   3、以活动形式增进孩子与父母之间的亲子关系。   4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。   5、感受节日的欢快气氛。 活动时间： xx年6月11日上午午9

52、：3011：00 活动地点：xx幼儿园室内大厅与音乐教室。 活动参与人员：    xx幼儿园中班组全体成员与家长。 活动过程：   1、家长游戏：水果蹲   目的：增加家长参与体育活动的兴趣与反应能力。   准备：六种水果头饰。   玩法：六人一轮，每人分别命名为水果的名称（例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃），由主持人开始说，例如苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲，此时代表橘子的人就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所人就要接着蹲下起立，以此类推

53、。如反应不及，则被淘汰，最后剩下的3人为胜利。   2、亲子游戏：强强父子兵   目的：通过相互配合游戏，增进父子感情。   玩法：父子两人为一组，四组进行比赛，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在规定时间内做俯卧撑，数量多着为胜。   注意事项：动作一定要标准。 活动反思： 幼儿园课程论中指出幼儿园教育中的社会领域的教学目标之一是培养幼儿的社会性发展，学会爱家人，朋友以及热爱祖国的情感，因此利用父亲节这个主题，可以引导幼儿学会对亲人的爱和感恩，记住父亲节这样的特殊的节日，向父亲表达爱意。 第17篇、中班体育活动白鸽警士教案

54、反思目标： 1.      练习挥臂投掷，投稿投掷能力。 2.      发展动作的协调性和灵活性。 3.      培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4.      能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 准备： 1.      木夹做成的飞镖，竹竿一个，老鹰图片 2.      小鸟飞音乐，橡皮筋一根 3.      黑猫警长音乐，录音机 过程： 1.      游戏