简易数字电压表的装配与调试课件

1、2016年山东省职业院校信息化教学大赛年山东省职业院校信息化教学大赛简易数字电压表的装配与调试简易数字电压表的装配与调试 教学策略教学策略 教学分析教学分析教学过程教学过程 教学效果教学效果教学分析教学策略教学过程教学效果 一、学情分析一、学情分析应用电子技术、电气自动化专业应用电子技术、电气自动化专业二年级二年级 二、教材分析二、教材分析强化做中学，做中教强化做中学，做中教项目化教程项目化教程电子工业出版社电子工业出版社教学分析教学策略教学过程教学效果三、教学目标三、教学目标1.理解简易数字电压表的工作原理2.掌握简易数字电压表的的焊接装配和工艺规范要求3.了解简易数字电压表常见故障及故障排

2、除、检修方法知识目标1.能够对简易数字电压表设计过程中的相关软件工具熟练使用2.能按照工作任务书要求完成简易数字电压表电路的装配与调试能力目标1.培养学生的团队合作意识，让学生在合作中体会成功，享受快乐2.提高学习能力，养成规范的操作习惯，增强职业道德，提高职业素养素质目标教学分析教学策略教学过程教学效果四、重点与难点四、重点与难点 动态显示动态显示难点难点教学分析教学策略教学过程教学效果1. 手工焊接工艺规范手工焊接工艺规范2. ADC0831芯片的应用芯片的应用重点重点任务驱动法任务驱动法 分组讨论法分组讨论法 启发引导法启发引导法 实践教学法实践教学法 讲授法讲授法 理实一体化理实一体化

3、教学教学微课学习扫描二维码虚拟仿真下载任务书教学分析教学策略教学过程教学效果多种信息化手段多种信息化手段 学生主体，教师主导学生主体，教师主导做中学，做中教做中学，做中教教学分析教学策略教学过程教学效果教学分析教学策略教学过程教学效果教学分析教学策略教学过程教学效果教学分析教学策略教学过程教学效果下载任务书教学分析教学策略教学过程教学效果教学分析教学策略教学过程教学效果教学分析教学策略教学过程教学效果教学分析教学策略教学过程教学效果 答疑解惑（答疑解惑（2课时）课时） 子任务一：编程与仿真（子任务一：编程与仿真（4课时）课时）子任务二：电路板的焊接与装配（子任务二：电路板的焊接与装配（2课时）

4、课时）共计共计12课时课时教学分析教学策略教学过程教学效果子任务三：电路板调试与故障排除（子任务三：电路板调试与故障排除（4课时）课时） 组内讨论组内讨论 提出问题提出问题 组间辩论组间辩论 答疑解惑答疑解惑教学分析教学策略教学过程教学效果教学分析教学策略教学过程教学效果 学生自评学生自评 小组互评小组互评教师评价与点评教师评价与点评教学分析教学策略教学过程教学效果教学分析教学策略教学过程教学效果 三步骤三步骤 两注意两注意 教学分析教学策略教学过程教学效果教学分析教学策略教学过程教学效果 元器件分检元器件分检 电路板焊接电路板焊接 电路板装配电路板装配教学分析教学策略教学过程教学效果 教师点

5、评教师点评问题演示视频问题演示视频示示范范难难、汇汇总总难难教学分析教学策略教学过程教学效果 微课学习微课学习 QQ问题汇总问题汇总教学分析教学策略教学过程教学效果 动态显示动态显示 启发引导启发引导 调试成功调试成功教学分析教学策略教学过程教学效果填写考核表填写考核表 汇总汇总 排故演示排故演示教学分析教学策略教学过程教学效果教学分析教学策略教学过程教学效果评评价价滞滞后后 QQ平台平台 微课学习微课学习 排故演示视频排故演示视频教学分析教学策略教学过程教学效果课课后后练练习习难难教学分析教学策略教学过程教学效果 虚拟仿真系统虚拟仿真系统 任务驱动、信息化任务驱动、信息化扫码、微课、演示、练习、仿真扫码、微课、演示、练习、仿真 学生自评、小组互评、教师评价与点评学生自评、小组互评、教师评价与点评学生主体，教师主导学生主体，教师主导做中学，做中教做中学，做中教过程性评价过程性评价教学