大班安全教育教案20篇音乐

1、大班安全教育教案20篇音乐这是大班安全教育教案20篇音乐，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、大班安全教育扭伤了怎么办教案反思  活动目标： 1、了解扭伤脚后正确的处理方法。    2、仔细观察看图片，能在图片中找到自己需要的信息。   3、加强幼儿的安全意识。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备：   1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。   2、娃娃、毛巾每人一份。   3、教学挂图和幼儿

2、用书。 活动过程： 1、故事导入活动，向幼儿提出问题。 （1）旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么办呢？ 妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！ 兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。 乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。 （2）教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢？老师这里有三个标志，你同意哪一种方 法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。 2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。 教师： (1) 脚扭伤了以后到底应该怎么办呢？请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。 (2) 现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择吗？ 3、集体看挂图，了解扭伤后的

3、处理方法。 (1) 教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。 正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样 可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以 帮助受伤的地方很快好起来。 （教师边指挂图，边向幼儿解释说明。 ） (2) 教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，进行练习。 4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法。 教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧 活动反思： 大班的孩子有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长，他们

4、的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更强。 第2篇、大班安全教育活动不私自离园教案反思  活动目标： 1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问： （1）仔细看图，看看小朋友在做什么？ （2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？ 2、活动展开：观看情景剧表演 （1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得

5、他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。 （2）教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危险。 情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。 配班教师扮演人贩子。 表演内容： 教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。 教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了

6、什么事呢？ 3、活动展开：讨论私自离园的危险性。 （1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？ 教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？ 教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。 （2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？ 教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？ 引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。 教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼

7、儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。 4、活动总结：不应私自离园。 （1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识） （2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。 5、活动延伸：表演情景剧。 请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。 活动反思： 教育史是安全的前提，安全是教育

8、的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。 第3篇、大班安全教育活动注意交通安全教案反思  活动目标：  1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备：  1、精心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道

9、、汽车道。 活动过程：  （一）展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （二）在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）如果生活中也是这样可

10、不行啊！为什么会发生这种情况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （四）现场指挥 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通

11、的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿游戏情况，结束。 儿童安全小知识： .增强红绿灯意识红绿灯是设在街道路口的交通信号装置红灯停, 绿灯行按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路 自觉地接受交通信号的指挥 .学龄前儿童过马路要让大人牵引不要让儿童单独上街他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领 .不要在车辆临近时突然横过马路人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能

12、一刹即停最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路 .不要扒车一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步这样很容易跌倒或摔伤 甚至造成生命危险 活动反思： 孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动

13、因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。 第4篇、大班安全教育活动紧急撤离教案反思 活动目标 1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。 2幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。 3考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5遵守社会行为规则，不做“禁止”

14、的事。 活动准备 1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2、班级紧急撤离图。 活动过程 1组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。 提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。 2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。 引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达

15、安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离：按顺序不拥挤；听老师指挥等。 4熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。 活动延伸 1将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。 2向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。 3教师或家长带领幼儿了解生活环境（幼儿园、公共场所）中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。 活动反思 安

16、全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。 第5篇、大班安全活动安全愉快过暑假教案反思  活动目标： 1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。 2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。 3、培养幼儿完整、连贯

17、地表达能力和对事物的判断能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 安全图片 活动过程： 一、暑假来了 1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗? 2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。 3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。 二、怎样愉快地过暑假 1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?” 2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。 三、怎样安全过暑假 1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳

18、，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。) 2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。) 3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。夏天的太阳毒

19、辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。 三、安全我知道 1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片，引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对，为什么? 2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个安全愉快的暑假。

20、活动反思： 幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。 第6篇、大班安全教育活动着火了怎么办？教案反思  活动目标 1、 教育幼儿遇事不要紧张。 2、 培养幼儿基本的防火意识与能力。 3、 让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。 4、 探索、发现生活中的多样性及特征。 5、 加强幼儿的安全意识。 活动准备 1、 幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 2、 相

21、关VCD一盘。 3、 消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。 活动过程 (一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。 (二)出示图片，幼儿观察。 教师提问，启发幼儿讨论。 1、你刚才看到了什么？ 2、火灾会带来什么后果? 3、消防员叔叔用什么来灭火? 是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。） （三）着火了，怎么办？ 1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119) 2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑) 3、为什么要

22、用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡) 4、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气) （四）模拟打火警电话。 教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。 引导幼儿模拟打火警电话。 （五）预防火灾。 出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。 观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。 活动反思 因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法

23、。教师教态自然、大方，语言亲切。 第7篇、大班安全教育活动煤气开关不乱动教案反思  活动目标： 1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。 2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点： 活动重点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。 活动难点： 幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。 活动准备： 煤气灶、煤气瓶图片。 活动过程： 一、引导幼儿观看图片。 师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗?这是什么? 师：你在哪里看见过?有什么用呢?

24、 师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。 二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。 师：煤气为什么能把饭菜烧熟? 师：你能看见煤气、闻到煤气吗? 师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发现。 三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法。 1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢? 2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结： 煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱动，如果把煤气

25、放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严重的会给人带来生命危险。小朋友千万不要玩弄它。 当发现室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要及时告诉大人检查煤气漏气的地方，进行修理。 不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定限度就容易引起爆炸，发生火灾。 煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来，这样就很容易引起煤气中毒。 3、师：煤气中毒是很危险的事情，我们一定要注意学会保护自己，保护家人!遇到问题的时候一定不要慌张，想一想要怎么样去解决! 四、结束活动。 师：

26、今天我们学习了煤气开关不乱动，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸爸妈妈一起分享呢! 活动反思： 幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。 第8篇、大班安全活动会说话的安全标志教案反思  设计思想：  标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保

27、护意识。  活动目标：  1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。  2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。  3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。  4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：  1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。  2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 

28、; 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。  4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。   活动过程：  一、找安全标志：  1、激发幼儿的学习兴趣：  教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？  2、提出问题，请幼儿思考：  为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？  除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？  请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 

29、; 二、议安全标志：  1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？  2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？  3、议一议没有安全标志的危害：  （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。  （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。  5、游戏：看谁找的准  

30、0; 教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。   三、设计安全标志：  1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。  活动延伸：  幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。  活动反思： 我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和

31、学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。 第9篇、大班安全教育活动爱护我的小手教案反思  活动目标： 1、知道爱护自己的小手，不去玩尖利的东西。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 1、手受伤的小狗玩具。 2、红药水、紫药水、白纱布各少量。    活动过程： 1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今天小狗在玩的时候可不小心了，弄伤了自己

32、的手，它好疼，都快哭了！” 讨论： （1）这个小狗的手怎么啦？（出血了） （2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把手划破？为什么？（小刀、剪刀、针、玻璃等。因为这些东西很尖，很锋利。） （4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西。 3、讨论怎样保护、处理小狗（或自己）受了伤的手。 （1）如果手不小心被划破了

33、，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌。） （2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。） （3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能把纱布拿掉，要按时找老师、医生换药等。） 教师小结：如果我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤，就要好好的去保护它，严重时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。   活动反思： 纲要中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的

34、视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。 第10篇、大班安全教育活动注意陌生人教案反思  活动目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。 2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。 3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 故事白雪公主vcd；“陌生人”的胸贴。 活动过程： 一、观看录像，组织讨论。 （1）回顾童话内容 师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过） 师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后

35、，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动） （2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。 1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段） 2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆） 3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。 4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。 教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人

36、叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。 二、角色扮演，建立自我保护意识 （1）角色扮演，巩固安全知识。师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？ （情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。 a、情景表演：邮递员来家送信笺 应对策略： 1、不答应陌生人的请求。 2、不过多地于陌生人交谈。 3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。 教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，*小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。 b、情景表演：远房亲戚来家探亲 应对策略： 1、不随便开门。 2、可以打电话向家长求证一

37、下。 3、想办法拖延时间。 师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明 c、情景表演：公园里碰见陌生人 应对策略： 1、不要相信陌生人的话。 2、不吃陌生人给的食物。 3、不跟陌生人走。 教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。 三、知识抢答，加强安全常识：（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法） 师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话

38、，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了： 1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？ 2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？ 3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。 4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。 四，观看录象，巩固安全知识 师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。 1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论； 2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场？（想。）好，让我们现在就出发吧！（欢快的音乐

39、响起） 活动反思： 此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力！ 第11篇、大班安全活动进出门时不挤不抢教案反思  活动目标： 1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。 2、歌曲滑滑梯 活动过程：  一、谈话活动： 教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎

40、样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。   二、欣赏歌曲 教师告诉幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。 三、提问幼儿 理解歌词歌曲滑滑梯中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。 四、讨论 小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？ 教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。 活动反思： 在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。 请幼儿

41、在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。 第12篇、大班安全教育活动防火知识我知道教案反思  活动目标： 1、初步了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的方法。 2、提高自我保护意识和能力。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程： 1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品 “这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？” “火灾会给我们生活带来什么危害？” 2、引导幼儿观看相关资料，了解火灾的

42、危害 （1）、帮助幼儿了解火灾的危害 “你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？” （2）、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、引导幼儿了解预防火灾的方法，认识（1）、告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品 （2）、告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹 （3）、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩灭。 （4）、引导幼儿认读“严禁烟火”的标志“防火”标志 4、引导幼儿了解几种自救的方法 “万一家里着火了怎么办？” “如果看见公共场所着火了，怎么办？” 5、幼儿相互模拟各种自救的方法。 活动反思： 孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜

43、欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。 第13篇、大班安全教育活动阳台危险教案反思  活动目标： 1、引导幼儿了解阳台的主要功能。 2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 3、使幼儿初步建立自我保护意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1.录像机，录像带，电话机。 2.幼儿

44、操作卡片。 活动过程： 1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。 小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。 片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。 片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。 片段四：一幼儿往阳台外抛东西。 片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？ 教师

45、引导幼儿分段观看录像片，每看完一段， 建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？ 4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。 活动延伸： 建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。 活动区活动：认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、

46、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。 活动反思： 由于幼儿的的年龄较小，独自在家时会很害怕，没有大人的看管易发生危险，幼儿缺乏自我保护意识，对攀爬阳台、窗台的危险不了解。我们应加强幼儿的安全意识。 第14篇、大班健康马路上的安全教案反思一、说教材 活动内容 未来出版社大班教材健康中的内容。 活动目标 1、让幼儿懂得遵守交通规则的益处，知道基本的交通规则内容； 2、从小养成遵守交通规则的好习惯。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动重点 通过游戏知道基本的交通规则内容。 活动难点 从小养成遵守交通规则的好习惯。 二、说教法 情趣法：

47、用具有亲和力的语言和幼儿交流，激发幼儿的兴趣，使他们愿意参与活动。 引导法：幼儿是整个活动的主体，老师是引导者。 启发法：幼儿通过参与活动，了解了一些基本的交通规则，并告诉周围的人,把爱心传递下去。 多媒体教法：在活动中借助了多媒体，充实了活动的内容，让幼儿知道不遵守交通规则会很危险甚至会伤害到生命。 游戏法：本次活动以游戏为主，通过游戏让幼儿亲自全部参与，成为活动的主人，认知并感受遵守交通规则的益处。 三、说学法 兴趣法：有动画歌曲，有课件图片，有奖励的交通标志卡片，有游戏用的许多道具，幼儿能不感兴趣吗？ 观察法：通过看视频、看卡片能了解到一些基本的交通安全知识。 感受法：通过游戏让幼儿感受

48、到遵守交通规则给自己带来的益处以及参与好动的愉快心情。 游戏法：幼儿最感兴趣的就是游戏，在游戏中轻松快乐地掌握了知识，而且记忆深刻。 四、说过程 （一）律动入室 跟着动画歌曲幸福拍手歌进行律动，带着幼儿入室，让幼儿感受到自己是幸福的，为下一步做铺垫。 （二）谈话导入 点明主题，引起幼儿的注意。 （三）游戏活动 这两个环节是整个活动的重点部分。 1、游戏引起幼儿参与的兴趣，很轻松地让幼儿掌握了知识。 2、通过游戏，让幼儿真实地感到遵守交通规则带来的益处。 3、能全部参与活动让幼儿感受到自己是生活的主人。 4、通过过马路能让幼儿体会到胜利者的愉快心情。 （四）师幼互动 看课件图片让幼儿说说这些做法

49、对不对，并说明理由，教育幼儿不做类似的危险动作；奖品都是交通标志，让幼儿认识常见的交通安全标志，丰富了交通知识。 （五）游戏出室 按手中的交通标志分组排队，跟着老师指示的红绿灯走出活动室。 这样安排再次让幼儿感受到如何在红绿灯指示下过马路，也为了让活动结束。 教学反思： 在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合

50、、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。 第15篇、大班安全教育活动发生了地震怎么办教案反思  活动目标： 1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。 2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。 3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 课件地震发生时，该如何应变；发生地震的影片一张；桌子、椅子、

51、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个（用KT板制作一个大门和两面墙。 活动过程： 一、谈话： 1、小朋友，最近在四川汶川发生了一件大事，是什么？说说你了解的情况。 2、为什么会发生地震呢？ 3、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。 4、提问 幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做？开发幼儿的思维和想像能力。 二、 观看课件发生地震时，该如何应变。   三、 围绕课件内容与幼儿展开讨论： 1、发生地震时，故事里面的小朋友是怎么逃生的？ 2、我们还可以有其他的逃生方法吗？ 3、教师小结发生地震时该如何应变。 （1） 地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。 （2） 赶快跑到

52、空旷的地方。 （3） 如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。 （4） 不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。 （5） 如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。 四、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。 1、 场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；安排一些幼儿和家长坐在车子上； 2、 引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃

53、生技能。 活动反思： 1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。 2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。 3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。 第16篇、大班安全教育活动预防传染病教案反思活动目标： 1、了解流行性传染病的相关知识。 2、能说出并掌握预防传染病的方法。 3、增强自身预防疾病的意识。 4、体验游戏的快乐。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备： 幻灯片、白板、胸卡活动过程： 一、情景活动导入。 1、 教师出示幻灯片，并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶? 2、活动展