河北省安平县马店乡北郭村农业中学人教版九年级语文上册：第16课《中国人失掉自信力了吗》课件 (共17张PPT)

1、中国人失掉自信了吗 毛泽东称毛泽东称“鲁迅是中国文化革命的主将鲁迅是中国文化革命的主将” “鲁迅的骨头是最硬的鲁迅的骨头是最硬的”。 这篇文章写于这篇文章写于19341934年年9 9月月2525日，正日，正是是“九九一八一八”事变三周年后。当时，事变三周年后。当时，有些人散布对抗日前途的悲观论调，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力，他们这样指责中国人失掉了自信力，他们这样做只能瓦解斗志，甘做亡国奴。鲁迅做只能瓦解斗志，甘做亡国奴。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，这篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心而写的。鼓舞民族的自信心而写的。 写作背景写作背景一九三

2、一年九月十八号一九三一年九月十八号, ,日本占领我东三省，日本占领我东三省，国民党采取不抵抗政策。国民党采取不抵抗政策。国民党官僚、政客和社会国民党官僚、政客和社会“名流名流”却多却多次举行次举行“法会法会”祈祷解救国难。祈祷解救国难。悲观失望的情绪笼罩国统区上层悲观失望的情绪笼罩国统区上层, ,蒋介石蒋介石有有“三日亡国三日亡国”的论调。的论调。慨慨叹叹玄玄虚虚 搽搽诓诓骗骗怀古伤今怀古伤今为民请命为民请命有所感触而叹息。有所感触而叹息。用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段哄骗。哄骗。涂抹涂抹为人民保全生命或解除困苦。为人民保全生命或解除困苦。追念古代的事

3、情因现在的事而悲伤。追念古代的事情因现在的事而悲伤。1.1.给下列给下列红色红色的字注音，并解释词语。的字注音，并解释词语。k ki ixuxun nkukungngch立论、驳论立论、驳论驳论：用正确的观点披露或驳斥错驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观点，从而进一步阐明误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点。和确立正确的观点。1、论证方式、论证方式课前准备课前准备4、驳论文写作思路、驳论文写作思路 树靶子树靶子 打靶子打靶子 摆摆敌敌论论 论点论点 驳驳敌敌论论 论证论证 立观点立观点 证明自己证明自己 观点观点读课文整体把握读课文整体把握：朗读：朗读段思考：段思考：对方的论据和论对方的

4、论据和论点各是什么？点各是什么？：朗读朗读段思考：段思考：作者正面提出的作者正面提出的观点是什么观点是什么? ?作者提出观点的依据是什么作者提出观点的依据是什么? ? 得到得到了一个怎样的结论？了一个怎样的结论？是是如何找批驳的如何找批驳的“突破口突破口”（齐读（齐读35段）段）自夸自夸“地大物博地大物博”希望国联希望国联 求神拜佛求神拜佛论据不能证论据不能证明其论点明其论点突破口突破口是信是信“地地”信信“物物”是是“他信他信”是是“自欺自欺”是事实是事实也是事实也是事实却也是事实却也是事实（驳论证）（驳论证）失掉的是失掉的是“他信力他信力”发展着发展着“自欺力自欺力”自信力自信力间接间接反

5、驳反驳我方论点我方论点 有并不失掉自信力的中国人在有并不失掉自信力的中国人在 我方论据我方论据古古今今埋头苦干的人埋头苦干的人有确信有确信, , 不自欺不自欺 拼命硬干的人拼命硬干的人为民请命的人为民请命的人前仆后继的战斗前仆后继的战斗舍身求法的人舍身求法的人结论结论: :脊脊 梁梁（6 68 8）（9 9）中国人失掉自信力中国人失掉自信力了了敌论点：敌论点：间接反驳间接反驳 你是如何理解的？能不你是如何理解的？能不能举例说明？作者强调他们在当时和现在有什么实际意能举例说明？作者强调他们在当时和现在有什么实际意义？义？指默默无闻、努力工作的广大劳动人民。指默默无闻、努力工作的广大劳动人民。如毕

6、升、祖冲之、李时珍、詹天佑等人如毕升、祖冲之、李时珍、詹天佑等人指那些不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人。指那些不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人。如岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等人如岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等人指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。如屈原、关汉卿、海瑞等人如屈原、关汉卿、海瑞等人指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人。指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人。如商鞅、谭嗣同、玄奘、法显等人如商鞅、谭嗣同、玄奘、法显等人“埋头苦干的人埋头苦干的人”“拼命硬干的人拼命硬干的人”“为民请命的人为民请命的人”“舍身求法的人舍身求法的人”作者为什么赞扬他

7、们作者为什么赞扬他们“这就是中国的脊梁这就是中国的脊梁”？ 这是比喻的说法。这些没有失掉自信力的中国人这是比喻的说法。这些没有失掉自信力的中国人是中国的主流，是中国的希望。是中国的主流，是中国的希望。 思考思考: :敌论点与论据中论述对象有什么变敌论点与论据中论述对象有什么变化？说说敌论证过程中的错误在哪儿？化？说说敌论证过程中的错误在哪儿？敌论点中敌论点中：“中国人中国人”敌论据中：敌论据中： “我们我们”偷换概念偷换概念 以偏概全以偏概全指全体中国人民，范围大。指全体中国人民，范围大。仅是国民党反动派等一小部分中国人仅是国民党反动派等一小部分中国人, ,范围小。范围小。本文语言上有什么特色

8、？本文语言上有什么特色？1.1.“总总自夸地大物博 ”2. 2. “只只希望着国联”3. “一味一味求神拜佛，怀古伤今了”本文的语言尖锐犀利，富有战斗性，带有嘲讽意味。本文的语言尖锐犀利，富有战斗性，带有嘲讽意味。 作者巧妙地运用了作者巧妙地运用了比喻、排比、反比喻、排比、反问、仿拟问、仿拟等修辞方法，大大增强了语言等修辞方法，大大增强了语言的说服力和感染力。的说服力和感染力。 尤其是尤其是仿拟仿拟，仿照，仿照“自信力自信力”，造，造出出“他信力他信力”“”“自欺力，显出了作者高自欺力，显出了作者高超的语言艺术。仅仅改动一个字，就将超的语言艺术。仅仅改动一个字，就将反动当局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻反动当局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻