五年级上册语文－3《草虫的村落》｜鲁教版ppt课件

1、草虫的村落草虫的村落学习目的第一课时1、学会生字、新词。2、联络上下文了解词语。3、正确、流利地朗诵课文，初步感知课文内容。 学习指点一1、自在读课文，画出生字生词，读准字音。2、划出不了解的词语，经过联络上下文或查工具书等方法处理。预时6分钟 。静谧静谧 跟随跟随 小巷小巷 俏丽俏丽 烘烤烘烤 音韵音韵 演奏演奏 探求探求勤勉勤勉 遨游遨游 亲吻亲吻 花样斑斓花样斑斓左冲右撞左冲右撞 意味深长意味深长 驻足痴望驻足痴望庞然大物庞然大物 行色匆匆行色匆匆 全神贯注全神贯注他能正确读写以下词语吗他能正确读写以下词语吗? ? 静静 谧谧 ： 熙熙攘攘：熙熙攘攘： 驻足痴望：驻足痴望： 悠悠忽忽：悠

2、悠忽忽： 行色匆匆行色匆匆: :意味深长意味深长: :他能说出以下词语的意思吗他能说出以下词语的意思吗? ? 安宁而安静。安宁而安静。 描画人来人往，非常繁华。文中指的描画人来人往，非常繁华。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。是黑甲虫来来往往的情景。指停下脚步痴痴地看着。指停下脚步痴痴地看着。 本文有描画神志恍惚的意思。本文有描画神志恍惚的意思。 匆忙赶路的神态。色：这里指神态。匆忙赶路的神态。色：这里指神态。情意深长，耐人寻味。情意深长，耐人寻味。学习指点二1、读课文标出自然段的序号，想一想课文主要讲的是什么 ？按什么顺序写的？可以划分几层？2、想想“草虫的村落在哪？“草虫的村落 其实是什么？

3、3、作者在草虫的村落里看到了什么？划出相关的句子，从作者的描写中他感遭到了什么？ 预时8分钟 四人小组交流： 作者在草虫的村落里看到了什么？划出相关的句子，从作者的描写中他感遭到了什么？预时3分钟检测1、文章共有 个自然段， 至 自然段写了游历的全过程。2、草虫的村落分布在 ，“草虫的村落 其实是 。3、作者在草虫的村落里看到了 ，从作者的描写中我感遭到了 。1129小虫子们幸福的生活小虫子们幸福的生活草虫居住的洞穴草虫居住的洞穴森林边缘的小丘上森林边缘的小丘上作者对大自然，对作者对大自然，对小虫子的喜欢之情小虫子的喜欢之情 空间在我眼前扩展了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着巩

4、固黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 它们的村子分布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。自学指点三： 同窗们，翻开课本，仔细看课后生字，留意字的间架构造和笔顺笔画，并在练习本上练习一遍。2分钟后我们听写词语当堂训练一、给加点字选择正确的读音一、给加点字选择正确的读音(根底题。根底题。住宅住宅(zizhi)红鸠红鸠(jiji)洞穴洞穴(xuxu)静谧静谧(mb)应付应付(xunxun)熙攘熙攘(rngrng)二、补充词语，解释前两个词语的意思才干题。二、补充词语，解释前两个词语的意思才干题。熙熙熙熙意味意味行色行色左左右右斑斓斑斓神神注注三、在括号里填上适

5、宜的词语拔高题。三、在括号里填上适宜的词语拔高题。的小路的小路的游历的游历的森林的森林的目光的目光的气势的气势的音韵的音韵的草地的草地的甲虫的甲虫的衣裳的衣裳的树木的树木的草茎的草茎的地方的地方匆匆攘攘攘攘深深长长匆匆冲冲撞撞花花色色全全贯贯僻静僻静奇特奇特茂密茂密猎奇猎奇宏伟宏伟优美优美绿绿绿绿巩固巩固美丽美丽茂盛茂盛细密细密美丽美丽4、文内容填空拔高题1是一篇优美的散文，作者以奇特的想象，跟随着 ，对 做了一次奇特的游历，从中反映了作者对 、对 的喜欢之情。2文中的“村落指的是 ，“街道“小巷指的是 ，茂盛的森林指 ，“游侠指 ，“音乐家指 ，“南国的少女指 爬行的小虫爬行的小虫草虫的村落

6、草虫的村落大自然大自然小虫小虫草虫居住的洞穴草虫居住的洞穴草丛中的小路草丛中的小路细密的草茎细密的草茎巩固的黑甲虫巩固的黑甲虫甲虫甲虫花样斑斓的小圆虫花样斑斓的小圆虫交往交往1交往交往2演奏演奏劳动劳动分工分工回应回应拓展拓展华华草虫的村落第二课时草虫的村落第二课时学习目的学习目的 1随作者进展一次奇特的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 2有感情地朗诵课文，领会作者如何察看、如何展开联想和想象表达独特的感受。学习指点一正确、流利、有感情的朗诵课文2-9自然段思索：1、作者以为“草虫的村落是一个“高兴天地，他是从哪儿领会的？从中他感遭到了什么？边读边画出有关的语句。2、在文中找到最能

7、表现作者奇特想象和独特感受的句子，领会表达的情感。预时7分钟对子之间相互交流预时对子之间相互交流预时3分钟分钟作者所看到的作者所看到的“高兴天地，他是从哪领会出来的？高兴天地，他是从哪领会出来的？小组长主持，深化讨论以下问题小组长主持，深化讨论以下问题:最能表现作者奇特想象和独特感受的句子有哪些？最能表现作者奇特想象和独特感受的句子有哪些？ 空间在我眼前扩展了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着巩固黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！他看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们相互打着

8、招呼。我真想也跟它们应付xun一下，惋惜我不懂它们的言语。 我看见在许多同类虫子中间我看见在许多同类虫子中间, ,一只娇一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久味深长地对视良久, ,然后一齐欢腾地走回然后一齐欢腾地走回洞穴里去。洞穴里去。 亲情它们友好地交流着它们友好地交流着, ,好似攀谈得很投好似攀谈得很投机似的。看啊机似的。看啊! !蜥蜴好似忘记了旅途的劳蜥蜴好似忘记了旅途的劳倦倦, ,它背着几个小黑甲虫它背着几个小黑甲虫, ,四处观赏远房四处观赏远房亲戚的住宅。亲戚的住宅。 友谊甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀

9、, ,优优美的音韵，像灵泉普通流了出来。美的音韵，像灵泉普通流了出来。此时此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只需虫子们才干这是只需虫子们才干演演奏出来的奏出来的!艺术 我的目光顺着僻我的目光顺着僻pp静的小路探求，我静的小路探求，我看到看到“村民们的劳动生活了。它们一队队不知村民们的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？如今它们归来了，每一个都用前肢推着大过身如今它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量

10、使它们这么勤勉地奔忙呢？力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 我看见测气候者忙于察看气候，我看见测气候者忙于察看气候，工程师忙于建筑设计工程师忙于建筑设计各种不同的任务，都各种不同的任务，都有专门的虫子担任。有专门的虫子担任。勤劳 智慧学习指点二 自在读1、10、11这三个自然段，抓住语段中的关键词，说说他从中领会到什么？预时3分钟 今天今天, ,我又躺在田野里我又躺在田野里, ,在无限的静谧中在无限的静谧中, ,忘忘了世界了世界, ,也忘了本人。也忘了本人。 品佳句谈见解品佳句谈见解我悠悠忽忽地遨游了一个下午，直至夕阳亲我悠悠忽忽地遨游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤

11、吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的高兴天地。我多回来。我发现了草丛中小虫子的高兴天地。我多么得意啊！么得意啊！我情愿牵着他的手，一同到草虫的村落里去我情愿牵着他的手，一同到草虫的村落里去散散步。散散步。一、给画线的字加上拼音一、给画线的字加上拼音亲亲戚戚烘烘烤烤静静谧谧亲吻亲吻僻僻静静洞洞穴穴斑斑斓斓应付应付 根底题根底题qkomwnpxulnxun二、佳句欣赏二、佳句欣赏才干题才干题 1、我的目光跟随着爬行的小虫，做了一次奇特的游历。、我的目光跟随着爬行的小虫，做了一次奇特的游历。 “点出了文章的线索，点出了文章的线索，“一词概括了草虫世界的特征。一词概括

12、了草虫世界的特征。 2、我悠悠忽忽地遨游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山、我悠悠忽忽地遨游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。 “悠悠忽忽是悠悠忽忽是的意思，的意思，“红鸠鸟的歌声红鸠鸟的歌声用的是用的是的修辞方法。的修辞方法。 这个句子写出了这个句子写出了。 它在全文中的作用是它在全文中的作用是-我的目光跟随着爬行的小虫我的目光跟随着爬行的小虫奇特奇特神志恍惚神志恍惚拟人拟人作者对奇特游历的的沉醉和痴迷作者对奇特游历的的沉醉和痴迷终了想象，回到现实，收束全文。终了想象，回到现实，收束全文。三、语段分析才干题三、语段分析才干题甲虫音乐家们甲虫音乐家们地振着翅膀，优美地振着翅膀，优美的的，像，像普通流了出来。此普通流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只需虫子们才干